數學教研組總結第一學期工作總結

第頁共頁數學教研組總結第一學期工作總結數學教研組總結第一學期工作總結數學教研組總結第一學期工作總結1時間飛逝，又一個學期接近尾聲，回憶這一學期的教研工作，感觸很多，本學期我們數學教研組在校領導的指導與帶動下，全組老師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動并主動探究課堂教學新形式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改良了教學方法和手段。下面就本學期教研組的工作做簡單的總結：一、舉行了優(yōu)質課競賽，將進步老師的課堂教學程度落到實處“問渠哪得清如許，為有頭活水來”，老師假如不學習，教研活動就會成為“無本之木，無之水”。老師專業(yè)化是將來教育開展的趨勢，因此，結合學校實際，本學期我們首先舉行了校優(yōu)質課競賽，將進步老師的課堂教學才能與程度落到實處；這學期以下這些老師分別參加了校優(yōu)質課競賽,有馬小梅老師、馬春梅老師、海永霞老師、李紅艷老師、馬蘭老師、王秀蘭老師、馬曉萍老師。在這些老師的優(yōu)質課中，著重表達了生本教育，老師都可以放手讓學生自己動手操作，自主探究解決問題的方法，在課上，每一位老師都很有耐心的對學生進展有效的引導，充分表達“老師以學生為主體，學生是數學學習的主人，老師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。每一位老師都以自己的特色詮釋著數學課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于他們的課堂中，傾聽著老師們精心準備的課，我親身領略著他們對教材的深化解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的親密關注。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我們學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。二、聽評錄像課，以促進老師專業(yè)素質的進步我們利用每周星期二教研活動的時間組織老師聽評優(yōu)秀課改案例，理解教研課改信息?？梢哉f聽、評課活動是經歷交流的總結場、疑難問題的解決地、教學方法的點撥處、先進教學手段的演示臺、教學特色的開掘、現代教學思想的傳播站、更新教育思想的著力點。這在強調加強對老師進展校本培訓的今天，對老師而言，科學的聽、評課活動無疑是一種行之有效的進步我們專業(yè)素質的方式。而通過本學期聽、評錄像課，我們學會了在聽課中要運用一聽、二看、三檢查的方法，即：聽老師課上的語言；看老師課上的體態(tài)；看老師課上的板書；思老師的備課，看學生的課上活動，看教學氣氛。因為只有這樣聽課才能理解老師的全貌，只有這樣才能理解教學的實情，只有這樣我們在評課的時候才有真正的發(fā)言權。而評課那么是校本教研、自我反思、同伴互助、專家引領最有效的形式。通過評課，同事之間可以互相學習，互相促進；善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們全組老師的共識，不光如此，我們還注重用教學理論指導教學理論并認真撰寫論文。這學期我們許多數學老師的教學論文、教學故事、教學設計等都獲得了不同級別、不同等次的獎勵。三、加強了集體備課，以實現共同開展本學期我們利用雙周周五下午集體備課時間，對各年級的集體備課活動進展了展示，可以說備課是教學工作的根本環(huán)節(jié)之一，是老師處理教材的主要形式,而集體備課那么必須立足于個人研究，在充分研究課程標準和教材的前提下,以學科備課組為單位進展集體商討，討論教法、學法,共同研究教學中應注意的問題,同時兼顧學生的根底和實際情況,確定教學目的,完成教學案的預設。而本學期我們各年級組的集體備課活動不僅充分發(fā)揮了集體的智慧,而且還以老帶新,博采眾長,真正實現資共享，實現了共同開展。以上總結的是我們數學教研組本學期的主要工作。還有很多方面沒有觸及到，所談的也不是非常全面。