部編版四年級語文下冊第四單元綜合訓(xùn)練-附答案

部編版四年級語文下冊第四單元綜合訓(xùn)練

時間：90分鐘滿分：100分

給積累與運(yùn)用

一、根據(jù)語境，看拼音寫詞語。(8分)

貓成天wuyouUTJ1U()的，它會自己給自己ji§m6n(),piru()

跑到家fitjin()的樹上玩耍，y6ngmeng()地和家里的狗斗上一斗。它又是

那樣jinzhi(),一到夜里就jingjie()起來，不放過一只老鼠。

二、選擇題。(12分)

L下列加點字的讀音全部相同的一項是()

A.屏幕屏障屏息凝視

B.圻扣所本枝折花落

C.看押看護(hù)春風(fēng)使舵

D.厭惡憎惡深惡痛絕

2.下面加點的關(guān)聯(lián)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.即便困難再大，我們生要想辦法解決。

B.它若是不高興啊，不診誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙

上！

C.里烈趕上這么一場用以耀武揚(yáng)威的亂子，但港你就甭想有魚咬鉤了。

D.用為這次比賽沒有發(fā)揮好，巧以他現(xiàn)在心情很低落。

3.下列詞語與其所比喻的人不一致的是()

A.鐵公雞一一比喻吝嗇錢財，一毛不拔的人。

B.老黃牛一一比喻默不作聲、踏實工作的人。

C.紙老虎一一比喻外表柔弱的人。

D.領(lǐng)頭羊一一比喻在團(tuán)隊中起主導(dǎo)作用的人。

4.關(guān)于本單元課文，下列說法錯誤的一項是()

A.《貓》和《母雞》都通過對點滴小事的描寫來表現(xiàn)動物的特點。

B.《母雞》一文通過“我”對母雞態(tài)度前后變化的強(qiáng)烈對比，突顯了母愛的偉大。

C.《白鵝》和《白公鵝》的作者都是豐子愷，都寫出了鵝高傲的特點。

D.《白鵝》一文運(yùn)用明貶實褒的手法，表達(dá)了作者對白鵝的喜愛。

三、先將詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。（8分）

變化多（）局促不（）

不勝其（）揚(yáng)長而（）

1.他第一次參加演講比賽，顯得有些_____________0（2分）

2.夏夜，窗外街道上那一陣陣汽車鳴笛聲真是讓人0（2分）

⑥梳理與探究

四、句子練習(xí)。（6分）

1.小貓們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。（仿寫擬人句）

2.圍繞開頭寫一段話，突出事物的特點。

我家的小狗真是頑皮可愛：_________________________________________________________

五、日積月累。（6分）

唐代詩人在古詩《蜂》中，用詩句"，

”來表達(dá)對勞動者的贊美，和對不勞而獲者的不滿。

六、口語交際。（4分）

小動物這么可愛，我也想養(yǎng)一只小貓。我向爸爸媽媽說出了我的想法，爸爸表示支持,

可是媽媽皺起了眉頭?？吹竭@種情況，我會對媽媽說：“

給閱讀與鑒賞

七、非連續(xù)性文本閱讀。（9分）

【材料一】

動物的過冬方式代表動物

冬眠青蛙、蛇、熊、蝙蝠、蚯蚓、刺猬、蝸牛

遷徙燕子、大雁、丹頂鶴

換毛獅子、狐貍、羊

躲藏螞蟻、松鼠、蜜蜂、老鼠

【材料二】

冬眠的奧秘（節(jié)選）

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，冬眠不是習(xí)慣養(yǎng)成的，而是遺傳基因決定的“天賦”。這種“天賦”還

與壽命的長短有聯(lián)系。一般來講，哺乳動物的壽命與體型相關(guān):體型小的新陳代謝快，壽

命短;體型大的新陳代謝慢，壽命長。比如大象能活到80歲，兔子活7?8歲就算高壽。

而蝙蝠打破了這個規(guī)律一一冬眠的菊頭蝠和同體型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到

30多歲，后者卻只能活3?4歲。如果在同一物種中比較，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠

的動物壽命要長很多。

1.讀材料一，說說動物過冬的方式有哪些。（3分）

2.下列說法正確的一項是（）（3分）

A.青蛙和蝸牛都依靠冬眠度過寒冷的冬天。

B.熊因為冬天不容易找到食物，所以通過換毛的方式過冬。

C.動物冬眠是后天養(yǎng)成的一種生活習(xí)慣。

3.動物冬眠是遺傳基因決定的“天賦”，這種“天賦”與壽命長短有怎樣的關(guān)系？（3分）

八、課外閱讀。（17分）

麻雀（節(jié)選）

馮驥才

這是群精明的家伙。

它們賊頭賊腦，似乎心眼兒極多，北方人稱它們“老家賊”。它們幾千年來生活在人

間，精明成了它們（必備必然）的本領(lǐng)。

這種活在人間的鳥兒，長得小巧精瘦，有一雙顯得過大的黑眼睛，目光卻十分（鋒利

銳利）。由于時時提防人，它得處處盯著人的一舉一動。腦袋仿佛一刻不停地轉(zhuǎn)動著，機(jī)

