初中信息技術(shù)-運(yùn)動漸變動畫教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

制作簡單的運(yùn)動漸變動畫教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：1.理解運(yùn)動漸變動畫的特點(diǎn)；學(xué)會制作簡單的運(yùn)動漸變動畫。技能目標(biāo)：掌握制作運(yùn)動漸變動畫的一般步驟。情感態(tài)度與價值觀：通過制作足球運(yùn)動動畫，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)Flash的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)動漸變動畫的特點(diǎn)和制作方法教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用運(yùn)動漸變制作一般作品教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、引導(dǎo)法、講授法、演示法教學(xué)手段：采取分層教學(xué)、個別輔導(dǎo)、互助教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境以下內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生思考?！巴瑢W(xué)們喜歡足球嗎，……，那么我們先看一小段踢足球的視頻，請同學(xué)們思考一下，這段視頻是用什么軟件制作的？你想不想也制作出這樣的視頻？”播放準(zhǔn)備好的踢足球flash動畫。引出本課所學(xué)內(nèi)容出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)二、復(fù)習(xí)回顧：形狀漸變動畫出示一組形狀漸變動畫：圓變方，形狀漸變動畫：是由一個物體到另一個物體間的形狀變化的過程，像由三角形變成四方形等。三、復(fù)習(xí)知識任務(wù)一：制作圓變方動畫由一名學(xué)生演示操作過程。新課講授觀看演示：運(yùn)動漸變動畫演示，提出：本課我們來學(xué)習(xí)另一種動畫形式——運(yùn)動漸變動畫。說明本動畫為本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。教師點(diǎn)撥：是由一個形態(tài)到另一個形態(tài)的變化過程，像移動位置，角度改變等（一）提問：運(yùn)動漸變動畫從字面意思理解，你認(rèn)為它實現(xiàn)的是怎樣的動畫效果？播放動畫實例：飛馳的小車、飛翔的小鳥、跳動的心、旋轉(zhuǎn)強(qiáng)調(diào)：漸變過程中，從始至終是一個對象的變化。師生共同完成，任務(wù)二：制作“鳥是人類的朋友”動畫開始幀結(jié)束幀補(bǔ)間任務(wù)三：制作足球射門動畫。播放動畫：（任務(wù)1的效果.swf）1.分析：(1)兩個關(guān)鍵幀中，足球的位置(2)補(bǔ)間的設(shè)置2.操作：(1)導(dǎo)入外部足球圖片(2)編輯起始幀(3)在“足球”層的第30幀插入關(guān)鍵幀，將球移入球門(4)在第1幀和第30幀之間任選一幀，設(shè)置動作補(bǔ)間(5)運(yùn)動漸變動畫完成，測試Enter或Ctrl+Enter3.學(xué)生完成自我評價表中有關(guān)任務(wù)1的內(nèi)容。任務(wù)四：制作落地滾動動畫（滾動）播放動畫(任務(wù)2的效果.swf)1.分析：(1)插入一個關(guān)鍵幀，移動足球的位置(2)創(chuàng)建補(bǔ)間2.操作：(1)插入關(guān)鍵幀(2)改變位置(3)創(chuàng)建補(bǔ)間(4)測試Enter或Ctrl+Enter拓展任務(wù)：設(shè)置動畫的屬性（大小，速度）1.設(shè)置進(jìn)球速度，提問：如何實現(xiàn)這一效果？提示：(1)動畫分為兩個階段，前一階段速度快，后一階段速度慢（可以使用旋轉(zhuǎn)效果實現(xiàn)）。(2)可以參看“學(xué)習(xí)資料”中的“任務(wù)2說明.doc”2.展示學(xué)生作品3.學(xué)生完成自我評價表中有關(guān)任務(wù)2的內(nèi)容。挑戰(zhàn)任務(wù)：根據(jù)所學(xué)知識，自由創(chuàng)作學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)來完成。