雖然有一些收獲，但這些收獲的獲得離不開學校的關心和支持，離不開全體老師的互相合作和親密配合?；厥妆緦W期的工作，我們還有許多地方做的不盡如意，存在很多缺乏和問題，這就需要我們去繼續(xù)努力，為了學校的開展，為了我們老師自己可以向更專業(yè)化方向開展。今后，我們數學教研組將會在現有的根底上把工作做的更好，更出色！數學教研組總結第一學期工作總結2我們二年級數學組共有7位成員，每一位成員遵照學校工作方案和教研方案，立足“減負增效”，深化開展教學。共同學習新的教學理論，商討教學中的重難點困惑。認真上主題教研課，進展主題論壇等等，每一項活動都認真開展?，F對本教研組本學期的活動總結如下：1．以省《小學低年級數學教學要求的調整意見》為理論學習主線，加強校本培訓新理念的學習。本學期應學校的理論學習要求，本教研組一共進展了四次“憑海臨風”主題論壇，每月根據不同的主題，發(fā)表自己的見解，并進展了網絡互動，進展BBS的跟帖。這種學習形式為老師搭建學習的平臺，積極學習新理念，從而不斷轉變老師的理念。除了組內組織學習之外，大家還積極參加由市、區(qū)、學校教研室組織的各項教育培訓，每位老師都認真做好記錄，及時反應小結，交流心得感受，從而不斷促進老師專業(yè)素質的開展。2．積極開展主題教研課的上課和評課活動。本學期本組兩位老師超額完成任務，10月范瑩瑩老師的網絡直播《搭配》，11月張怡夢老師參加了浪花杯決賽《認識時鐘》并獲得了校級一等獎，同時還將這節(jié)課進展精心修改和整合參了白板課比賽，而趙奇萍和阮麗娟老師也進展了《搭配》的同課異構。每一節(jié)課都進展了精心的準備，用最好的狀態(tài)展現給本組的老師。本組的老師積極聽課，做好記錄，并及時進展評課。范老師的這節(jié)網絡直播課還受到了家長的好評。3．認真開展隔周一次的主題教研活動。從教案的書寫情況到試卷的修改分析^p，從單元教學情況交流到期末復習方案的制定，本組成員積極對自己的工作進展自查，并在交流中不斷發(fā)現問題和閃光點，在組員中進展改正與推廣。同時，做到資共享，互幫互助。每位成員在平時的教學工作中，都能重視后進生的轉化工作，利用課余時間對后進生進展個別輔導，效果比擬明顯。4．課題、論文研究促進教學這一學期，張怡夢和阮利娟老師的市級立項課題立項了，2x0x越城區(qū)的論文評比中張怡夢老師獲得了一等獎，周琴和阮麗娟老師獲得了三等獎。2x0x年已經悄然遠去，20xx年正在行進中，愿我們一直走在教學研究的路上，且行且思！數學教研組總結第一學期工作總結3漫長而又繁忙的一學期馬上就要過去了，對一學期的教研工作進展總結是常態(tài)也是一種良好的習慣，在總結中反思，在總結中提升，本組的7位數學老師，在教學中無一不是認真負責、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。一學期以來，為了提升自身的業(yè)務素質，進步六年級全體學生的數學成績，培養(yǎng)適應將來的學生，我們一直在努力！本學期，我們做的值得借鑒的地方：一、教研力度大，不分場合，不分場地，有問題立即教研，不把問題堆積。本組的7位老師雖然性格不同，但積極樂觀，熱愛學習，精力充分，聚在一起，學生的那些事總也聊不完。每一天，每一節(jié)課，每一個時間點，各個班上講些什么，做了哪些練習，布置了什么作業(yè)，我們都幾乎了如指掌，我們的課時幾乎是同步的，個別班級會根據本班學情進展微調。每個班上的優(yōu)秀學生、腦筋管用的學生、表達才能強的學生、學困生等，名字也都能叫上幾個，無論班級遇到了怎樣棘手的事情，我們都會進展教研。事實上，教研帶給我們的成長是宏大的，尤其是王鴻玲老師的教育教學理念非常先進，她本著一切為了學生，為了學生的一切，帶著我們進步；張同煥老師、扈玉玲老師、胡苗苗老師對教材的深化剖析，都令我們佩服！二、組織活動，促進師生共同成長1、寫作業(yè)比賽，讓學生在規(guī)定時間內書寫一定量的作業(yè)，在保證質量的前提下進步速度，以及加強作業(yè)書寫的標準性。