初中英語(yǔ)-Unit5 Why do you like pandasSectionB2a教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1)能夠掌握一下詞匯與短語(yǔ)：save,flag,forget,place,water,danger,cut,down,tree,kill,over,forgettodo,getlost,bein(great)danger,cutdown,(be)madeof2.能力目標(biāo)：1)能夠讀懂短文，并解決問題。2)能夠使用所學(xué)語(yǔ)言描述動(dòng)物。3.情感教育目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛動(dòng)物與自然，并自覺保護(hù)動(dòng)物與自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：1）能夠讀懂文章，理解書面指令，完成相關(guān)任務(wù)能夠用相關(guān)短語(yǔ)和句子描述動(dòng)物2.難點(diǎn)：1）能夠讀懂文章，理解書面指令，完成相關(guān)任務(wù)能夠用相關(guān)短語(yǔ)和句子描述動(dòng)物教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合教學(xué)過程：Step1Lead-inPlayagame(MemoryChallenge)usingthepicturesoftheanimalsin1a.Thenhaveafreetalkabouttheanimalsusingthesentencesin1d.A:Whatanimalsdoyoulike?B:Ilikeelephants.A:Why?B:Becausethey’recute.Whatanimalsdoyoulike?A:Ilikedogsbecausethey’refriendlyandsmart.Step22aStilltalkabouttheanimals.Ask:Whichanimalsdoyouthinkareingreatdanger?Letstudentstalkabouttheanimalsandcheckouttheanimalsin2a。Step31.BeforereadingLetstudentsdescribetheelephantstheyknow.”Theyarebig.”“Theyhavelongnoses.””......”Fastreading(2b)Showthetitlesandthetask,letstudentsreadthearticlequicklyandcheckthebesttitleforit.Theycantalkaboutitwiththeirpartersifnecessary.Readagainandanswerthequestions.Showthequestionsonthetaskpaper,letthemreadandwritetheanswersonit.Thenhavesomestudentsshowtheiranswersonebyone.Readagainwiththeknowdgepointsonthetaskpaper.Trytounderstandthearticle.Readagainandcompletethemindmap.(2c)Showthefourpartsofthemindmap,letthemknowwhattodo.Studentsreadandcompletethearticle,thenshowtheirjobs.RetellTrytoretellthearticleaccordingtothemindmap.Step43aShowthepictureofgiraffeandthewordsinthebox,letstudentsfillintheblanks.Then,havesomestudentsshowtheirjobs.Step53bShowapictureofpanda,then,showthedescriptionwordsinthebox.Letstudentswriteandshow.Step6SummaryLetstudentssumupwhatthey’velearndtoday.Theycantalkwithparters.Step7HomeworkWritesomethingaboutyourfavoriteanimalusingyourownideas.Finishalltheexercises.學(xué)情分析本課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些動(dòng)物名稱和描述性形容詞；基本了解特殊疑問句及其用法；本課的動(dòng)物話題能夠激發(fā)學(xué)生興趣。但是，總歸是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的學(xué)生，英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，課堂教學(xué)時(shí)需要考慮到。效果分析通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用所學(xué)知識(shí)描述自己喜歡的動(dòng)物。也能夠使用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行造句。教學(xué)過程中，教師語(yǔ)速較慢，適時(shí)漢語(yǔ)提醒，所以學(xué)生也能夠及時(shí)跟上老師的節(jié)奏，能夠聽懂老師的指令，并且及時(shí)的做出反應(yīng)，課堂氛圍比較活躍，課堂任務(wù)基本能夠完成。教材分析本單元話題是討論描述動(dòng)物，并表達(dá)個(gè)人喜好。通過練習(xí)、運(yùn)用句型來(lái)提出疑問，解決問題。通過對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)?dòng)物的性格以及自己對(duì)動(dòng)物的喜好的原因，進(jìn)行交流表達(dá)，并能夠熟練運(yùn)用句型來(lái)詢問他人的愛好，解釋原因。通過對(duì)動(dòng)物的描述與了解，讓學(xué)生從潛意識(shí)里意識(shí)到愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的重要性，尤其是保護(hù)瀕危動(dòng)物的重要性。本課是本單元的第四課時(shí)，是一節(jié)讀寫課，教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。評(píng)測(cè)練習(xí)選擇填空Thestudentswanttheelephants,becausethey’regreatdanger.A.tosave;onB.saving;onC.tosave;inD.saving;inWhatkindofanimalsareverybigandhavelongnose?A.Pandas.B.Tigers.C.Giraffes.D.Elephants.3.Ilikeelephantsthey’refriendlyandsmart.A.AndB.butC.soD.because二、根據(jù)漢語(yǔ)意思，完成句子1.Thepigeon(鴿子)is（象征）peace(和平).2.Hewantsabook(有)picture.3.Don’t.(忘記做作業(yè))課后反思本節(jié)課以MemoryChallenge游戲開始，用直觀的圖片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行freetalk，復(fù)習(xí)所學(xué)句型，練習(xí)對(duì)話，從而導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)，引入瀕危動(dòng)物大象，并通過回答問題，完成思維導(dǎo)圖，復(fù)述課文等活動(dòng)，進(jìn)一步的深入了解大象。通過寫作練習(xí)，號(hào)召同學(xué)們要熱愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。本課存在的不足