有關(guān)中學(xué)生演講稿模板集合九篇

第頁共頁有關(guān)中學(xué)生演講稿模板集合九篇有關(guān)中學(xué)生演講稿模板集合九篇中學(xué)生演講稿篇1尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：同學(xué)們，時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼又到了檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)狀況的時(shí)刻，幾天后，我校將進(jìn)展期末考試。滿懷信心地迎接期末考試，爭取優(yōu)異的成績，是我們共同的心愿，為了同學(xué)們可以獲得理想成績，針對期末考試，我向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)建議和要求：首先要重視考前的復(fù)習(xí)?？鬃诱f：“溫故而知新”，這句話告訴我們學(xué)習(xí)要重視復(fù)習(xí)。在此我提出以下建議：1.重視課堂課本，不要囫圇吞棗。老師在課堂上講的內(nèi)容當(dāng)天就要消化，布置的作業(yè)也要認(rèn)真完成。有的同學(xué)想要先囫圇吞棗，再指望回頭復(fù)習(xí)，這種方法是行不通的，既降低了學(xué)習(xí)效率，又不利于按部就班的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。2.重視根底知識(shí)，不要只做難題。一學(xué)期下來，學(xué)習(xí)成績沒有多大進(jìn)步，有些同學(xué)就著急起來，拼命撲在難題上，這是很不明智的。在考試中，難題是用來拉開差距的，而占絕大多數(shù)比例的都是根底題。最好先保證根底題全部拿分，再?zèng)_刺才能題，要分清楚輕重緩急。3.重視復(fù)習(xí)時(shí)間，有針對性地合理安排時(shí)間和分配精力。每一分鐘都是很珍貴的，要在最大限度內(nèi)有效學(xué)習(xí)，充分利用課本，把知識(shí)整理歸納，融會(huì)貫穿。其次，要正確對待考試?？荚嚰仁侵R(shí)的檢測，也是意志的磨煉?？荚嚂r(shí)不要緊張，要認(rèn)真分析^p試題，仔細(xì)推敲，先易后難。要細(xì)心慎重，做到先看清題目，再認(rèn)真考慮理清思路，最后動(dòng)筆寫答案。遇到容易的考題，更要細(xì)心慎重，遇到難題不要心慌，要認(rèn)真考慮。很多時(shí)候考不好是因?yàn)榇中拇笠猓褧?huì)做的題目隨手做錯(cuò)了，我們要汲取教訓(xùn)，做到根底題不失分，難題爭取戰(zhàn)勝，并注意把握考試時(shí)間?？荚囃瑯邮且淮涡袨榱?xí)慣標(biāo)準(zhǔn)的考驗(yàn)。我們應(yīng)做到：嚴(yán)格遵守考場紀(jì)律，只帶考試有用的物品，如筆、尺、橡皮等必要的考試用具入場。考試時(shí)應(yīng)認(rèn)真安靜地答卷，有不清楚的地方舉手問監(jiān)考老師，不得交頭接耳。拿到試卷后，應(yīng)在規(guī)定的地方答題，不亂寫亂畫，字跡認(rèn)真、工整。考試期間要保護(hù)公物、保持考場內(nèi)的衛(wèi)生。學(xué)習(xí)沒有捷徑，只有勤奮刻苦，擅長考慮，才能獲得進(jìn)步。同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，能在老師的指導(dǎo)下，把這一學(xué)期所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真整理、歸類，并全面系統(tǒng)地進(jìn)展復(fù)習(xí)，爭取做到熟能生巧、融會(huì)貫穿。同時(shí)每一個(gè)同學(xué)都能以認(rèn)真、嚴(yán)肅、負(fù)責(zé)的態(tài)度對待期末考試。最后預(yù)祝同學(xué)們在期末考試中發(fā)揮出自己的最正確狀態(tài)，考取優(yōu)異的好成績，向家長、老師交出一份滿意的答卷。我的講話完了，謝謝大家！中學(xué)生演講稿篇2首先問大家一個(gè)問題，大家知道在蒸汽時(shí)代除了還有誰對當(dāng)時(shí)的社會(huì)起了重要的作用？沒錯(cuò)他就是史蒂芬孫。他出生在英國泰恩河畔的礦區(qū)。出生不久因家境貧寒，很多小伙伴都上學(xué)了，可他每天要早起和母親一起撿破爛。一天，有幾個(gè)小伙伴見他臟兮兮的，就一起嘲笑他。