畢業(yè)班班主任工作總結(jié)模板9篇

第頁共頁畢業(yè)班班主任工作總結(jié)模板9篇畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇1高年級的班主任，感受最深的就是怎樣與學生相處，關(guān)系融洽，效果好，說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學。多年來，本人熱愛本職工作，貫徹“以學生為主體，以老師為指導”的教學原那么，積極參加教育教學改革理論，不斷更新教育教學觀念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步；我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都獲得了一定的成績，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。一、要懂得去愛每一位學生作為一名老師，愛學生會是根本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生，就要隨時隨地理解學生的感受，擅長站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時，你不僅是一位老師，還是學生的朋友。尤其是一些學困生，大多比擬自卑，假設(shè)他們處處能感受到老師的關(guān)心和保護，能成為他們進步的動力。一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面開展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的言論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心安康開展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要等一節(jié)完好的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能獲得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進展警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進展針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜歡和信任。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地理解學生，努力培養(yǎng)"熱誠、嚴格、活潑、奮進"的班集體。六年級是學生的世界觀開展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作從三方面施行：一方面，我主要加大了對學生自治自理才能培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進展自我管理，培養(yǎng)他們多方面的才能，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我效勞的才能，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是“包袱”。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同開展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生才能、進步學生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織才能、管理才能、社交才能、語言表達才能等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心別人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面開展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導、指導和調(diào)控問題。當學生對事情的理解是非不清楚，對班級事務(wù)的處理欠妥當，不能形成正確的言論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和才能在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承當不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、帶路人，把好方向關(guān)，才有帶著學生不斷前進不斷開展，促進他們?nèi)骈_展，安康成長。三、積極抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作，努力使學困生以失敗者來，以成功者走。學困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量進步至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的根本權(quán)利，關(guān)注學困生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要表達。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對學困生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和時機讓學困生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品味到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有才能又與其比擬相熟的班干部對其進展提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進展耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想學困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。確實，老師的關(guān)心、關(guān)心和關(guān)愛是翻開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與學困生溝通，多理解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)心、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化學困生才會有成功的轉(zhuǎn)機?？傊?，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的進步。但我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)歷教訓，我也會不斷地從別人身上汲取經(jīng)歷，讓班主任工作做得更出色。畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇2俗話說得好“信念產(chǎn)生行為；行為造就習慣；習慣成就性格；性格決定命運”。這句話，不僅道出了做人的道理，人生的因果，更給我們老師指明了教書育人的方向。結(jié)合我高三〔9〕班的詳細情況，這一句話成了我這一學年教育工作的指向。20xx屆高三〔9〕班是一個選考生物的B層班。進入高三時我們高三〔9〕班的情況大致如下：其一，學生的根本素質(zhì)不太高，尤其從成績看，很不理想。全班63人〔其中一人借讀〕，生物班年級前30名僅1人，班級各項均分，全都是9個理科班中的倒數(shù)第一。班級的后進生人數(shù)較多，教學操作的難度由此增大；從學生品德看，整個班上淘氣搗蛋、不思進取的學生占了一定比例。從性別看，男女生比例差異較大，女生有24人，而男生為39人，需要指出的是班上有早戀現(xiàn)象的學生卻有好幾個。其二，班上不少同學到高三了仍缺乏良好的學習習慣，這大概是B層班學生最大的缺點吧！很多同學對各科的學習仍處于很盲目的狀態(tài)，表如今學習上是無方案性，不會利用時間或時間利用不合理、安排不得當?shù)?。其三，相當?shù)耐瑢W缺乏作為高三畢業(yè)班學生應具有的良好道德品行和行為素養(yǎng)，少數(shù)學生更無所謂擁有安康的心理狀態(tài)及人生價值取向。