展示點(diǎn)評學(xué)生作品談收獲：請你根據(jù)45分鐘的課堂學(xué)習(xí)，總結(jié)一下你的收獲（實事求是）：教師小結(jié)：運(yùn)動漸變與形狀漸變的區(qū)別漸變類型 對象 效果形狀漸變 形狀 形狀的過渡運(yùn)動漸變 獨(dú)立的實體 發(fā)生的動作七、布置作業(yè)完成：鳥兒自由飛翔，參見信息技術(shù)教材八年級上冊，第64頁。學(xué)案教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：1.理解運(yùn)動漸變動畫的特點(diǎn)；2.學(xué)會制作簡單的運(yùn)動漸變動畫。技能目標(biāo)：掌握制作運(yùn)動漸變動畫的一般步驟。情感態(tài)度與價值觀：通過制作足球運(yùn)動動畫，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)Flash的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)動漸變動畫的特點(diǎn)和制作方法教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用運(yùn)動漸變動畫進(jìn)行創(chuàng)作學(xué)習(xí)方法：合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高任務(wù)一：制作圓變方動畫任務(wù)二：制作“鳥是人類的朋友”動畫任務(wù)三：制作足球射門動畫任務(wù)四：制作落地滾動動畫（滾動）拓展任務(wù)：設(shè)置動畫的屬性（大小，速度）挑戰(zhàn)任務(wù)：根據(jù)所學(xué)知識，自由創(chuàng)作運(yùn)動漸變動畫制作步驟：1.制作開始幀2.制作結(jié)束幀3.運(yùn)動補(bǔ)間附：課堂檢測一、完成任務(wù)1后，請你回答：圓變方動畫所使用的補(bǔ)間是：（）補(bǔ)間二、完成任務(wù)2后，請你回答：1、制作運(yùn)動漸變動畫過程中，選擇（）補(bǔ)間。2、如果在起始幀和終止幀之間出現(xiàn)虛線，說明漸變動畫（）。（成功、不成功）三、完成任務(wù)3后，請你回答：簡述一下制作步驟。四、完成任務(wù)4后，請你回答：制作足球落地后滾到球網(wǎng)的動畫效果時，你選擇了屬性面板中的（）選項。五、完成拓展任務(wù)后，請你回答：調(diào)整球的速度，需要用到屬性面板中的（）選項。六、完成挑戰(zhàn)任務(wù)后，說說你的構(gòu)想教學(xué)反思：1.通過課堂的觀察，學(xué)生制作簡單的運(yùn)動漸變動畫困難不大；對于運(yùn)動漸變動畫的特點(diǎn)的理解有小部分學(xué)生存在問題，需要在后續(xù)課中多加輔導(dǎo)。但有學(xué)生也不局限于老師的思路，把自己的想法表現(xiàn)在自己的動畫中。本課完成了既定目標(biāo)。2.重點(diǎn)通過任務(wù)1的實踐完成了運(yùn)動漸變動畫的制作過程；通過對象位置移動、旋轉(zhuǎn)、縮放以及動畫示例的播放對運(yùn)動漸變動畫的特點(diǎn)進(jìn)行了說明。難點(diǎn)：運(yùn)動漸變動畫與形狀漸變動畫的區(qū)別在任務(wù)2之后進(jìn)行了歸納，但是最終的表格沒有打出來。3.通過自我評價和作業(yè)的檢查情況看，學(xué)生對本課知識的學(xué)習(xí)大部分完成的還可以。拓展任務(wù)部分學(xué)生也完成了。但是從作業(yè)看，該任務(wù)的完成存在一些問題，文字不需要打散。4.教學(xué)中突出的亮點(diǎn)利用足球進(jìn)門貫穿于教學(xué)過程，學(xué)生較感興趣，為孩子提供了發(fā)揮的空間。學(xué)情分析中學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對什么東西都感興趣，尤其是計算機(jī)。我校學(xué)生大都來自農(nóng)村，計算機(jī)對他們來說就更像是一個新生事物。透過學(xué)生的眼神就可以看到學(xué)生心中的那種想學(xué)計算機(jī)的欲望是多么的強(qiáng)烈。很顯然這些學(xué)生所掌握的計算機(jī)知識是非常有限的。本學(xué)期我擔(dān)任八年級的信息技術(shù)，所教學(xué)內(nèi)容分為兩大部分，一是flash動畫制作，另外就是網(wǎng)絡(luò)暢游，而這對于我們的學(xué)生來說是有一定的難度的。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的特點(diǎn)，我采取了以下的措施：1、學(xué)生對信息技術(shù)課興趣很濃，主要原因在于對計算機(jī)的好奇以及計算機(jī)的游戲、娛樂功能，這點(diǎn)很重要，只要能充分抓住并利用好這一特點(diǎn)，將游戲、娛樂適當(dāng)蘊(yùn)含于課堂，對教學(xué)效果的提高有著事半功倍的作用，這就是所謂的任務(wù)驅(qū)動法。