高中學業(yè)水平合格性考試模擬（一）歷史試題

第頁甘肅省普通高中學業(yè)水平合格性考試模擬一歷史一、選擇題（本大題共26小題，每小題2．5分，共65分。每小題的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的。）1．每年清明節(jié)，海內(nèi)外炎黃子孫在黃陵祭拜始祖軒轅黃帝，凝聚民族血脈，傳承家國情懷。祭拜始祖源于A．分封制 B．宗法制 C．井田制 D．禮樂制2．建構(gòu)示意圖是歷史學習的重要方法。如圖所示是小文同學的學習筆記，其中空格處的內(nèi)容應(yīng)是A．焚書坑儒 B．統(tǒng)一文字 C．張騫通西域 D．獨尊儒術(shù)3．下圖是太平洋戰(zhàn)爭期間日軍兵力分配圖，此圖主要反映的是A．日本在二戰(zhàn)期間軍力嚴重不足 B．日本在各戰(zhàn)場上人員分配不均C．日本認為東南亞戰(zhàn)場并不重要 D．中國戰(zhàn)場牽制日本的主要兵力4．1932年12月，美國人特格韋爾在日記中寫道：在現(xiàn)代，從來還沒有過這樣普遍的失業(yè)現(xiàn)象和令人傷感的真正饑寒交迫的苦難。造成這種狀況的直接原因是A．朝鮮戰(zhàn)爭 B．經(jīng)濟大危機 C．越南戰(zhàn)爭 D．古巴導彈危機5．東晉南朝時期江南地區(qū)經(jīng)濟得以迅速發(fā)展的最主要原因是A．南方自然條件利于農(nóng)業(yè)發(fā)展 B．南方土地大量開墾C．南方少數(shù)民族逐步與漢族交融 D．北方人口南遷，帶來生產(chǎn)技術(shù)和勞動力6．下面關(guān)于人類命運共同體的說法正確的有①基于中國對當今世界和平與發(fā)展大勢的準確把握而提出②源自中華文明“以和為貴”“協(xié)和萬邦”的理念③是中國推動世界和平與可持續(xù)發(fā)展提出的一個理性方案④是建立國際秩序與國際體系的共識理念A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④7．中國工人階級以自己特有的組織性和斗爭的堅定性，在運動中發(fā)揮著主力軍的作用，開始作為一支獨立的政治力量登上歷史舞臺。這場“運動”是A．義和團運動 B．洋務(wù)運動 C．國民革命運動 D．五四運動8．埃及的扎格魯爾和印度的甘地兩個歷史人物可以反映的共同主題是A．戰(zhàn)敗國對國際秩序的不滿 B．社會主義運動蓬勃發(fā)展C．一戰(zhàn)后的殖民地解放斗爭 D．民族矛盾不可調(diào)和9．右圖為(新申報)發(fā)行的期號外(局部)。該號外針對的事件是A．九一八事變B．五四運動C．重慶談判D．西安事變10．下面反映的是有關(guān)抗日戰(zhàn)爭勝利的漫畫，二者在創(chuàng)作上的共同理念是A．正面戰(zhàn)場是抗戰(zhàn)的主要戰(zhàn)場B．中國共產(chǎn)黨是抗日勝利的中流砥柱C．世界援助是抗戰(zhàn)勝利的源泉D．全民族抗戰(zhàn)是勝利的根本保證11．印度獨立運動領(lǐng)導人尼赫魯曾說：“今天我們結(jié)束了一個厄運的時代，印度再次發(fā)現(xiàn)了自己。”曾經(jīng)給印度造成“厄運”的殖民國家是A．英國 B．美國 C．日本 D．法國12．歐洲中世紀后期，在教會神學的籠罩下，產(chǎn)生了大學的世俗教育，出現(xiàn)這種狀況的根本原因是A．城市經(jīng)濟的復興 B．教會勢力的削弱 C．神學的廣泛傳播 D．傳統(tǒng)教育的崛起13．右圖為連環(huán)畫《慈禧出逃》中的插頁，描繪了慈禧太后倉皇逃出北京城的窘相。當時慈禧出逃是由于A．