部編版五年級語文下冊第八單元《23童年的發(fā)現(xiàn)》課后同步作業(yè)附答案

部編版五年級語文下冊23.童年的發(fā)現(xiàn)

一、填空。

()不自()

默()()聲

()盡腦()

隨()所()

二、把下面每組詞中，不是一類的詞用“—”畫出來。

1.小學中學大學學校

2.杏花雪花荷花菊花

3.小稻小麥糧食玉米

4.沙發(fā)茶幾衣柜家具

三、用修改符號修改病句。

1.我的家鄉(xiāng)是山東人。

2.麥子已經(jīng)成熟了，真是豐收在望。

3.經(jīng)過一個學期的努力，他改進了自己的缺點。

四、排列下列這段話,把序號寫在括號里。

()牛頓見了，覺得很奇隆，他想：“這個蘋果為什么會掉下來呢？”

()“那一定是因為它太熟了?！彼匝宰哉Z地說：“可是為什么

蘋果只向地上落下，而沒有向天上飛去呢？也不向左或右邊拋開呢？”

()牛頓是世界上有名的發(fā)明家。

()牛頓發(fā)現(xiàn)了這個問題,便專心研究。后來,他終于發(fā)現(xiàn)了蘋果向

下落的秘密是因為地球有引力。

（）一天傍晚，他坐在蘋果樹下，忽然一個蘋果從樹上掉下來,落在

他的身邊。

五、讀句子，將帶點詞的近義詞寫在括號里。

1.我的發(fā)現(xiàn)起始于夢中飛行。（）

2.我對飛行是那樣厚彎。（）

3.我們萬分惇啰。（）

4.我的發(fā)現(xiàn)竟是如此簡單明了。（）

5.我的臉由于困窘和奉尊一下子漲得通紅。（）

六、閱讀短文，回答問題。

我的發(fā)現(xiàn)起始于夢中飛行。每天夜里做夢我都飛,我對飛行是那

樣迷戀，只要雙腳一點,輕輕躍起,就能離開地面飛向空中。后來,我甚

至學會了滑翔,在街道上空,在白樺樹梢頭,在青青的草地和澄澈的湖

面上盤旋。我的身體是那樣輕盈,可以隨心所欲,運轉自如,憑著雙臂

舒展和雙腿彈動，似乎想去哪里就能飛到哪里。

1.用“—”畫出這段話的中心句。

2.作者夢中飛行到了哪些地方？

3.讀完這篇短文，你覺得作者是個怎樣的孩子?

23.童年的發(fā)現(xiàn)

一、情禁不作絞汁心欲

二、1.學校2.雪花3.糧食4.家具

三、1.我的家鄉(xiāng)是山東。2.麥子已經(jīng)成熟了，真是個大豐收。3.

