物理優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會范文

第頁共頁物理優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會范文物理優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會范文物理優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會1上周學(xué)校組織去二中聽課，我們物理組聽了市二中劉鎮(zhèn)定和李瑞紅兩位老師的課，作為一名物理老師,任何一次外出聽課都是我們學(xué)習的大好時機,雖然只是一節(jié)常規(guī)的習題課，但也學(xué)到了很多,感受很深,收獲很多：1、兩位老師的課都是實實在在的,不追求把戲,老師完全是站在學(xué)生的角度去考慮,理解學(xué)生的起點,直面學(xué)生的教學(xué)現(xiàn)實。習題都是當堂做，當堂對改當堂解決問題。給學(xué)生留有充分的反應(yīng)消化時間。2、例題設(shè)計精巧,能充分挖掘?qū)W生的潛力。在作業(yè)設(shè)計方面針對性也很強,分層合理得當。課堂效率很高,教學(xué)效果很好。3、分層教學(xué)保證了課堂容量和教學(xué)進度，有很好的教學(xué)效果。通過這次聽課活動我對我如今的課堂教學(xué)進展了反思：1、要追求課堂的實效，不搞把戲。2、九年級面臨最后的一個月的教學(xué)時間，如何使學(xué)優(yōu)生學(xué)的更好，實在進步優(yōu)生弱科，分層教學(xué)我覺得是一種可以選擇的方法，而我們?nèi)缃竦恼n堂教學(xué)老師非常辛苦，學(xué)生分化嚴重，照顧了優(yōu)生就難以照顧大面積課堂效果可想而知，如何優(yōu)化課堂教學(xué)，充分利用好最后的時間是我們要共同考慮的問題。物理優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會2聽有幸參加了物理優(yōu)質(zhì)課聽課，受益匪淺，感受很深?，F(xiàn)談一談自己的心得體會。首先給我感受最深的是每位老師的組織教學(xué)活動。各位老師采用各種方式拉近與學(xué)生的間隔，使學(xué)生迅速進入自己組織的教學(xué)活動，我想，我們的組織教學(xué)也應(yīng)引起我們自己的重視。雖然我們與學(xué)生相處時間長，比擬熟悉，但也應(yīng)該在課前與學(xué)生多交流，拉近師生間隔，使學(xué)生的向師性更強，積極參與老師的教學(xué)活動，進步課堂學(xué)習效率。第二，老師能以學(xué)生為中心而不是以教材更不是以老師為中心來進展教學(xué)設(shè)計。課堂自主性強，實驗開放性強沒限定學(xué)生如何做，而是給他們一些器材，放開手，讓學(xué)生來設(shè)計并動手完成整個實驗。第三，各老師教學(xué)方法靈敏，在教學(xué)中把教材用活、把學(xué)生教活，鼓勵學(xué)生用自己的方法學(xué)習。本次聽課中各位老師通過讓學(xué)生小組合作，同桌討論等方式，鼓勵學(xué)生自我學(xué)習、創(chuàng)新學(xué)習。第四，利用實物透影儀進展展示。展示學(xué)生的實驗過程，或以紙條的形式將一個個數(shù)據(jù)展示，學(xué)生一目了然，從數(shù)中分析^p并得出實驗結(jié)論，整個過程中是學(xué)生交流的平臺，也是老師指點的平臺。總之，這次聽課活動，各位老師所表達出來的優(yōu)點遠不只這些，他們扎實的教學(xué)根本功，較好的課堂調(diào)控才能，精心設(shè)計的`教學(xué)課件，對教材的把握深度，都使我學(xué)有所得，也讓我深思，怎樣把各位老師的教學(xué)優(yōu)點盡快融入自身的課堂教學(xué)中，讓自己的課堂教學(xué)變的有特色、有效益，才是這次活動的重點，我將借這次活動的東風，把優(yōu)秀老師當作追趕的目的，不斷進步自己的教學(xué)程度，努力縮短與優(yōu)秀老師的差距。物理優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會33月21日,我與張老師到臨沂31中學(xué)多媒體教室聽了多位省講課比賽老師的講課，領(lǐng)略了名師的風采，感受了他們對學(xué)生、對教育、對生活那深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到他們對學(xué)生身心開展以及數(shù)學(xué)教育理解之廣、鉆研之深。其中印象最深入的是三位名師課后的經(jīng)歷交流.泰安肥城勇老師的新——新理念，他對每一節(jié)課的設(shè)計都有獨到之處，不步人后塵，不因循守舊，不照搬別人的教案,不復(fù)制別人的思路，努力把課講出新意，在某些方面有所打破，能引起同行們產(chǎn)生學(xué)習仿效的欲望。