演講與口才心得體會(huì)

第頁(yè)共頁(yè)演講與口才心得體會(huì)演講與口才心得體會(huì)演講與口才心得體會(huì)1很早就有一個(gè)夢(mèng)想，可以站在講臺(tái)上向無(wú)數(shù)的聽(tīng)眾訴說(shuō)自己的心聲，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與所有人的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴。這是一個(gè)夢(mèng)想，也是自己一直努力的方向。于是在大學(xué)第一次選選修課的時(shí)候，我又想這個(gè)夢(mèng)想他進(jìn)了一步，我選擇了由哈利群教師主講的演講與口才。希望能通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練與正規(guī)的知識(shí)培訓(xùn)，增強(qiáng)自己的信心與才能。第一次上哈教師的課就被其演講的幽默與務(wù)實(shí)的作風(fēng)所折服，興趣也由之而來(lái)。教師的“十個(gè)回回兒九個(gè)哈”的自我介紹更是幽默幽默，至今仍記憶猶新。于是，在這種氣氛中，這學(xué)期的演講與口才課就開(kāi)場(chǎng)了。職業(yè)生涯規(guī)劃：雖然說(shuō)課程的主題是演講與口才，但前兩次課的主題卻與職業(yè)生涯規(guī)劃有關(guān)。雖說(shuō)如今才大一，但借這個(gè)時(shí)機(jī)系統(tǒng)地理解一下也肯定不是壞事，畢竟剛剛踏入大學(xué)校門(mén)不到一年，很多事情都很生疏，職業(yè)規(guī)劃必然也是其中之一。教師講了很多東西，有些東西很有新意，聽(tīng)起來(lái)有些如夢(mèng)初醒的感覺(jué)。不過(guò)更多的還是對(duì)如今的情況有了一些理解。雖說(shuō)學(xué)校的就業(yè)率很好，但感覺(jué)對(duì)個(gè)人而言也許就是心理的撫慰罷了。畢竟就業(yè)或是考研靠這個(gè)是沒(méi)用的，還得看自己的才能了，準(zhǔn)確地說(shuō)是各種才能。就拿就業(yè)來(lái)說(shuō)，單不說(shuō)學(xué)科成績(jī)?nèi)绾危驼f(shuō)英語(yǔ)和理論經(jīng)歷就讓如今的我頭疼。特別是口語(yǔ)，看了很多家大型公司的實(shí)習(xí)生工程，英語(yǔ)不行免談。還比方出國(guó)留學(xué)，好的學(xué)校gpa要求都是很高的多數(shù)都要3.7，像我如今的gpa才剛到3.0就有點(diǎn)懸了。貌似如今什么都不行，對(duì)了，正因?yàn)椴恍校鸵^(guò)早的知曉并且進(jìn)步自己。聽(tīng)著教師講這講那，真感覺(jué)自己就是一名大四的即將畢業(yè)的學(xué)生，隨時(shí)等待人生的召喚。說(shuō)實(shí)話要真是大四，那可真的兩眼一摸瞎了。不過(guò)回過(guò)神來(lái)，還在大一呢，瞬間感覺(jué)時(shí)空變換，不禁感慨，早下手為強(qiáng)。如今專(zhuān)業(yè)已經(jīng)確定了，算是完成了當(dāng)初定下的目的，但隨之而來(lái)的就是確定自己的方向。毫無(wú)疑問(wèn)，哈教師的課給了我很多項(xiàng)選擇擇，讓我在紛雜的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中看見(jiàn)更多的道路。演講與口才的訓(xùn)練：課程最重要的環(huán)節(jié)估計(jì)就是上臺(tái)演講，經(jīng)過(guò)了每節(jié)課系統(tǒng)的知識(shí)講解與事例分析^p，感覺(jué)自己對(duì)演講有更實(shí)際的認(rèn)識(shí)，對(duì)演講的渴望也有所加強(qiáng)。