部編版三年級(jí)語文下冊(cè)單元訓(xùn)練集(全冊(cè))+達(dá)標(biāo)測(cè)試卷集(全冊(cè))

部編版三年級(jí)語文下冊(cè)單元訓(xùn)練集（全冊(cè)）+達(dá)標(biāo)測(cè)試卷集（全冊(cè)）

第一單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營（37分）

1.每組中有一個(gè)注音是錯(cuò)的，請(qǐng)找出來打“X”，并在后面的括號(hào)里改正。（6

分）

(1)惠聚(ch6ng)河豚?n）衣裹（sh占ng）（)

⑵硼翩起舞（pi&n）閑散（s占n）斑點(diǎn)（b白n）（)

⑶小圓孽（yfm）疲倦(juWn)幾癟細(xì)線（h6n）（)

2.選擇正確的字填進(jìn)括號(hào)里。（6分）

⑴梅枚（）子⑵潦繚）亂

⑶脹帳飽（）（4）融熔消（)

⑸篷蓬蓮（）（6）姿資）產(chǎn)

3.仿寫。（6分）

（1）例：剪刀似的尾巴一剪尾

柳葉一樣的眉毛一（）（限兩個(gè)字）

杏子一樣的眼睛一（）（限兩個(gè)字）

（2）例：輕風(fēng)微微地吹拂著

小溪（）地（）著

細(xì)雨（）地（）著

4.判斷：加點(diǎn)字意思相同的打“J”，不同的打“義二（3分）

（1）不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（）

⑵小溪泛盡卻山行。在困難面前，他并沒有望而卻步。（）

⑶圓點(diǎn)是有定數(shù)的，不能般點(diǎn)。請(qǐng)動(dòng)動(dòng)腦筋，不要靖猜。（）

5.讀拼音，寫詞語。（10分）

6uerfangfuwudaoxianxihuaban

------1______________<------------U.__________1------------1-------------1------------U-----------.1--------------1______...___<______

——；_——：_—：__—!_?——;———1_——i———:———:——;-6.句子練

習(xí)。（6分）

（1）修改句中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語：這只小狗的鼻子真靈活，老遠(yuǎn)就聞到了食物

的氣味。

⑵體會(huì)句子表現(xiàn)了燕子飛行的什么特點(diǎn)：嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛

到那邊的高柳下了。

二、綜合展示廳（6分）

7.語言交際：春天到了，為了更好地觀察蠶的生長，小明決定養(yǎng)兩只蠶。但小

明的媽媽不同意，認(rèn)為小明這是不愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。請(qǐng)你為小明寫一段話，說

服他媽媽。（3分）

8.做一份簡(jiǎn)單的昆蟲備忘錄。（3分）

三、課本直通車(11分)

9.課文背記。(9分)

(1)泥融飛燕子，。

(2),春江水暖鴨先知。

(3)日出江花紅勝火，o

(4)一身,_雙,一對(duì),湊成

T那樣o

(5)蜻蜓飛過來，告訴我o小魚在腳下游過，告訴我

______________________________________________________________________________________________________________________________________________O

10.判斷正誤。(2分)

(1)河北人把土螞蚱叫作“掛大扁兒二()

(2)《三衢道中》是宋朝曾幾的一首紀(jì)行詩。()

(3)“能不憶江南？”是一個(gè)反問句。()

(4)“簍”和“蒿”都有“什”，這兩個(gè)字都是象形字。()

四、閱讀檢閱臺(tái)(21分)

11.課內(nèi)閱讀。(n分)

二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條

萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形

成了爛漫無比的春天。這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由

南方飛來，加入了這個(gè)光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。

(1)解釋下面的詞語。(2分)

趕集：__________________________________

生趣：_____________________________________________________

⑵詞語仿寫。（4分）

如毛的細(xì)雨如（）的白花如發(fā)的（）

如（）的（）

（3）根據(jù)自己的理解寫描寫春天的四字詞語。（3分）

寫春風(fēng)：寫春雨：

寫柔柳：寫花：

寫春天色彩豐富：

寫春天充滿生機(jī)：

（4）請(qǐng)概括這一自然段的段意。（2分）

12.課外閱讀。（10分）

窗前的樹

張抗抗

我的窗前有一棵樹，那是一棵高大的洋槐。

洋槐在春天，似乎比其他的樹都沉穩(wěn)些。楊與柳都已翠葉青青,它才爆

出米粒般大的嫩芽：只星星點(diǎn)點(diǎn)的一層隱綠，悄悄然決不喧嘩。又過些日子，

忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞，又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿樹枝——

