部編版六年級語文下冊期末總復(fù)習古詩詞知識選擇題（含參考答案）

古詩詞知識選擇題

L“少壯不努力，老大徒（）”出自《漢樂府?長歌行》。

A.悲傷B.傷悲C.憂傷

2.晏殊的《浣溪沙》中“無可奈何花落去”的下句是（）。

A.似曾相識鳥歸來B.似曾相識雁歸來C.似曾相識燕歸來

3.《七步詩》的作者是（）。

A.曹植B.曹丕C.曹操

4.“但使龍城飛將在,不教胡馬度（)”。

A.陰山B.邊關(guān)C.燕山

5杜.甫的《春夜喜雨》中“曉看紅濕處”的下句是（)O

A.花重綿陽城B.花重錦州城C.花重錦官城

6.“知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明”出自葉紹翁的（）。

A.《游園不值》B.《夜書所見》C.《春夜喜雨》

7.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是詩人(）的名句。

A.王勃B.李白C.白居易

8.“人生自古誰無死，留取丹心照（)”是文天祥的名句。

A.漢青B.汗青C.汗輕

9.“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是（)O

A.因為B.坐下C.座位

10.杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（)O

A.多少樓臺煙波中B.多少樓臺風雨中C.多少樓臺煙雨中

11.“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是詩人（）的名句。

A.王維B.王之渙C.王勃

12.《天凈沙?秋思》是一首小令，作者是元代的（

A.關(guān)漢卿B.馬致遠C.元好問

13.“野火燒不盡，春風吹又生”一句出自（)o

A.王昌齡《出塞》B.杜牧《江南春》C.白居易《賦得古原草送別》

14.“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”寫的是（

A.春色B.梨花C.雪景

15.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自詩人（）的《無題》。

A.李賀B.李商隱C.李清照

16.“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”出自詩人杜甫的（）o

A.《登高》B.《蜀相》C.《茅屋為秋風所破歌》

17."三十功名塵與土，八千里路云和月”是（）的詞句。

A.岳飛B.辛棄疾C.陸游

18.龔自珍《己亥雜詩》“落紅不是無情物，化作春泥更護花”句中，“紅”

是指（）o

A.紅色B.花C.樹葉

19.“海上生明月，（）共此時”是張九齡的名句。

A.天地B.天下C.天涯

20.“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”出自（）的《別董大》。

A.高適B.岑參C.王昌齡

21.“正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君”中的“君”是指（）。

A.李延年B.李龜年C.崔九

22.“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”中的“君”是指（）。

A.王維B.李白C.元二

23.“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”中的“故人”是指（）。

A.孟浩然B.杜甫C.白居易

24.“別時容易見時難”“相見時難別亦難”分別是（）的詩句。

A.李煜柳永B.柳永李清照C.李煜李商隱

25.“（）關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”是葉紹翁的名句。

A.滿園春色B.春色滿園C.春風滿面

2

參考答案

1.B2.C3.A4.A5.C6.B7.A8.B9.A10.C11.A

12.B13.C14.C15.B16.A17.A18.C19.C20.A21.B

22.C23A.24.C25.B

部編版六年級語文下冊期末真題卷

（用時:90分鐘總分:100分）

題號一二三總分

得分

一、積累運用。（共45分）

1.下列加點字注音完全正確的一項是（）（2分）

A.坦克（tin）論語（liin）南雪霏霏（yii）

B.縫隙(f@ng)厚碧(ch6ng)一曝十寒（pu）

C.單調(diào)(diGo)處境(ch￡i)事然而止（jid）

2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）（2分）

A.精兵減政輕歌曼舞破琴絕鉉潮汛

B.別出心裁專心至志全神貫注占據(jù)