其四，準成人階段學生所擁有的問題在我班也大都存在。青春期的躁動與無奈；生理上的成熟與心理上的斷乳；個性張揚的欲望與社會壓力所形成的反差；玩性十足但又要面對高考等矛盾。對此，在我接手這個班的班主任工作以后，我思索再三，確立了我這屆高三畢業(yè)班工作的方向，詳細做法如下：首先，樹立正確的教育觀念，用于指導自己的教育工作。指導我的經(jīng)歷、觀念是以下幾點：關(guān)注學生一生的教育，防止急功近利式的說教；注重學生的養(yǎng)成教育，防止單純的“智育第一”；公平對待每一個學生，尊重學生的人格與尊嚴；注重學習方法的教育，養(yǎng)成良好的學習習慣；表達教育的人文關(guān)心，實現(xiàn)與學生心與心的交流；開掘?qū)W生的自身教育資，發(fā)揮主體教育功能。其次，有步驟地循序漸進地開展活動，使相關(guān)工作逐漸走上軌道。第一，穩(wěn)定情緒和調(diào)整狀態(tài)。開學后，利用一個主題班會，要求全體同學以“我高二的學習與生活”、“B層班的我也是有希望的”為題，總結(jié)高中過去兩年的經(jīng)歷與考慮，反思自己的經(jīng)歷與缺乏，并大致勾畫一下即將開場的高三年級的學習生活。每一個同學都認真地回憶了自己的過去，我以此為契機，在后幾周的班會課上，分析^p與指導了同學們應怎樣進入高三狀態(tài)，開場新的學習生活。據(jù)后來得情況看，效果還是不錯的。第二，鼓舞士氣和培養(yǎng)班風。俗話說，士氣可鼓不可泄。高三年級是學生的世界觀開展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復雜程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學年里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心。因此在教學中我更加注重因材施教，工夫不負有心人。后來在全市統(tǒng)考和年級的各次月考中，〔9〕班幾科的整體成績獲得了明顯的進步,跳出了這些科成績長期在年級里排名倒數(shù)第一的困境，以此來證明我們班還是行的。其三，我加大了對學生自治自理才能培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進展自我管理，培養(yǎng)他們多方面的才能，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我效勞的才能，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是“包袱”。正因為如此，班級班風有了很大的起色，班級在學校每月一次的量化評比中屢次被評為文明班級。其四，在百日誓師大會上我要大家大聲宣讀和背誦百日誓師時的學生誓詞：“我們宣誓：珍惜一百天，拼搏一百天，奮斗一百天。專心每一天，成功每一科，力爭每一分，不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運低頭。我們是最棒的肇中學子，我們將以一流的成績續(xù)寫母校輝煌。請母校放心，請老師放心，請家長放心，請師弟師妹放心，我們一定會努力！我們一定會成功！”讓學生一遍又一遍的宣誓中振奮精神，增強信心。第三，以身作那么和培養(yǎng)習慣。正所謂“習慣決定命運”！其實，學習習慣也可以決定學習者的學習命運、學習結(jié)果。我對同學們學習習慣的培養(yǎng)是從以身作那么和讓學生學會制定學習方案、利用好零碎時間入手的。我自己也以身作責，努力做學生的典范，跟班勤，早上常常6：45到班，晚上10點多鐘離班。學生的主要任務(wù)是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好合適自己的學習方法。為此我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如，學習經(jīng)歷交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成，進步了學生學習的自覺性，養(yǎng)成良好了的學習習慣，落實并掌握最根本的學習方法，使得大多數(shù)同學都可以學有對策，學有方法，克制了學習上的慌亂于無序，從而了進步學習成績。第四，重視發(fā)揮班委作用。班主任對班干部，不能只是使用，還應該進展教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作那么，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予詳細的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂方案及詳細措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改良，他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作那么并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。的工作。陶行知先生說過“千教萬教做人，千學萬學學做人”。為此，我利用班會課這個主陣地系統(tǒng)開展此類活動，收到積極效果，多個家長都有較好的評價。我們組織這方面班會的主題有“面對高三”、“集體榮譽與個人行為”等。從同學們的反響看，我們的班會課是非常有成效的。第五，抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量進步的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品味到成功的歡樂和喜悅。第六，親密課任老師間的關(guān)系，贏得高考希望。為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課老師進展交流，理解學生課堂表現(xiàn)，特別注意理解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任老師一起討論教育學生的方法，并邀請課任老師共同完成教育學生的重任。在學業(yè)上，我請我班的課任老師特別關(guān)注班上其他各科成績較好，而局部學科較差學生。為他們開點小灶，彌補缺漏，以平衡開展各科成績，為高考贏得希望。第七，親密家校關(guān)系，贏得理解和信任。我認為家長會和平時的聯(lián)絡(luò)是學校與家長溝通，共同做學生思想工作的最好時機，同時也是向家長宣傳肇中良好的學習環(huán)境和高程度的教學質(zhì)量時機。家長會時是我準備了幾份材料發(fā)給家長，主要內(nèi)容如下：①肇中多年來，學校師生勵精圖治，勤奮拼搏，教學質(zhì)量不斷進步。每年考上大專院校的人數(shù)都在98%以上。每年高考達二本以上的人數(shù)，在同類學校中始終名列前茅。②20xx年高考即將降臨，新一屆高三學生又開場新一輪的高考大沖刺了，面對機遇與挑戰(zhàn)并存，喜悅與憂慮交織的場面，身為高三級學生家長的您該做些什么？在復習備考這出戲中，您該扮演什么角色？我認為家長要當好考生的“配角”，會同學校、老師一起，為他們解決后顧之憂：首先，作為家長要讓考生明白考試復習的意義。其次，家長要清醒知曉考生復習備考的狀況，冷靜地采取對策。再那么，家長要為考生營造一個安靜、祥和的復習備考氣氛?？傊议L對考生復習備考要有平和的心態(tài)。③考試的過程是一次再學習、再進步、再深化的過程?成績只能說明過去。世上沒有永遠的冠軍，只有永遠的拼搏者。對待成績分數(shù)，請家長不要過于看重，以后的路還很長，請給孩子多一份關(guān)心，多一份理解，鼓勵他們力爭下一次獲得理想的成績-一次成功的家長會，更能增強學生的自信心，減輕學生的學習壓力，也讓他們體會來自不同方位的愛心和關(guān)心，有助于我進一步做好班級管理工作。之后，我又趁熱打鐵，區(qū)分情況的，分批找全班月考中成績不同類的同學開坐談會，有時1個人、有時2、3個人、有時4、5個人，幫他們分析^p各自的情況，告訴他們面對機遇與挑戰(zhàn)，努力拼搏才能成為最后的贏家。這樣的談話，有時我一天就要談上5、6個小時，即使如此，全班同學全部談上一次話，也要三五天的時間。第八，開展好文體活動，增強學生的體質(zhì)。高三學生學習任務(wù)比擬繁重，進展適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的進步，而且也有利于學習效率的進步。