但慚愧的是，一直都沒(méi)有那個(gè)膽量上臺(tái)作一次真正的面向二百多人的演講。只是像多數(shù)人一樣坐在下面做看客，看著上面的同學(xué)發(fā)表著自己的觀點(diǎn)?？倳?huì)感到一種不安和羨慕，羨慕的是他們的口才，不安的是自己這種狀態(tài)的將來(lái)。每次有這種感覺(jué)的時(shí)候，都有試圖改變的沖動(dòng)。這一次終于來(lái)了。當(dāng)了幾節(jié)課的聽(tīng)眾，也該上去說(shuō)一說(shuō)了吧。畢竟自己自認(rèn)為還不是那種上臺(tái)就成敗吃的人。早晚都要站在這個(gè)舞臺(tái)上，為什么不能早一點(diǎn)呢。正好這天教師要求每一個(gè)人必須完成一次即興演講，才能算選修課通過(guò)的根據(jù)。這更堅(jiān)決了我的決心。最后演講以評(píng)述形式進(jìn)展，題目是一個(gè)關(guān)于____的問(wèn)題，正好平時(shí)對(duì)這方面比擬關(guān)注，還是有自信的。準(zhǔn)備上臺(tái)之前，心還是怦怦的跳，真怕在臺(tái)上忘詞啊！不過(guò)等到了臺(tái)上的時(shí)候，緊張的心情奇跡般的靜了下來(lái)。沒(méi)有當(dāng)初的的擔(dān)憂，一切進(jìn)展得很順利，準(zhǔn)確的表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，到了即將接近尾聲的時(shí)候，開(kāi)場(chǎng)有一種享受這種感覺(jué)的沖動(dòng)。先前的畏懼也消失得無(wú)影無(wú)蹤。收獲：本學(xué)期的課程還剩一次了，回憶這半個(gè)學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多，演講的知識(shí)、待人處事的禮儀以及對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)。但我想這堂課最有價(jià)值的收獲，就是信心的建立與獲得了積極的態(tài)度。通過(guò)演講的訓(xùn)練，建立的個(gè)人的自信心，同時(shí)更鍛煉了思維才能。這也許是書(shū)本上不能學(xué)到的，但卻使人的一生中最重要的。這種才能，這種積極的態(tài)度。是演講與口才帶給我最重要的最珍貴的財(cái)富。最后，感謝哈利群教師，感謝演講與口才。演講與口才心得體會(huì)2演講與口才這門(mén)課程是一門(mén)實(shí)用性特別強(qiáng)的學(xué)科，其應(yīng)用范圍幾乎涵蓋了我們生活中的方方面面，擁有好的口才也是人生成功的保證。根據(jù)課程性質(zhì)，我采取演講理論技巧與演講理論相結(jié)合的教學(xué)方式。主要采用課堂講授、課堂訓(xùn)練、課堂討論及辯論等方法。同時(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用多媒體如PPT輔助教學(xué)。但是由于課時(shí)有限，訓(xùn)練的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，然而學(xué)生的參與積極性不是很高，這就制約了口才課的訓(xùn)練和授課效果。這門(mén)課程主要內(nèi)容分為演講與口才兩局部，由于授課方式的制約，我將課程重點(diǎn)放在演講局部，包括演講的內(nèi)涵、特征、要素、技巧、命題演講和即興演講。而學(xué)生最為感興趣的是交際口語(yǔ)和求職面試的這局部?jī)?nèi)容，在授課過(guò)程中也結(jié)合自己的工作經(jīng)歷和豐富的人生閱歷，更方便學(xué)生理解、感受。我認(rèn)為上這門(mén)不單單是訓(xùn)練和進(jìn)步學(xué)生的演講技能和口才技巧，而更多的是進(jìn)步和強(qiáng)化學(xué)生處事做人的禮儀，盡量為學(xué)生灌輸課本上沒(méi)有的為人處世經(jīng)歷，加深了對(duì)“尊重”一詞的理解。