大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《背著蛋殼的小雞》

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大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《背著蛋殼的小雞》大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《背著蛋殼的小雞》大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《背著蛋殼的小雞》【活動(dòng)目標(biāo)】

1、有目標(biāo)的地?cái)[放小圖片，自由構(gòu)思，較完整地?cái)⑹霎嬅鎯?nèi)容。

2、了解動(dòng)物形狀特征與生活習(xí)性的關(guān)系。

3、通過閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀看，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和進(jìn)展，培育細(xì)致觀看和較完整表述力量。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、活動(dòng)前讓幼兒了解雞蛋孵小雞的常識(shí)，熟悉烏龜、雞蛋、小雞和母雞。

2、預(yù)備雞蛋、烏龜、背著蛋殼的小雞、小雞和母雞等活動(dòng)小圖片若干。

3、預(yù)備教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)語言背著蛋殼的小雞》、學(xué)習(xí)包《語言敘述活動(dòng)背著

蛋殼的小雞》、親子手冊(cè)《語言背著蛋殼的小雞》。

【活動(dòng)過程】

1、在語言區(qū)中出示背景圖和小圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，思索如何擺放圖片，編出一個(gè)完整的故事。

2、可先交代圖片的名稱，讓幼兒明確圖片的主題，后接著敘述圖片的內(nèi)容。

也可讓幼兒自定主題，自由的擺放圖片和編講圖片內(nèi)容。

3、老師出示第一幅圖，交代敘述的名稱《背著蛋殼的小鳥》和第一幅圖的主要內(nèi)容。

4、幼兒人手一套圖片，自由擺放圖片和敘述圖片內(nèi)容。

5、老師個(gè)別知道，啟發(fā)幼兒想想圖片上是什么地方？有誰？它們?cè)谡f什么？做什么事情？為什么小雞會(huì)背著蛋殼？它和烏龜要去什么地方？做什么事？最終怎么樣？6、請(qǐng)幼兒將擺放好圖片粘貼在背景圖上，與同伴講講自己粘貼圖片的內(nèi)容。

7、請(qǐng)幼兒在小組里將自己的圖片內(nèi)容敘述給大家聽。

8、引導(dǎo)幼兒爭論為什么烏龜需要外殼小雞不需要外殼？9、家長引導(dǎo)幼兒擺放圖片，編講不憐憫節(jié)的內(nèi)容。

【活動(dòng)延長】

將幼兒粘貼好圖片裝訂成一本小圖書，張掛在圖書角。

讓幼兒相互欣賞和敘述。

小百科雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少

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