他說：“你們不要瞧不起人，將來我一定是一個(gè)讓英國大吃一驚的人”。小伙伴們哄然大笑，因?yàn)檎l也不會(huì)相信一個(gè)連書都念不起的孩子會(huì)有大長進(jìn)。雖說沒有錢念書，但他卻是個(gè)有著強(qiáng)烈求知欲望的孩子，他和媽媽撿到了一個(gè)破鐘，他如同得到了寶貝，每天吃過晚飯，他就搗鼓起那個(gè)破鐘來。沒過多久，他對鐘的構(gòu)造和每一個(gè)部件都爛熟于心。就這樣，他由鐘到對所有能轉(zhuǎn)動(dòng)、搖擺的機(jī)械都充滿好奇心。十八歲那年，他決定去學(xué)習(xí)文化知識(shí)，有了知識(shí)為根底，他對機(jī)械就有了更深一步的研究。為理解決無罩油燈的問題，保障礦工們的生命平安。他開場設(shè)計(jì)礦燈，他用了一年廢寢忘食地研究，終于他成功了，這也許是讓英國人大吃一驚的事了，可讓人吃驚的并不是他，一名叫戴維的化學(xué)家也在研制礦燈，并提早闡述了自己在礦燈上的奉獻(xiàn)，使得礦燈的功績大多記在了戴維的頭上。記在戴維頭上就記在戴維頭上吧，只要礦工不再在黑暗中探究，不再受氣體爆炸的損害，也算是了卻一樁心事。不過，他仍然決心要讓英國人大吃一驚。這時(shí)他才轉(zhuǎn)而研究蒸汽機(jī)車，經(jīng)過十年的困難攻堅(jiān)，他終于迎來了人生中最輝煌的一刻。他在眾人的歡送中駕駛著自己研制出的第一列火車，人們以最大的熱情歡送他——這位英國的英雄。是的，他如愿以償，實(shí)現(xiàn)兒時(shí)讓“英國人大吃一驚”的夢想。有人說他是個(gè)天才，其實(shí)與其說他是個(gè)天才，更不如說他是個(gè)有著遠(yuǎn)大理想的人。一個(gè)人只要有了讓人大吃一驚的理想，且能不斷探究，無論他處在何等落后閉塞的境地。他就是一個(gè)火車頭，終能駛向生命的輝煌……同學(xué)們，我們也要如此，心中有夢就要不斷追尋，雖然追夢之途是曲折的，但是只要我們心中有那個(gè)指明方向的火車頭，任何困難都無法將我們打倒。中學(xué)生演講稿篇3尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:你們好!在這充滿期望的時(shí)刻，在這收獲期望的季節(jié)，我們迎來了新的一學(xué)期。辭別了炎熱的夏天。在期望的秋天中，我們歡聚一堂，舉行開學(xué)典禮和老師節(jié)大會(huì)，這不僅僅是體味成功的歡樂，不僅僅是享受成功的喜悅，更重要的是展望將來，描繪藍(lán)圖，播種夢想。父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的.艱辛;朋友之愛，讓我們體會(huì)到互助的溫暖;老師之愛，讓我們享受到了不求回報(bào)無私關(guān)愛的博大。老師為什么令我們難忘，是因?yàn)槲覀兊男奶锢飪A注了老師的愛。老師為什么令我們感動(dòng)，是因?yàn)槲覀兊撵`魂深處凝結(jié)了老師的真情。感謝老師教育了我，祝你們老師節(jié)歡樂!我自豪，我是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一名學(xué)生。那里有團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)，有學(xué)識(shí)淵博、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，有精神飽滿，好學(xué)上進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新的學(xué)生。能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，是我們每一個(gè)初一學(xué)生的幸運(yùn)。那里，美麗的學(xué)校在向我們招手，知識(shí)的大門向我們敞開。既然，時(shí)代賦于我們榮耀的使命，我們就應(yīng)當(dāng)做的中學(xué)生。我們?nèi)w初二同學(xué)，已經(jīng)經(jīng)歷了7年的學(xué)習(xí)生活，獲得了一些成績，收獲了一些期望，但我們決不滿足于現(xiàn)狀，更不能驕傲。要明白，“知識(shí)在于積累，天才在于勤奮?！鼻趭^是獲得成功的根底，奮斗是獲得成功的關(guān)鍵。在新的學(xué)期里，我們會(huì)更加成熟，我們的笑容必須會(huì)更燦爛!