除了做好課間操、眼保健操外，我們還按照學校要求，開展跑操活動，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。第九，加強心理素質(zhì)訓練、進步學生應試才能。在高考中學生心理素質(zhì)的上下直接影響到學生知識程度的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的時機對學生進展應試才能的訓練。采取集體方法指導、個體情況分析^p，有方案、有步驟地克制學生的怯場心理，逐步進步了學生應試的自信心和應試才能。第十，勤于反思，敢承己過，放眼將來。班主任的工作，可謂頭緒繁雜，壓力宏大。社會的希望、學校的要求、學生的將來、家庭的事務(wù)等等，這些重擔全都壓在了班主任的身上。因此在處理一些事情，尤其是特發(fā)事情時，難免會有一些不當或失誤。遇到這種情況，即使是面對自己的學生，也要敢承己過，以贏得學生的理解和尊重。不僅如此，即使是已經(jīng)處理完了的事情，也可以多反思，就象平時的教學工作一樣，看看有沒有更好的方法，以便為今后的工作積累經(jīng)歷，以期更好地放眼將來，開展工作。這一學年，我一直在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風、學風，還是這個班的成績，都有了長足的進步。這是值得我自己欣慰的。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作才能有限，學生畢業(yè)走了，回過頭來看，自己工作仍然存在一些缺乏。今后，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)歷和教訓，面帶微笑，走向?qū)?。畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇3回憶過去擔任信息科學系1423班班主任的一年的工作，可以說：既有壓力，也有收獲。有壓力是因為1423班XX年6月畢業(yè)，學生在一年中都會有急躁情緒出現(xiàn)，如何引導學生既要保證正常上課的到課率，又要讓學生出去找工作(特別在最后一個學期)?如何進步畢業(yè)班學生就業(yè)率?這是我們做畢業(yè)班班主任工作最關(guān)心的問題。為進一步推動學生工作的順利開展，以及班主任工作再上一個新臺階，現(xiàn)就一年來的工作總結(jié)如下：一、寓思想政治教育于日常管理之中學生良好思想道德品質(zhì)的形成，既要靠教育又要靠管理。為了更好的落實對學生的思想政治教育，結(jié)合我班學生數(shù)較少(26人)的情況，針對畢業(yè)班整理提供和新生的不同特點開展思想政治教育工作。畢業(yè)班學生面臨學習、就業(yè)等壓力，且臨近畢業(yè)往往有急躁情緒出現(xiàn)，結(jié)合這些情況我們充分發(fā)揮班委、學生黨員在學生中的模范帶頭作用，以點帶面，在保證每個宿舍都有班委及黨員分管負責的前提下，確保宿舍學生思想穩(wěn)定，平安有序。另外，針對上課出勤，家庭經(jīng)濟情況，學生性格特點，個人愛好等有特殊情況的學生，定期談話，隨時掌握其思想學習動態(tài)，求職需求等情況。確保了溝通渠道的暢通，保證了班級的穩(wěn)定開展。二、認真完成日常事務(wù)工作認真完成了畢業(yè)班獎學金評定、優(yōu)秀畢業(yè)生評選，畢業(yè)生的信息核對，成績大表生成，檔案整理投遞，畢業(yè)生黨員開展轉(zhuǎn)正及組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等工作。在工作中，積極發(fā)揮班級干部和學生黨員的積極作用，指導他們開展工作，協(xié)助我順利地完成了以上各項工作任務(wù)，且沒有出現(xiàn)任何過失。在畢業(yè)班學生即將離校時，我們還認真配合學生處做好學生平安離校的教育工作。為了增強同學們的離校平安意識，學會保護自己，班級還開展了反傳銷知識學習，上網(wǎng)理解一些違法傳銷活動等受騙人的經(jīng)歷，引起了同學們的警覺，通過此次活動學生們的自我保護意識加強了，也意識到分開家長的保護更要學會保護自己。三、重點抓好畢業(yè)生就業(yè)工作對畢業(yè)班來說，學生的自我管理才能已經(jīng)很強，班干部的工作也很有條理，這方面我不太操心，但是正因為面臨畢業(yè)，學生的就業(yè)壓力比擬大，不太安心學習，我一方面積極引導學生安于學習，一方面配合學校就業(yè)部門，積極幫助學生聯(lián)絡(luò)工作單位，解除他們的后顧之憂。在最后一個學期，學生幾乎沒有什么整理提供校內(nèi)課程，整個學期都在外找工作、進展畢業(yè)實習。在系領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，建立了畢業(yè)生實習基地，同時我們積極為學生找實習單位，帶著學生集體到信息技術(shù)、軟件公司參觀學習，學生愿意就現(xiàn)場簽訂實習協(xié)議，提供實習和就業(yè)時機。在學生就業(yè)找工作中，我們組成幫扶小組，互相介紹工作，以黨員、學生干部為領(lǐng)頭，指定幫扶對象，班主任定期查問情況。同時，我還積極找大學同學幫助，通過各種渠道讓同學去他們的公司實習就業(yè)。對班級個別學習成績比擬差的同學，積極給予幫助和指導，以便他復習參加最后的畢業(yè)補考，解決他的就業(yè)問題，不留下一個同學。這樣使我班畢業(yè)生一次性就業(yè)率到達了90%以上，最終到達了100%。如今，我可以欣慰地說，當班主任辛苦，但它讓我收獲了太多，體會到了前所未有的快樂!在今后的工作中，我會做好工作方案，培訓教育方案，努力把自己的工作做到最好。總之，通過多年的班主任工作，自己得到了一個很好的鍛煉時機，與年青人在一起也讓我充滿了活力和朝氣，增加了與學生之間的交往，對我的教學工作也有很大的幫助。雖然我在班主任工作中有收獲，但是也有工作不細心的地方，對后進同學教育方法有待進一步完善，要更加關(guān)愛學生，還要注意加強班級干部建立，建立高效率的干____伍。作為畢業(yè)班班主任，更應該多考慮學生的學習和就業(yè)矛盾問題，能充分利用已畢業(yè)的學生作為一個關(guān)系網(wǎng)，不斷與他們以及用人單位獲得聯(lián)絡(luò)，理解用人單位的需求，掌握用人信息，為學生鋪就就業(yè)之路。畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇4尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師大家下午好！我是高中部的邢建國，擔任高復班12、13班的數(shù)學教學工作，兼任13班的班主任。今年我校學生在首次高考中獲得了輝煌成績，4人考取清華大學，3人被北大錄取，3人摘取了新鄉(xiāng)市文理狀元，其中劉辰辰以701分獲得河南省理科第二名，文科復讀班王辭同學數(shù)學總分值150分。一本上線203人，上線率36%。二本上線389人，上線率70%，三本上線455人上線率81%。我班13班的劉辰辰、宋京京、孫大鵬、朱文靜4人考取了清華北大，我校前10名中，我班占有6名，共有33名同學一本上線，上線率72%，二本上線率100%，全班平均分到達616分，12、13班的數(shù)學平均分分，兩班數(shù)學140分以上的共有19人。這些成績的獲得是宏力人的驕傲，是全校領(lǐng)導、師生共同努力的結(jié)果。我在此代表高中部的師生首先向創(chuàng)立了一流設(shè)施的宏力學校并給予師生關(guān)心溫暖的董事長致以最誠摯的謝意，我仍然記得在去年復讀班剛開學的時候，董事長到辦公室看望高復班的老師，為我們加油鼓勁；董事長在高考期間目送高考的車隊奔赴考場，烈日炎炎下又迎接我們歸來的場景令我經(jīng)久難忘，生病的考生由董事長親自送往醫(yī)院輸液，讓考生們感動流淚。我還要感謝總校的正確領(lǐng)導—明確了復習的方案、舉行了針對高三的北大學園的培訓、安排了眾多知名高校指導填報志愿，正是這些措施為成功奠定了根底。感謝為招收優(yōu)質(zhì)生而努力的老師們，感謝人力資部為復讀班量身定做的體驗活動。感謝為我們提供優(yōu)質(zhì)效勞的相關(guān)部門。最后我本人還要感謝高中部在李校長領(lǐng)導下的一支團結(jié)、有戰(zhàn)斗力和諧的集體，他們把握高考、吃透教材、精選習題、少講多練，認真組織考試、閱卷、講評、培優(yōu)補差，認真落實學校學部的各項教育教學措施，并且獲得較好的效果，讓我從中收獲很多。還要感謝我的家人，讓我無后顧之憂，全身心的投入到工作中。