2、特色作業(yè)，展示數學美學習了圓單元之后，我們要求利用圓規(guī)尺子設計美麗的圖案，并選出優(yōu)秀的作品供學生傳閱，互相學習，感受生活中的數學美；每一單元完畢之后，利用手抄報總結一單元的知識點，不僅能幫助學生梳理一個單元的重點知識，更能進步學生設計才能，數與形結合，大大進步了數學的興趣性；非紙筆測試在最后復習階段搞得如火如荼，學生興趣盎然，既考察了紙筆測試中不能考察的內容，直觀理解學生知識的掌握情況，又能培養(yǎng)學生語言表達才能、認真傾聽的好習慣，小組合作意識，非紙筆測試好處多多，在以后的教學中，我們一定會經常用！3.自行組織統(tǒng)考，及時發(fā)現學生在近段復習期間的問題，平衡各班的程度。1月11日下午前兩節(jié)，我們六數組組織了一次統(tǒng)考，推磨監(jiān)考，把卷子密封起來，統(tǒng)一評卷，令人感動的是，我們從下午四點改卷，中間吃飯時間半小時，到晚上九點多，七個班的試卷成績已經揭曉，通過這次考試我們確實發(fā)現了有些班級出現的問題，及時給予幫扶、補救，為時不晚。4.重視根底，以本為本，老師自主命題，計算卷出了14張，解決問題出了6張，題目全都是書本上的例題、習題以及它們的變形，每天進展小測試，進步學生的計算才能、解決問題的才能。在這里非常感謝張同煥老師幫我們印制試卷，在這方面我們六個省了不少心。5.聽課評課，學習永無止境。這學期，我們六年級數學組每個人的聽課記錄幾乎都到達了50節(jié)課，除了每周上報的課例，只要時間允許，我們就會進班聽隨堂課，互相學習，互相促進。另外，還要感謝孫校長給我們時機，去進班聽1-五年級的課，除了對聽課老師是一種歷練，于我而言更是一種促進，沒有教過二年級，每次聽課我都會拿著教參認真翻閱，除了給授課老師提出一些課堂管理方面的建議外，還能針對教學內容評論一番。三、教研組獲得的成績本學期，六數組老師都積極參與區(qū)級、校級組織的活動，都獲得了不錯的成績。熱烈祝賀張同煥老師職稱晉級，成為中高級老師！扈玉玲老師參加的區(qū)級達標評優(yōu)課得到了評委們的一致好評；李娜老師參加區(qū)級計算機優(yōu)質課比賽，獲得了第一名的'好成績；王鴻玲老師、李娜老師參加區(qū)級根本功比賽，微課一等獎；孟慧麗老師、李娜老師主持參與區(qū)級課題結項；王鴻玲老師校級優(yōu)質課一等獎，李娜老師、孟慧麗老師校級優(yōu)質課二等獎。成績的獲得是我們六數組共同努力的成果，一人參賽，多人參與。我們做的缺乏的地方：一、每個班級學困生的數量還需再減少，因此我們把如何進步學困生的成績作為工作的重點；二、教學反思要寫的更及時。六數組臥虎藏龍。每個人的文采都相當好，但時時間有限，總是不能在活動當天就美篇或反思就能出爐，屢次斟酌之后，事情又接踵而來，要學會規(guī)劃時間，及時總結。三、爭取每次外出學習的時機。一次學習，一次成長，閉門造車很顯然不能勝任如今的教學工作，要克制一切困難，爭取外出學習培訓時機，學習先進的教學理念，讓先進的理念指導我們的教學行為。我們六數組一定會發(fā)揚本學期的優(yōu)點，在保證扎實、有效的課堂根底上，爭取在下個學期把活動開展地有聲有色，進步數學課堂的興趣性，讓孩子們動起來，活起來。數學教研組總結第一學期工作總結4一學期來，在校領導的正確領導下，全組老師堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善和改良教學方法和手段，為進步我校的數學教學質量做出了應有的奉獻?；貞浺粚W期的學習工作，總結如下：一、堅持理論學習，不斷總結教學經歷本組老師積極參加學校和市、區(qū)培訓，繼續(xù)學習新課標教學理念，進一步轉變觀念，以新觀點、新理念指導教學。為加強修養(yǎng)，進步素質，我們數學組的全體老師以自學為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間根據階段性的教育教學有針對性地教學理論知識，理解教研改信息，注意用教學理論指導教學理論，認真撰寫論文。一學期來，數學教研組不斷地總結經歷，堅持人人寫教學教學反思、教學案例和教學論文并收入匯編。“問渠哪得清如許，為有頭活水來”，老師假如不學習，教研活動就會本錢“無本之木，無之水”。為加強修養(yǎng)，進步素質，我們認真學習了“教學論新編”，“成功教育理論”。