2、在操作中采用互幫互助的方法，提前完成任務(wù)的同學(xué)可以幫助慢的學(xué)生進(jìn)行操作的技巧說明。（優(yōu)生輔導(dǎo)學(xué)困生）3、在課堂練習(xí)的設(shè)計中采取分層次練習(xí)，操作技能高的學(xué)生可以為其準(zhǔn)備一些拔高練習(xí)、或者擴(kuò)寬學(xué)生思維的練習(xí)，慢的學(xué)生要求必須熟練掌握基本的操作技能。（提高能力）4、網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí)，在上網(wǎng)過程中我注重引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。（培養(yǎng)品德）存在問題及解決措施1、由于計算機(jī)教室不同于普通教室，教師上課時學(xué)生面對的是電腦屏幕，往往會在上課時不聽老師講課，私下里看與教學(xué)無關(guān)的信息。一進(jìn)機(jī)房，學(xué)生便象脫韁的野馬，常常一節(jié)課下來聲嘶力竭。因此，需要進(jìn)一步整頓紀(jì)律，做到象語文、數(shù)學(xué)、外語課一樣組織教學(xué)。2、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成亟待提高。學(xué)生習(xí)慣不好主要表現(xiàn)在一是進(jìn)出機(jī)房雖然強(qiáng)調(diào)了排隊，但仍有插隊與爭搶的現(xiàn)象；二是學(xué)生上課喜歡帶零食，隨意丟棄雜物等；三是部分學(xué)生不愛惜設(shè)備，故意用力捶和敲打鍵盤和鼠標(biāo)；四是部分學(xué)生下課時沒有將鍵盤、鼠標(biāo)、座椅復(fù)位；五是上信息課部分學(xué)生隨意遲到、早退等。在以后的教學(xué)中要特別注意這些情況，進(jìn)一步檢查和落實到位。課堂教學(xué)效果分析

新課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的主陣地，也是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主渠道。教師應(yīng)著力構(gòu)建自主的課堂，讓學(xué)生在生動、活潑的狀態(tài)中高效率地學(xué)習(xí)。如何才能提高課堂教學(xué)的有效性，我在本節(jié)課中的教學(xué)中主要運(yùn)用了以下幾種方法。溫故知新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師,有興趣不是負(fù)擔(dān)”,這句話飽含深刻的道理。對知識有濃厚興趣時,就會產(chǎn)生不斷前進(jìn),渴求新知,欲求明白的強(qiáng)烈渴望,就會全身心的投入到所感興趣的學(xué)習(xí)中。在教學(xué)中我從學(xué)生的實際出發(fā)，首先復(fù)習(xí)形狀漸變動畫。加深學(xué)生記憶，及時的表揚(yáng)增加了學(xué)生成就感。讓學(xué)生感覺到flash動畫不是高不可攀，而是很容易掌握。二、鼓勵學(xué)生主動參與，積極交往

要使課堂教學(xué)真正成為高校課堂的主渠道，必須著力喚醒學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在課堂教學(xué)中應(yīng)堅持學(xué)生活動的自主性，使學(xué)生主體處于活躍興奮狀態(tài)，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生自己的活動，讓學(xué)生在教學(xué)實踐過程中學(xué)會選擇、學(xué)會參與。通過各種實例的制作，鼓勵學(xué)生主動參與。

三、巧設(shè)目標(biāo)，提高學(xué)生對知識的吸收率

教學(xué)方法是教師借以引導(dǎo)學(xué)生掌握知識，形成技巧的一種手段，要提高課堂教學(xué)效果，必須有良好的教學(xué)方法，深入淺出，使學(xué)生易于吸收。在本節(jié)課中，我設(shè)計課堂教學(xué)目標(biāo)時是按照由易到難的原則。落實本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