下面我從班主任管理的角度，簡要地表達我們這一年的歷程請進來，留得住開學之初，前來視聽參觀的學生特別多，復讀班的老師真實而充分的展示我校的環(huán)境設(shè)施和管理，每一位老師認真?zhèn)湔n，展示復讀班老師的風采，讓學生感受到這兒是學生成長成才的地方。班主任們都積極組織班級活動消除學生彼此之間的生疏感，與生活老師任課老師一起與學生進展多方面的溝通交流，正是這種親切與關(guān)心使學生可以迅速進入生活和學習的軌道。每來一位新生，都會由一位或幾位老生幫助他。我班孫大鵬同學曾深有感觸地說：我感受到幫助別人和得到別人幫助的雙重快樂，我喜歡這個班級。這一年中已記不清有多少次生活老師護送生病的學生到醫(yī)院看病，我班劉辰辰同學一年中摔壞兩回腿，彥小臂骨折，劉正波做手術(shù)，還有一位同學患糖尿病住院一個多月，老師們在生活上給他們幫助，在學習上及時補課輔導。我理解今年我班16班的學生，他們多數(shù)是聽同學說“宏力不錯”慕名而來，我班的宋京京同學考上北大，帶動了原陽的學生投身到宏力學校來，甚至推薦原來教她高中三年的老師來宏力學校應聘。這說明我校正成為學生得到關(guān)愛、獲得知識、提升才能、成長成才的好學校。班級團隊的建立提出“積極、安康、向上”的班風，“順序自然”的法那么，這也是生活學習的一種態(tài)度。明確這一年“考上理想大學，提升人格魅力”的兩個目的。倡導競爭與互助，鼓勵學生獨立考慮，思維活潑〔yue〕。通過班會、私下交流去創(chuàng)設(shè)情境讓學生展示自我、評價自我、剖〔pou〕析自我，要求學生感受生活、體驗快樂，富有激情。讓他們養(yǎng)成良好的生活、行為、思維的良好習慣。我擅長挖掘?qū)W生的潛力，我班的最大特點是每一次考試班級第一名都是不同的學生，形成了強大的有沖擊力的隊伍。像王彥士、董志軍、張代雨馮瑞萍等多位同學提升幅度都在60分以上。我組織了兩次由全體老師、生活老師參加的班會，形成班主任、任課老師、生活老師的有機團體，共同在生活、思想、學習上指導引導學生。老師們認真落實學校學部提出的“培優(yōu)補差”方案，考前一個月，每周一次班級組會，研討班級、每一個學生的狀況，提出有針對性的措施，李校長和老師們一起與學生交流，理解學生的情況。高三老師五月份每天上午第五節(jié)自習都輔導學生，直到12點下班。所有老師認真仔細的幫助學生估分，填報志愿。我要感謝這個團隊，正是他們的精誠團結(jié)、不懈的努力鑄就了今天成功。調(diào)整心態(tài)，指導學法1“歸零”的心態(tài)：XX年的高考成績僅僅是過去，一切需要從頭再來，從根底抓起，從薄弱的環(huán)節(jié)入手。2“細節(jié)決定成敗”的心態(tài)：指導學生做題考試標準化，從做題的正確率、速度、靈敏性上提出要求，建立錯題檔案，指導學生擅長反思總結(jié)歸納。3“良好的競爭心態(tài)”：不少學生是原學校的尖子生，但宏力學校高手多，局部學生有失落感，我結(jié)合學生自身的特點，引導他們實現(xiàn)自我超越，取彼之長補己之短，高手恰恰給我們提供了學習競爭的時機；要求學生擅長利用一切資、一切的力量一切的時間；要求高手們?nèi)巳朔瞰I一道好題，一個好主意，一個好的解題方法，這樣便可以匯成知識的海洋。4“適當?shù)膲毫Α毙膽B(tài)，不少學生感覺自己的智力好，根底好，XX年的分數(shù)高，不肯下苦功夫，想輕輕松松上名牌，這時需要給學生設(shè)定目的添加適當?shù)膲毫?；有的學生底氣缺乏，心理脆弱，害怕高考，這時需要給學生釋放的空間，恰當?shù)亩ㄎ弧Ｎ野嘤幸晃粚W生，家境貧寒，父親患有神經(jīng)病，性格內(nèi)向封閉，根底不好，我首先解決的是對家庭父母的態(tài)度，去掉那種“難以啟齒”的感覺，沒有別人瞧不起你，是你自己把自己看扁了。鍛煉他的交流才能，安排活潑樂于助人的同學幫助他，今年他終于由558分進步到608分，如愿以償，他的父親前一段時間經(jīng)常給我打，每次就一句話“謝謝了，邢老師”，我們可以想象到我們的努力為學生帶來了成功，為家庭帶來了幸福。貴在堅持從接待新生，到一摸、二摸、三摸、四輪復習到高考、估分、填報志愿需要一氣呵成，再接再厲。我的女兒在一年級，興趣小組學的是鋼琴，這一年來我沒有抽出時間來陪陪孩子，傾聽她彈出的優(yōu)美琴聲沒有付出沒有犧牲就沒有成功。所有的宏力人都是這樣敬業(yè)、愛崗，都會把宏力企業(yè)的精神理念融入到自己的崗位中，我們付出了我們成功了我們幸福了！在此把我的信條奉獻給大家：付出終有回報，好人一生平安。在高考的前一天晚上，我征求學生的意見，需要我講點什么，學生的反響是有點緊張、害怕。我想起了我們班拔河獲得冠軍的情景，拔河的要領(lǐng)是雙手緊握身體傾斜、男女生交替、直線用力、腳踏實地、把握節(jié)奏、貴在堅持，激發(fā)潛能，我在教室前面揮舞著小紅旗，全班同學在我的指揮下，有節(jié)奏的呼喊、用力，創(chuàng)造出了先緊張，充滿激情，體驗成功，再放松的狀態(tài)，收到了較好的效果。讓我們一起來感受當時的激情好嗎？……最后讓我們共同努力，續(xù)寫新的光芒篇章。謝謝各位！畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇5勇于面對困難，巧干實干；依靠團隊精神，知難而進；在不能中創(chuàng)造可能，于彷徨中創(chuàng)造輝煌！——題記靈璧一中建校較晚，是一支新興的教育力量，而同時又是市首批重點中學和省示范高中，成為教育界的后起之秀。秉承著優(yōu)良的一中傳統(tǒng)和超前的一中精神，建校以來尤其是近幾年來，我校獲得了讓人矚目的成績〔文?？剖钤裱?，探花；北大，清華，科大等中華名校50多人；本科上線人數(shù)連年攀升〕，但是今年不同往常——實際困難之多和社會期望之大前所未遇，因此我們必須認清形勢，振奮精神，科學安排，真抓實干，克制困難，再創(chuàng)佳績。下面就畢業(yè)班的現(xiàn)狀和到高考前的工作安排分述如下：一、根本形勢分析^p1、總的情況我校本屆高三共有學生20xx人，其中應屆生1711〔含藝體〕，借讀生144人，因姓名不一致原因造成應報歷162人。與正常情況的相比，直接損失應屆生306人。我們高三在20xx年中考的錄取分數(shù)線為638分，在全市七所省示范高中中列倒數(shù)第二，且生狹窄——一個小縣城兩所示范高中，兩所學校錄取分數(shù)線相近，正取生數(shù)相等，是1999年〔20xx屆〕中考招生以來最為困難的一屆！2、有利條件我校固有的勇于拼搏，團結(jié)奉獻的戰(zhàn)斗精神和優(yōu)良的校風，厚重的文化底蘊為師生教與學奠定了較為堅實的根底?！?〕老師方面：本屆高三年級組是一個較為優(yōu)秀的整體，共有老師80人，有高三教學經(jīng)歷的61人，新老師19人，以中、青年老師為主，年富力強、精力充分、積極肯干、責任感強。并形成了以班主任為橋梁，中、青年結(jié)合，經(jīng)歷、精力、才能、實力都到達了較高層次的老師團隊。尤其經(jīng)過調(diào)動和充實，高三老師隊伍進一步加強，根本上沒有跛腳學科。為高考的成功，在師資上作出了優(yōu)先保證。〔2〕學生方面：由于老師的正確引導，本年級絕大局部學生從高一入學起就積極向上，勤奮努力，遵守紀律，班風學風良好，教學秩序井然。通過老師的辛勤工作，學生在思想意志和智能程度上都得到良好的培育和顯著的進步，具備了一定的高三沖刺才能。3、不利因素①老師方面：大多數(shù)骨干老師工作量超負荷，不少的還跨年級任課，第一次教高三的青年老師所占比例約四分之一，其畢業(yè)班教學技能和工作程度還有待在理論中進步。他們還應勤奮工作，努力理論，一向書本學習，二向資深骨干老師學習，三向理論學習。②學生方面：局部普通班學生成績進步慢，管理難度大。無論是在籍生，還是借讀生，仍存在少數(shù)學生學習態(tài)度和自控才能都較差的現(xiàn)象；局部學生身體、心理、方法、習慣等存在問題多，需要我們進一步加大班級和年級管理力度。③本屆老師有豐富的指導復習迎考的經(jīng)歷，但還必須隨著教改形勢的變化而變通，對如何研究高考的改革新動向，如何找準新教材與高考之間的結(jié)合點，如何提升學生文。綜合程度等，都是必須解決好的大問題，這必然給老師指導復習帶來了較大困難和壓力。二、工作措施及成效形勢嚴峻、任務(wù)艱巨，責任重大是本屆畢業(yè)班工作的特點，我們已經(jīng)從構(gòu)建“標準——創(chuàng)新”教育教學體系的思路出發(fā)，抓住以下要點：1、加強畢業(yè)班工作領(lǐng)導學校成立了以一把手為首的畢業(yè)班領(lǐng)導小組，定期討論和研究畢業(yè)班工作，充分調(diào)動老師積極性，搞好老師的團結(jié)協(xié)作，不斷增強年級組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。