當(dāng)它張開翅膀躍躍欲飛時(shí)，薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼

的銀色。那個(gè)清晨你會(huì)被一陣來自夢(mèng)中的花香喚醒，那香味甘甜淡雅、撩人

心脾，卻又若有若無。你尋著這馥郁走上陽臺(tái)，你的身子為之一震，你的眼

前為之一亮，頓時(shí)整個(gè)世界都因此燦爛而壯麗：滿滿的一樹雪白，裊裊低垂,

如瀑布般傾瀉四濺。銀珠般的花瓣在清風(fēng)中微微飄蕩，花氣熏人，人也陶醉。

便設(shè)法用手勾一串鮮嫩的槐花，一小朵一小朵地放進(jìn)嘴里，如一個(gè)圣潔

的吻，甜津津、涼絲絲的。輕輕地咽下，心也香了。

槐花開過，才知春是真的來了。鋪在桌上的稿紙，便也文思靈動(dòng)起來。

那時(shí)的文字，就有了些輕松。（有刪改）

（1）根據(jù)內(nèi)容連線。（3分）

嫩芽銀色視覺甘甜淡雅、撩人心脾

花苞雪白嗅覺甜津津、涼絲絲

花瓣隱綠味覺如一只只淺綠色的蜻蜓

⑵解釋下列詞語。（2分）

若有若無：躍躍欲飛：

（3）判斷。（2分）

①“你的身子為之一震，你的眼前為之一亮”表達(dá)出很驚奇的感受。（）

②“輕輕地咽下，心也香了”寫出了品嘗槐花的愉快心情。（）

③文中畫“一一”的句子中“沉穩(wěn)”一詞是說與楊柳相比，洋槐顯得笨拙

一些。（）

④“銀珠般的花瓣在清風(fēng)中微微飄蕩”是說這些花瓣落下了。（）

（4）填空：短文按（）順序?qū)懥耍ǎ?表達(dá)了

（）。（3分）

五、習(xí)作百花園（25分）

13.按下面的要求寫一篇作文。

題目：校園里的樹

要求：寫出你眼中的樹木的特點(diǎn)，有自己的感受。

第一單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

一、1.(1)shangXshang(2)sanXsan(3)juanXjuan

2.⑴梅(2)繚⑶脹(4)融(5)蓬(6)資

3.⑴柳眉杏眼(2)靜靜流淌斜斜灑落

4.(1)X(2)X(3)V

5.偶爾仿佛舞蹈纖細(xì)花瓣

6.(1)這只小狗的鼻子真靈敏，老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。

(2)這句話表現(xiàn)了燕子飛行的速度之快。

二、7.示例：養(yǎng)蠶是為了更好地觀察蠶，了解蠶。這正是在實(shí)踐中增長知識(shí)，

這樣的學(xué)習(xí)比單純從書本中學(xué)習(xí)，更能獲得真切的體驗(yàn)。媽媽，請(qǐng)你相信

我這是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，并不是玩。而且，我保證不會(huì)因?yàn)?/p>

養(yǎng)蠶，耽誤其他的功課。

8.略。

三、9.(1)沙暖睡鴛鴦(2)竹外桃花三兩枝

(3)春來江水綠如藍(lán)

(4)烏黑的羽毛剪刀似的尾巴輕快有力的翅膀可愛的活潑的小燕子

(5)清早飛行的快樂昨夜做的好夢(mèng)

10.(1)X(2)V(3)V(4)X

四、11.(1)到集市上買賣貨物。生活的情趣。

⑵示例：雪柔柳火紅云

(3)示例：微風(fēng)輕拂細(xì)雨如絲

楊柳依依百花爭(zhēng)艷

萬紫千紅生機(jī)勃勃

(4)燕子加入春天的盛會(huì)，為春光平添了許多生趣。

芽

色

嫩

銀

覺

視甘甜淡雅、撩人心脾

白

花苞

覺

雪

嗅

甜津津、涼絲絲

花

覺

綠

瓣

隱

味

2如一只只淺綠色的蜻蜓

(2)這里形容香味不太濃，似乎有又似乎沒有。

形容急切地想要飛起來。

⑶①J②J③X④義

(4)時(shí)間洋槐在春天里的長葉開花過程

作者對(duì)洋槐的喜愛之情

五、13.思路點(diǎn)撥：本次習(xí)作要求寫校園里的一種樹。寫之前需要先好好想想你

認(rèn)真觀察過校園里的哪種樹，它有哪些特點(diǎn)，如它的枝干、樹冠的大小、

粗細(xì)是怎么樣的，樹干、樹葉、樹上的花、果實(shí)是什么顏色的，樹上或樹

下有哪些植物或動(dòng)物等。如果它的花葉或果實(shí)可以食用，它的味道是怎么

樣的。將你的觀察和感受先做成記錄卡，再寫作文。寫的時(shí)候注意把自己

觀察到的和感受到的寫清楚喲。例文略。

第一單元基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)卷

一、漢字小幫手。(43分)

1.對(duì)的打“J",錯(cuò)的打“X”。(6分)