四、最后，我讓學(xué)生之間圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容而進(jìn)行作品展示及隨堂測試。測試學(xué)生新課學(xué)習(xí)后教學(xué)目標(biāo)達(dá)成率，檢驗學(xué)生運(yùn)用知識、解決問題的能力。為體現(xiàn)科學(xué)知識的實用與趣味性，練習(xí)題我盡量結(jié)合實際，且逐步遞進(jìn)，這樣的達(dá)標(biāo)檢測不僅能客觀評價學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，更可以激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)的勇氣?？傊?，課堂教學(xué)是教師與學(xué)生的雙邊活動。要提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，必須以學(xué)生為本，憑借數(shù)學(xué)思維性強(qiáng)、靈活性強(qiáng)、運(yùn)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，精心設(shè)計，給學(xué)生一些機(jī)會，讓他自己去體會；給學(xué)生一點(diǎn)困難，讓他自己去解決；給學(xué)生一個問題，讓他自己找答案；給學(xué)生一種條件，讓他自己去鍛煉；給學(xué)生一片空間，讓他自己去開拓。注重學(xué)生優(yōu)秀思維品質(zhì)的培養(yǎng)，變被動為主動，變學(xué)會為會學(xué)，這樣就一定能達(dá)到傳授知識，培養(yǎng)能力的目的，收到事半功倍的效果。初中信息技術(shù)新教材分析一、教材的特點(diǎn)小學(xué)內(nèi)容和中學(xué)內(nèi)容的有機(jī)銜接。充分考慮了小學(xué)和中學(xué)的課程內(nèi)容，出現(xiàn)在小學(xué)教材里的內(nèi)容一般不會重復(fù)出現(xiàn)在中學(xué)教材里，中學(xué)教材的內(nèi)容是小學(xué)內(nèi)容的深化和擴(kuò)展，甚至是小學(xué)完全沒有涉及到的新內(nèi)容。新教材在處理小學(xué)和中學(xué)的內(nèi)容時采取了“螺旋上升”的方法。2、教材知識面廣，涉及到計算機(jī)硬件及組成、office、flash動畫設(shè)計的知識。3、注重學(xué)生能力培養(yǎng)。①教材在知識的學(xué)習(xí)中，非常注意老師引導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)。②根據(jù)老師的講解，讓學(xué)生自己總結(jié)。③課后練習(xí)一般都是創(chuàng)新實踐活動，通過完成一些具體的任務(wù)達(dá)到掌握知識的目的。④創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是課程改革中所強(qiáng)調(diào)的精神，教材中有所體現(xiàn)。在很多探索活動中，一般都不設(shè)定統(tǒng)一的答案，學(xué)生通過自己的實踐得出自己的結(jié)論。二、教學(xué)建議1、在教學(xué)過程中建議：（1）、與小學(xué)內(nèi)容無關(guān)的知識按教材講解（如Photoshop、Flash）。（2）小學(xué)已經(jīng)講解而中學(xué)教材里不再出現(xiàn)的內(nèi)容可以不補(bǔ)充（如PowerPoint）。2、對教材中所安排的“活動”的處理。教材的講解中安排了一些活動，“活動”一般都是針對要講解的內(nèi)容而設(shè)計的，主要有實踐與創(chuàng)新，讓學(xué)生根據(jù)以前的經(jīng)驗進(jìn)行試探性操作。3、正文講解是每一課的主要內(nèi)容，完成知識的講授。教材注意了不把對計算機(jī)知識的學(xué)習(xí)講解成學(xué)習(xí)操作手冊，對于涉及到的操作盡量通過老師的操作或?qū)W生的觀察得到正確的操作步驟。4、讓學(xué)生學(xué)會評價作品評價別人的作品對自身是一種提高，而且可以起到一種很好的調(diào)動學(xué)習(xí)積極性的作用。通過評價自己的作品，可以從中發(fā)現(xiàn)問題和不足，有利于今后的學(xué)習(xí)。三、教材對教師的要求1、通讀教材要很好的把握教材內(nèi)容必須把各冊教材都通讀一遍，了解教材的體系結(jié)構(gòu)、了解各冊教材所要求的知識點(diǎn)。教師要注意自身素質(zhì)的提高教材所涉及的計算機(jī)專業(yè)知識很廣泛，對任課教師專業(yè)知識要求較高，所以一定要注意自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。有條件的教師可以進(jìn)行比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，沒有條件的教師需要通過自學(xué)補(bǔ)課，否則很難勝任教學(xué)。