經(jīng)過一個學期的努力，他改正了自己的缺點。

四、34152

五、1.發(fā)覺2.癡迷3.驚奇4.簡要

5.慚愧

六、1.我的發(fā)現(xiàn)起始于夢中飛行。2.街道上空，在白樺樹梢頭,在青

青的草地和澄澈的湖面上。3.可以看出他是一個想象力十分豐富的

孩子。

部編版五年級語文下冊期末專項復習

——句子練習

一、按要求寫句子。

1.白楊守衛(wèi)著邊疆。（擴句）

2.遠處的幾座燈塔閃爍著微弱的光芒。（縮句）

3.如果把水倒下去,吸水器不出水，就白白浪費了這壺救命之水。（改為反問句）

4.藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他。”（改為轉述句）

5.在班會上,王新說，他負責幫助小冬,讓他把學習成績提上去。（改為直接引用句）

6.我對同學們的勇敢精神,從心底里感到敬佩。（改為雙重否定句）

7.根據(jù)提示寫句子。

⑴含“表揚”的意思：

你好厲害呀!________________________________________________________________

（2）含“批評”的意思：

你好厲害呀!________________________________________________________________

二、用修改符號修改下列病句。

1.經(jīng)過大家的耐心幫助，使我認識到了自己的缺點。

2.我們小隊實施并制訂了暑假計劃。

3.我上完五年級了，還有一年沒有畢業(yè)。

4.同學們都很愛護今天的幸福生活。

5.歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文物。

三、下列句子分別運用了什么修辭手法，填在括號內。

1.這件事怎能不是你的錯呢？（）

2.危樓高百尺，手可摘星辰。（）

3.學如逆水行舟，不進則退。（）

4.幾場春雨過后,許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（）

5.如果沒有他們的辛勞,沒有他們的犧牲,就沒有這用石板砌成的階梯,也就沒有腳下的

路,更沒有游人的歡樂。（）

6.路是怎么來的?路是從沒有路的地方踏出來的，是從有荊棘的地方開辟出來的。

（）

7.狂風吹不倒它，洪水淹不沒它,嚴寒凍不死它，干旱旱不壞它。（）

8.鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出婉轉的曲

子。（）

9.飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。（）

10.世界上有沒有給自己寫信的人呢?有?。ǎ?/p>

四、仿寫句子。

1.示例:母愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。

母愛是,________________________________________________________

2.示例:朋友是什么？朋友是快樂日子里的一把吉他,盡情地為你彈奏生活的愉悅。

朋友是什么？朋友是________________________________________________________

3.示例:你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。

9

那

么,

因

為。

五、給下列句子填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。

1.()草原里的河水十分清澈，()從遠處看它就像一條明如玻璃的帶子。

2.在洪水到來之際，老漢()犧牲自己，()讓一個老百姓受到傷害。

3.我童年時的發(fā)現(xiàn)()沒有科學根據(jù)，()還是有一定道理的。

4.()多么艱苦，我們()要堅持到底。

5.()星期天不下雨，我們()去春游。

6.()他勤奮學習，()成績提高很快。

7.我們()是在校內還是校外，()應該講文明、懂禮貌。

8.()到過海邊的人，()會知道大海是多么的美。

9.()我們平時認真觀察，寫起文章()會言之有物。

六、重新排列下列句子的順序。

()作文果然有了進步。

()每次寫完后我還認真修改。

()以前,我每寫一篇文章,都要先找別人的文章來參考。

()此后，我試著用自己的話寫真實的事。

()老師在我的作文后面批道:不真實，要用自己的話寫真實的事。

()自己不動腦子，作文簡直就是七拼八湊。

七、詞語互換位置。

例句：王明是我的同桌。

換:我的同桌是王明。

1.兒童樂園里碰碰車是最好玩的。____________________________

2.走過那座橋就到了外婆家。________________________________

3.寬闊的馬路上汽車在奔跑。________________________________

4.公園中央有一個美麗的花壇。

5.我的故鄉(xiāng)是泉城濟南。__________________________________

6.黃河里有許多鯉魚。____________________________________

句子練習

一、1.示例：高大挺拔的白楊默默地守衛(wèi)著祖國的邊疆。2.燈塔閃爍光芒。3.如果

把水倒下去，吸水器不出水,難道不是白臼浪費了這壺救命之水嗎？4.藺相如說,秦王

若有誠意換璧，他就把璧交給秦王。5.在班會上,王新說：“我負責幫助小冬，讓他把學

習成績提上去?！?.我對同學們的勇敢精神，不得不從心底里感到敬佩。7.示例:(1)