面對新形勢，新問題，新困難，學校積極做決策，從精神上，物質(zhì)上給予傾斜，關(guān)心老師疾苦，盡可能幫助解決老師們的一些實際問題，充分調(diào)動了老師的積極性，使他們做到人到位，心到位，精力到位。2、思想工作〔1〕樹立良好的班風學風：良好的班風、學風是成功的保證，全體老師都高度重視班風、學風建立，加強對學生的正確引導，充分發(fā)揮學生干部和優(yōu)秀學生的帶頭、典范作用，要求做到樹正氣，以講政治、講紀律、講學習為德；以關(guān)心理體、團結(jié)友愛、互幫互助為樂；以積極向上，勤奮努力，成績優(yōu)良為榮。年級顯得朝氣蓬勃。要求做到有理想，能持之以恒的努力學習；有毅力，能克制困難，堅忍不拔的鉆研知識；有方法，能抓緊時間，講求效率，毫不懈怠地學習；有競爭，能你追我趕，人人爭上游。年級表現(xiàn)欣欣向榮?！?〕班主任工作：班主任是一個班的帶路人，他直接關(guān)系到一個班的班風學風。我們要求班主任工作做到“五要”：班主任要深化一線，多調(diào)查研究，爭取有力措施，實在搞好班風；班主任要擅長做學生的思想工作，每學期至少找每個學生談話一次，對學生進展鼓勵、鞭策和心理疏導，讓學生“自知之明”；班主任要關(guān)心學生身心安康，實在幫助學生解決思想、學習和生活的上的困難；班主任要適當組織主題班會；班主任要催促全班同學進展課外體育鍛煉，增強學生的體質(zhì)，消除大腦的疲勞?！?〕科任老師配合教育：全體老師均是教育工作者，科任老師在做好教學工作的同時，還應擅長觀察、分析^p學生的狀況，通過學生課堂精神狀況、作業(yè)質(zhì)量、考試成績等問題的表象，分析^p把握學生的思想，有針對性地進展思想教育和心理誘導，實在幫助學生解決思想、學習和生活的的困難，讓學生精神飽滿來學習，斗志昂揚去競爭。〔4〕安康心理、健全人格培養(yǎng)：學生安康的心理、健全的人格對學習的成功、人生的輝煌具有至關(guān)重要的作用，根據(jù)中學生的心理特點，有針對性地進展有關(guān)心理培訓和心理疏導，開設(shè)心理講座和心理咨詢室。〔5〕學生座談會：我們經(jīng)常分類召開學生座談會，關(guān)注其學習，理解其心聲，分門別類予以指導。3、教學工作思想工作的落腳點是搞好教學工作，大面積進步教學質(zhì)量，是搞好教學工作的重點，是完成目的任務(wù)的關(guān)鍵?！?〕做好“六認真”工作：老師要實在做到“備課、上課、作業(yè)布置修改、輔導、檢測、評講”六認真。老師要有詳細、標準的備課，要備好，上好復習課、練習課、評講課，復習課要注重知識的條。、系統(tǒng)化；練習課既重知識、又重才能訓練，題目的設(shè)計要有梯度；評講課要統(tǒng)計。樣，對錯得多的題評講，不平均分布力氣，對典型錯誤要進展個案分析^p，要注意分析^p思路和解題方法的引導，不照本宣科，要做好學生錯題記載，以便評講或重新設(shè)計針對性訓練，作業(yè)不能不改或很少修改、只作評講，這樣，無法進步效率，輔導要落實到位，檢測要認真組織，嚴格監(jiān)考，認真閱卷和評析，要進展仿真性考試和訓練，要鍛煉學生的解題速度、思維的敏捷性和嚴密性、計算的準確性，培養(yǎng)好學生解決綜合題的才能和“韌性”。師生均應把月考和模擬考試當作高考來對待，進展心理素質(zhì)，應考策略等全方位的鍛煉。〔2〕整體備課：發(fā)揮年級老師整體的優(yōu)勢，取長補短，互幫互學，每科每周六下午整體備課一次，做到同科“教學內(nèi)容、教學資料、教學進度、教學策略、教學檢測”五統(tǒng)一，確保該科全年級的教學質(zhì)量得到整體進步。〔3〕作好“兩類”指導：遵循因材施教、分層教學的原那么，各班在狠抓根底的同時，還要作好兩類指導，從高三上學期起以臨界生為對象作好補短指導，和以尖子生為對象的培指導。4、教學管理良好的管理是落實教育教學措施，完成目的任務(wù)的保證，通過管理出質(zhì)量、出效益?！?〕重視教學過程的管理，不斷催促鞭策老師落實有關(guān)常規(guī)工作?！?〕開好調(diào)研會：①班主任會，召開班主任工作研討會，介紹班級情況的，交流班級管理的經(jīng)歷，提出對班級管理的要求和措施。②學科負責人會，召開年級學科負責人會，落實各科復習方案及相關(guān)工作措施，聽取各科復習進度，加強整體備課以及外出學習考察事項。③科任老師會，在每次月考后，均及時召開全體高三老師會，通過檢測中的數(shù)據(jù)分析^p，在調(diào)查研究的根底上，理解和解決科任老師提出的問題，指導科任老師搞好學科教學。④學生座談會，理解學生學習的實際，收。對老師教學的意見、建議。〔3〕檢查：定時與不定時相結(jié)合，通過聽課、巡視、查作業(yè)、聽取學生意見等形式檢查老師落實教學“六認真”的情況的、完成教學方案情況的、教學質(zhì)量情況的?！?〕督導：通過表揚、批評等手段，催促老師勤奮工作，進步工作效率，通過對學科的調(diào)查研究，詳細指導老師搞好學科復習?！?〕獎懲：學校已把指標分解到班，同時又把高考成績落實到各學科組，各班要參照指標努力完成，每個學科組都要團結(jié)協(xié)作，全體高三老師都在確立“三種意識”，即目的質(zhì)量意識，崗位責任意識和整體配合意識，到時將兌現(xiàn)教學成果獎。通過以上所爭取的措施，老師工作的精神相貌、教學效果，學生學習的精神相貌和學習效果都非常理想，出現(xiàn)了老師工作認真，學生學習塌實，比學趕幫昂揚向上的大好場面。三、存在的問題1、時間緊，間隔高考僅僅兩個多月的時間，時間有限，而學科內(nèi)根底知識與才能的兼參謀題，學科間的協(xié)調(diào)問題，就很嚴峻的擺在我們面前。2、綜合科目薄弱，我們的綜合科訓練起步晚了一些，這使我們很被動，如何奮起直追，迎頭趕上，也是個難題。3、尖子生不突出，這一點我們感到最有壓力。4、班級學額大，輔導、閱卷很困難，這就需要想方設(shè)法最大限度的調(diào)動本已疲憊不堪老師們的潛能。四、高考前的工作安排從3月底至5月是旬為第二輪復習，5月下旬到6月初為第三輪復習。1、第二輪復習工作的指導思想第二輪復習目的是：整合梳理抓主干，精講精練提才能。第一循環(huán)是以塊塊為主，對根底知識的復習與回憶。第二循環(huán)以主干知識為主線，突出重點，梳理成線，對知識提練升華，交給學生思想和方法，培養(yǎng)學生綜合應用知識，分析^p問題和解決問題的才能。這個過程是學生學習產(chǎn)生飛躍的階段。２、第二輪復習的詳細做法〔1〕第二輪復習分為二個階段，第一階段主要是主干知識梳理。線，將全書。成幾條線，進步、升華主干知識，交給學生解決問題的思想。例題、練習題。畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇6大學班主任工作總結(jié)回憶過去擔任信息科學系0605班班主任的一年的工作，可以說：既有壓力，也有收獲。有壓力是因為0605班20xx年6月畢業(yè)，學生在一年中都會有急躁情緒出現(xiàn)，如何引導學生既要保證正常上課的到課率，又要讓學生出去找工作〔特別在最后一個學期〕？如何進步畢業(yè)班學生就業(yè)率？這是我們做畢業(yè)班班主任工作最關(guān)心的問題。為進一步推動學生工作的順利開展，以及班主任工作再上一個新臺階，現(xiàn)就一年來的工作總結(jié)如下：一、寓思想政治教育于日常管理之中學生良好思想道德品質(zhì)的形成，既要靠教育又要靠管理。為了更好的落實對學生的思想政治教育，結(jié)合我班學生數(shù)較少〔26人〕的情況，針對畢業(yè)班本論文由無憂論文網(wǎng)整理提供和新生的不同特點開展思想政治教育工作。畢業(yè)班學生面臨學習、就業(yè)等壓力，且臨近畢業(yè)往往有急躁情緒出現(xiàn)，結(jié)合這些情況我們充分發(fā)揮班委、學生黨員在學生中的模范帶頭作用，以點帶面，在保證每個宿舍都有班委及黨員分管負責的前提下，確保宿舍學生思想穩(wěn)定，平安有序。另外，針對上課出勤，家庭經(jīng)濟情況，學生性格特點，個人愛好等有特殊情況的學生，定期談話，隨時掌握其思想學習動態(tài)，求職需求等情況。確保了溝通渠道的暢通，保證了班級的穩(wěn)定開展。二、認真完成日常事務(wù)工作認真完成了畢業(yè)班獎學金評定、優(yōu)秀畢業(yè)生評選，畢業(yè)生的信息核對，成績大表生成，檔案整理投遞，畢業(yè)生黨員開展轉(zhuǎn)正及組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等工作。在工作中，積極發(fā)揮班級干部和學生黨員的積極作用，指導他們開展工作，協(xié)助我順利地完成了以上各項工作任務(wù)，且沒有出現(xiàn)任何過失。