其他（心得）之小學信息化條件下“快樂課堂”教學方法研究開題報告

其他（心得）之小學信息化條件下“快樂課堂”教學方法研究開題報告?其他論文之學校信息化條件下“歡樂課堂”教學方法討論開題報告

一、課題討論背景與意義1、目前，我校全部實現(xiàn)了“班班通”，為教學問題的解決和教學目標的實現(xiàn)供應了硬件保障；另外，配備了計算機室、錄播室和平板電腦，為教學討論供應了有力的支撐。

2、雖然我校高效課堂建設取得了肯定的成果，但是，在信息化條件下，如何將高效課堂建設進一步深化，如何借助技術進一步促進學習方式的轉變，使自主、合作、探究更易實現(xiàn)，還遠遠不夠。

3、我校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農村的結合部，生源主要是農村孩子、進城務工農夫的子弟和留守孩子。

他們普遍基礎差、學習愛好不濃、畏懼學習，課堂氛圍沉悶。

二、課題討論的目標1、通過課題討論，提高老師信息技術應用力量，提高信息化教學水平，促進老師專業(yè)化進展。

2、通過課題討論，讓同學在課堂上歡樂起來。

利用信息手段創(chuàng)設情境、突破難點、展現(xiàn)溝通、檢測評價，充分調動和培育學習愛好，提高主動學習、自主學習、合作學習的力量，最終提高學習質量。

三、課題討論主要內容1、利用信息技術創(chuàng)設情境的討論。

2、利用信息技術突破教學難點的討論。

3、利用信息進行技術“問題導學”的討論。

4、利用信息技術培育同學質疑力量的討論。

5、利用信息技術進行檢測與評價的討論。

四、課題討論主要方法1、課例討論法。

以課例討論為抓手，通過上討論課，形成信息技術與高效課堂深度融合的課例，并在教學實踐過程中修改和完善教學模式。

2、閱歷總結法。

在討論過程中準時總結和提煉教學閱歷，形成優(yōu)秀課例、教學反思、教學敘事等成果。

五、課題討論主要步驟第一階段（2023年5月）預備階段。

成立課題組，制定實施方案，組織老師選擇討論內容，開展理論學習。

其次階段（2023年6月至2023年7月）討論階段。

進行開題會，培訓試驗老師，全面開展課題討論。

依據行動討論的要求，不斷地修訂行動方案，不斷地改進課堂教學，不斷地深化討論。

邊討論邊總結試點學校的教學閱歷。

在這階段要廣泛開展“四優(yōu)”評比活動，形成一批有價值的教學敘事、教學案例、教學課例、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文集。

第三階段（2023年8月至2023年12月）總結階段。

對討論閱歷與成果進行仔細整理、提煉、總結，形成課題討論報告和討論成果集。

做好結題的各項工作，進行結題驗收。

六、課題討論的保障措施1、加強理論學習，提高技術力量。

一是學習教育部制定的《教育信息化十年進展規(guī)劃（2023-2023年）》、《中學校老師信息技術應用力量標準》等有關文件精神，增加課題討論的責任感和使命感。

二是樂觀開展培訓練兵活動。

信息技術應用力量是開展此課題討論老師必備的專業(yè)力量，通過多種途徑和形式提高老師信息技術應用力量。

2、分解內容，突破重點。

實行試驗老師申報、課題組協(xié)調的方法分解討論內容。

每位試驗老師選取一項討論內容，討論同一內容的老師組成討論團隊。

選取一個班、一位數(shù)學老師主持利用平板電腦進行檢測與評價的討論。

3、示范引領，骨干帶動教學中的“領頭羊”領先上討論課，充分發(fā)揮骨干引領作用。

4、堅持過程、狠抓落實。