鳳翔縣長(zhǎng)青中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

鳳翔縣長(zhǎng)青中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求教學(xué)常規(guī)是教育管理的基本要求，是學(xué)校完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的規(guī)范與要求。為促進(jìn)我校教學(xué)工作，制度化、規(guī)范化、科學(xué)化進(jìn)程，根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本常規(guī)要求?？倓t第一條教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展人才的基本途徑。學(xué)校的一切工作都要圍繞這個(gè)中心進(jìn)行，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，深入開展教學(xué)改革。教學(xué)工作必須全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。第二條學(xué)校要按照國家頒布的課程計(jì)劃開齊課程，開足課時(shí)。教師要按照教學(xué)大綱和教材以及“新課標(biāo)”應(yīng)用“新理念”創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。第三條教學(xué)是師生互動(dòng)的過程，在教學(xué)中，教師要把教學(xué)與育人和諧統(tǒng)一起來，要樹立以學(xué)生發(fā)展為本的觀念，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。老師既要面向全體學(xué)生，又要因材施教，注意培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生；既保證全面發(fā)展，又注意培養(yǎng)特長(zhǎng)；既要注重傳授基本知識(shí)，培養(yǎng)基本技能，又要注重展現(xiàn)學(xué)生思維過程和探究能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生高尚的道德情操、正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生思想、興趣、意志、情感、品德、行為習(xí)慣的健康發(fā)展，發(fā)揮教學(xué)過程的多功能作用。第四條備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核是教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)，應(yīng)環(huán)環(huán)扣緊，環(huán)環(huán)落實(shí)。學(xué)科之間應(yīng)統(tǒng)籌兼顧，避免過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。第五條要重視教科研工作，積極開展專題教研活動(dòng)，有目的去探索教改之路，運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)工作（一）備課第六條任課教師要在開學(xué)一周內(nèi)制定出本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容包括：⑴教材分析（教材內(nèi)容、重難點(diǎn)、編寫特點(diǎn)等）；⑵目的要求（知識(shí)、能力、思想教育）；⑶方法措施；⑷教學(xué)進(jìn)度安排。第七條備好課是上好課的前提，不備課不得上課。不備課而上課的應(yīng)作瀆職行為論處，不認(rèn)真?zhèn)湔n的應(yīng)予批評(píng)和處罰。各學(xué)科一律實(shí)行超周備課。第八條個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，以個(gè)人備課為主，個(gè)人備課要做到備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。在五備到位的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，寫好教案。第九條編寫教案應(yīng)做到：⑴教案應(yīng)按時(shí)逐步撰寫；⑵教案要詳略得當(dāng)。不論詳、簡(jiǎn)都應(yīng)具備以下要求；①課題、課型；②教學(xué)目的、要求；③重點(diǎn)、難點(diǎn)；④教具準(zhǔn)備；⑤教學(xué)步驟；⑥教師精講和學(xué)生精練的主要內(nèi)容和時(shí)間按排；⑦主要教法、學(xué)法；⑧板書設(shè)計(jì)；⑨作業(yè)內(nèi)容。第十條教研組長(zhǎng)或年級(jí)組長(zhǎng)應(yīng)每周檢查一次本組（本年級(jí)）教師的備課質(zhì)量，并及時(shí)簽字記載（組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)的教案由教導(dǎo)主任檢查，校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任教案互相檢查）。每學(xué)期應(yīng)對(duì)教師的教案至少普查兩次。檢查后應(yīng)注明檢查人姓名和年、月、日，并定等量化打分，作為考評(píng)教師的依據(jù)。不充許使用舊教案或以課本、資料上的評(píng)注圈點(diǎn)代替教案。凡學(xué)校公開課，全校本節(jié)無課的教師都要求聽課，實(shí)行跨學(xué)科、跨教研組聽課，教務(wù)處將記錄聽課教師名單，確保教師每學(xué)期聽課量的真實(shí)性。（三）作業(yè)布置與批改第二十二條凡按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的課程原則上都應(yīng)設(shè)置作業(yè)。政治、歷史、地理、自然、生物等學(xué)科課外布置少量作業(yè)。音樂、體育、微機(jī)、綜合等課程可不留課外書面作業(yè)，美術(shù)每?jī)芍芰粢淮巫鳂I(yè)。數(shù)學(xué)，物理、化學(xué)、外語等學(xué)科每節(jié)課后應(yīng)布置適量的課外書面作業(yè)，語文學(xué)科設(shè)作文（每期8篇）。第二十三條作業(yè)內(nèi)容要精選，難易要適度，份量要適當(dāng)。作業(yè)內(nèi)容要符合大綱和學(xué)生實(shí)際使學(xué)生得到全面訓(xùn)練。每天課外作業(yè)總量初中各年級(jí)不超過90分鐘。第二十四條作業(yè)批改要認(rèn)真、細(xì)致、及時(shí)。語文作業(yè)每課批改一次，作文每學(xué)期至少精批一半、略批一半；政治、歷史、地理、生物每節(jié)批改一次作業(yè)；數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)作業(yè)批改次數(shù)為每期授課總節(jié)次的四分之三；英語作業(yè)批改次數(shù)為每學(xué)期授課總節(jié)次的二分之一。每次作業(yè)批改要給予評(píng)分或等次，批閱符號(hào)要規(guī)范，要注明日期，批改要準(zhǔn)確。第二十五條教師批改作業(yè)時(shí)應(yīng)作好記錄，作為講評(píng)和輔導(dǎo)的依據(jù)。學(xué)校對(duì)教師作業(yè)的批改情況依據(jù)批改記錄本每期至少普查兩次，并詳細(xì)記載，量化打分，納入評(píng)估。第二十六條畢業(yè)班的作業(yè)、作文布置及批改應(yīng)高于以上次數(shù)，教材上的習(xí)題原則上都得布置。