C.司空見慣余音繞梁見微知著驚惶

3.指出下列句子所運用的修辭手法。（4分）

A.比喻B.夸張C.引用D.對偶E.擬人

⑴''情以物遷，辭以情發(fā)?！睂懳恼戮拖裾f話一樣，要抒發(fā)自己的真實感受。

（）

（2）水是眼波橫，山是眉峰聚。（）

（3）好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。（）

（4）住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（）

4.根據(jù)要求選出合適的一項。（4分）

（1）下列姓名拼寫不正確的一項是（)

A.歐陽修---OuangXiuB.孟浩然---MengHaoran

3

C.顏真卿---YanZhenqingD.朱熹——ZhuXi

（2）下列是對趙孟撅楷書書法的欣賞，評價不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

由

A.運筆自然，點畫圓潤多姿。橫

周

麻

出

后

陳

恩

隹

宣

北

八

內(nèi)

之

墓

之

B.龍飛鳳舞，奔放流暢。坤

姓

薪

志

臥

5國

：手

屬

去

重

是

C.結(jié)構(gòu)嚴謹端正，平正寬綽。之

象

雷

故

聞z

-M-f

以

里

遺

之iil

D.秀麗柔美，穩(wěn)健大方。而

?-]

（3）根據(jù)上聯(lián)，下聯(lián)所缺的詞是（）Asin<=n<e>（>?）

上聯(lián)：中華兒女文武雙全建偉業(yè)下聯(lián)：炎黃子孫（）展宏圖

A.奮發(fā)圖強B.才華橫溢

C.知識淵博D.德才兼?zhèn)?/p>

（4）下列對句中詞語理解有誤的一項是（）

你問我成功的秘訣是什么？成功有訣無秘，早已公開——喜新厭舊,

得寸進尺，見利忘義，無法無天。

A.“喜新厭舊”是指追求創(chuàng)新，不守舊。

B.“得寸進尺”是指不滿足已取得的成績，永遠向更高的目標奮進。

C.“見利忘義”是指只要有利可圖，就發(fā)奮努力。

D.“無法無天”是指要敢于創(chuàng)新，不被條條框框束縛。

5.古詩文知識考查。（10分）

（1）下列加點字詞解釋有誤的一項是（）（1分）

A.百喈無人能解，國風飛過薔薇——借著風勢

B.《乎湖陰先生壁》——書寫、題寫

C.但像龍城飛將在——只要

D.《游園不便》——不值得，不值當

（2）下列句子中“善”字意思與其他三句不同的是（）（1分）

A.弈秋，通國之善弈者也B.伯牙善鼓琴

C.錘子期善聽D.善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水

⑶“孰為汝多知乎”中“孰”字解釋正確的是（）（1分）

A.誰B.你C.成熟D.為什么

（4）下列古詩句運用的表達手法與其他三項不一樣的是（）（1分）

4

A.何當金絡(luò)腦，快走踏清秋。

B.日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

C.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

D.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

(5)下列不是描寫西湖風景的詩句是()(1分)

A.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

B.卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

C.一水護田將綠繞，兩山排網(wǎng)送青來。

D.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

(6)下列與“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”表達的情感相同或相似

的一項是()(1分)

A.少壯不努力，老大徒傷悲。B.待到重陽日，還來就菊花。

C.移舟泊煙渚，日暮客愁新。D.七八個星天外，兩三點雨山前。

(7)根據(jù)情境填空。(4分)

古詩詞是有生命力的，韓愈的“,草色遙看近卻

無”中的早春是清新、濕潤的；而葉紹翁的“,

一枝紅杏出墻來”中的春是熱烈的；古詩詞是有情誼的，王維筆下的“勸

君更盡一杯酒，"中的情感是真摯的，王安石

的“春風又綠江南岸，"中的思念是深沉的。

6.判斷下列說法的正誤，正確的打“J”，錯誤的打“X”。(5分)

(1)《北京的春節(jié)》作者是我國著名的語言大師、人民藝術(shù)家老舍先生，

上學(xué)期我們學(xué)過他的文章《草原》。()