⑴“蓬”和“裳”在“蓮蓬”和“衣裳”中的讀音分別是“pGng”和“shdng”。

（2）“花瓣兒”讀“hudbdnr”，“花骨朵兒”讀“hudguduorw,讀這兩個(gè)詞

時(shí)我體會(huì)到了作者對(duì)荷花的喜愛之情。（）

2.給加點(diǎn)字選正確讀音。（填序號(hào)，6分）

①9助二②羽、

⑴筆杼（）木打（）

①sdn②sdn

（2）散布（）松散（）

S?ff?2?3@di

（3）挨邊（）挨打（）

3.查字典填空。（15分）

J1

再查

字音序部首組詞

幾畫

止

痕

隨

4.加一加變成新字，再組詞。（8分）

山+宗=（）

7+乏=（）

{+卷=（）

7+奏=（）

5.加偏旁變成新字，再組詞。（8分）

弗L（）方L（）

」—（）r—（）

每京

—（）I—（）

二、詞語一點(diǎn)通。（39分）

2.仿寫，注意詞語的構(gòu)成特點(diǎn)。（9分）

（1）例：烏黑（）白（）綠（）黃

（2）例：翩翩起舞

⑶例：挨挨擠擠

3.填量詞。（6分）

-（）羽毛一（）翅膀

-（）圖畫一（）清香

-（）形象一（）復(fù)眼

4.結(jié)合課文內(nèi)容填一填。（8分）

（）的尾巴（）的燕子

（）的圖畫（）的天空

（）的荷葉（）的細(xì)雨

（）的湖面（）的電線

5.先補(bǔ)充詞語，再選擇填空。（8分）

（）粼粼光彩（）

咯咯（）（）合縫

伶俐（）顏色（）

（1）埃及胡夫金字塔的墻壁________________,猶如一整塊石頭。

（2）站在舞臺(tái)上的這一刻，她是那么o

三、句子助力車。（18分）

1.積累。（5分）

（1）,春風(fēng)花草香。

泥融,沙暖______________________

（2）蜻蜓飛過來，告訴我。小魚在腳下游過，告訴我

2.仿寫，注意用上帶點(diǎn)的詞。（4分）

⑴過了好一會(huì)兒，我才記起我不星荷花，我星在看荷花呢。

⑵用電有復(fù)眼的昆蟲，視覺卻很靈敏。

3.寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。（3分）

（1）荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。（）

（2）青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。（）

（3）白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒

全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上

要破裂似的。（）

4.按要求寫句子。（6分）

（1）葉圣陶先生被一池的荷花陶醉了。（改為“把”字句）

⑵燕子掠過湖面。（擴(kuò)句）

⑶春天，燕子從南方飛回來了。

春天，燕子從南方趕來了。

（照樣子，改寫句子）

一場(chǎng)春雨過后，嫩綠的小草從松軟的泥土里長出來了。

第一單元基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)卷

一、1.(1)X(2)J

2.⑴②①⑵②①⑶①②

3.Zzhi止0示例：止步

Hhenr6示例：痕跡

SsuiB9示例：隨便

4.崇示例：崇高泛示例：廣泛

倦示例：疲倦湊示例：湊數(shù)

_f佛（仿佛）f仿（仿造）

7JT例：<<

I拂（吹拂）I房（房屋）

J梅（梅花）J掠（掠過）

5.i海（大海）（驚（驚動(dòng)）

、1.鴛鴦姿勢(shì)蘆芽偶爾融化集聚形容蓮蓬

2.⑴雪碧金

⑵示例：頭頭是道斤斤計(jì)較遙遙相對(duì)

⑶示例：干干凈凈高高興興清清白白

3.示例：身對(duì)幅陣個(gè)對(duì)

4.剪刀似可愛光彩奪目曠亮無比挨挨擠擠如毛波光粼粼纖細(xì)

5.波光奪目作響嚴(yán)絲可愛鮮艷

(1)嚴(yán)絲合縫

(2)光彩奪目

三、1.(1)遲日江山麗飛燕子睡鴛鴦

(2)清早飛行的快樂昨夜做的好夢(mèng)

2.(1)示例：這不是他個(gè)人的錯(cuò)誤，是大家搞錯(cuò)了。

(2)示例：凡是對(duì)的，我們都應(yīng)該堅(jiān)持。

3.⑴比喻(2)擬人⑶排比

4.(1)一池的荷花把葉圣陶先生陶醉了。

(2)示例：可愛的小燕子迅速地掠過波光粼粼的湖面。

(3)示例：一場(chǎng)春雨過后，嫩綠的小草從松軟的泥土里探出

了頭。

第一單元主題訓(xùn)練卷

一、主題感悟。(40分)

1.可愛的植物《荷花》

白荷花在這些大圓盤之間胤出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣

兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上

要破裂似的。

(1)選段寫了荷花的三種姿態(tài)：開、開、開。(6分)

⑵“冒，，字突出了()。(2分)

A.白荷花的生機(jī)勃勃。

B.荷葉的生機(jī)勃勃。

(3)請(qǐng)用“有的……有的……有的……”寫一段話。(4分)

2.可愛的動(dòng)物《燕子》

(1)一身羽毛，一雙尾巴，一對(duì)翅膀，湊成了那

樣的的小燕子。(5分)

作者從、、三方面來描寫小燕子的外形，

突出了小燕子的,表達(dá)了作者對(duì)小燕子的之情。

(5分)

(2)《燕子》一文寫了o(多選，4分)

A.燕子的外形美

B.春之美

C.燕子的飛行美

D.燕子的歇息美

3.昆蟲的秘密《昆蟲備忘錄》

(1)和都有復(fù)眼，凡是有復(fù)眼的昆蟲，視覺都很。

(3分)

(2)有的瓢蟲吃魴蟲，是；有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，是。

（2分）

（3）是昆蟲里的霸王。（1分）

4.美麗的畫面《古詩三首》

（1）泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

用自己的話描繪一下詩中的畫面：

___________________________________________________（4分）

（2）《惠崇春江晚景》描寫了（季節(jié)）的景色，抒發(fā)了作者

的心情和對(duì)的贊美之情。（4分）

二、主題鏈接。（8分）

填寫下列詩句中的精靈，并讀一讀。

1.兩個(gè)鳴，一行上青天。

2.噪林逾靜，鳴山更幽。

3.幾處爭(zhēng)暖樹，誰家啄春泥。

4.兒童急走追,飛入菜花無處尋。

三、主題應(yīng)用。（52分）

（一）閱讀拓展。（22分）

有趣的小刺猬

刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。

它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢枝）

很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，

刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷

（quanju&n）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。

刺猬不但能用硬刺（保護(hù)保衛(wèi)）自己，而且還可以用它來搬東西呢！夏天，正

當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄（cudn）到瓜

地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾兒，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，