（四）輔導(dǎo)第二十七條教師應(yīng)重視個(gè)體差異、體現(xiàn)因材施教原則，主動(dòng)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)是教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的一環(huán)，是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是因材施教的有效途徑，是彌補(bǔ)課堂教學(xué)不足的有力措施，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，學(xué)校提倡教師下班進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。第二十八條教師對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)要耐心細(xì)致，講究方法，分類指導(dǎo)，突出因材施教。教師對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)予以更多的關(guān)心與幫助，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使其對(duì)立信心，重視加強(qiáng)有關(guān)意志，情感，動(dòng)機(jī)，性格等非智力因素的培養(yǎng)，樹立“我一定行”的信心，促進(jìn)智力的發(fā)展。第二十九條輔導(dǎo)要突出重點(diǎn)。輔導(dǎo)的是學(xué)習(xí)困難學(xué)生，其次是缺課、曠課學(xué)生，對(duì)于優(yōu)生可采取參加興趣小組，組織學(xué)科競(jìng)賽的辦法發(fā)展特長(zhǎng)。要建立數(shù)、理、化、外等學(xué)科的競(jìng)賽培訓(xùn)制度。第三十條輔導(dǎo)要運(yùn)用多種形式?？迫谓處熍c班主任要密切配合、相互協(xié)調(diào)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)及其存在問題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際、確定扶優(yōu)抓差對(duì)象，擬定計(jì)劃及措施；對(duì)部分學(xué)有余力的學(xué)生要提出新要求，著重培養(yǎng)自學(xué)能力，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。注意尖子生的培養(yǎng)，要防止差生的產(chǎn)生，運(yùn)用多種形式切實(shí)做好差生的轉(zhuǎn)化工作。如組織學(xué)生參加豐富多彩的學(xué)科研究活動(dòng)、文體活動(dòng)、科普活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。教師進(jìn)行家訪也是一種有效的輔導(dǎo)方式。（五）考查、考試第三十一條學(xué)校要按照課程計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求，通過多種形式，測(cè)評(píng)教學(xué)質(zhì)量。檢查教學(xué)效果應(yīng)采取考查、考試兩種形式。課堂提問、隨堂測(cè)驗(yàn)、檢查作業(yè)、單元檢測(cè)屬于平時(shí)考查。期中、期末考試、屬于考試。隨堂提問、隨堂小測(cè)、檢查作業(yè)由任課教師負(fù)責(zé)，單元教學(xué)效果檢測(cè)除教務(wù)處統(tǒng)一組織的兩次月考外其余由任課教師自行安排隨堂進(jìn)行；學(xué)校組織期中考試、期末考試由縣教研室統(tǒng)一命題，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)格質(zhì)量管理、過程管理，嚴(yán)把試卷關(guān)，嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真閱卷，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析工作，體現(xiàn)績(jī)效性。第三十二條按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的課程都要進(jìn)行考試或考查；綜合教育課可以只搞考查；體育、音樂、美術(shù)、微機(jī)可以搞隨堂測(cè)驗(yàn)和期末考試，時(shí)間可提前進(jìn)行；其它各科均應(yīng)按規(guī)定組織好測(cè)試。第三十三條期中、期末考試屬達(dá)標(biāo)性考試?？荚噧?nèi)容要以教學(xué)大綱為依據(jù)，以教材為藍(lán)本。試題要注重“雙基”，體現(xiàn)能力，覆蓋面在80%以上，難易度要適中。第三十四條考試除筆試外，語文要注意加強(qiáng)口語表達(dá)考試，外語要加強(qiáng)聽力和口語測(cè)試，物理、化學(xué)、生物要進(jìn)行操作技能的考試。第三十五條學(xué)期成績(jī)的評(píng)定：平時(shí)成績(jī)占20%，期中考試成績(jī)占30%，期末考試成績(jī)占50%，畢業(yè)成績(jī)和升學(xué)錄取成績(jī)的處理，應(yīng)按教育行政部門的統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行。第三十六條考試后，任課教師要進(jìn)行質(zhì)量分析及時(shí)總結(jié)，查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。質(zhì)量分析應(yīng)從以下幾點(diǎn)出發(fā)：⑴考試概況⑵專題分析⑶質(zhì)量情況⑷存在的問題⑸改進(jìn)措施。期中、期末考試要寫出質(zhì)量分析或教學(xué)總結(jié)。期終結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際至少寫一篇論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)第三十七條物理、化學(xué)、生物學(xué)科要充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的儀器設(shè)備，完成教材所規(guī)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。語文、數(shù)學(xué)、歷史、地理、生物、外語等學(xué)科要充分利用現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育手段實(shí)施電化教學(xué)。教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)課開出率，演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)均達(dá)100%。第三十八條實(shí)驗(yàn)教學(xué)備課除寫好教案外，還要做好實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備，并進(jìn)行試做檢查，設(shè)計(jì)輔導(dǎo)方式。第三十九條學(xué)校實(shí)驗(yàn)室要建立實(shí)驗(yàn)登記卡，每次實(shí)驗(yàn)完成要由實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)員（管理員）和學(xué)生代表共同簽字，健全實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