(2)《好的故事》選自魯迅的散文詩集《野草》，文章運用對比和象征手法,

表現(xiàn)出作者對美好生活的向往。()

(3)《十六年前的回憶》中作者采用倒敘手法按照時間順序塑造了一位英

雄父親的形象，文中多處運用了對比烘托的手法描寫人物。()

(4)古詩詞中的“西江月”“浣溪沙”“卜算子”“浪淘沙”都是詞牌名。

()

(5)寫文章時，可以圍繞中心意思，從不同方面或者選取不同的事例來寫,

5

把重要的部分寫詳細、寫具體，才能給讀者留下深刻的印象。()

7.按要求寫句子。(4分)

(1)下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。(改為直接表述句)

(2)我們舉辦并策劃了畢業(yè)聯(lián)歡會。(修改病句，把修改后的句子寫在橫線上)

(3)不經(jīng)歷風雨，不經(jīng)歷磨難，是不能隨隨便便成功的。(改為反問句)

(4)老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。(擴句，添加環(huán)境

描寫)

8.根據(jù)知識積累填空。(5分)

(1)中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，

(2)“三五步走遍天下，七八人百萬雄兵”說的是我國傳統(tǒng)文化o

(3)《學(xué)弈》一文運用對比的寫作手法，刻畫了兩人學(xué)弈時的不同表現(xiàn)。這

個故事告訴我們o

(4)《真理誕生于一百個問號之后》一文標題給我們的啟示是

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

(5)閱讀時要熟讀精思，每一句每一字都要認真思索，真可謂

a，，

，o

9.課外知識集錦。(4分)

(1)子夏曰：“，切問而近思，仁在其中矣?！?/p>

(2)子曰：“,德之棄也?！?/p>

(3)子曰：“,,伯夷、叔齊與？”

(4)子曰：“巧言亂德。?！?/p>

10.綜合性學(xué)習。(5分)