一翻身就背（bCib4i）著瓜溜走了。

1.選擇括號(hào)里正確的讀音或字詞，用“表示。（4分）

2.文章是圍繞哪句話來寫的？用“一”畫出來。（3分）

3.根據(jù)短文填空。（8分）

刺猬的頭，眼睛和耳朵，牙齒__________，門

牙。它們的四肢,跑起來很快；爪子、

;除了腹部，渾身長滿了。

4.用“—”畫出刺猬偷瓜的動(dòng)詞。（4分）

5.你喜歡小刺猬嗎？請(qǐng)說說原因。（3分）

（二）主題練筆。（30分）

飛鳥在空中翱翔，蟲兒在花間嬉戲。大自然中，處處有可愛的生靈。

請(qǐng)你認(rèn)真觀察一種小動(dòng)物，把你觀察到的寫清楚。

第一單元主題訓(xùn)練卷

一、1.(1)半全未(2)A

(3)示例：下課了，同學(xué)們來到操場(chǎng)上，有的踢球，有的跳繩，有的丟沙

包。

2.(1)烏黑的剪刀似的輕快有力的可愛活潑羽毛尾巴翅膀可愛、

活潑喜愛(2)ABCD

3.(1)蜻蜓蒼蠅靈敏

(2)益蟲害蟲(3)獨(dú)角仙

4.(1)示例：河灘上，溪岸邊，冰雪融盡，泥土濕潤而松軟，燕子輕盈地

飛來飛去，銜泥筑巢，呢呢喃喃。水暖沙溫，美麗多情的鴛鴦相依相偎,

恬然靜睡，十分嬌憨可愛。

(2)春季江邊愉悅春天

二、1.黃鵬翠柳白鷺

2.蟬鳥

3.早鶯新燕

4.黃蝶

胺qudn保護(hù)bei

三、(一)1.V77V

2.刺猬是二種有趣的小動(dòng)物心

3.尖尖的很小非常鋒利特別長很短銳利有力硬刺

4.爬蜜姬打個(gè)滾兒扎進(jìn)翻身背著溜走

5.示例：我喜歡小刺猬。因?yàn)樾〈题浅Ｓ腥ぃ拇谭浅柡?，不但?/p>

保護(hù)自己，還能搬東西。

（二）思路點(diǎn)撥：首先，要想想平時(shí)最喜歡什么小動(dòng)物，想想它的外形特點(diǎn)、

活動(dòng)特征等。然后，再仔細(xì)觀察，試著把觀察到的寫清楚。最后可以

讓同伴幫著修改，共同完成這篇小練筆。例文略。

第一單元提升練習(xí)

（時(shí)間：90分鐘總分：100分）

一看拼音，寫漢字。（7分）

huichongluyd

1.我們正在欣賞（）和尚畫的畫，那里有短短的（），

yuanyang

一對(duì)對(duì)（）。

wuddoyinfu

2.一只只小燕子在春光里（），像一個(gè)個(gè)小小的（)

ydnzouzengtian

在電線上（），為春天（）了無限的光彩。

二比一比，組詞語。（6分）

修（）（傲）（佛（）

I敏）W）w）

三在括號(hào)里填上合適的量詞。（8分）

一（）翅膀-(）波紋

—(）金光-(）珍珠

—(）贊歌-(）畫面

一（）清香—(）清泉

四選擇題。（6分）

1.下列加點(diǎn)字的讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）O

A.吹拂（血）B.干胭（h6）

C.挨擠（di）D.像俏（jdn）

2.“有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。

有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。”這里是寫（）o

A.荷花B.花瓣C.蓮蓬D.花骨朵

3.下列詞中的兩個(gè)字意思都相反的一組是（）。

A.動(dòng)靜活潑得失聚攏

B.愛憎始終破裂獎(jiǎng)懲

C.進(jìn)退詳略輕快吞吐

D.呼吸善惡攻守是非

五按要求完成句子練習(xí)。（6分）

1.獨(dú)角仙的力氣一定似乎很大。（修改病句）

2.清早，我到公園去玩,：進(jìn)門就聞到一陣清香。（用加點(diǎn)詞語造句。）

3.瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙一一膜翅，順順溜溜；收攏硬翅,

嚴(yán)絲合縫。（仿寫擬人句）

六按課文內(nèi)容填空。（8分）

1.《絕句》這首詩的作者是____代的，描寫了（季節(jié)）的景

色。這首詩描寫的動(dòng)物有。

2.一身,一雙剪刀似的,一對(duì)的翅膀,

湊成了那樣可愛的活潑的O

七綜合性學(xué)習(xí)。（5分）

我們的祖國歷史悠久，文化燦爛。你知道哪些傳統(tǒng)文化（比如茶文化、酒文

化、食文化等），請(qǐng)介紹給大家！

八閱讀理解。（24分）

1.課內(nèi)閱讀。（12分）

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在

這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出

嫩黃色的小蓮蓬。真的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。

（1）照樣子，寫詞語。（4分）

例:挨挨擠擠（AABB式）

⑵用文中加點(diǎn)的詞語造句。

⑶這段話寫了荷花的哪幾方面？（3分）

（4）讀了這段話,你有什么感受？（3分）

2.課外閱讀。（12分）

校園里有一棵老槐樹，高大、粗壯。說它高大，一點(diǎn)兒也不過分，它的樹梢快

要碰到三層樓的樓頂了。說它粗壯,確實(shí)夠驚人的,它那灰褐色的樹干,兩個(gè)小朋

友也合抱不過來。那筆直的樹干撐起巨大的樹冠,活像一把張開的綠色大傘。茂

密的樹葉把陽光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，同學(xué)們最愛在大樹下游戲、玩耍。一陣陣風(fēng)吹過

樹梢,樹葉嘩啦啦地響，似乎老槐樹也同我們一起發(fā)出了歡笑。

（1）在文中找出下列詞的反義詞。（2分）

矮小一（）

（2）找出文中的比喻句，用浪紋線將它畫出來。并仿寫一個(gè)比喻句。（4分）

⑶短文是圍繞哪一句話來寫的?請(qǐng)用橫線畫出來。（2分）

（4）從哪里可以看出校園的老槐樹有多高，有多粗？（4分）

九習(xí)作表達(dá)。（30分）

大自然中有許多植物,它們都有自己的特點(diǎn)和作用，請(qǐng)你寫一種熟悉的植

物。寫出它的樣子、特點(diǎn)和作用。

要求：1.語言通順,具體。

2.按照一定的順序進(jìn)行描寫。

參考答案：

第一單元提升練習(xí)