“數學教學論”等教學理論，學習學科刊物，理解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學理論，認真撰寫論文。其中，譚曉春、莊曉燕老師的論文獲市年會論文評比二等獎，白奕波老師的論文獲市年會論文評比三等獎，潘宇、王斌老師獲區(qū)年會論文評比二等獎，顧海燕老師的論文獲區(qū)年會論文評比三等獎。二、積極參加和開展教研活動老師們積極參加市、區(qū)、校各級部門組織的教研活動,為了改革課堂構造和教學方法，進步老師的課堂教學效益。老師們積極開設公開課，如校級的每人開了一節(jié)公開課或示范課，起到了引領的作用，全學期共開公開課6節(jié)。為了改良老師的課堂教學，老師們認真地參加聽課，并進展了認真的研討；老師們的教學程度都有了很大的進步。做到培優(yōu)補差。搞好學生的根底知識教學，在校內舉行高一、高二年級數學競賽；組織學生參加數學競賽，培養(yǎng)學生的學習數學的興趣，開發(fā)學生的智力三、改良教學手段，進步課堂教學效益老師在備課時，能認真鉆研教材，力求表達新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地，提倡構造化教案、個性化設計，關注學生“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個目的和諧統(tǒng)一。精心備課，針對學生實際，面向全體學生，兼顧差生。在集體備課的根底上，想出了不少個性化的修改意見和建議。針對我校學生數學根底差，對學習數學缺乏自信的特點，我們采用多種方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設學習情境，讓學生體驗數學來于生活，聯絡生活學生數學，充分利用直觀教學，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學習數學的興趣，鼓勵學生思維。教學工作中，每位老師都能狠抓教學質量，重視后進生的轉差工作，利用課余市間對后進生進展個別輔導，效果比擬明顯。學校的大多數老師能揚奉獻精神，常常利用課余時間，無補償地給學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差。學生學習成績有了較大的進步。一學期來，在數學組各位老師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們獲得了一定的成績，但也存在著缺乏，如：老師的教育觀念還沒有完全得到轉變，新課程理念還不明確，甚至有的老師對這輪新課程改革效果如何，能否成功，仍持疑心和觀望態(tài)度。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”之間的矛盾。今后，我們將加快新課程改革的步伐，實在做好各項工作，把新課程改革引向深化。首先要加強理論學習，進步老師的理論程度和思想程度，真正從思想上轉變教育教學觀念，樹立新課程理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深化，邁上一個新的臺階。數學教研組總結第一學期工作總結5忙繁忙碌之中，一學期的教學工作又接近尾聲。我們XX高新區(qū)第一中學數學教研組每一位老師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據學校的工作安排，以提升小組合作學習質量為目的，充分調動各備課組積極性，努力進步課堂教學效率?，F將本學期各項工作總結如下：本學期，數學組開展并參加了新老師達標課、骨干老師示范課、新策略展示課、區(qū)優(yōu)質課、市教研員視導、明禮公開課等活動。老師們積極出課、聽課、評課，按學校要求落實我校模塊化教學，純熟使用小組合作策略及合作技能，老師們的教育教學才能有了不同程度的進步。王菲老師在區(qū)優(yōu)質課比賽中榮獲一等獎。數學組全體老師平時認真進展個人備課，集體備課時主動發(fā)表自己的看法，充分理解學情，制定合理的合作策略，分層布置課后作業(yè)，為高效課堂不懈努力。