另外在講到態(tài)勢(shì)語(yǔ)這局部時(shí)，我給出了一個(gè)情境，一個(gè)后進(jìn)生好不容易答復(fù)一次問(wèn)題，這時(shí)我們?cè)撌窃鯓拥?。其?shí)很簡(jiǎn)單就是稍稍傾身過(guò)去，表示認(rèn)真傾聽(tīng)的樣子。雖然課上的實(shí)戰(zhàn)演練很少，但是學(xué)生們還是很喜歡這一環(huán)節(jié)。例如將新婚姻法等幾個(gè)熱點(diǎn)話題拋出來(lái)讓學(xué)生們討論，然后請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，平時(shí)不顯山不露水的幾位同學(xué)竟然出口成章。在即興演講這一局部，以“我的大學(xué)生活”為題展開(kāi)訓(xùn)練，而這恰巧暴露了學(xué)生們普通話、態(tài)勢(shì)語(yǔ)、語(yǔ)言組織等各方面弱點(diǎn)，在教師的指引和修改下得到進(jìn)步。最后提出一點(diǎn)課程建議，第一、學(xué)生對(duì)于禮儀和人際交往方面的知識(shí)和技巧的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出極大的熱情和渴望，建議減少課本硬性知識(shí)的灌輸增加大量的模擬訓(xùn)練和人際交往的學(xué)習(xí)。第二、在課時(shí)設(shè)置上遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足課程進(jìn)度與訓(xùn)練的要求。演講與口才這門(mén)課的性質(zhì)決定了它不是紙上談兵的純理論，更為重要的是通過(guò)訓(xùn)練掌握演講、說(shuō)話的技巧、待人接物的禮儀。演講與口才心得體會(huì)3今天醒得特別早，我想應(yīng)該是我的心情有點(diǎn)沖動(dòng)吧，大一的時(shí)候上過(guò)“竹銘方案”課程，我學(xué)到了有關(guān)圖片處理的技術(shù)，于是這次懷著有點(diǎn)興奮地心情迎接課程，昨晚睡的時(shí)候，著重地暗示了自己記得早起，于是6點(diǎn)半就醒了，7點(diǎn)起來(lái)了。到了課室，已近有很多人坐在課室了，看來(lái)很多同學(xué)都是非常感興趣、是有心來(lái)學(xué)習(xí)的。課程正式開(kāi)場(chǎng)了，教師首先讓生疏的我們做互動(dòng)活動(dòng)，讓我們互相柔肩，其實(shí)是個(gè)“陷阱”，因?yàn)槲覀冏鐾旰螅婉R上說(shuō)我們之間有了“肌膚之親”了。接著又來(lái)了一個(gè)雷人的舉動(dòng)，請(qǐng)了一位自愿做“試驗(yàn)品”的女同學(xué)(a)上去，然后又請(qǐng)了5位不怕“犧牲”的勇士上去，讓后五位〔b〕分別和第一位對(duì)話，大概的內(nèi)容是：b:同學(xué)你好，好似在哪里見(jiàn)過(guò)你喲〔這句可以自由發(fā)揮，隨意編〕，我好喜歡你耶〔這句必須說(shuō)〕；a:…〔自由發(fā)揮〕。對(duì)話過(guò)程中，我就有點(diǎn)懊悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有快點(diǎn)沖上去，鍛煉一下，可是一切都來(lái)不及了，只能捶胸跺足了?！皩?shí)驗(yàn)”獲得圓滿成功后，我們又每個(gè)人都上去向大家問(wèn)好，目的在于鍛煉作為演講者向觀眾打招呼的姿勢(shì)、表情等，之后教師就滔滔不絕的講了將近1個(gè)半鐘，主要是內(nèi)容是作為演講者的態(tài)勢(shì)、表情、舉止等問(wèn)題，教師講得很好，可是我能聽(tīng)進(jìn)去的不多，因此當(dāng)教師說(shuō)了一句，“假如你們不理論、不上來(lái)講的話，這門(mén)課你是什么也學(xué)不到”的時(shí)候，我就來(lái)勁了，因?yàn)槲揖褪窍矚g理論，而不是只是聽(tīng)。