一1.惠崇蘆芽鴛鴦2.舞蹈音符演奏增添

二示例:橫掠涼爽疲倦試卷仿佛吹拂

三對(duì)圈道顆支個(gè)陣股

四1.C2.A3.D

五1.獨(dú)角仙的力氣一定很大。

2.示例:我一回到家就寫作業(yè)。

3.示例:花兒張開了笑臉。

六1.唐杜甫春季燕子、鴛鴦

2.烏黑的羽毛尾巴輕快有力小燕子

七示例：茶文化即飲茶活動(dòng)過程中形成的文化特征，包括茶道、茶德、茶精神、

茶聯(lián)、茶書、茶具、茶藝等。茶文化起源地為中國。中國是茶的故鄉(xiāng)，中國人飲

茶,據(jù)說始于神農(nóng)時(shí)代,少說也有4700多年了。直到現(xiàn)在，中華同胞還有以茶代

禮的風(fēng)俗。

八1.(1)示例：紅紅火火干干凈凈

⑵示例：大掃除時(shí)，同學(xué)們有的掃地,有的擦桌子,有的擦玻璃,開心極了！

(3)寫了要破裂的花骨朵兒,才展開的兩三片花瓣兒,還有全展開的花瓣。

（4）荷花千姿百態(tài)的,真漂亮，怪不得作者這么喜歡荷花。

2.（1）高大

⑵那筆直的樹干撐起巨大的樹冠,活像一把張開的綠色大傘。

仿寫:細(xì)細(xì)的春雨就像春姑娘紡出的線。

（3）校園里有一棵老槐樹，高大、粗壯。

（4）它的樹梢快要碰到三層樓的樓頂了。（高）兩個(gè)小朋友也合抱不過來。（粗）

九提示：1.觀察時(shí)要按照一定的順序，可以由遠(yuǎn)及近，或由近及遠(yuǎn)等。2.要抓住

景物的具體特點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)描寫,不要面面俱到。3.恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法。

第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營（34分）

1.讀拼音，寫詞語。（10分）

gengtianqianxunudrudzhejingersi

（）（）（）（）

yunchenxinshangjiaoaobukefude

（）（）（）（）

2.把詞語補(bǔ)充完整。（9分）

掩（）盜（）（）轅（）轍相（）并（）

（）（）不斷沒（）打（）（）蛇（）足

杯（）蛇（）亥M）求（）（）（）之蛙

3.給下面的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。（9分）

（1）不敢鐵罐兄弟陶罐謙虛地回答

（2）何必這樣說呢陶罐說我們還是和睦相處吧有什么可吵的呢

4.句子練習(xí)。（6分）

（1）擴(kuò)句：陶罐不再理會(huì)鐵罐。

⑵縮句：北風(fēng)迫不及待地向行人吹了一口氣。

⑶改為陳述句：這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？

二、綜合展示廳（8分）

5.口語交際：班級(jí)開展“該不該實(shí)行班干部輪流制”的討論，請(qǐng)你參與進(jìn)

來，各列舉兩條班干輪流制的好處和壞處。（4分）

（1）好處：___________________________________________

（2）壞處：__________________________________________

6.根據(jù)下面提供的信息寫一份通知。（4分）

（1）會(huì)議時(shí)間：5月20日下午一點(diǎn)；（2）參會(huì)人員：各中隊(duì)中隊(duì)長；（3）會(huì)議

地點(diǎn)：少先隊(duì)大隊(duì)部；（4）事情：參加“六一”聯(lián)歡會(huì)的預(yù)備會(huì)；（5）出通

知時(shí)間：5月15日；（6）出通知單位：少先隊(duì)大隊(duì)部。

三、課本直通車ao分）

7.讀《守株待兔》中的句子，完成練習(xí)。（8分）

學(xué)號(hào)其耒而守株，,復(fù)得兔。

⑴解釋加點(diǎn)的字。（5分）

因：釋：耒：

冀：復(fù)：

⑵解釋句意：（1分）

⑶指出故事中的農(nóng)民錯(cuò)在哪里。（2分）

8.《獅子和鹿》的故事選自《》。這本書相傳為公元前六世紀(jì)被

釋放的古希臘奴隸所著，里面搜集整理了很多民間故事，

共三百五十七篇。出自這本書的寓言故事還有：《》。（2

分）

四、閱讀檢閱臺(tái)（23分）

9.課內(nèi)閱讀。（8分）

時(shí)間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情。王朝覆滅了，宮殿倒塌了，兩個(gè)

罐子遺落在荒涼的廢墟上，上面覆蓋了厚厚的塵土。

許多年過去了。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那

個(gè)陶罐。

“喲，這里有一個(gè)罐子！”一個(gè)人驚訝地說。

“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來。

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。

“多美的陶罐！”一個(gè)人說，“小心點(diǎn)兒，千萬別把它碰壞了，這是古代

的東西，很有價(jià)值的?！?/p>

“謝謝你們！”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請(qǐng)你們把它

也掘出來吧，它一定悶得夠受了?！?/p>

人們立即動(dòng)手，翻來覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子也沒見

到。

（1）選擇：讀畫“—”的句子，結(jié)合全文想一想，陶罐為什么能這樣對(duì)待鐵

罐？（）（2分）

A.陶罐過于健忘B.陶罐胸懷寬廣C.陶罐沒有骨氣

⑵判斷：鐵罐為什么連影子也沒有了？（3分）

①鐵罐自知自己沒有價(jià)值，不想出來了。（）

②鐵罐看到人們發(fā)現(xiàn)陶罐，就躲起來了。（）

③鐵罐最終被侵蝕、氧化、分解了。（）

（3）想一想：陶罐的價(jià)值在哪里？（3分）

10.課外閱讀。（15分）

濫竽充數(shù)