在復習階段，數學教研組根據學校要求組織學生利用思維導圖構建知識網絡，形成知識體系。在這一學期里，我們不斷付出，我們不斷收獲，添了幾分經歷，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的根底上，在各位老師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在各方面獲得更大成績，繼續(xù)沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。數學教研組總結第一學期工作總結6本學期數學組根據學校的教育教學方案，以培養(yǎng)高素質人才為目的，以進步教學質量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究才能為主導，按常規(guī)管理，積極推進課堂教學改革、認真搞好課題研究，為此開展了一系列教研活動并獲得了相當豐碩的成果。一、電子備課、資共享為了發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個根底上，根據自己的特點、風格再進展修改，在教學上表達出自己的個性，教案力求符合以下要求：1、教學目的應有：認知目的、技能目的和情感教育目的，確定數學思想及數學方法的培養(yǎng)目的，進步學生的思維才能及創(chuàng)新才能，通過引導與標準管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目的和本校的學生特點安排教材，要深化理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。3、課堂形式百花齊放。教學案例是改良教學的抓手，是老師專業(yè)成長的階梯，是理論聯絡實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究。每個課題都是按“三理論、兩反思”的原那么進展的。通過這個活動，讓全組老師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經歷；另一方面要結合自己的教學理論，積累反思的素材，調整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，進步課堂教學效益。二、培養(yǎng)新老師也是組內活動的一個重點。很多老師在新老師的`培養(yǎng)上也做了很多。在兩位新老師上公開課前，聽試講、指導、反應，幫助他們一直講到成功，指導他們怎么備課，怎樣上課，調動學生等方法，教給了他們很多自己的珍貴經歷。其中朱寶珍指導的張媛媛老師，姚丹的指導老師操勇。在本學期中，指導老師們給他們了怎么寫一份優(yōu)秀教案，怎樣修改一份滿意作業(yè)、怎樣上好一節(jié)好課、怎樣在課堂上鼓勵學生、怎樣做學生思想工作，一招一式地指導，并每人上一節(jié)公開課，效果很好，兩名新老師得到了一致的好評。三、在全組推廣借鑒每位老師的教學經歷。〔1〕每周分專題專人主講?！?〕定期交流教學困惑，互相學習，取長補短。〔3〕分子課題進展研究，積累資料，總結方法，小姐成果?！?〕推廣數學日記，數學積累，獲得豐碩成果。四、認真做好課題研究工作本學期數學組，圓滿完成縣級課題《如何使數學生活化》的研究，現已批準。我們以課題研究為載體，進展課程改革、教學方式等方面的學習和討論。下學期準備繼續(xù)申報新的教研專題。緊張而又繁忙的一學期工作完畢了，數學組的每位老師都是以認真、務實的態(tài)度做好工作。教學面向全體學生，引發(fā)學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進展學習，在思維才能、創(chuàng)新才能等方面都得到開展早已為大家達成共識，我們組將改變傳統(tǒng)的教育觀念，進步對學生素質培養(yǎng)的要求；注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的才能；有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望，爭取更好成績。