6

霞飛小學(xué)六一班在畢業(yè)前夕準備以“永遠的六一班”為主題開一次班會,

請你擔任此次班會的策劃和主持。

（1）請你設(shè)計班會的流程，寫出其中的一個環(huán)節(jié)。（1分）

追憶往昔一一（）一一展望未來

（2）假如你是主持人，請你為班會設(shè)計一段熱情洋溢的開場白。（要求：必須

恰當引用一句古詩詞或運用一種修辭手法。（3分）

（3）臨別之際，請選擇你最喜歡的一位老師或同學(xué)寫一條臨別贈言。（1分）

二、閱讀理解。（共25分）

（一）非連續(xù)性文本閱讀。（5分）

世界衛(wèi)生組織最新研究表明，目前

中國青少年近視率世界第一，小學(xué)生近

視率也接近40虬預(yù)計到2020年底，我

國近視人口將達到驚人的7億。而2020

年年初的“網(wǎng)課”更是讓青少年近視率有所上升。請結(jié)合右圖對青少年近視

成因作出分析和判斷。

11.本次研究分析的對象是o（1分）

12.從統(tǒng)計圖上看，除“其他”因素外，本次研究共分析了青少年近視的

個方面的因素。而造成青少年近視的兩個最大因素是（）。

（填序號）（2分）

13.請結(jié)合自身實際，寫出一條預(yù)防近視的建議。（2分）

（二）閱讀短文，按要求回答問題。（8分）

只有一個地球

①據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼

簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄

薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美

7

麗壯觀，和藹可親。但是，地球又是一個半徑約6400千米的星球。在群星

璀璨的宇宙海洋中，地球是渺小的，就像是一葉扁舟。

②茫茫宇宙中，地球只有這么大，不會再長了。地球表面的面積是5.1

億平方千米，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。其實，人類生活

的范圍是很小的。

③地球所擁有的資源也是極其有限的。拿礦產(chǎn)資源來說,地下埋藏的煤、

鐵、金、銀、銅、錫、鉛、石油和天然氣等，這些不是上天的恩賜，而是地

球經(jīng)過幾百萬年，甚至是幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球母親是無私的，

她向人類慷慨地提供各種各樣的礦產(chǎn)資源，但這些資源都是不可再生的。如

果不加節(jié)制地開采，地球上的礦產(chǎn)資源會越來越少，也許最多再開采二三百

年就沒有了。

④人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是

可以再生，長期為人類服務(wù)的。但是因為人類無節(jié)制地濫采濫伐、隨意毀壞,

它們再生的速度和數(shù)量已經(jīng)遠遠趕不上人類使用的速度和數(shù)量一一生態(tài)平

衡已被打破。（）不顧后果地濫用化學(xué)品，（）會造成一系列生態(tài)災(zāi)