在畢業(yè)班學生即將離校時，我們還認真配合學生處做好學生平安離校的教育工作。為了增強同學們的離校平安意識，學會保護自己，班級還開展了反傳銷知識學習，上網(wǎng)理解一些違法傳銷活動等受騙人的經(jīng)歷，引起了同學們的警覺，通過此次活動學生們的自我保護意識加強了，也意識到分開家長的保護更要學會保護自己。三、重點抓好畢業(yè)生就業(yè)工作對畢業(yè)班來說，學生的自我管理才能已經(jīng)很強，班干部的工作也很有條理，這方面我不太操心，但是正因為面臨畢業(yè)，學生的就業(yè)壓力比擬大，不太安心學習，我一方面積極引導學生安于學習，一方面配合學校就業(yè)部門，積極幫助學生聯(lián)絡(luò)工作單位，解除他們的后顧之憂。在最后一個學期，學生幾乎沒有什么本論文由無憂論文網(wǎng)整理提供校內(nèi)課程，整個學期都在外找工作、進展畢業(yè)實習。在系領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，建立了畢業(yè)生實習基地，同時我們積極為學生找實習單位，帶著學生集體到信息技術(shù)、軟件公司參觀學習，學生愿意就現(xiàn)場簽訂實習協(xié)議，提供實習和就業(yè)時機。在學生就業(yè)找工作中，我們組成幫扶小組，互相介紹工作，以黨員、學生干部為領(lǐng)頭，指定幫扶對象，班主任定期查問情況。同時，我還積極找大學同學幫助，通過各種渠道讓同學去他們的公司實習就業(yè)。對班級個別學習成績比擬差的同學，積極給予幫助和指導，以便他復習參加最后的畢業(yè)補考，解決他的就業(yè)問題，不留下一個同學。這樣使我班畢業(yè)生一次性就業(yè)率到達了90%以上，最終到達了100%?？傊?，通過多年的班主任工作，自己得到了一個很好的鍛煉時機，與年青人在一起也讓我充滿了活力和朝氣，增加了與學生之間的交往，對我的教學工作也有很大的幫助。雖然我在班主任工作中有收獲，但是也有工作不細心的地方，對后進同學教育方法有待進一步完善，要更加關(guān)愛學生，還要注意加強班級干部建立，建立高效率的干____伍。作為畢業(yè)班班主任，更應該多考慮學生的學習和就業(yè)矛盾問題，能充分利用已畢業(yè)的學生作為一個關(guān)系網(wǎng)，不斷與他們以及用人單位取得聯(lián)絡(luò)，理解用人單位的需求，掌握用人信息，為學生鋪就就業(yè)之路。篇二：大學畢業(yè)班班主任總結(jié)班主任工作總結(jié)今年已是大二，學生馬上就要分開學校了。畢業(yè)班學生工作是高校學生工作的重點，在競爭壓力和就業(yè)壓力日益增大的今天，這個問題更加突出。畢業(yè)班學生在政治思想、學習、就業(yè)等方面表現(xiàn)出與其他年級學生明顯不同的特征。作為畢業(yè)班班主任，指導學生順利畢業(yè)，協(xié)助其他老師作好班主任工作，是畢業(yè)班班主任的重要職責。以下我對這一年來的班級工作進展總結(jié)。一、繼續(xù)加強學生思想穩(wěn)定工作從心理上講，班級學生經(jīng)過兩年的大學生活，已經(jīng)初步形成自己的人生觀、價值觀，并且逐步走向成熟，但是也經(jīng)常表現(xiàn)出過分的“成熟”，比方，以老大自居，從學習，工作中以過來人身份對低年學生進展不利引導等。另外，對于班級學生的思想政治工作，要常抓不懈，不能掉以輕心，否那么，學生一旦形成某些惰性，就不容易改變。應積極引導學生關(guān)注政治、關(guān)注社會、關(guān)注學習，關(guān)注生活，假如整個班級處于一個積極向上的班風，就會減少一些不必要的費事。此外，我還做好班級班干部的思想政治工作，讓他們在學生中樹立形象，做好表率，充當班主任老師的左右手，積極做好班級工作。二、狠抓學習，增強學生的成就感剛?cè)雽W的時候，學生對專業(yè)不熟悉，不理解是正常的。通過幾年的學習，學生對于專業(yè)有了比擬全面的學習和理解后，學生才會更加喜歡自己的專業(yè)。由于上學期期末考試完畢較早，鼓勵學生出去實習，激發(fā)學生學習積極性，增強學生的成就感。畢業(yè)學年，學生通常會出現(xiàn)學習的兩極分化現(xiàn)象。一局部學生選擇專接本專轉(zhuǎn)本。對于這局部學生，我積極鼓勵學生深造，這樣做不僅對現(xiàn)有的學風起到一個很好的促進作用，而且一旦形成良性循環(huán)，對專業(yè)的開展，典范的樹立，優(yōu)良學習傳統(tǒng),的建立等都是有利的。我還積極創(chuàng)造各種條件，為考研學生在學習環(huán)境、資料搜集、爭取時間方面做好指導與引導工作。另一局部學生是沒有考研，打算直接就業(yè)。事實上，這局部學生并不是不求上進，而是沒有作好積極的引導。他們還是有著強烈的學習欲望的，只是學習的重點在于社會知識、就業(yè)知識，甚至是為將來的工作積極考證，增加自己的就業(yè)籌碼。所以，鼓勵學生積極考研或考證，增強自己的實力與資本，回憶過去的四年，在我跟學生獲得共同成長的過程中，心中充滿了感謝。我要感謝我的學生，感謝他們四年來對我工作的極大支持、幫助和鼓勵！謝謝他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為老師進展專業(yè)開展的支撐點——基于理論的學習與反思，是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學習、關(guān)于生活的考慮的火花；我要感謝學校和學院主管學生工作的領(lǐng)導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我典范的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作，是理論，給我提供了進展教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！最后，祝我親愛的學生們一切順利、前程似錦！篇三：畢業(yè)班班主任工作總結(jié)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)——顧輝兩年來，我班抓住時機，有方案有步驟地開展了各項工作，力爭創(chuàng)造一個良好的人文環(huán)境促使每一個學生安康地成長，詳細回憶如下：一、確定班級的奮斗目的，培養(yǎng)安康向上的班集體。班集體的管理最重要的是要有良好的氣氛和明確的目的導向。做為畢業(yè)班，是一所學校的窗口，本應該在各方面都成為其它班的典范，但在這一點上我自認為有一段間隔。于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班“根底差，缺乏榮譽感”的實際，針對學生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導向?qū)W生，樹立學生的自信心。其實，拋開成績，每個孩子都是有自尊的，沒有誰成認自己比別人笨，只是在學校這個環(huán)境里，當成績在老師、同學的意識中成了評價學生的主要甚至唯一的標準時，成績差的同學的信心就會失去支撐。例如有的學生因成績差，經(jīng)常受到批評，他的信心常受挫，便認為自己確實很笨，產(chǎn)生了強烈的自卑心理，假如當有老師不及時引導，他們就會認為自己畢業(yè)班是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人從承受任務(wù)開場，我的指導思想就非常明確：建和諧班級，創(chuàng)良好育人環(huán)境，形拼搏進取風，出無悔市場營銷學子。二、我主要分兩個階段施行工作方案：前期工作：緊緊針對畢業(yè)班學生學習自覺性有較大進步的心理特點，在上學期，我圍繞圓滿完成學業(yè)對他們進展理想教育，讓學生意識到畢業(yè)班將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，盡力學好最后一段課程，以積極的心態(tài)，步入圓滿完成學業(yè)的最后沖刺階段。其實面對畢業(yè)、找工作，學生們已經(jīng)開場考慮自己的人生道路，已經(jīng)逐步擺脫初中時期的幼稚和盲目。學生的“我要找份好工作”意識特別強烈，所以這樣的及時教育時效性就特別突出。于是我馬上著手展開以下工作：〔一〕樹立老師威信，精誠合作。1.樹立自我威信班主任威信本身就是一種班級凝聚力。首先，關(guān)愛學生、善待學生、一視同仁，在這一年顯得尤其重要，因為，學生面臨著許多重大考驗，年紀不大，面臨的挑戰(zhàn)、壓力卻不小，學生更需要一位師長隨時能給予他們像親人像朋友一樣的幫助。