初二初三的學(xué)哥學(xué)姐們，你們將面臨更多的挑戰(zhàn)，面臨更多的困難，可是，請不要輕言放棄，相信自我，相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，請揚(yáng)起夢想的風(fēng)帆，蕩起智慧的雙槳，在知識(shí)的海洋里搏擊?！伴L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。同學(xué)們，讓我們在老師的諄諄教誨下乘風(fēng)破浪，到達(dá)夢想的此岸?！暗乳e識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。”讓我們的夢想之花，開遍實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)校內(nèi)外。再次祝關(guān)心、保護(hù)我們成長的全體老師節(jié)日歡樂、幸福安康!多謝大家。中學(xué)生演講稿篇4人生如一望無際的大海，有時(shí)平靜；有時(shí)波濤洶涌……但還是那么美妙，有人帶著幸福去面對；有些人帶著悲傷去面對，不同的態(tài)度會(huì)得到不同的結(jié)果：帶著快樂去面對的人，蕩過大海，看到了金子的另一面；面帶悲傷的人沉入大海。他不可能有明天。他會(huì)沉浸在天堂的悲傷中，永遠(yuǎn)出不來。為什么不同的態(tài)度差距這么大？確實(shí)如此。我讀過一個(gè)故事，講的是兩個(gè)人在荒蕪的沙漠中迷了路。他們又餓又冷，但沒有人救他們。突然看到半瓶水。不滿抱怨的男人說：“怎么只有半瓶水？我不能出去?！闭f完，他喝了半瓶水，但仍然沒有走出沙漠。另一個(gè)心滿意足、面帶微笑的人說：“還好還有半瓶水，我一定能走出沙漠。”于是，他喝了一點(diǎn)，繼續(xù)走，渴了就喝一點(diǎn)，最后走出了沙漠。從這個(gè)故事中，讓我們知道在絕望的情況下微笑面對是多么重要，它決定了一個(gè)人的一生。只要微笑面對，不放棄，絕望就會(huì)變成希望。生活中，絆腳石經(jīng)常出現(xiàn)。假如你第一次跌倒，堅(jiān)強(qiáng)地站起來，微笑，繼續(xù)前進(jìn)。成功就在你面前。假如你跌倒了，你就再也站不起來，帶著悲傷抱怨這個(gè)絆腳石，那么你就永遠(yuǎn)不會(huì)成功。相反，成功的人會(huì)把絆腳石當(dāng)成磨礪意志的幸運(yùn)草。你不僅得到了，還獲得了成功的喜悅。生活就是這樣，一帆風(fēng)順。沒有風(fēng)雨，沒有起伏，活著沒有意義。不努力怎么會(huì)有豐碩的甜果，不風(fēng)雨怎么會(huì)有彩虹？當(dāng)你把握好了，你就知道了生命的意義和價(jià)值。生活充滿了歡笑、陽光和淚水……它是多彩的。我們微笑著面對它，它會(huì)給我們最大的回報(bào)。上帝對每個(gè)人都公平。每天抱怨生活會(huì)讓生活變得更糟，增加你的不滿。我們身邊有很多人珍惜生命，熱愛生命。和霍金、海倫凱勒、張海迪一樣，他們以頑強(qiáng)的意志，過著美妙的生活。這是熱愛生活的表現(xiàn)。況且他們還是身體不健全的人。作為正常人，難道不應(yīng)該熱愛生活嗎？讓我們微笑著面對生活，奔向更美妙的明天。為自己的努力開心，熱愛生活！中學(xué)生演講稿篇5分開童年，依稀記得童年的光影在腦海里彷徨。它漂浮著，只留下溫暖的回憶?；叵肫饋?，還剩下更多的溫度。當(dāng)命運(yùn)安排我踏上這列時(shí)間列車時(shí)，我意識(shí)到我還有很多事情要做。童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其實(shí)未必充滿歡笑?！耙?，一個(gè)人的生活既沒有想象的那么好，也沒有想象的那么差”。對我來說，每一秒都是新的開場。深呼吸，重新開場。青春變奏，旋律不是叛逆的音符，而是成長的足跡。成熟的標(biāo)志不是你夠高夠大，而是你學(xué)會(huì)了選擇。一個(gè)人假如整天活著想著不開心的事，最后會(huì)抑郁；假如你完全忘記悲傷并從中汲取教訓(xùn)，你將永遠(yuǎn)不會(huì)長大。漸漸學(xué)會(huì)忘記，漸漸明白取舍，漸漸明白“忠告不聽勸”，漸漸成長，漸漸。我長大了。我明白人的脆弱和強(qiáng)大是超乎想象的。有時(shí)候，人的脆弱可能會(huì)因?yàn)橐痪湓挾鴾I流滿面；有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己咬緊牙關(guān)走了很長一段路?