小學道德與法治-我與左鄰右舍教學設計學情分析教材分析課后反思

《我與左鄰右舍》教學設計教學目標：1、讓學生懂得與鄰里要和睦相處的，愛護家庭周邊環(huán)境。2、引導學生交流自家與鄰里相處的情況，懂得怎樣友善地處理好鄰里之間的關系。教學重難點：懂得與鄰里要和睦相處。教學準備：調(diào)查了解自家與鄰居相處的情況。教學過程：活動一：介紹自己的鄰居導課：你知道什么是鄰居嗎？你了解你的鄰居嗎？能不能把你的鄰居介紹給同學們？（讓學生相互介紹自家的鄰居情況以及和鄰居的關系）活動二：感謝自己的鄰居觀看課本第11、12頁的內(nèi)容，初步感知鄰居的可親可近。從課本內(nèi)容中，你看到了哪些鄰里之間互相幫助、和睦相處的感人的事？你和你的家人都得到過鄰居的哪些幫助？你們又是怎樣幫助自己的鄰居的？格言頌美德：鄰居間互相幫助，自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德，民間流傳著好多這樣的格言警句，贊頌這一傳統(tǒng)美德。你們收集了這樣的格言警句嗎？給大家講講。引導學生從教材走向生活，充分感受鄰里間友好相處的快樂?；顒尤寒斉c鄰居鬧了矛盾，你與你的家人心情如何呢？分組討論：鄰里之間出現(xiàn)了誤會和矛盾，你覺得應該怎么處理呢？如果是你們家引起的，該怎么做來排解矛盾？如果是鄰居家引起的矛盾，你認為又該怎么處理呢？觀看故事《六尺巷》看了故事，你想說什么?小結：好鄰居是一杯香濃的綠茶，是一首悠揚的贊歌，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，善待鄰里，善待我們身邊的每一個人。板書設計：3、我與左鄰右舍幫助禮讓理解寬容《我與左鄰右舍》效果分析本節(jié)課通過孩子們交流日常生活中，鄰里相處的實際情況，然后找問題，探究解決問題的辦法，課堂氣氛非常活躍。大體有以下特點：1、激勵學生積極參與教學活動，善于鼓勵學生在各個環(huán)節(jié)發(fā)表自己的意見；鼓勵學生學習中的每一點進步；巧妙組織學生參與課堂上的討論等各種活動。2、語言深入淺出，形象生動。教師與學生有良好的溝通關系；能敏銳地感受學生個人的特殊需要，并能據(jù)以調(diào)整教學工作。3、最大程度地利用有關資源，有效地利用各種現(xiàn)代化的教學設備；整堂課容量適度。【教材分析】《我與左鄰右舍》這節(jié)課是《品德與社會》四年級上冊第三單元《我與左鄰右舍》中的第一個主題。根據(jù)本單元教學內(nèi)容，設計以下教學目標：1、讓學生懂得與鄰里要和睦相處的，愛護家庭周邊環(huán)境。2、引導學生交流自家與鄰里相處的情況，懂得怎樣友善地處理好鄰里之間的關系。教學重難點：懂得與鄰里要和睦相處。教學準備：收集鄰里相處的格言警句，整理與鄰里和睦相處的故事，調(diào)查了解自家與鄰居相處的情況。《我與左鄰右舍》評測練習完成鄰居基本情況調(diào)查表。鄰居家庭成員：工作或學習單位：家庭成員基本愛好：2、給鄰居寫一封信，表達感謝或祝福。《我與左鄰右舍》教學反思《我與左鄰右居》一課的教學目的是：使學生知道鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓：懂得鄰里和睦相處可以使每個家庭得到幫助，又可以促進社會的安定團結。如今社會發(fā)展，經(jīng)濟進步，但有些人們之間的關系卻發(fā)生了一些變化，同樣生活在一棟樓里，很長時間可能互不認識，人情變得淡漠起來，鄰居之間整日處在雞犬不相聞的狀態(tài)，孩子受家人和社會的影響，也變得“小心翼翼”起來，為了培養(yǎng)學生心中有他人，懂得一些和人交往的技巧，以及怎樣與鄰里要和睦相處，為創(chuàng)建和諧小區(qū)做出自己的貢獻，進行本課教育是十分必要的?，F(xiàn)結合在實際教學活動的過程中出現(xiàn)的問題自己反思如下：1、設置貼切的情境，激發(fā)學生的興趣。四年級孩子自制力還是有一定局限性的，能否提起他們的興趣是能否上好一節(jié)課的關鍵。所以在整個的活動過程中，我始終以課件、小組活動穿插，提高學生興趣。并隨時提出問題，設置情境氛圍來幫助學生理解關系。精煉的語言表述方式，讓學生更容易消化理解，從而更有效的學習。2、教師只做旁聽者和引導者，而不是主導者，讓學生自主學習，自主思索，實際效果還有待提升。教學評價交給學生，把話語的主動權還給學生，學生在自評、互評中得到提高、升華。一節(jié)課下來我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名品社教師更要勤于動腦思考選擇好的教學方法，讓品社教學真正根植于兒童的生活中?！段覀兊淖筻徲疑帷氛n標分析《課程標準》指出，品德與社會課程是以兒童生活為基礎，以學生良好品德形成為核心，促進學生社會性發(fā)展的綜合課程，具有綜合性，實踐性，開放性的特征。課程必須貼近他們的生活，反應他們的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式探究社會，并以此為基礎，提升學生的生活。與本節(jié)課內(nèi)容相關的描述：熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。比較一些國家、地區(qū)、民族不同的生活習俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況，了解多種文化的差異性和豐富性，對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主地參與集體生活。教學過程隨聽評議引導學生從教材走向生活，充分感受鄰里間友好相處的快樂?；顒尤寒斉c鄰居鬧了矛盾，你與你的家人心情如何呢？分組討論：鄰里之間出現(xiàn)了誤會和矛盾，你覺得應該怎么處理呢？如果是你們家引起的，該怎么做來排解矛盾？如果是鄰居家引起的矛盾，你認為又該怎么處理呢？觀看故事《六尺巷》看了故事，你想說什么?小結：好鄰居是一杯香濃的綠茶，是一首悠揚的贊歌，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，善待鄰里，善待我們身邊的每一個人。設計意圖:通過學生自己扮演角色，學會處理人際關系設計意圖:通過故事，進一步提高孩子們的認識議