警地左顧右盼。它們每時每刻都在躲著人，不叫人接近它們，哪怕那個人并沒有看見它，

它也趕忙逃掉。它要在人間覓食，還要識破人們布下的種種圈套，諸如支起的管筐，掛在

樹上的鐵夾子，張在空中透明的網(wǎng)，等等。有時地上有一粒亮晶晶的米。它也只能用饑渴

的目光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著它，卻沒有飛過去叼起來的勇氣。它盯著、叫著，然后騰升而去一一這

是因為它看見了米粒旁邊有東西在晃動，惹起它的疑心或警覺。

它們不像燕子那樣，在屋檐下搭窩，而是把巢筑在高樓的椅角；或者在光禿禿的山墻

中間，脫落掉了兩塊磚的洞眼里。這些巢總是離地很遠(yuǎn)，又高又險，人手是摸不到的。

它們不僅僅機(jī)警多疑，而且具有不可馴服性。

大多數(shù)鳥兒都習(xí)慣被人圈養(yǎng)在一方天地的籠中生活，用一身招人喜歡的羽翼，耍著花

腔，換得（溫暖溫飽）。唯有麻雀甘心在風(fēng)雨中，過著自由自在的日子。它們可以飛來

飛去，可以直上云端，可以掠過鏡子一樣的水面，還可以站在長滿綠芽的春樹枝頭抖一抖

疲乏的翅膀。它們從來不肯在鍍銀的鳥架上稍歇片刻。如果捉它一只，拴上繩子，它就要

朝著明亮的窗子，一邊叫，一邊胡亂撲飛，飛累了，就倒垂下來，像一個秤坨，還張著嘴

喘氣。第二天早上，它已經(jīng)伸直腿，閉上眼睛死掉了。它沒有任何可馴服性，因此，它不

是（家禽家畜）。

1.選擇短文括號中恰當(dāng)?shù)脑~語，打“J”。（4分）

2.用“—”畫出文中的過渡句。（2分）

3.讀短文，完成麻雀介紹卡。（填序號）（8分）

①不可馴服②小巧精瘦的身材③居住特點④提防人

4.讀短文，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.作者說麻雀“賊頭賊腦”，并不是在嘲諷麻雀，而是在感嘆它懂得自我保護(hù)。

B.麻雀非常機(jī)警，時刻提防著人們的一舉一動。

C.北方人很討厭麻雀，所以稱它們?yōu)椤袄霞屹\”。

D.麻雀喜愛自由，寧可死去也不愿意被人們馴服，圈養(yǎng)在籠中。

⑥表達(dá)與交流

九、習(xí)作表達(dá)。（30分）

動物是人類的好朋友，你喜歡像老舍先生筆下的貓、母雞這樣的小動物嗎？請以“可

愛的”為題，寫一篇習(xí)作。注意把題目補(bǔ)充完整，寫出小動物的外形特征、

生活習(xí)性，以及它和你之間的特殊感情，要表達(dá)出真情實感。

第四單元綜合訓(xùn)練參考答案

一、無憂無慮解悶譬如附近勇猛盡職警戒

二、l.D2.C3.C4.C

三、端安煩去L局促不安2.不勝其煩

四、1.樹葉聞著微風(fēng)的味道，陶醉了，晃來晃去。

2.示例：每次我回家，它都會用兩只前爪貼在我的腳上，搖著尾巴，汪汪地叫著，好

像在歡迎我回來。

五、羅隱采得百花成蜜后為誰辛苦為誰甜

六、示例：小貓不僅能陪伴我們，而且我還可以和小貓一起成長，媽媽您就讓我養(yǎng)一只小

貓吧！

七、1.動物過冬的方式有冬眠、遷徙、換毛和躲藏等。

2.A3.在同一物種中比較，冬眠的動物壽命要長很多。

八、1.必備J銳利J溫飽J家禽J

2.它們不僅僅機(jī)警多疑，而且具有不可馴服性。

3.①④②4.C

部編版四年級語文下冊期末學(xué)習(xí)效果評估試卷

四年級語文第二學(xué)期

時間:90分鐘滿分：100分

一、讀拼音，寫詞語。（每空1分,共10分）

m6nglongzaoyangqiankun

Jingjidhudi6w6ichi

weijie

二、比一比,共10分）

「噸（)「帳（)「博（)

I鈍()I賬（)I搏（)

「遣（)「渙（)

I遺()、煥（)

三、把下列詞語補(bǔ)充完整,并完成練習(xí)。（每個括號0.5分，共6分）

依山（)()手不（)()

心（）如（）臨（)不（)

()（）失措)不（)

四、選擇題。（每題1分，共5分）

1.“世傳李太白讀書山中，未成，棄去”中畫線詞的意思是（）

A.丟掉課本B.放棄、離開

C.丟棄、逃走D.拋棄學(xué)習(xí)