古時(shí)候，齊國的國君齊宣王愛好音樂，尤其喜歡聽吹竽，手下有300個(gè)善

于吹竽的樂師。齊宣王喜歡熱鬧，愛擺排場(chǎng)，總想在人前顯示做國君的威嚴(yán)，

所以每次聽吹竽的時(shí)候，總是叫這300個(gè)人在一起合奏給他聽。

有個(gè)南郭先生聽說了齊宣王的這個(gè)涉冷，覺得有機(jī)可乘，是個(gè)賺錢的好機(jī)

會(huì)，就跑到齊宣王那里去，吹噓自己說：“大王啊，我是個(gè)有名的樂師，聽過我

吹竽的人沒有不被感動(dòng)的，就是鳥獸聽了也會(huì)翩翩起舞，花草聽了也會(huì)合著節(jié)

拍顫動(dòng)，我愿把我的絕技獻(xiàn)給大王?！饼R宣王聽得高興，不加考查，很痛快地收

下了他，把他也編進(jìn)那支300人的吹竽隊(duì)中。

這以后，南郭先生就隨那300人一塊兒合奏給齊宣王聽，和大家一樣拿優(yōu)

厚的薪水和豐厚的笠般，心里得意極了。

其實(shí)南郭先生撒了個(gè)猙木木造，他壓根兒就不會(huì)吹竽。每逢演奏的時(shí)候，

南郭先生就捧著竽混在隊(duì)伍中，人家搖晃身體他也搖晃身體，人家擺頭他也擺

頭，臉上裝出一副動(dòng)情忘我的樣子，看上去和別人一樣吹奏得挺投入，還真瞧

不出什么廖竺來。南郭先生就這樣靠著蒙騙混過了一天又一天，不勞而獲地白

拿薪水。

可是好景不長，過了幾年，愛聽竽合奏的齊宣王死了，他的兒子齊潛（min）

王繼承了王位。齊潛王也愛聽吹竽，可是他和齊宣王不一樣，認(rèn)為300人一塊

兒吹實(shí)在太吵，不如獨(dú)奏來得悠揚(yáng)。于是齊潛王發(fā)布了一道命令，要這300個(gè)

人好好練習(xí)，做好準(zhǔn)備，他將讓這300人輪流來吹竽給他欣賞。樂師們知道命

令后都積極練習(xí)，想一展身手，只有那個(gè)涯竽不藜的南郭先生急得像熱鍋上的

螞蟻，惶惶不可終日。他想來想去，覺得這次再也混不過去了，只好連夜收拾

行李逃走了。

像南郭先生這樣不學(xué)不本靠穿即混飯吃的人，騙得了一時(shí)，騙不了一世。

假的就是假的，最終必定逃不過實(shí)踐的檢驗(yàn)。我們想要成功，唯一的辦法就是

勤奮學(xué)習(xí)，只有練就一身過硬的真本領(lǐng)，才能經(jīng)受住一切考驗(yàn)。

（1）體會(huì)詞義，寫近義詞。（2分）

癖好（）賞賜（）蒙騙（）破綻（）

⑵根據(jù)文意寫出下面詞語的意思。（3分）

濫竽充數(shù)：_____________________________________________

彌天大謊：____________________________________________

不學(xué)無術(shù)：_____________________________________________

⑶理解文中畫“…一”的句子，填空。（5分）

①“聽過我吹竽的人沒有不被感動(dòng)的”意思就是

“”。請(qǐng)從下文找出描寫南郭先生“吹竽”的語

句，用”畫出來。

②畫“—”的句子是南郭先生為了而說的，目

的是。

③南郭先生敢吹噓是因?yàn)橹纎

（4）齊宣王怎樣才能避免像南郭先生這樣的人混進(jìn)吹竽隊(duì)伍中來？（2分）

⑸你覺得生活中有南郭先生這樣的人嗎？做他這樣的人好嗎?

（3分）

五、習(xí)作百花園（25分）

11.仔細(xì)看圖并發(fā)揮想象，把右邊的圖畫編成一個(gè)短文寫下來。

提示：（1）圖畫上有哪些人？他們?cè)?/p>

什么地方？他們?cè)诟墒裁?？?）圖中的

小女孩發(fā)現(xiàn)了什么？她會(huì)和爸爸媽媽

說些什么？爸爸媽媽又會(huì)說些什么？

第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

一、1.耕田謙虛懦弱折頸而死勻稱欣賞驕傲不可復(fù)得

2.耳鈴南北提論源源精采畫添弓影舟劍

井底

3.(1)“，o

(2)“？”，“，！”

4.(1)示例：謙虛而自信的陶罐不再理會(huì)驕傲蠻橫的鐵罐。

(2)北風(fēng)吹了氣。

(3)這清閑的生活無憂無慮，沒有什么能夠代替。

二、5.示例：(1)讓更多的同學(xué)得到鍛煉。通過角色轉(zhuǎn)換，促進(jìn)相互理解。

(2)班干部隊(duì)伍不穩(wěn)定。分散了同學(xué)的注意力，可能影響學(xué)習(xí)。

6.通知

5月20日下午一點(diǎn)，請(qǐng)各中隊(duì)中隊(duì)長準(zhǔn)時(shí)到少先隊(duì)大隊(duì)部參加“六一”聯(lián)

歡會(huì)的預(yù)備會(huì)。

少先隊(duì)大隊(duì)部

5月15日

三、7.(1)于是放下古代用來耕田的一種農(nóng)具希望再

(2)于是，農(nóng)民放下他的農(nóng)具守在樹樁旁邊，希望能再得到一只兔子。

(3)不該把偶然的事情看作必然，兔子不可能總是撞死在樹樁上。

8.伊索寓言伊索古希臘農(nóng)夫和蛇

四、9.(1)B⑵①X②義③J

⑶陶罐作為文物，能讓后人了解陶器文化的發(fā)展情況，了解古代的文化發(fā)