讓人心情難以平靜的即興演講開(kāi)場(chǎng)了，當(dāng)我還在猶豫是否第一個(gè)上場(chǎng)的時(shí)候，就有好幾個(gè)爭(zhēng)著沖上去了，結(jié)果我和耶穌〔我的好伙伴〕只能排到第n位和n+1位上去抽話題進(jìn)展演講。每位同學(xué)演講后，教師都會(huì)仔細(xì)耐心的點(diǎn)評(píng)，說(shuō)出優(yōu)缺點(diǎn)，這對(duì)我們的演講程度的進(jìn)步是非常有幫助的，比方我，教師點(diǎn)出的那些缺點(diǎn)，我一點(diǎn)也沒(méi)有感覺(jué)出來(lái)，假如沒(méi)有別人的指出，也許一輩子都不會(huì)發(fā)現(xiàn)，也就無(wú)從說(shuō)起改正、進(jìn)步了。演講與口才心得體會(huì)4參加過(guò)演講比賽，被贈(zèng)送了一年的《演講與口才》雜志，起初并沒(méi)有去看，偶有一次閑時(shí)翻翻卻深深地吸引住了我：書(shū)中既有做人處事的道理，又有豐富的交際知識(shí)，當(dāng)然少不了演講的方法技巧，更讓我感興趣的是與我職業(yè)嚴(yán)密相聯(lián)的教書(shū)育人的經(jīng)歷之談。我認(rèn)為一個(gè)成功的教師就是：學(xué)生喜歡上他的課！在《演講與口才》中有這樣一篇文章讓我感觸良多。“受學(xué)生歡送的八類(lèi)教師”1，幽默幽默型――能讓課堂充滿了歡樂(lè)，讓學(xué)生輕松愉快地承受知識(shí)。2、知識(shí)淵博型――有了廣博的知識(shí)，授課時(shí)旁征博引，讓學(xué)生有興趣、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。3、全包保姆式――對(duì)學(xué)生關(guān)心備至，對(duì)學(xué)生是真心地愛(ài)。4、教學(xué)有方型――在教學(xué)中獨(dú)辟蹊徑，用全新的風(fēng)格授課。5、瀟灑時(shí)尚型――學(xué)生的偶像，因此學(xué)生也會(huì)愛(ài)上這門(mén)功課。6、亦師亦友型――與學(xué)生如同好友，給學(xué)生無(wú)私幫助，學(xué)生樂(lè)于把真心話對(duì)他們說(shuō)。7、“麻辣”熱情型――性格熱情奔放，有時(shí)苛刻、嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生是真心喜歡。8、溫文爾雅型――脾氣好，對(duì)學(xué)生從不發(fā)火，用親切的話語(yǔ)，真心地幫助學(xué)生解決問(wèn)題。如今，當(dāng)個(gè)教師真不容易，教師們都是這么說(shuō)，從學(xué)生們的要求中就可以看出，可是，時(shí)代已經(jīng)給教師定下了這樣的標(biāo)準(zhǔn)，教師不僅要用自己的知識(shí)去教育學(xué)生，還必須用自己的人格魅力去感召學(xué)生。一直以來(lái)，我和我的同事們都堅(jiān)信：好孩子是夸出來(lái)的。多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生，這樣他們才樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)?？戳恕氨?yè)P(yáng)孩子四忌”一文后，使我對(duì)于表?yè)P(yáng)學(xué)生又有了更深的認(rèn)識(shí)：1、忌空乏，宜詳細(xì)；2、忌夸大，宜恰當(dāng)；3、忌拖拉，宜及時(shí)；4、習(xí)過(guò)度，宜適量。是的，曾經(jīng)的我也試過(guò)盲目地表?yè)P(yáng)夸大地表?yè)P(yáng)學(xué)生，吃過(guò)這樣的虧。