義和團發(fā)動反清起義 B．英法聯(lián)軍攻占了北京C．八國聯(lián)軍進逼北京城 D．甲午戰(zhàn)爭中清朝戰(zhàn)敗14．它是以解決土地問題為中心的綱領(lǐng)性文件，以絕對平均主義的原則來組織農(nóng)村生產(chǎn)、分配和生活，讓人人過著“通天下皆一式”的生活。這里的“它”指的是A．《天朝田畝制度》 B．《海國圖志》 C．《中華民國臨時約法》 D．《資政新篇》 15．以下有關(guān)中國古代選拔官員方式的先后順序正確的是A．考試成績——軍功——品行——門第聲望B．軍功——考試成績——品行——門第聲望C．軍功——品行——門第聲望——考試成績D．考試成績——品行——門第聲望——軍功16．新航路的開辟大大提升了海路在世界貿(mào)易中的重要性，西班牙經(jīng)營的橫跨太平洋的貿(mào)易，主要在兩殖民地之間進行，這兩殖民地是A．菲律賓和墨西哥 B．巴西和澳門C．馬尼拉和馬六甲 D．日本和印度17．2017年，“高鐵、支付寶、共享單車和網(wǎng)購”被來自“一帶一路”沿線20國青年評選為中國的“新四大發(fā)明”。中國“新四大發(fā)明”的出現(xiàn)說明我國A．市場經(jīng)濟體制改革的成效有限 B．改變了不合理的國際經(jīng)濟秩序C．科技創(chuàng)新提升經(jīng)濟發(fā)展影響力 D．背離了經(jīng)濟全球化的發(fā)展方向18．與以前所實行的賦稅制度相比，唐朝兩稅法的特點主要在于A．增加了政府的財政收入 B．減輕了農(nóng)民的負擔C．統(tǒng)一了極端混亂的稅制 D．執(zhí)行了新的征稅標準19．下圖是一幅中國古代“行政機構(gòu)示意圖”，該圖反映的朝代是A．宋代 B．唐代 C．清代 D．元代20．清人戴震說過：“酷吏以法殺人，后儒以理殺人”“人死于法，猶有憐之者；死于理，其誰憐之”。對這兩句話的理解最準確的是A．看到了宋明理學壓抑扼殺人性 B．批判了清政府刑罰吏治的嚴酷C．肯定宋明理學維護了清朝統(tǒng)治 D．主張日常生活應(yīng)遵循理學觀念21．孫承澤在《春明夢余錄》中說：“今天下自京師達四方，無慮皆用白銀……一切中外公私咸取給焉。”這一現(xiàn)象出現(xiàn)于A．唐代 B．漢代 C．明朝 D．元朝22．“若政令有失當，除授非其人，則論奏而駁正之。凡章奏，日錄目以進，考其稽違而糾治之?！本哂猩鲜雎毮艿臋C構(gòu)是A．尚書省 B．中書省 C．樞密院 D．門下省23．家譜是以記載一個血緣家族的世系與事跡為主要內(nèi)容的文獻。以下制度中，與家譜最為相關(guān)的是A．分封制 B．宗法制 C．禮樂制 D．井田制24．司馬睿(晉元帝)從東渡到登基，主要依賴了王導、王敦兄弟的大力支持。在此期間，王導聯(lián)合南北士族，運籌帷幄，政令己出，王敦則總掌兵權(quán)，專任征伐。這說明當時A．士族政治制約皇權(quán) B．外戚獨攬國家大權(quán)C．國家處于四分五裂 D．中央集權(quán)受到削弱25．埃及是一本厚重的歷史書，包含了璀璨文明、神話故事、歷史典故、神秘寶藏；等等，走進古埃及世界，你了解的“璀璨文明”應(yīng)是A．巍然屹立的金字塔 B．充滿神秘的楔形文字C．提倡改革的法家思想 D．等級森嚴的種姓制度26．《兩岸新編中國近代史》中說：“鴉片戰(zhàn)爭是中西關(guān)系質(zhì)變的臨界點，整個中外關(guān)系至此逆轉(zhuǎn)，舊格局隨條約締結(jié)而俱逝，中國被不情愿地拉入到國際資本主義的世界體系中?！币陨蟽?nèi)容屬于A．歷史過程的描述 B．歷史事實的敘述C．歷史結(jié)論的闡釋 D．