無論是計算機(jī)的軟件還是硬件發(fā)展速度都相當(dāng)快。任課教師需要隨時關(guān)注其動向和發(fā)展，不斷提高，不斷更新知識。如果不經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在教學(xué)中可能會犯一些概念性的錯誤。而一些看似簡單的操作，也常常不規(guī)范。要勝任教材的教學(xué)，教師必須要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)。實例的制作教材里，有很多教學(xué)內(nèi)容都需要制作實例，如Photoshop、Flash等。老師要很好的掌握知識，完成教學(xué)，應(yīng)該盡可能多的動手制作一些例子，一方面對自己是一個提高，另一方面也可以把實例展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。重視學(xué)生作品的收集與展示在教學(xué)中注意收集學(xué)生的作品并展示給即將要學(xué)習(xí)的學(xué)生，這樣做可以收到很好的示范效果，也能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)教材設(shè)計自己的課堂教學(xué)老師應(yīng)該根據(jù)教材設(shè)計出具體的教案，不一定受教材的束縛，只要把握住知識點(diǎn)，可以用不同的方式進(jìn)行課堂教學(xué)。其實在教材的處理上還有很多問題值得老師思考：①教材中的一個課文是否就要安排1個課時？②是不是所有的內(nèi)容都要由老師講解？總之，信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)就總的而言要通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生尋找信息、處理信息、使用信息的能力，培養(yǎng)動手能力和自主學(xué)習(xí)能力；讓學(xué)生初步了解計算機(jī)的基本工作原理，學(xué)會使用相關(guān)的工具和軟件；學(xué)會應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源支持其它課程的學(xué)習(xí)；能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問題；能在他人幫助下學(xué)會評價和識別電子信息來源的真實性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性，樹立使用信息的安全觀念；樹立正確的知識產(chǎn)權(quán)意識，能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。因此我們作為一線的信息技術(shù)教師就應(yīng)切實地負(fù)起自己的職責(zé)，搞好自己的本職工作，完成歷史賦予給我們使命。課堂評測練習(xí)一、完成任務(wù)1后，請你回答：圓變方動畫所使用的補(bǔ)間是：（）補(bǔ)間二、完成任務(wù)2后，請你回答：1、制作運(yùn)動漸變動畫過程中，選擇（）補(bǔ)間。2、如果在起始幀和終止幀之間出現(xiàn)虛線，說明漸變動畫（）。（成功、不成功）三、完成任務(wù)3后，請你回答：簡述一下制作步驟。四、完成任務(wù)4后，請你回答：制作足球落地后滾到球網(wǎng)的動畫效果時，你選擇了屬性面板中的（）選項。五、完成拓展任務(wù)后，請你回答：調(diào)整球的速度，需要用到屬性面板中的（）選項。六、完成挑戰(zhàn)任務(wù)后，說說你的構(gòu)想教學(xué)反思：1.通過課堂的觀察，學(xué)生制作簡單的運(yùn)動漸變動畫困難不大；對于運(yùn)動漸變動畫的特點(diǎn)的理解有小部分學(xué)生存在問題，需要在后續(xù)課中多加輔導(dǎo)。但有學(xué)生也不局限于老師的思路，把自己的想法表現(xiàn)在自己的動畫中。本課完成了既定目標(biāo)。2.重點(diǎn)通過任務(wù)1的實踐完成了運(yùn)動漸變動畫的制作過程；通過對象位置移動、旋轉(zhuǎn)、縮放以及動畫示例的播放對運(yùn)動漸變動畫的特點(diǎn)進(jìn)行了說明。難點(diǎn)：運(yùn)動漸變動畫與形狀漸變動畫的區(qū)別在任務(wù)2之后進(jìn)行了歸納，但是最終的表格沒有打出來。3.通過自我評價和作業(yè)的檢查情況看，學(xué)生對本課知識的學(xué)習(xí)大部分完成的還可以。拓展任務(wù)部分學(xué)生也完成了。但是從作業(yè)看，該任務(wù)的完成存在一些問題，文字不需要打散