表?yè)P(yáng)是教師家長(zhǎng)作常用的教育手段之一，運(yùn)用得當(dāng)，它往往會(huì)收到意想不到的教育效果，就會(huì)成為孩子成長(zhǎng)中的陽(yáng)光和雨露。演講與口才心得體會(huì)5一.選課的理由剛開(kāi)場(chǎng)在選課網(wǎng)絡(luò)上看到“演講與口才”這門(mén)課程的時(shí)候，它便引起了我的注意。因?yàn)槲覐男∈且粋€(gè)喜歡演講，喜歡將自己展示給別人的學(xué)生。我曾經(jīng)參加了很屢次演講比賽，都獲得過(guò)不錯(cuò)的成績(jī)。再加上進(jìn)入大學(xué)后，我競(jìng)選上了我們班的班長(zhǎng)，所以要經(jīng)常給我們班的同學(xué)開(kāi)班會(huì)，還要經(jīng)常與教師同學(xué)溝通，假如我沒(méi)有一點(diǎn)口才根底，不會(huì)與教師同學(xué)溝通的話，那么我這個(gè)班長(zhǎng)將會(huì)是不稱職的。最后，我認(rèn)為人與人之間的溝通是人際關(guān)系提升必不可少的因素，最為大學(xué)生，這一點(diǎn)顯得尤為重要。所以，我毫不猶豫的選擇了陳夢(mèng)然教師所教的這門(mén)課程。二．課堂內(nèi)容的介紹本學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，在這短暫的一學(xué)期里，陳教師您一共給我們上了十二節(jié)理論課，在這里，我將簡(jiǎn)單的描繪一下每一節(jié)課的大致內(nèi)容。第一節(jié)課：您大致給我們介紹了《演講與口才》這門(mén)課主要學(xué)什么，該怎樣學(xué)，其中，您讓我們記住幾組詞語(yǔ)，那便是：勤敏，深思，篤行/嚴(yán)謹(jǐn)，務(wù)實(shí)，負(fù)責(zé)〔踐必行，行必果〕/友善，博愛(ài)，寬容。然后，您給我們舉了謝縉的'例子，還給我們朗讀了朱元璋寫(xiě)給他愛(ài)妃的祭文。最后，您向我們介紹了什么而是演講，演講與口才的關(guān)系是什么。第二節(jié)課：您主要向我們介紹了演講的特征，其中著重介紹演講的藝術(shù)特征，即其目的的真理性，形象的人格性〔信念堅(jiān)決，操行優(yōu)良，行為英勇，無(wú)私無(wú)畏〕，觀點(diǎn)的共鳴性，語(yǔ)言的哲理性。第三節(jié)課：您主要向我們介紹了演講的作用。首先是演講對(duì)本人的作用，即促進(jìn)個(gè)體成才，對(duì)社會(huì)做奉獻(xiàn)，拓寬人際關(guān)系。再次是對(duì)社會(huì)的作用，即它是政治活動(dòng)的有力武器，是教育活動(dòng)的有效方式，它還對(duì)積極活動(dòng)有促進(jìn)作用，也是對(duì)軍事行動(dòng)的促進(jìn)。第四節(jié)課：您主要向我們介紹了演講的類(lèi)型。主要包括什么是類(lèi)型，演講的類(lèi)型概說(shuō)，常見(jiàn)的類(lèi)型，形式演講，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等。其中演講常見(jiàn)的類(lèi)型有使人知，使人信，使人激，使人動(dòng)，使人樂(lè)。形式演講主要包括專(zhuān)題演講，對(duì)話演講，辯論演講，即興演講，命題演講。第五節(jié)課：您主要向我們介紹了演講的主體與客體。其中主要包括演講人的根本條件，即演講人必須具有合格的心理素質(zhì)，根本修養(yǎng)和運(yùn)用策略。合格的心理素質(zhì)，即包括自信，執(zhí)著，真誠(chéng)適應(yīng)才能強(qiáng)。第六節(jié)課：您主要向我們介紹了演講自信。其中主要包括其地位與作用，自信的含義，即有準(zhǔn)確的邏輯判斷才能，語(yǔ)言表達(dá)才能，還要自己相信自己有辦成某件事的才能。然后您還向我們介紹了幾種不自信的情形。