2.下列語句意思不同于其他三句的一項是（）

A.這樣精彩的表演，使我贊不絕口。

B.這樣精彩的表演，不能不使我贊不絕口。

C.這樣精彩的表演，怎能使我贊不絕口？

D.這樣精彩的表演，怎能不使我贊不絕口？

3.“天行健，君子以自強(qiáng)不息”這句話出自（)

A.《周易》B.《老子》C.《論語》D.《孟子》

4.下面加點字的讀音與其他三項不同的是（）

A.占4B.預(yù)FC.蘿FD.4落

5.“就是聾人也會被它吵得受不了”一句運(yùn)用的修辭手法是（）

A.比喻B.擬人C.對比D.夸張

五、判斷正誤。（每題1分，共5分）

1.《清平樂?村居》中“清平樂”是詞牌名，其中“樂”字的讀音和“快樂”的“樂”讀

音相同。（）

2.《黃繼光》講述的是抗日戰(zhàn)爭時期的英雄故事。（）

3.“荷花、荷包蛋、超負(fù)荷”中“荷”字的讀音相同。（）

4.《巨人的花園》是一篇童話故事。（）

5.“怒吼、既將、藤蘿、麥穗”一組詞語中沒有錯別字。（）

六、按要求寫句子。（每題2分，共10分）

1.這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候。（改為雙重否定句）

2.七月的新疆，最理想的是騎馬上天山。（改為反問句）

3.雨來搖搖頭說：“我在屋里，什么也沒看見。"（改為轉(zhuǎn)述句）

4.讀句子，注意加點的部分，再照樣子寫一個事物。

例：有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍。

5.我們這樣做，就是為了避免不發(fā)生安全事故。（修改病句）

七、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（每空1分，共8分）

1.，飛入菜花無處尋。

2.不論平地與山尖，。

3.所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，。

4.“懸梁刺股”“鑿壁偷光”都和古人的故事有關(guān)。

5.本學(xué)期，我積累了不少古詩名句，如寫送別友人，表明心志的“，一

=我還明白了不少道理，如《囊螢夜讀》讓我懂得

；《巨人的花園》讓我懂得

八、口語交際。（3分）

和朋友相處，你覺得最重要的是什么呢？請你談?wù)労团笥严嗵幍拿卦E，把平時和同學(xué)

討論的意見寫下來。

九、閱讀理解。（13分）

（一）課內(nèi)閱讀。（6分）

我把心中那個不解之謎說了出來：“我看你們走得很慢，怎么反而常常跑到我們前頭

去了呢？你們有什么近道嗎？”

他聽了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他說：“我們哪里有近道，還不是和你

們走的同一條道？你們肩膀上沒有挑子，是走得快，可是一路上東看西看，玩玩鬧鬧，總

得停下來嘛！我們跟你們不一樣，不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實不行，

更不能耽誤工夫。我們得一個勁往前走。別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了?！?/p>

1.“我”的"不解之謎”是__________________________________________________________

___________________________________________________（2分）

2.挑山工和游人走路不一樣在哪里？（2分）

3.挑山工的這幾句話蘊(yùn)含著怎樣的哲理？（2分）

（二）課外閱讀。（7分）

紅花草

紅花草，也稱紫云英。這是一種生命力很強(qiáng)的草本植物，南方的水稻種植區(qū)里，遍野

都有她的足跡。還在早春時節(jié)，倔強(qiáng)的紅花草就從隔年的稻茬周圍爭先恐后地鉆出來。不

久，嫩莖上開出一朵朵小紅花，宛如一支支小火把，美極了。

然而，我對紅花草的喜愛，還不只是因為她那頑強(qiáng)的生命力，更在于她那樸實、崇高

的情懷。數(shù)九隆冬，萬物蕭疏，紅花草卻頂風(fēng)冒雪，破土抽芽；春暖花開，百花吐艷，紅

花草又無意爭春，默默無聞地扎根生長。她的品格是多么謙遜。紅花草到了全盛時期，香

氣彌漫，使空氣都好像滲進(jìn)了糖，無數(shù)的蜜蜂終日繞著她采蜜。一到插秧季節(jié)，紅花草又

慷慨地翻進(jìn)土里，泡入水中，變成了好的綠肥，為迎接更大的豐收犧牲自己。

1.從文中找出一對近義詞，把它寫下來。（1分）

（）---（）

2.用“一”在文中畫出一個比喻句，然后回答問題。（2分）

作者把（）比作（），是為了突出（）。

3.用“—”在文中畫出表示紅花草無私奉獻(xiàn)精神的語句。（1分）

4.“我”為什么喜愛紅花草？（3分）

十、習(xí)作展示。（30分）

請你以“游”為題作文，按照游覽的順序，把游覽的過程寫清楚。不少于3

50字。

參考答案

一、朦朧敏捷遭殃乾坤警戒憂慮蝴蝶維持慰藉