他新的理念表達先進的教育教學(xué)思想。不同的教學(xué)理念，會帶來不同的教學(xué)設(shè)計，獲得不同的學(xué)習效果。他認為老師的教育觀念決定著老師的行為，老師教育觀念轉(zhuǎn)變是有效地進展課堂教學(xué)的關(guān)鍵。老師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的時機，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握根本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷。充分尊重學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習的主人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習的組織者、引導(dǎo)者與合作者。使每一位學(xué)生都能全面和諧地開展.思路新--即表達構(gòu)思新穎，實用高效的教學(xué)思路。同樣的教材，同樣的學(xué)生，同樣的40分鐘，同樣的老師，由于教學(xué)設(shè)計思路不同，教學(xué)效果卻大不一樣。新手段--即重視現(xiàn)代化手段的運用。近年來，多媒體計算機又進入課堂，多媒體計算機輔助教學(xué)，能較好地處理好大與小，遠與近，動與靜，快與慢，部分與整體的關(guān)系，能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生形成鮮明的表象，啟迪學(xué)生的思維，擴大信息量，進步教學(xué)效率?？梢哉f，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段的推廣使用為教學(xué)方法的改革開展開拓了廣闊的天地。沂南四中王中山老師的趣——趣就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。我們都知道“興趣是最好的老師”，孔子也曾說過：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！庇纱丝梢?，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性，進步教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育的至關(guān)重要的條件，也是減輕學(xué)生過重負擔的根本措施。學(xué)生有了學(xué)習興趣，學(xué)習活動對他們來說就不是一種負擔，而是一種享受，一種愉快的體驗，學(xué)生會越學(xué)越愿學(xué)、越愛學(xué)。王老師創(chuàng)設(shè)了“龜兔賽跑”的故事,形象地把分針比喻成長腿的兔子,把分針時針比喻成短腿的烏龜.學(xué)生非常興趣地、愉快地闖入認識時分的世界.通過學(xué)習也使我更深入的認識到，物理實驗在物理教學(xué)中的重要性，在今后的教學(xué)中要用實驗這一生動課堂將學(xué)生帶入物理的殿堂。物理優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會4這周聽了本組老師《串聯(lián)和并聯(lián)》和陳文靜老師《聲音的特性》兩節(jié)新授課，整個授課過程中，老師明晰流暢的教學(xué)程序，融洽和諧的教學(xué)氣氛，高超的駕馭課堂的才能，讓我大開眼界，我不禁感慨：原來物理課可以這樣上，如今我將自己的聽課體會分享給大家：一、課堂上學(xué)生成了課堂的主人新課程強調(diào)：以人為本是科學(xué)開展觀的核心，以學(xué)生的開展為本是教育的根本目的。教育的真諦，絕不應(yīng)是捧上一張令人滿意的成績單，而應(yīng)是捧出一個個鮮明而富有個性的活生生的人，應(yīng)是追求每個學(xué)生生動、活潑、主動的開展。兩位老師尤其注意了這一點，也是我要努力學(xué)習的地方，這兩位老師通過一系列的問題設(shè)置，步步引導(dǎo)學(xué)生自己去選擇器材，去設(shè)計實驗，去探究規(guī)律。物理中的許多規(guī)律只有讓學(xué)生親身經(jīng)歷了、體驗了才能算真正意義上的理解。二、表達物理來于生活，應(yīng)用于生活陳文靜老師充分抓住初三學(xué)生剛學(xué)物理這一特點，用學(xué)生身邊熟悉的鋼尺、梳子、鼓來探究物理知識，讓學(xué)生覺得物理就在我們身邊，覺得物理很親切，使學(xué)生對物理產(chǎn)生興趣，愛學(xué)物理，漸漸學(xué)好。三、老師調(diào)控課堂才能強聽了這兩節(jié)課，感覺兩位老師的教學(xué)功底非常扎實，調(diào)控課堂才能很強，也是我要努力學(xué)習的。一堂生命化的課，可以充分釋放學(xué)生天性，深入挖掘?qū)W生潛能，給予學(xué)生收獲和快樂。反思自己的課堂，更覺出自己與優(yōu)秀老師的差