最后，您向我們講述了怎樣進(jìn)展自信的訓(xùn)練，即充分準(zhǔn)備和藹于把握訓(xùn)練時(shí)機(jī)。第七節(jié)課：您主要向我們介紹了口語(yǔ)。首先，您向我們介紹了口才的概念以及口才的重要性，還有常見(jiàn)的口才缺點(diǎn)。再次您告訴我們好口才是練出來(lái)的，最后您向我們提出了口語(yǔ)運(yùn)用的根本要求，即語(yǔ)言正確，明晰，優(yōu)美；話語(yǔ)流利，準(zhǔn)確，易懂；語(yǔ)調(diào)自然，親切，動(dòng)情。第八節(jié)課：您主要對(duì)我們進(jìn)展了口語(yǔ)的常規(guī)訓(xùn)練。首先您讓我們練習(xí)一分鐘說(shuō)話，然后您向我們介紹了口語(yǔ)中的好習(xí)慣與壞習(xí)慣，壞習(xí)慣主要包括三多：即重復(fù)多，廢話多，顧慮多。您還讓我們?cè)谏?，知識(shí)，情感，技巧方面練習(xí)與積累。最后，您告訴我們，生活要擅長(zhǎng)用愛(ài)心去體會(huì)其酸甜苦辣，要用眼睛去欣賞其千姿百態(tài)，要用耳朵去聆聽(tīng)其聲音，要用頭腦去觀察其千姿百態(tài)，要用生命去體驗(yàn)其真實(shí)與美妙。第九節(jié)課：您主要向我們介紹了演講過(guò)程中的態(tài)勢(shì)語(yǔ)。首先您介紹了態(tài)勢(shì)語(yǔ)的概念與種類(lèi)以及其地位與作用。然后您介紹了態(tài)勢(shì)語(yǔ)的根本特點(diǎn)，即輔助性，藝術(shù)性，反應(yīng)性。最后，您給我們講解了態(tài)勢(shì)語(yǔ)的運(yùn)用，即在什么情形下用還有如何用以及態(tài)勢(shì)語(yǔ)運(yùn)用的根本原那么，即要與要求相符，要?jiǎng)幼鲀?yōu)美，適度，精煉，明快。第十節(jié)課：您主要向我們介紹了演講的開(kāi)場(chǎng)技巧。首先是開(kāi)場(chǎng)的地位與作用，然后是常見(jiàn)的開(kāi)場(chǎng)方式，主要包括9種：故事式、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式、幽默式、引用式、懸念式、夸大式、抒情式、閑聊式、自嘲式。第十一節(jié)課：您主要向我們介紹了演講的選擇話題。首先是選擇話題的地位與作用，然后介紹了什么是選擇話題，最后給我們講解了怎樣選擇話題，即因人而異，有的放矢，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)挖掘。第十二節(jié)課：您主要向我們介紹了現(xiàn)場(chǎng)辯論知識(shí)。首先您向我們介紹了辯論的地位以及辯論的含義，然后您向我們介紹了辯論的特點(diǎn)以及形式，即競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，技巧性強(qiáng)，信息量大。接著您向我們介紹了辯論常見(jiàn)的方法，主要包括論證方法，即比擬法，引證法，類(lèi)推法。辯論技巧，把握交鋒頭，培養(yǎng)辯論才能，擅長(zhǎng)運(yùn)用狡辯，即偷換概念，模糊其辭，以及擅長(zhǎng)把握對(duì)手的心理。以上便是您講課的大致內(nèi)容。三．選課的效果本學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，您的課程也在第十五周畫(huà)上了句號(hào)。對(duì)于本學(xué)期我所選的這門(mén)課程，我覺(jué)得非常的有價(jià)值。首先，通過(guò)這門(mén)課程，讓我懂得了許多以前在演講的過(guò)程中忽略了的以及不知道的東西，通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我知道了演講的本質(zhì)，即演講是在特定的情境下借助有聲語(yǔ)言和無(wú)聲語(yǔ)言等藝術(shù)表達(dá)工工具針對(duì)