xxxx中學數學組本學期在市教研室和學校領導催促引導下，全體老師堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展各項教研活動，完善和改良教學方法和手段，務實創(chuàng)新，敬業(yè)愛崗，努力實現“輕負擔，高質量”課堂教學改革，現將這一學期的工作總結如下：一、以教學為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結合這學期，我們教研組堅持以教學為中心，強化管理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。協(xié)助教科室做好教學六認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)修改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合標準化的教學要求。備課從單元或章節(jié)整體出發(fā)，樹立老師為主導、學生為主體、訓練為主線的指導思想。備課中著重解決教學內容的理解與把握，目的設計、教法、手段改革、學法指導、當堂訓練穩(wěn)固幾大問題。堅持集體備課，二次備課，二次修改。我們數學老師充分利用在“小班化”教學條件的優(yōu)勢下，做到“全批，快評”，“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必訂”。課堂教學中努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得，向45分鐘要效益。本學期初二初三全體數學老師，開展對學有余力的學生為對象的輔優(yōu)班、制訂詳細的施行方案，期末進展測試。通過全體數學老師的共同努力，使教學初出成效。二、以教研活動為載體，搭建專業(yè)化成長的平臺本學期扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。(1)保證教研活動的時間。根據教研組的實際情況確定教研活動的時間和地點。落實各個層次的公開課、研討課。(2)繼續(xù)開展“研-講-評-改”系列教研活動。(3)加強聽課制度，保證聽后要有評議，每一位老師要寫出反思稿。鼓勵老師之間要互相聽課，博采眾長。(4)強化備課組活動。嚴格按照學校明確的備課要求，認真?zhèn)湔n，以備課組為單位，開展備課組工作。強化作業(yè)質量要求，各年級明確數學作業(yè)的格式書寫和批閱要求，確實進步數學作業(yè)的質量。在日常教學工作中，注意對新老師教學工作的指導和幫助。完善備課組工作資料，以優(yōu)質的備課組工作促進數學老師教學素質和教學質量的進步。1、“一課多磨”，開展特色有效的教研活動我們數學教研組是一個年輕化的團隊，三年內的年輕老師有四名，35周歲的青年老師占一半以上。為了促進年輕老師的專業(yè)化成長，本學期開展了“一課多磨”的主題教研，先讓四位年輕老師開出了七上6.1節(jié)“數據的搜集與整理”，本分部老師全員參與點評，對四節(jié)課中的各個環(huán)節(jié)進展比擬分析^p，取長補短。關注怎樣使用教材——核心概念的教學，教什么比怎樣教更重要，要解決效率問題，首先要解決內容問題。而且不僅僅局限于教研活動時間，事后讓參與上課的四位老師寫出了本次上課及聽評課后的反思稿，每位老師也寫出了四節(jié)課的詳細的點評稿，形成電子稿，在校園網上共享，供課余繼續(xù)討論。通過這次“一課多磨”，不僅對上課的四位年輕的數學老師在教學才能上有很大的進步，而且對每一位數學老師也是一次很好的反思和進步過程，因為大家在磨課中逐漸懂得怎樣的課更有效。其中袁麗鎮(zhèn)老師獲得校青年老師優(yōu)秀匯報課稱號。12月16日，袁麗鎮(zhèn)老師為市屬35周歲以下的青年老師開設了一堂較為成功的市屬公開課。2、取長補短、外出考察十月下旬，我們數學組老師赴上虞外國語學校進展了為期一天半的考察學習，聽了上虞市學科帶頭人羅國方老師的一堂公開課：《合并同類項》，課后通過和溫州參加“領雁工程”的老師、上虞外國語學校的局部老師進展了三方點評，在互相的點評和交流中，對概念教學如何有效地開展落實，平時在教研組內怎樣有效磨課，特別是如何在磨課中促使青年老師課堂教學才能的進步方面，受益匪淺?