展情況以及審美情趣。

10.(1)愛好獎(jiǎng)賞欺騙漏洞

(2)不會(huì)吹竽的人混在吹竽隊(duì)伍里充數(shù)。形容非常荒謬的謊言。既沒有學(xué)

問，也沒有本領(lǐng)。

(3)①聽過我吹竽的人都會(huì)被感動(dòng)人家搖晃身體他也搖晃身體，人家擺頭他

也擺頭，臉上裝出一副動(dòng)情忘我的樣子。

②吹噓自己會(huì)吹竽不勞而獲，得到優(yōu)厚的薪水和豐厚的賞賜

③齊宣王有聽合奏的癖好

(4)選人的時(shí)候要進(jìn)行考查，讓他單獨(dú)吹一下就知道他究竟會(huì)不會(huì)吹竽了，

不能只聽他自己吹噓。

(5)在我們身邊也有南郭先生這樣的人，學(xué)習(xí)上不懂裝懂，不愿努力鉆研。

做他這樣的人并不好，假象總有被識(shí)破的一天。

五、11.思路點(diǎn)撥：仔細(xì)看圖可以看到圖中是在一個(gè)餐廳里，小女孩一家在吃飯,

他們的桌上子擺著三碗米飯、三道菜。圖中的小女孩手指著鄰桌，鄰桌只有

兩個(gè)人，卻點(diǎn)了很多菜。小女孩的表情很驚訝，因?yàn)樗X得鄰桌的叔叔會(huì)浪

費(fèi)糧食。根據(jù)這些發(fā)揮自己的想象，寫成一篇作文。例文略。

第二單元基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)卷

一、漢字小幫手。(28分)

1.用“—”標(biāo)出加點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音，并改正過來。(3分)

A.希冀(yi)生涯(y旬煩惱(n&o)不攀(jin)

B.逼近(bi)忙便(山)掙脫(zhOng)憒弱(xil)

C.處女(fU)黑眉(zh6u)勻稱(ch^ng)耕地(gCng)

2.連一連，組成詞。（5分）

陶遵尊抱滔

怨天罐敬循

3.填寫同音字。（8分）

[lu]角道____[shi]解姿—

[zhi]于別[ai]喲邊

4.比一比，再組詞。（12分）

二、詞語一點(diǎn)通。（45分）

1.看拼音，寫詞語。（16分）

2.補(bǔ)充四字詞語。（8分）

和睦（）（）沒（）打（）

（）憂（）慮灰（）喪（）

翻（）覆（）奔（）不（）

源源（）（）相（）（）論

3.補(bǔ)充合適的詞語。（14分）

（）的塵土（）的池水

（）的廢墟（）的珊瑚

（）的身段（）的貨船

（）的泥土（）的獅子

（）1（）

（）?的鐵罐（），的陶罐

（）J（）

4.選詞填空。（7分）

倒［二］］倒.

（1）石拱橋的橋洞和水中的（）正好合成一個(gè)圓圈。

（2）鹿欣賞著自己（）在湖水中的影子。

安閑;二寇困

（3）池子（）地躺在柔軟的泥土里，過著（）的無憂無慮的生活。

（4）（）靠自己的努力，（）有所收獲，想不勞而獲是不可能的。

（5）鹿角（）華而不實(shí)，（）也有它的長處。

（6）河流（）不顧自身的安逸，用源源不斷的清潔的水給人們帶來利益，

（）受到大家的尊敬。

三、句子助力車。（27分）

1.根據(jù)意思默寫，并用“/”斷句。（9分）

野兔因受了驚嚇拼命奔跑，不料撞到一截樹根上，折斷脖子死了。農(nóng)

夫便放下他的農(nóng)具（耒），守在樹根旁邊，希望能再得到兔子。

2.照樣子補(bǔ)充句子。（6分）

（1）他的朋友看見了，叫住他問：“你上哪兒去?。俊?/p>

媽媽看見我，:“快點(diǎn)兒去學(xué)校吧！”

（2）“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。

“這道題你聽懂了嗎？"老師_________________________

3.仿寫，注意用上加點(diǎn)的詞。（3分）

才能二耳讓懶惰支配，它就一無所為。

4.按要求寫句子。（9分）

（1）這里出土了新的古代的陶罐。（修改病句）

⑵兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了鹿的命。

改成“把"字句：改成“被”

字句：______________________________________

⑶你怎么敢同我比？（改成陳述句）

第一單元基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)卷

一、1.yixuchengjinudchen

3.鹿路釋勢(shì)至致哎挨

［■捧著［?山頂,接觸(■獅子

示例：<〔了解［老師

I棒子I脖頸

?嘆氣,放映

4.t漢字

,應(yīng)該

二、1.驕傲謙虛代價(jià)池塘欣賞擦洗守株待兔

2.相處精采無無心氣來去流息不斷提并

3.示例：厚厚清清荒涼美麗

勻稱沉重柔軟兇猛驕傲

傲慢惱怒謙虛樸素美觀

4.⑴倒影⑵倒映(3)安閑清閑

(4)只有才(5)雖然但是

(6)因?yàn)樗?/p>

三、1.兔走/觸株，折頸/而死。因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔。

2.示例：(1)跑過來叮囑我(2)耐心地問

3.示例：植物一旦缺少水分，它就會(huì)枯萎。

4.(1)這里新出土了古代的陶罐。

(2)兩只美麗的角差點(diǎn)兒把鹿的命送了。

鹿的命差點(diǎn)兒被兩只美麗的角送了。

(3)你不敢同我比。

第二單元主題訓(xùn)練卷

一、主題感悟。(38分)