難，給人類生存帶來嚴重的威脅。

⑤科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒

有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別

的星球上去。

14.請在文中括號里加上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1分）

15.第①段表達的主要意思是o（2分）

16.第③段的中心句是0本段使用

的說明方法有、。（5分）

（三）閱讀短文，完成習題。（12分）

月光餅

月光餅是故鄉(xiāng)一種特有的月餅。每到中秋，家家戶戶及商店都會用

一根紅絲帶穿一個比臉盆還大的月光餅，掛在屋檐下。廊前擺上糖果，點起

香燭，和天空的一輪明月相映成趣。月光餅做得很薄，中間加上一絲紅糖，

8

面上撒滿了密密麻麻的芝麻。供過月亮之后，拿下來在平底鍋上一烤，掰開

來吃，真是又香又脆。

月光餅面積雖大，分量卻并不多，所以一個人可以吃一個。我總是能首

先搶到大半個，坐在門檻上慢慢地掰開細細地嚼。家里親朋好友送過來的月

光餅很多，每一個上面都有一張五彩畫紙，印的都是“嫦娥奔月”“劉備招

親”“西施拜月”等圖畫，還印有說明。我就把這些五彩畫紙抽下來，要大

人們給我講上面的故事。幾年的收藏積蓄，我有了一大疊。長大以后，我還

舍不得丟掉，時常拿出來看，還把它訂成一本，留作紀念。

我有一個比我只大兩歲的表姑，她時常到我家過中秋節(jié)，她特別喜歡吃

月光餅。有一次，她拿了三張五彩畫紙要跟我換一個月光餅，我跟她要五張。

兩個人就吵了起來。她的臉很大很扁，面頰上還有一些雀斑。我指著她的臉

說：“還吃！再吃，臉上的雀斑就跟餅上的芝麻一樣多了！”這句話真?zhèn)怂?/p>

的心，她掩面哭了起來，把一大疊畫紙撕成了碎片片，一陣風刮過，滿天飛

舞，我也氣得把月光餅扔在地上，用腳一踩，踩得粉碎，看到一地的碎餅，

我又心疼又后悔，也就“哇”地一聲哭起來，母親發(fā)現(xiàn)了嚴厲地訓(xùn)了我一頓,

又捧了一個剛烤好的月光餅給表姑，表姑抹去眼淚，看看餅，又抬頭望著母

親問：“我臉上的雀斑長大以后會好嗎？”母親拍著她的肩說：“你放心吧，

女大十八變，變張觀音面，長大后，雀斑就沒有了。"母親又笑了笑說：“你

多拜拜月亮菩薩，保佑你長得美麗，月光餅供過月亮，吃了也會讓你越來越

漂亮的。”表姑半信半疑地摸著月光餅上的芝麻，呆愣愣地和我對望了一會

兒，突然掰下半個餅遞給我說：“我們分了吧。"我看看地上撕碎的畫紙和踩

爛的餅屑，感謝萬分地接過餅，跟表姑手牽手悄悄去后院，恭恭敬敬地向著

天上的月亮拜了三拜一一我們都希望自己長大以后能有一張觀音面。

表姑長大后，臉上的雀斑不但沒有隱去，反而更多了?？墒腔楹蠓蚱迾O

為恩愛，她生的兩個女兒，都如出水芙蓉一般。我們再見面時談起幼年搶月

光餅和拜月亮的事情，她笑笑說：“月亮菩薩還是聽了我的祝愿的，我的臉

上的雀斑雖然越來越多，可我的兩個女兒卻越來越漂亮?！?/p>

家鄉(xiāng)的月光餅，那又香又脆的味兒好像還在嘴邊呢！

中秋節(jié)，一年又一年，來了又過去，什么時候再回家吃月光餅??！

9

17.用“嚴”字組詞填空。（3分）

（）的態(tài)度（）的要求

（）的組織（）的形勢

（）的紀律（）的表情

18.第一自然段中，作者從、制作原料、描寫了月

光餅。（2分）

19.貫穿本文的線索是；最后一段的作用是

_________________________。（2分）

20.請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。（2分）

21.時隔多年，作者為什么會對家鄉(xiāng)的月光餅還能記憶猶新？（3分）

三、習作與表達。（30分）

1.十里不同風，百里不同俗。中華文化源遠流長，中華傳統(tǒng)歷久彌新，中華

民俗豐富多彩。熱鬧祥和的春節(jié)，懸燈結(jié)彩的元宵節(jié)，龍舟競渡的端午節(jié),

望月思親的中秋節(jié)……傳統(tǒng)的節(jié)日帶給我們許多美好的記憶。請回憶我們

身邊的傳統(tǒng)節(jié)日，以“家鄉(xiāng)的節(jié)”（“春節(jié)”除外）為題寫作

文，把家鄉(xiāng)的風俗推薦給朋友們，注意把節(jié)日的氣氛描述得具體詳細，突

出家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的特點。

2.小學(xué)六年，我們成長為一個陽光少年，相信大家有了許多熟悉的朋友，如

令人尊敬的老師、親密無間的同學(xué)……分別在即，請選取一個你印象最深

或?qū)δ阌绊懽畲蟮娜?，自命題目寫作文，注意結(jié)合我們學(xué)過的描寫人物的

方法，把人物的性格特點寫清楚。

提示：以上題目二選一，文中不能出現(xiàn)真實的姓名、校名，可用“王XX”或“義

X學(xué)?！贝?。

10

100字

200字

300字

11

400字

參考答案

期末真題卷（一）

一、1.A2.C3.(1)C(2)A(3)E(4)B

4.(1)A(2)B(3)D(4)C

5.(1)D(2)D(3)A(4)B(5)C(6)C

（7）天街小雨潤如酥春色滿園關(guān)不住西出陽關(guān)無故人明月何時照我還

6.(1)V(2)V(3)V(4)X(5)V

12

7.（1）“下午吧，”母親說，“下午，睡醒午覺再去?！被蚰赣H說：“下午吧，

下午，睡醒午覺再去?！?/p>

（2）我們策劃并舉辦了畢業(yè)聯(lián)歡會?；蛭覀儾邉澚水厴I(yè)聯(lián)歡會?；颍ㄎ覀?/p>

舉辦了畢業(yè)聯(lián)歡會。）

（3）難道不經(jīng)歷風雨，不經(jīng)歷磨難，就能隨隨便便成功嗎？

或不經(jīng)歷風雨，不經(jīng)歷磨難，難道就能隨隨便便成功嗎？

（4）山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里咆哮而來，勢不可當。老

漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。（添加的語境合適，

意對即可）

8.（1）或重于泰山或輕于鴻毛（2）京?。ɑ驊騽』驊蚯ㄆ渌我鈩?/p>

種的名稱也可）（3）學(xué)習和做事不能三心二意，專心致志才能學(xué)好（做好）

（4）只要善于觀察、不斷發(fā)問，