；貞浫昵埃艺业搅俗约旱某砷L。20xx年9月，青年站。九月的風(fēng)已經(jīng)襲來，九月的青春帶來一陣笑聲。那一年，我們不熟，誰知道最后會(huì)和誰在一起。我記得我們來到這個(gè)校園的時(shí)候一臉的平淡。如今老朋友還是老樣子，心情卻不再一樣了。也許我知道的更多，也許我想的太多，也許我學(xué)的還不夠。生活就像在電影院看電影，而不是在家享受。累了可以暫停，錯(cuò)過了可以回放。我們不能休息，每一分每一秒都在前進(jìn)。寫到這里，我發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，也許已經(jīng)長大了，只是曾經(jīng)沒有感覺。青春，剩下的時(shí)間不多了。抓住當(dāng)下，成長！遇到浪請不要忘記微笑。中學(xué)生演講稿篇6親愛的各位老師，親愛的同學(xué)們：今天我演講的題目是：“把文明當(dāng)成一種習(xí)慣”。站在這樣一個(gè)講臺(tái)上，談到“文明”，我不禁回想起前不久親歷的一個(gè)故事。那天，我像往常一樣放學(xué)后乘坐公共汽車回家，由于正值下班頂峰，車內(nèi)很擁擠。我很慶幸自己找到一個(gè)靠窗的位子，便坐下欣賞沿街的風(fēng)景。一路上，汽車上上下下，停停走走……當(dāng)車子行駛至三完小路口時(shí)，上來一對貌似爺孫的兩位乘客。其中的老人已年逾古稀，白發(fā)蒼蒼。他躬身屈膝，拄著拐杖的手顫巍巍的，由“孫兒”攙扶著上了車。那個(gè)男孩約摸十歲左右吧，面目娟秀。人們注視著他倆上車，幾秒后便又漠然將頭轉(zhuǎn)向窗外。接著一陣清脆的童聲響起：“叔叔阿姨，誰能行個(gè)方便，給老爺爺讓個(gè)座？”男孩環(huán)視四周，看到并無人響應(yīng)，臉?biāo)坪鯘q紅了一下。我見狀，本想起身讓座，卻因?yàn)閯倓偟哪挥行╇y為情，頗遲疑了一會(huì)兒?！袄蠣敔敚阕?！”一個(gè)七八歲的女孩笑瞇瞇地站起來，背著紅色書包?！爸x謝你啊，小姑娘！”小男孩扶著老人坐好，沖女孩笑笑。“是你爺爺嗎？”女孩問。“不是”，男孩答復(fù)道，“不認(rèn)識(shí)?！甭牭竭@番對話，我渾身震悚了一下，更覺難堪，臉?biāo)⒌囊幌?，心也怦怦直跳，心想：作為一名中學(xué)生，連小孩子都不如，老師不是常教誨我們講文明禮儀嗎？真是慚愧啊……是啊，文明天天講，禮儀時(shí)時(shí)念，可又有幾個(gè)人把它當(dāng)成習(xí)慣在行動(dòng)呢？我想那次公交車上給我上了發(fā)人深省的一課。把文明當(dāng)成一種習(xí)慣是一種美德，它至善至純，是至高人性的結(jié)晶。它自生活又融于生活。那么文明到底在哪里？其實(shí)，只要我們用心去感悟，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它無處不在。同學(xué)們，你們可知道，當(dāng)你們向老師、長輩和客人彬彬有禮地問好的時(shí)候，當(dāng)你彎下腰身隨手撿起地面上一片小紙屑的時(shí)候，當(dāng)你向父母表達(dá)自己一份孝心的時(shí)候，當(dāng)你向有困難的同學(xué)伸出援助之手的時(shí)候，當(dāng)你在公共場所靜靜排隊(duì)等候的時(shí)候……你所做的一切，不都是在承繼和發(fā)揚(yáng)美德嗎？“積小善，成大德”，中華的傳統(tǒng)美德正是表達(dá)在這些良好的習(xí)慣和點(diǎn)滴的小事之間。然而，由于各種負(fù)面影響，我們常會(huì)看到一些與“文明”和“美德”不甚和諧的一面。在我們的身邊一些不文明的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。有些同學(xué)公共意識(shí)淡薄，社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)，任意毀壞公物、賤踏草坪、攀折花木，公共場合大聲喧嘩起哄，無所顧忌；有些同學(xué)缺乏起碼的衛(wèi)生習(xí)慣，隨地吐痰，隨手亂扔果皮紙屑；有些同學(xué)心胸狹隘，以自我為中心，常為一些小事與同學(xué)爭得而紅耳赤，毫不相讓……在我們學(xué)校，我們經(jīng)常可以看見有不少同學(xué)為了取樂，隨意攀摘花木，甚至把好看的花枝插到自己的瓶中……同學(xué)們，一花一木皆生命，花兒也會(huì)疼??！保護(hù)環(huán)境，講究文明，美的不是我們自己嗎？