老師的關(guān)愛行為能使師生之間在感情上、心理上彼此接近，能在彼此之間架起一座互相信賴的橋梁。同時，我努力做受學生歡送的科任老師。我認為上課深受學生歡送的班主任能讓學生感受到跟著這位老師有奔頭。我還注重自我嚴格要求，做學生的表率。自我嚴格要求從大處說，表現(xiàn)為積極進取的精神風貌，精益求精、嚴謹縝密的科學態(tài)度，勤勉務(wù)實的工作作風，不斷追求新知識，富有創(chuàng)新的激情；從小處說，表現(xiàn)為分析^p問題思維明晰，邏輯嚴密，書面表達標準整潔，作業(yè)修改細致入微。2.維護科任老師威信我在確定班級思想上盡可能征求并尊重科任老師意見,并且努力維護科任老師威信；也通過班會活動讓學生明白適應不同風格老師的教法是對學生有益的；此外，我會處理好與科任老師的關(guān)系，盡量配合，共同教育，從而形成強大的教育合力，使班級系統(tǒng)朝和諧方向開展?！捕碃I造氣氛，促進優(yōu)良班風形成。1、用好班會課，樹立正確的言論導向。言論，它可以議論等形式肯定或否認集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級言論，我細心加以引導。例如，班里有個別好學生對創(chuàng)立文明不感興趣，甚至在班里已經(jīng)產(chǎn)生了不良影響，經(jīng)過理解，原來學生覺得整天都搞衛(wèi)生壓力大，苦。我深知，錯誤的言論對于班風建立的不良影響是宏大的，學生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從。為此，我馬上在班會課上組織學生展開討論：《搞好衛(wèi)生到底是好是壞》，學生們從自己身邊的人和事談起，談到古今中外很多“吃得苦中苦，方為人上人”的事例、名言，學生還談到了很多個人的想法、分析^p，我發(fā)現(xiàn)，這些暢所欲言的思想火花的碰撞，真不可多得，因為那是學生在主動求知、求真和明理的過程，它到達了非常有效的成果。學生學習的勁頭又足了。嘗到了這一次的甜頭，我樂此不疲，例如：為了逐步形成的學生安康的個性和積極的人生觀，能以充分的精力去發(fā)揮自己的智慧和才能，建立足夠的自信心、進取心、自尊心，樹立學生前進的目的，用智者的智慧鼓勵人生，使讀市場營銷無悔，我設(shè)計了《青春萬歲》課堂；針對局部學生欠缺良好的心理素質(zhì)，學習上遇到挫折就顯得不知所措；學習環(huán)境受干擾就顯得煩躁不安或意志消沉等現(xiàn)象，更為了鼓勵學生自強不息，進步正確對待困難和挫折的才能，使他們明白：頑強的意志和勇于進取的精神是獲得成功的重要條件，我準備了師生談話式的《信心、決心、恒心》2、鼓勵競爭,強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭場面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，開掘?qū)W生宏大的潛能。我鼓勵競爭的方法是，讓學生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，采取不斷更替的方法，當他們到達自己的目的后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越別人的根底上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。魏書生老師說：“緊張有趣的學習本身，便是競爭教育?！彼?，我有時也利用語文學科的特點，在課堂上開展一分鐘競賽：例如一分鐘集合，一分鐘背誦競賽，一分鐘聽力競賽，甚至一分鐘抄寫等競賽。一分鐘競賽，用的時間少，經(jīng)常開展這樣的競賽，會增強同學們的注意力，進步學習積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學習效率和競爭意識?？梢杂行Ц牡魧W生拖拉、懶散的作風。3、樹立典范作用。適時地樹立學習的典范，對于優(yōu)良班風的形成具有很強的導向作用。典范一經(jīng)樹立便成了大家學習、競爭和趕超的對象。在典范的帶動下，大家競爭意識覺悟，學習興趣劇增，鉆研深化，效率進步，風氣正，這就是典范的作用。在不同時期，我班定出的典范不少：班干典范：黃怡；學習典范：、陳霞；正氣典范：何應洪；〔三〕培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣。1、變“要我學”為“我要學”。前文談過面對畢業(yè)、找工作，學生們已經(jīng)逐步擺脫初中時期的幼稚和盲目，所以，“我要學”的動力是宏大的。老師要乘勢開發(fā)學生求知的內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力于遠大的理想和明確的學習目的，理想的`層次愈高遠，目的愈明確，提供的動力就愈強勁愈持久。變“要我學”為“我要學”，就是讓每個學生都具有高遠的理想和明確的學習目的，如何鼓勵學生進步理想層次呢？我利用語文學科的特點，在讀書筆記中讓學生隨時搜集那些有出色成就的科學家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等，以此打動學生的心靈，激發(fā)學生的責任感，成就欲。另外也會抓住契機，利用時事激發(fā)學生的愛國熱情和民族自尊心，這也不失為提升理想境界的一條有效途徑；我還會經(jīng)常結(jié)合學科進展教育，例如結(jié)合語文教學進展思想教育：從“生于憂患，死于安樂”教育學生學習也要有危機感，從愚公移山中，明白學習也要有堅持的勇氣；從“公輸”中明白落后就要挨打，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強而學習的熱情總之，一切為激發(fā)“我要學”。2、學會“會學”。為促使學生變“學會”為“會學”，我注重讓學生真正認識“會學”的意義，認識培養(yǎng)自學才能的重要性。我用身邊同學的成功經(jīng)歷，用“將來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”來啟迪學生。利用班會課或有利時機，經(jīng)常浸透學法指導。學習有規(guī)律可循，但學生個體存在的差異決定了某種學法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進展學法指導時我既有整體上的指導，又注意個別指導。創(chuàng)造條件進展學法交流，讓典范學生談感受，使學生在交流中吸收和借鑒別人的經(jīng)歷，改良和完善自己的學法，同時也明確“最好的方法是合適自身特點的學法”，防止生搬了硬套。其實，學生假如具備了“會學”的強烈愿望，加上老師有力的指導和廣泛的學法交流，學生逐步“會學”是可以做到的。后期工作：前期工作得深化、細致，后期工作后勁得足。所以，最后還要繼續(xù)對學生進展理想教育，指導他們把理想與現(xiàn)實結(jié)合起來，全面、客觀地對待理想、人生。第二學期，教材的深度、廣度和難度也漸漸到達了畢業(yè)階段的最高程度。前半學期，學生處于一種比擬成熟穩(wěn)定時期，我的工作重心轉(zhuǎn)向關(guān)心學生做人做事的平衡開展上，引導他們不斷加強薄弱環(huán)節(jié)，重點打破?？傊谥际菆F結(jié)任課老師配合，請家長配合工作，催促學生多下功夫，并要求學生德智體兼顧，形成一種班主任、任課老師和家長顧全大局，協(xié)同作戰(zhàn)，齊抓共管，全面進步的場面。畢業(yè)班生活的最后一個月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這個時期，對學生來說，是最珍貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶著學生復習，力爭每一位學生都能找到一份好工作。這時候，我首先做到顧全大局，協(xié)調(diào)好各任課老師和各學科之間的關(guān)系。同時，我還注意在班級常規(guī)管理中，充分發(fā)揮班干部等積極分子的正面帶頭作用，培養(yǎng)學生熱愛學校的感情，以及對自我、對家庭、對社會的責任感，在緊張、穩(wěn)定中度過沖刺期，以最正確心理狀態(tài)迎接上崗。班主任工作雖然千頭萬緒，但只要講究工作方法、工作藝術(shù)、工作規(guī)律，班主任工作是可以做好的。畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇7班主任工作總結(jié)物流093任何工作都要講方法才能事半功倍，畢業(yè)班班主任工作更是如此。它主要有以下幾個特點：事情繁雜、容易出破綻、關(guān)系重大。