1.寓言知識(shí)我知道

(1)著名兒童文學(xué)家曾說，寓言是一個(gè)魔袋，袋子,卻能從里

面取出東西來。這是說寓言故事一般比較,但背后

往往藏著深刻的O

(2)寓言寶庫里除了中國古代寓言，還有《》《》

《》等其他國家的寓言，都在世界上有很大的影響。

2.小成語，大道理

(1)《守株待兔》中的宋國人因撿到一次兔子后，便,最后的

結(jié)果是o(用原文回答)這個(gè)故事告訴我們()

A.不能不主動(dòng)努力，就希望得到意外的收獲。

B.天上掉餡餅的事是有可能發(fā)生的，我們要提前做好準(zhǔn)備。

C.不能按經(jīng)驗(yàn)辦事，要懂得變通。

(2)讀了《南轅北轍》，我明白了

3.文中明理

(1)讀了《陶罐和鐵罐》，我想用來形容陶罐，想用

來形容鐵罐。它們的結(jié)局分別是和

o這則寓言告訴我們()

A.要像陶罐一樣做謙虛的人。

B.不能隨便說大話，否則會(huì)受到懲罰的。

C.每個(gè)人都有長處和短處，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處。

(2)《》讓我明白了不要光圖美麗的外表，更要講實(shí)用，在不

同的條件下，長處和短處可以相互轉(zhuǎn)化。

4.詩中悟理

《池子與河流》讓我們懂得了（）

A.只顧眼前的舒適，只能換來以后的毀滅。

B.人不能荒廢年華，應(yīng)當(dāng)在自己的有生之年為社會(huì)做貢獻(xiàn)，為自己的生命

增添光彩。

C.人應(yīng)該追求清閑的無憂無慮的生活。

二、主題鏈接。（15分）

1.補(bǔ)充詞語并選擇填空。（10分）

邯鄲（）濫竽（）

（）矛盾（）添足

杞人（）（）之蛙

（）蛇影亥U（）劍

（1）比喻見識(shí)狹小的人。

（2）指沒有真正的才干，而混在行家里面充數(shù)。

2.你有什么話想對(duì)《守株待兔》中的宋人說呢？（5分）

三、主題應(yīng)用。（47分）

（一）閱讀短文，完成問題。（17分）

黑鳥和白鳥

一只黑鳥和一只白鳥同住在一棵樹上。它們一同出去找東西吃，一同在藍(lán)

天飛翔，一同在樹枝上歌唱。秋天，為準(zhǔn)備過冬，它們采集了滿滿一窩果子。

這天，黑鳥要外出訪友，它對(duì)白鳥說：“你可要好好看住咱們的果子，不要

偷吃！”白鳥說：“保證一個(gè)也少不了。”可是，由于天氣干燥，過了幾天，果子

干了，一窩果子變成了半窩。

黑鳥從外面回來了，它一見果子比原來少了，就嚷嚷起來：“怎么只剩下半

窩了？這滿滿一窩果子，當(dāng)初是我們倆辛辛苦苦采集來的，現(xiàn)在你獨(dú)自偷吃了

半窩。沒想到你這么壞！”

白鳥十分委屈地回答□我可以對(duì)天發(fā)誓□我真的一個(gè)果子也沒有偷吃□是

果子自己少了口但是，黑鳥根本不相信白鳥的話，依然大聲罵著，并且撲上去，

用尖嘴把白鳥啄得渾身是傷。不久，白鳥就死了。

過了幾天，下了一場(chǎng)雨。窩里的果子在雨水的浸泡下，又變成了滿滿一窩。

黑鳥看見了，一下子明白過來了。它十分懊悔，捶著自己的胸口，痛哭流

涕地喊著：“白鳥，我親愛的好伙伴！你快回來吧！回家吧！”

但是，這一切都沒有用了。

1.在方框里填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）

2.果子少了的原因是什么？請(qǐng)?jiān)诙涛闹姓页鰜恚嬌稀啊?。?分）

3.黑鳥“一下子明白過來了”，它明白了什么？說說你的理解。

（5分）

4.這個(gè)故事告訴我們什么道理呢？請(qǐng)?jiān)谧钋‘?dāng)?shù)拇鸢负蟠颉癑”。（4分）

A.我們遇事不能太沖動(dòng)。（）

B.朋友之間要互相信任，遇事多分析，科學(xué)思考，不能憑空猜測(cè)。（）

C.一個(gè)人內(nèi)在的美才是真正的美。()

(二)主題練筆。(30分)

想象一下，逃生后的鹿再次來到池水邊，會(huì)怎么看待自己的角和腿?

把你想象的畫面寫出來。

第二單元主題訓(xùn)練卷

一、1.(1)嚴(yán)文井很小很多短小道理

(2)伊索寓言克雷洛夫寓言拉?封丹寓言

2.(1)釋其耒而守株，冀復(fù)得兔兔不可復(fù)得，而身為宋國笑AC

(2)示例：做一件事之前要找對(duì)方向，如果背道而馳，不管你多努力也

是徒勞無功的，反而會(huì)離原來的目的越來越遠(yuǎn)

3.(1)謙虛、和善傲慢、自大被人們發(fā)現(xiàn)成為文物永遠(yuǎn)消失AC

(2)獅子和鹿

4.AB

二、1.學(xué)步充數(shù)自相畫蛇憂天井底杯弓舟求

(1)井底之蛙(2)濫竽充數(shù)

2.示例：宋人啊，我想對(duì)你說，你只想著不勞而獲，希望天天有好事發(fā)生,

那是不可能的。

三、(-)1.:“，，!”

2.由于天氣干燥，過了幾天，果子干了，一窩果子變成了半窩。

3.示例：它明白了白鳥說的是實(shí)話