我們有幸生活在一個(gè)偉大的時(shí)代，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖已經(jīng)展開。作為新時(shí)代的中學(xué)生應(yīng)該承當(dāng)起歷史賦予我們的責(zé)任。因此，我們不僅要強(qiáng)健體魄，豐富學(xué)識(shí)，更要傳承文明，繼往開來。把文明當(dāng)成一種習(xí)慣，秉承“勿以亞小而為之，勿以善小而不為”，“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省”的古訓(xùn)，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行舉止，非文明不言，非文明不做，非文明不想。懂禮貌，明事理。從善如流，積小成大。那么，我們將擁有一個(gè)更加美妙的家園。文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位學(xué)子的心，形象禮儀是花，他們將校園裝扮得更加美麗。同學(xué)們，“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂?！痹谶@個(gè)春季，全中國都彌漫著和諧的芳香。而這些芳香來自于各種花朵，你和我便是其中的一份子。相信自己，我們一定能挑起傳承文明的使命，無負(fù)于將來，無負(fù)于養(yǎng)育我們的父母，無負(fù)于這教育我們的中學(xué)，就讓我們努力爭做一名文明中學(xué)生吧！我的演講完畢，謝謝大家！中學(xué)生演講稿篇7校園，我們學(xué)習(xí)的的樂園、成長的搖籃。我們渴望在和諧平安的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)，安康的成長。近年來，校園暴力這個(gè)詞越來越多的見著于電視，他們?nèi)缤粋€(gè)個(gè)充滿著毒液的腫瘤附身于校園，使美麗的校園變得可怕，那么我們該如何預(yù)防校園暴力的發(fā)生呢？首先，家長教育要到位，發(fā)生校園暴力，家庭教育是很大的內(nèi)因。不能全盤否認(rèn)家長的教育，但至少他們的教育上是有缺失的。在當(dāng)前的家庭教育中，許多家庭把智育作為壓倒一切的教育活動(dòng)。總希望自己的子女出人頭地、光宗耀祖，假設(shè)孩子某次考試成績不理想或做錯(cuò)了事都會(huì)成為被斥責(zé)、遭懲罰〔或體罰〕的導(dǎo)火線。這種望子成龍的心情是可以理解的，但長此以往，就會(huì)使孩子生活在壓抑和不安的狀態(tài)之中。假設(shè)這種情緒一旦帶到學(xué)校后，很可能因?yàn)橥瑢W(xué)間產(chǎn)生矛盾給誘發(fā)出來，使其他同學(xué)成為被發(fā)泄的對象或暴力事件的受害者。因此，家長要實(shí)在轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^，學(xué)會(huì)尊重子女，把子女實(shí)實(shí)在在地當(dāng)人看，讓孩子感受到家庭的溫暖作為學(xué)校應(yīng)該將心理安康教育作為中小學(xué)校學(xué)生的必修課，健全校園暴力事件〔平安事故〕的預(yù)防、監(jiān)視、管理機(jī)制，各級各類的學(xué)校都要摒棄過去那種只重視教學(xué)成績，輕視德育工作的育人理念。要把學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)求知的育人理念，貫穿于整個(gè)教學(xué)過程的始終；要從教育社會(huì)學(xué)的角度，盡量排除任何誘發(fā)、增強(qiáng)及擴(kuò)大青少年暴力傾向的學(xué)校社會(huì)環(huán)境；要訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)對學(xué)習(xí)生活中各種壓力的心理承受才能，指導(dǎo)學(xué)生建立和諧、友好、可信賴的人際交往關(guān)系；老師及德育工作者要擅長發(fā)現(xiàn)引發(fā)暴力事件的苗頭，并對有明顯暴力傾向的學(xué)生進(jìn)展必要的心理疏導(dǎo)，從而使暴力事件可以被及時(shí)消滅在萌芽之中，做到防患于未然，從某種意義上講，中小學(xué)校的大多數(shù)暴力事件是可以防止的，關(guān)鍵在于學(xué)校能否建立起一套完善的預(yù)防、監(jiān)視和責(zé)任機(jī)制。