歷史原因的分析二、非選擇題：共35分。27．閱讀材料，回答問題。材料一第22條(一)凡殖民地及領(lǐng)土于此次戰(zhàn)爭之后不復屬于從前統(tǒng)治該地之各國，而其居民尚不克自立于今世特別困難狀況之中，則應(yīng)適用于下列之原則，即此等人民之福利及發(fā)展成為文明之神圣任務(wù)，此項任務(wù)之履行應(yīng)載入本盟約。(二)實行此項原則之最妥善方法莫如將此種人民之保佐委諸資源上、經(jīng)驗上或地理上足以承擔此項任務(wù)而亦樂于接受之各先進國?！?919年《國際聯(lián)盟盟約》材料二按照凡爾賽條約，德國的一切殖民地都被它的這些敵手奪去了。土耳其、波斯和中國都淪為奴隸。結(jié)果是世界十分之七的人口陷于被奴役的地位。這些奴隸遍及全世界，受英國、法國和日本等一小撮國家的宰割。正因為如此，靠凡爾賽條約來維系的整個國際體系、國際秩序是建立在火山上的，因為整個地球上受奴役的十分之七的人口已經(jīng)忍無可忍，他們渴望有人發(fā)起斗爭來撼動這些國家?！袑帯对谀箍剖〉目h、鄉(xiāng)、村執(zhí)行委員會主席會議上的講話》(1920年10月15日)材料三吾國因擁有道義、政治、經(jīng)濟及軍事各方面之力量，固自然負有領(lǐng)導國際社會之責任，且隨之亦有領(lǐng)導國際社會之機會。吾國為本身之最大利益以及為和平與人道計，對于此種責任，不能畏縮，且在事實上亦未畏縮?！_斯福(1944年)材料四戰(zhàn)后美國對外政策的基本特征就是爭奪世界霸權(quán)，蘇聯(lián)是美國通往世界霸權(quán)道路上的“最主要障礙”，美國正積極擴充軍備，準備針對蘇聯(lián)的戰(zhàn)爭。——蘇聯(lián)駐美大使諾維科夫材料五從經(jīng)濟學角度來說，現(xiàn)在美國已不再是唯一的世界第一流國家，已經(jīng)不再是力量超群的世界強國，世界上也不再只有兩個超級大國……所以現(xiàn)在我們有三個力量中心——美國、西歐和日本。西歐和日本都是美國非常強有力的競爭對手。朋友，是的。盟國，是的。但是他們正在與我們競爭，在經(jīng)濟領(lǐng)導地位的問題上，他們在全世界同我們競爭非常激烈?！峥怂煽偨y(tǒng)1971年在堪薩斯城假日旅館的講話(1)據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，指出凡爾賽—華盛頓體系的實質(zhì)并說明該體系不能長久的原因。(2)據(jù)材料三、四并結(jié)合所學知識，指出二戰(zhàn)后國際格局發(fā)生的變化。這一格局存續(xù)期間，國際關(guān)系的總體概況如何？(3)據(jù)材料五，指出從二戰(zhàn)后初期到二十世紀六七十年代，資本主義世界的經(jīng)濟格局發(fā)生的變化。(2分)(4)據(jù)上述材料并結(jié)合所學知識，概括指出世界格局變化的根本原因。28．閱讀材料，回答問題。材料一下面所示是1950年部分國家國民生產(chǎn)總值與人均國民生產(chǎn)總值一覽表。國家國民生產(chǎn)總值/(億美元)人均國民生產(chǎn)總值/(美元)美國38102536蘇聯(lián)1260699英國7101393法國5001172聯(lián)邦德國4801001日本320382意大利290626材料二下面所示是1980年部分國家國民生產(chǎn)總值與人均國民生產(chǎn)總值一覽表。國家國民生產(chǎn)總值/億美元人均國民生產(chǎn)總值/美元美國2590011360蘇聯(lián)120504550英國44307920法國633