；氐綄W校后在全校老師大會上作了外出考察報告，與全校老師分享得失。3、重視理論學習，更新教學觀念本學期我們數學教研組還組織了理論學習，對人民教育出版社博士章建躍“數學概念的理解與教學”進展了深化的學習，以及認真學習了有關師德的文章，以理論引領我們的教學，將起到事半功倍的效果。初一初二初三各年段老師都參加了教學研究院組織的教研活動，老師們收益匪淺，為專業(yè)化成長上了一個臺階。三、成績與展望本學期初二年級的課題《“小班化”教學條件下,八年級學生幾何論證才能培養(yǎng)的策略研究》被立為市級教改工程。有三位老師的論文發(fā)表和獲獎。今后我們教研組每位老師都必須注重自我進步，在“輕負擔，高質量”上下苦功，分層布置作業(yè)，自己編單元測試卷，課堂教學中要浸透德育教育，積極撰寫教學反思，搜集第一手資料不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進展繁重的教學工作的同時，潛心研究，自覺反思，不斷地總結與進步，加強教科研才能。四、問題分析^p〔1〕骨干老師對青年老師的幫扶帶作用在平時教學過程中前加強，以加速青年老師快速成長?！?〕論文發(fā)表或獲獎篇幅較少，課題研究也欠加強，老師的反思成文意識較薄弱。五、改良措施平時催促老師養(yǎng)成謝教學、教研反思的習慣，多學習理論文章，以進步科研意識和才能。數學教研組總結第一學期工作總結7本學期，數學組的教研活動總共有9次，每一次的教研活動我們都針對一個主題展開，做得精致而又實效。數學組配合區(qū)、學校、教科室、教務處的各項工作，圓滿高質完成了本學期的教研工作。一、借常規(guī)學X，提升老師素養(yǎng)。開學9月份，我們全組進展常規(guī)培訓，訂好方案，分配好任務。并在9月份，馬上開展活動，莊一林老師率先開出公開課，供大家討論。如備課方面：以課程標準為根據，結合教材與學生實際進展備課。備課至少要提早2天，以個人備課為主，提倡集體備課。集體備課后，老師要根據教學實際對課時方案〔教案〕進展個性化修改，不能以課件代替教案。教齡五年內〔含五年〕老師和第一次使用本冊教材的老師必須寫詳案。在11月份，鄭銀鳳老師來我校檢查教學常規(guī)，給我們提了很多珍貴的意見，然后第二天我們熟悉教研組馬上展開活動，這次活動的主題就是如何進展有效備課，我們組要求如下：備課組要進展實在的集體備課，比方要提早一周進展下一周的集體備課，組員可以對一節(jié)課中的某個環(huán)節(jié)進展變式、設計問題說說自己的想法，可以不用講一節(jié)課，可以講某個例題或者練X的設計；備課的過程中應該要有例題的變式和問題的設計，不能只有例題，沒有問題設計；試卷或者作業(yè)講評課要在試卷上統(tǒng)計每道題的得分情況和典型錯誤等；作業(yè)本修改要有日期和等級，最重要的是要二次修改。二、借區(qū)素養(yǎng)賽課，開展有效教研。這學期，我們的年輕老師莊一林，林健慧老師，參加區(qū)素養(yǎng)提升賽課。她們進展多輪磨課，點評，再磨，這次的磨課對他們的比賽有很大的幫助，同時也進步了他們的教學程度，他們在磨課的過程中不斷問題，解決問題，我們組內的老師毫無保存的給他們進展一對一的指導，最終一林老師獲得一等獎，鍵慧老師獲得三等獎。三、借讀書交流，進步理論程度。:我們組的讀書交流活動是一次非常成功的活動，這次的讀書交流準備得比擬充分，我在10天前告訴老師，讓他們有充分的準備，這次報名的老師都是自告奮勇，不用我去求他們，而是很主動的參加這次活動，李秋蓮老師介紹的書籍是《迷人的數學》，這本書是我們教研組訂購的書籍，內容非常豐富，有數學史、世界難題、數學趣題等，讓我們的老師大開眼界，毛羽娟老師交流的書籍是《問題引導打破難點》，這本書的內容是七年級上冊的復X課例，也有專題復X，這些課例的特點是原創(chuàng)的，而且對于一個題目都有一定的變式，也有問題的設計，每一節(jié)課都是很優(yōu)秀的課例，值得大家學X，她們兩位推薦的書籍是我們的專業(yè)書籍，那么陳曉峰老師的讀書交流內容是《讀牛棚雜憶》心得，就是文學類的書籍，最后婁慧聰老師的心得是《互聯網下的自我學X》，她向我們推薦網易公開課這個網站，在這個網站上可以學到很對只是，是國外的優(yōu)秀講師的演講，讓我們學到很多只是，這次的讀書交流每位老師都做了充分的準備，都有課件制作，她們的講座讓我們受益匪淺。