每一位老師和教育工作者都應(yīng)該具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，要擅長發(fā)現(xiàn)和化解有可能引發(fā)暴力事件的矛盾和問題。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有打架斗毆的苗頭或暴力傾向，除了要做好必要的心理疏導(dǎo)外，還要用法律、道德、紀(jì)律、規(guī)章等去約束學(xué)生的行為，最大限度地防止校園暴力事件的發(fā)生。除此以外，學(xué)校還可以嘗試與所有的老師、家長、學(xué)生之間簽訂平安責(zé)任書，使平安責(zé)任落實(shí)到人，做到群防群治，防患于未然。老師要防止發(fā)生體罰或傷害學(xué)生等現(xiàn)象的發(fā)生，老師被喻為人類靈魂的工程師，從事的是一項(xiàng)榮耀而又神圣的職業(yè)。中小學(xué)校應(yīng)抓緊師德師風(fēng)建立，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)校要堅(jiān)持“以人為本、以生為本”的育人理念，充分做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。所有老師都要努力進(jìn)步自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)，改良教育方法。要盡量防止去傷害學(xué)生的自尊心，更不能體罰學(xué)生。只有這樣，老師才能得到學(xué)生的尊重，才能最大限度地防止師生間矛盾的激化或傷害事件的發(fā)生。校園暴力事件的發(fā)生，往往與社會(huì)環(huán)境、不良風(fēng)氣的影響有著直接關(guān)系。一方面，社會(huì)各方面要花大力氣，治理整頓不良社會(huì)風(fēng)氣，改善治安環(huán)境，特別是要預(yù)防發(fā)生在中小學(xué)校的搶劫、綁架等嚴(yán)重暴力案件的發(fā)生；另一方面，要限制或制止媒介對暴力文化的不當(dāng)傳播〔如暴力影片、暴力玩具、網(wǎng)絡(luò)暴力游戲、口袋書等〕，以最大限度地凈化文化市場。除此之外，有關(guān)部門應(yīng)嘗試開通“反暴力”____，對有暴力傾向的中小學(xué)生進(jìn)展必要的心理疏導(dǎo)。同時(shí)對遭受過暴力傷害的學(xué)生給予及時(shí)的心理治療，使之早日擺脫因暴力事件留下的陰影。青少年學(xué)生要進(jìn)步自我保護(hù)意識(shí)和才能.中小學(xué)生正處于長身體、長知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都不成熟，缺乏自我保護(hù)的才能。而家長、老師和社會(huì)也不可能時(shí)時(shí)刻刻地呵護(hù)著我們，中小學(xué)生只有自己長本領(lǐng)，才能有效防范來自社會(huì)生活中的侵權(quán)損害。青少年、尤其是未成年中小學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、進(jìn)步自我保護(hù)才能，是非常必要的。詳細(xì)應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：1.進(jìn)步自我保護(hù)意識(shí)。如遇事不要忍著不吭聲，要及時(shí)告訴家長或著老師；身上盡量不攜帶太多的錢物；受到暴力損害時(shí)，立即采取靈敏的應(yīng)急措施，不刺激對方，以減少被損害程度，事后立即報(bào)案。2.進(jìn)步社會(huì)交往才能。如交友要慎重，少與行為不端的人聯(lián)絡(luò)，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀或私自會(huì)見您；出外辦事不單獨(dú)行動(dòng)，要與同學(xué)結(jié)伴而行，以免發(fā)生意外。3.養(yǎng)成謹(jǐn)言慎行習(xí)慣。在學(xué)校日常生活中，不要說刺激、傷害別人的話；在公共場合遇到可疑者時(shí)，設(shè)法避開；化裝、服飾要得體，不要過分暴露；不要貪圖小廉價(jià)，不要對生疏人交付現(xiàn)金以及物品；與別人發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，盡量用和緩的語言和手段加以處理等等。