在這次考試中得了第一名。(2)公交車上搶座得了第一名。

二、L經(jīng)過大家的耐心幫助，植我認識到了自己的缺點?；?經(jīng)意大家的耐心幫助，使我

認識到了自己的缺點。

2.我們小隊實誨并制訂了暑假計劃。

3.我上完五年級了，還有一年校君畢業(yè)。

二

4.同學們都很新今天的幸福生活。

5.歷史博物館展出了祈年前嗝出王的一大批文物。

三、1.反問2.夸張3.比喻4.擬人5.排比6.設問7.排比8.擬人9.對偶

10.設問

四、1.一泓清泉讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈2.憂傷日子里的一絲

春風,輕輕地為你拂去心中的愁云3.你珍愛自己的生活環(huán)境嗎別破壞環(huán)境環(huán)境是

我們生活的空間

五、1.因為……所以……2.寧可……也不……3.雖然……但是……4.無論……

都……5.如果……就……6.因為……所以……7.不論……都……8.只有……

才……9.只有……才……

六、651432

七、1.碰碰車是兒童樂園里最好玩的。2.到外婆家要走過那座橋。3.汽車在寬闊的

馬路上奔跑。4.一個美麗的花壇在公園中央。5.泉城濟南是我的故鄉(xiāng)。6.許多鯉

魚在黃河里。

專項復習一一詞語搭配

一、在括號中填上合適的詞語。

(）的大海(）的猴子(）的桅桿

(）的孩子(）的水手(）的船長

(）的毛毯(）的原野(）的荷蘭

(）的草原(）的光芒(）的綿羊

(）的運河(）的夜晚(）的金字

塔

(）的沙灘(）的結晶(）的畫卷

(）的腳步(）的槍聲(）的環(huán)境

(）的考驗(）的發(fā)現(xiàn)(）的空氣

(）地運用(）地安排(）地前

進

(）的綠毯(）的線條(）的身材

(）的歌聲(）的微笑(）的帽子

(）的身影(）的戈壁(）的駝鈴

聲

(）的步伐(）的鈴聲(）的土地

效率（)輪番（）快速地（)

高興地（)慢慢地（）遠遠地（)

夜以繼日地（）劈頭蓋臉地（）一點一點地（）

(）地翻動(）地笑（）地飛

(）地思考(）地看（）地講

(）地呻吟(）地沖（）地答應

(）地行駛(）地入睡（）地撫弄

(）衣服(）繩索（）眉頭

(）疙瘩(）走路（）情緒

(）的溫暖(）的聲音（）的山路

(）的世界(）的長發(fā)(）的野馬

(）的圖書館(）的未來(）的景色

(）的太陽(）的陽光(）的境界

(）的小嘎子(）的胖墩兒（）的諸葛亮

(）的嚴監(jiān)生(）的王熙鳳（）的林黛玉

(）的人物(）的粉漿(）的屏障

(）的米粒(）的模樣(）的衣服

(）的嘴臉(）的口哨(）的機會

(）得天衣無縫（）得仰面朝天（）得溜圓

(）得透亮（）得考究(）地打量

(）地搜索(）地凝結(）地問

(）的民族(）的河道(）的水上城市

(）的地方(）的姿態(tài)(）的身軀

(）的天穹(）的天空(）的海

(）的色彩(）的蝴蝶(）的活力

(）的世界(）的音樂(）的旋律

―*、選詞填空。

傳遞傳送

1.快樂是一種可以（）的情緒。

2.菲迪皮茨跑了40多千米,就是為了（我們勝利了”的信息。

把握掌握

3.我國人民（）有利時機,大力發(fā)展經(jīng)濟,改善生活。

4.老師鼓勵我們要好好學習，（）好科學技術,為國爭光。

創(chuàng)造制造

5.工人們利用先進的技術（）了這臺新機器。

6.勞動人民是歷史的（）者。

仔細細致

7.老師對這項工作的檢查非常（）0

8.家具上（）的花紋顯示了木匠的技術純熟高超。

規(guī)章規(guī)矩

9.爸爸是個老實（）的人。

10.我們必須遵守學校的（）制度。

反映反應

11.對方突然沖過來，他沒有（）過來。

12.農民們向縣長（）村里情況。

強烈熱烈激烈

13.同學們的求知欲望十分（）。

14.全校學生用（）的掌聲向“三好”學生表示祝賀。

15.通過（）的爭論,全班同學統(tǒng)一了認識。

感動