每一件大事小情，一旦出了問題都有可能直接關(guān)系到學生能否順利畢業(yè)。因此，畢業(yè)班班主任尤其要處理好“為與不為、多為與少為、先為與后為”之間的關(guān)系，在工作中既要講原那么又要多尋求途徑。從我校畢業(yè)條件著手，為大家總結(jié)幾點非常重要環(huán)節(jié)。一、期末大補考要做到“留心”和“盯住”。期末成績?nèi)考案袷钱厴I(yè)首要條件，班主任除了平時要教育學生認真對待考試外，假如又要參加期末最后一次大補考的，一定要格外注意，通知到人?！傲粜摹敝傅氖橇粜慕虅?wù)處發(fā)的各種考試通知，涉及到09級大補考的一定反復與學生核對?！岸⒆　笔侵讣词雇ㄖ藢W生也最好能在考試前一天在與學生再敲定一遍，考完再詢問一下學生到底有沒有來參加補考，盡量做到萬無一失。二、就業(yè)工作一定要做在當下。就業(yè)率和簽約率是考察班主任工作的重要指標，也是學生就業(yè)狀態(tài)的常規(guī)表達。就業(yè)成功與否來自于客觀環(huán)境和主觀意愿，為了使得學生的主觀就業(yè)意愿貼近客觀的就業(yè)環(huán)境，班主任要用正確的方法幫助學生正確認識自我，實現(xiàn)價值?，F(xiàn)代職業(yè)指導特別強調(diào)“人職匹配”，而實現(xiàn)“人職匹配”是建立在恰當?shù)?、全面的自我認識及自我準確定位的根底之上的。每年都有一局部學生到畢業(yè)時找不到工作，并非全是因為用人單位需求不大，很重要的一個原因是一些畢業(yè)生不能正確地評價、認識自己，覺得自己到一些單位是“大材小用”。班主任應從本班學生的現(xiàn)實狀態(tài)出發(fā)，最好通過個別談話的形式，引導學生正確客觀地平均自我、調(diào)整自我、完善自我，讓學生明白當今社會自己該如何定位，把自己擺在什么位置上去求職。三、抓住實習報告輔導過程，懇求輔導老師在就業(yè)工作上的協(xié)助。除了發(fā)校訊通和聯(lián)絡(luò)以外，實習報告的輔導幾乎是畢業(yè)班學生秋季離校后唯一與學校聯(lián)絡(luò)的途徑，班主任除了平時通過學生的實習報告情況多和這些輔導老師交流本班學生的就業(yè)狀態(tài)以外，最好可以通過本班輔導老師這一橋梁，將難聯(lián)絡(luò)上的學生情況與其輔導老師及時溝通，多途徑掌握學生就業(yè)狀態(tài)，做好學生就業(yè)思想的指導工作。四、分階段分別攻下畢業(yè)班班主任工作的各個戰(zhàn)役。建議大家當前和隨時都要將畢業(yè)班的所有工作分清主次矛盾，對學校布置的完成時間和本班完成情況應該了如指掌，這也是班主任工作應具備的職業(yè)素養(yǎng)。例如就業(yè)率和簽約率的情況，應該做到隨時記錄、每個學生的就業(yè)現(xiàn)狀都能做到及時更新，只有掌握情況才能指導學生盡快進入相對穩(wěn)定的工作狀態(tài)，從而保證本班簽約率。就拿類似麥當勞打工的事情來說，班主任都知道這根本上是干不長久的工作，但是你有沒有真正告訴過學生，學生又是從哪個角度考慮長短期利益之間的選擇，這些貌似不是問題的問題其實恰恰是班主任應該做到的細節(jié)之處。因此，對畢業(yè)班工作的各個戰(zhàn)役，我們需要詳細分類、隨時調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。一句話，班主任有的時候就要像一個好的銷售，需要使用很多銷售技巧。有的銷售是在賣東西，我們是在賣概念，把自己的價值觀用好的方法“賣”給學生，工作也就好做多了。假如不使用技巧，反而會遭到學生強烈的回絕、甚至是退貨和糾紛。我是09年懷孕時接的班，一年之后把這個班交給了另一位老師，11年他們大三再接回這個班時，有的學生已經(jīng)不認識我了，況且那個時候他們也要離校了，各項工作在開場時都很難進展。面臨著生活和工作的強壓，經(jīng)貿(mào)學院學管辦的寧主任在精神上給予我很大的鼓勵，使我更有動力跟大家一起拼搏。風雨之后總會有彩虹，大家肯定能做的比我更好，希望大家在班主任工作和其他工作上都能豐收，為我院的育人工作做出奉獻。畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇8初三年級是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人也是在這關(guān)鍵一年里承受了畢業(yè)班的班主任帶班工作。從承受任務(wù)開場，我的指導思想就非常明確：建和諧班級，創(chuàng)良好育人環(huán)境，形拼搏進取風，出無悔初三學子。我主要分兩個階段施行工作方案。前期工作：緊緊針對初三學生學習自覺性有較大進步的心理特點，在上學期，我圍繞圓滿完成學業(yè)對他們進展理想教育，讓學生意識到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，盡力學好最后一段課程，以積極的心態(tài)，步入圓滿完成學業(yè)的最后沖刺階段。其實面對畢業(yè)、升學考試，學生們已經(jīng)開場考慮自己的人生道路，已經(jīng)逐步擺脫初一、初二時期的幼稚和盲目。學生的“我要學”意識特別強烈，所以這樣的及時教育時效性就特別突出。于是我馬上著手展開以下工作：一、樹立老師威信，精誠合作。1、樹立自我威信班主任威信本身就是一種班級凝聚力。首先，關(guān)愛學生、善待學生、一視同仁，在這一年顯得尤其重要，因為，學生面臨著許多重大考驗，年紀小小，面臨的挑戰(zhàn)、壓力卻不小，學生更需要一位師長隨時能給予他們像親人像朋友一樣的幫助。老師的關(guān)愛行為能使師生之間在感情上、心理上彼此接近起來，能在彼此之間架起一座互相信賴的橋梁。同時，我努力做受學生歡送的科任老師。我認為上課深受學生歡送的班主任能讓學生感受到跟著這位老師有奔頭。我還注重自我嚴格要求，做學生的表率。自我嚴格要求從大處說，表現(xiàn)為積極進取的精神風貌，精益求精、嚴謹縝密的科學態(tài)度，勤勉務(wù)實的工作作風，不斷追求新知識，富有創(chuàng)新的激情；從小處說，表現(xiàn)為分析^p問題思維明晰，邏輯嚴密，書面表達標準整潔，作業(yè)修改細致入微。2、維護科任老師威信我在確定辦班思想上盡可能征求并尊重科任老師意見，并且努力維護科任老師威信；也通過班會活動讓學生明白適應不同風格老師的教法是對學生有益的；此外，我會處理好與科任老師的關(guān)系，盡量配合，共同教育，從而形成強大的教育合力，使班級系統(tǒng)朝和諧方向開展。二、營造氣氛，促進優(yōu)良班風形成。1、用好班會課，樹立正確的言論導向。言論，它可以議論等形式肯定或否認集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級言論，我細心加以引導。例如，班里有個別好學生對進培優(yōu)班不感興趣，甚至在班里已經(jīng)產(chǎn)生了不良影響，經(jīng)過理解，原來學生覺得進了培優(yōu)班壓力大，苦。我深知，錯誤的言論對于班風建立的不良影響是宏大的，學生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從。為此，我馬上在班會課上組織學生展開討論：《上培優(yōu)班，是甜還是苦》，學生們從自己身邊的人和事談起，談到古今中外很多“吃得苦中苦，方為人上人”的事例、名言，學生還談到了很多個人的想法、分析^p，我發(fā)現(xiàn)，這些暢所欲言的思想火花的碰撞，真不可多得，因為那是學生在主動求知、求真和明理的過程，它到達了非常有效的成果。學生學習的勁頭又足了。嘗到了這一次的甜頭，我樂此不疲，例如：為了逐步形成的學生安康的個性和積極的人生觀，能以充分的精力去發(fā)揮自己的智慧和才能，建立足夠的自信心、進取心、自尊心，我上了《陽光總在風雨后》；為了樹立學生前進的目的，用智者的智慧鼓勵人生，使初三無悔，我設(shè)計了《青春萬歲》；針對局部學生欠缺良好的心理素質(zhì)，學習上遇到挫折就顯得不知所措；學習環(huán)境受干擾就顯得煩躁不安或意志消沉等現(xiàn)象，更為了鼓勵學生自強不息，進步正確對待困難和挫折的才能，使他們明白：頑強的意志和勇于進取的精神是獲得成功的重要條件，我準備了師生談話式的《信心、決心、恒心》……2、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭場面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，開掘?qū)W生宏大的潛能。我鼓勵競爭的方法是，讓學生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，采取不斷更替的方法，當他們到達自己