青少年學(xué)生要進(jìn)步自我保護(hù)意識(shí)和才能.中小學(xué)生正處于長身體、長知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都不成熟，缺乏自我保護(hù)的才能。而家長、老師和社會(huì)也不可能時(shí)時(shí)刻刻地呵護(hù)著我們，中小學(xué)生只有自己長本領(lǐng)，才能有效防范來自社會(huì)生活中的侵權(quán)損害。青少年、尤其是未成年中小學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、進(jìn)步自我保護(hù)才能，是非常必要的。詳細(xì)應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：1.進(jìn)步自我保護(hù)意識(shí)。如遇事不要忍著不吭聲，要及時(shí)告訴家長或著老師；身上盡量不攜帶太多的錢物；受到暴力損害時(shí)，立即采取靈敏的應(yīng)急措施，不刺激對方，以減少被損害程度，事后立即報(bào)案。2.進(jìn)步社會(huì)交往才能。如交友要慎重，少與行為不端的人聯(lián)絡(luò)，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀或私自會(huì)見您；出外辦事不單獨(dú)行動(dòng)，要與同學(xué)結(jié)伴而行，以免發(fā)生意外。3.養(yǎng)成謹(jǐn)言慎行習(xí)慣。在學(xué)校日常生活中，不要說刺激、傷害別人的話；在公共場合遇到可疑者時(shí)，設(shè)法避開；化裝、服飾要得體，不要過分暴露；不要貪圖小廉價(jià)，不要對生疏人交付現(xiàn)金以及物品；與別人發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，盡量用和緩的語言和手段加以處理等等。中學(xué)生演講稿篇8各位老師、同學(xué)們：今天我講話的題目是《珍愛生命善待自我筑起思想、行為和生命的平安長城》同學(xué)們大多會(huì)吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報(bào)平安的歌曲;都理解“平安是福”、“平安是金”等話語，都曾用“平安、安康、幸福、順利”等桔祥詞語對父母、親戚、同學(xué)、朋友表達(dá)過良好的祝愿。是的，平安重于泰山，它歷來都是個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)最根本的生命線，更是維系個(gè)人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。前些日子，我國的某些地方先后發(fā)生了一些重、特大平安事故;一些中小學(xué)甚至是高等院校也相繼出現(xiàn)了學(xué)生因思想、心理、行為上的偏向而引發(fā)的傷亡事件，直到今天，不少家庭仍無法走出重大損失和失卻親人所帶來的痛和悲。那一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人嘆息、心有余悸;同學(xué)們：一人平安，全家幸福;生命至上，平安第一，預(yù)防為主。在平安的問題上，來不得半點(diǎn)麻木和幸運(yùn)，我們必需要防范在先、警覺在前，必需要警于思，合于規(guī)、慎于行。必需要樹立高度的平安意識(shí)，人人講平安，時(shí)時(shí)講平安，事事講平安，必需要筑起思想、行為和生命的平安長城。也許不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，身體強(qiáng)健，行動(dòng)自如那就叫平安。但這決不是平安的全部。平安另一種是，思想道德程度低下、明辨是非才能不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，拉幫結(jié)派，不明不白逞義氣、惹事端，愛好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來的就是思想上的平安問題。有了這樣不平安的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。也有的同學(xué)沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至課堂上忍不住要走神，這表