這次的讀書交流會我們從書籍到網站，從專業(yè)到文學到網絡，可以說是3D版的讀書交流。四、借區(qū)愛閱讀樂表達比賽，鼓勵學生閱讀。這學期，學生參加區(qū)愛閱讀比賽。我們每個備課組的老師都給學生推薦書目，鼓勵學生閱讀，并讓學生寫和數學小論文，同時把優(yōu)秀的作品送到區(qū)里進展評比。五、借網絡平臺，提升老師課堂組織才能。在20xx年11月30日，我們組組織老師進展網絡學X，我們在學校微格教室里觀看浙江省劉芳名師網絡工作室“名師面對面”直播活動，這次直播的主題是學為中心的初中數學教學設計與運用研究，通過這次活動，大大進步了老師的課堂組織才能，同時也進步了老師對小組合作的理解。數學教研組總結第一學期工作總結8時間過得真快，又到期末總結時。1月6日，我們在回憶這一學期的教學、教研活動時，大家言語很多，感觸頗深。首先，我們的隊伍非常壯大，6個人組成的教研團隊是學校數學組首創(chuàng)〔四位老師教四年級，兩位教三年級〕，我們有緣在一起，我們也格外珍惜這份緣分，大家團結互助，共同進步。其次，我們扎實地開展各項校內校外活動。本學期，主要圍繞朱冬梅老師的市級課題“基于‘超市’運行形式下的小學數學教學策略”進展教學研究，也把每位老師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點，在活動中我們學習著，成長著。一、我們認真的鉆研教材為了更全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材，我們小組活動時屢次組織老師們認真進一步解讀新課標，學習新教材。除了蔣老師外，我們其他5位老師都是第一次執(zhí)教新教材的這塊內容。我們這支隊伍的平均年齡應該說是比擬大的，可大家鉆研教材的那股勁，真值得宣傳宣傳。學期初，我們就在教研活動中安排大家分單元進展備課，每位老師對所備單元進展重點研究，然后在大家各自研究教材、教參的根底上互相討論。拿我們三年級來說，我和冬梅就是先看書本上例題與練習的安排，然后仔細琢磨教參，讀通教材編排設計，領會教參安排意圖，我們在備課時結合相關的配套練習再進展深化挖掘，這樣課堂教學就更有針對性。像我們四年級的蔣老師與張老師課前課后交流不斷，張珍老師更是我們辦公室的?？?，為一道題常常要跑幾趟。二、我們正在進展的課題這一學期，我們組內有三個課題正在進展中，分別在嘉興與平湖立項。朱冬梅老師是《基于“超市運行”形式下的小學數學教學研究》，張珍老師是《小學數學教學中教學過渡現象的探究與研究》，張曉燕老師《小學數學課堂中實現“低投入高產出”理論與研究》。開展這些課題的研究活動，得到了教研組老師的大力支持，很屢次課后大家都積極的交流各自的教學心得與一些優(yōu)秀的教學方法，作為研究老師就趕緊掏筆記下，這么好的教學素材結題時可大用途。這一學期，張珍老師就結合課題上了一堂研究課，我和冬梅在平時教學過程中，結合課題，嚴把作業(yè)質量關，進展合理科學的作業(yè)布置，實在減輕學生課業(yè)負擔。關于作業(yè)的設計、布置、修改，我們教研組還做了統(tǒng)一：“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。作業(yè)修改及時、認真、細致、標準。三、我們展示的公開課這個學期，我們教研組有三位老師分別在市級、校級聯誼、學校調研活動中進展公開課教學。特別要提的是我們這個團隊中最年輕的東梅老師，雖然這次“雙高課”她沒得獎，但為了這次比賽，她做了很多準備：研究了至少四冊的教材，從“計算”到“解決問題”，還有“空間觀念”逐一進展理解讀，并對一些可能比賽的教學內容進展屢次試教。不管是冬梅的課，還是其他老師的課，我們這個教研團隊一直通力合作，從備課、聽課到評課，一路走來大家也學到了很多。在這里感