期末教學(xué)工作總結(jié)模板錦集八篇

第頁(yè)共頁(yè)期末教學(xué)工作總結(jié)模板錦集八篇期末教學(xué)工作總結(jié)模板錦集八篇期末教學(xué)工作總結(jié)篇1本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二3、4兩個(gè)理科班的英語(yǔ)科教學(xué)，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)方案，現(xiàn)已根本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來，本人更積極地去理解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)根底，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比擬完好的知識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)。理科班男生多，而多數(shù)男生討厭背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)重影響了他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進(jìn)展單詞聽寫，要求人人過關(guān)，不斷催促學(xué)生多背單詞、短語(yǔ)及一些好的句子。不過，每個(gè)班總是有5、6個(gè)學(xué)生就是不肯去背單詞。由于是新教材，對(duì)每課的教材處理，在備課組內(nèi)都會(huì)先進(jìn)展認(rèn)真的討論，并結(jié)合新課標(biāo)的要求，進(jìn)展取舍，真正做到了用教材教學(xué)，而不是單純地教課本上的內(nèi)容。每一堂課，我都是結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，精心地備課并認(rèn)真寫好教案。課后能及時(shí)進(jìn)展反思小結(jié)，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。本學(xué)期我們選用英語(yǔ)周報(bào)作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)展倆次聽力訓(xùn)練，選用局部隨堂練習(xí)作為課堂穩(wěn)固練習(xí)。周報(bào)上的完形填空和語(yǔ)法填空，要求大家認(rèn)真去完成并及時(shí)講評(píng)。閱讀理解和寫作局部作為選做內(nèi)容，一小局部根底差的學(xué)生，我只要求他們選做容易的題。另外，每班有15人，鼓勵(lì)她們每周寫一篇作文，我都采取當(dāng)面修改，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，這局部學(xué)生的書面表達(dá)才能有了很大的進(jìn)步。我認(rèn)為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面，獲得了不錯(cuò)的成效。課后我積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)程度。改善自己的教學(xué)方法，修改自己的教學(xué)方案，得到了不小的進(jìn)步。這樣一個(gè)學(xué)期下來，所任教班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣及才能有所進(jìn)步，在學(xué)校組織的歷次考試中，成績(jī)進(jìn)步明顯?？傊?，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準(zhǔn)那么，一如既往，再接再勵(lì)，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。期末教學(xué)工作總結(jié)篇2轉(zhuǎn)眼間，學(xué)期有到。今年的暑假完全失去了往日的輕松勁兒，非常的沉重，心情糟透了。甚至怕過這個(gè)暑假。原因是孩子們考得太差了：兩個(gè)班都沒有完成學(xué)校制定的目的。雖說目的有些高，但別人怎么能完成呢？看來問題不是出在學(xué)生身上，而是自己做的不好。真得需要好好的反思一下了，只有這樣，才有可能在新的學(xué)期里反敗為勝。老是沉溺在痛苦里是無濟(jì)于事的?；叵胍粚W(xué)期來，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，盡力發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教學(xué)任務(wù)?；叵氡緦W(xué)期的工作，感覺有優(yōu)點(diǎn)，更有缺點(diǎn)，現(xiàn)將其總結(jié)如下：一、運(yùn)用新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)從參加新教材培訓(xùn)到施行課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深化領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，實(shí)在轉(zhuǎn)變觀念，克制以往在語(yǔ)文教學(xué)中無視學(xué)生的主體地位、無視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身開展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)理論中積極探究煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生才能進(jìn)步與開展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新形式。并且施行以訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作——探究——?jiǎng)?chuàng)造——?jiǎng)?chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面進(jìn)步學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，注重進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文理論才能，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)開展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)絡(luò)生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文才能。二、注重課內(nèi)外結(jié)合?！罢n堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，獲得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革理論中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀名家名作，通過這些搜集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了根底。三、運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，梳理教學(xué)思路，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率教學(xué)中，改變過去課堂上過于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識(shí)，構(gòu)造上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，施行中過于強(qiáng)調(diào)承受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資，使他們可以在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，雖然這個(gè)學(xué)期我的工作做得不好，出現(xiàn)了很多的失誤，但是，我仍然不會(huì)放棄我的追求。我會(huì)努力的總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，爭(zhēng)取在新學(xué)年里完成學(xué)校制定的目的，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的期望。期末教學(xué)工作總結(jié)篇3本學(xué)期即將完畢，一學(xué)期來，高二年級(jí)部在校長(zhǎng)室及各功能處室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，認(rèn)真貫徹學(xué)校的工作思路，落實(shí)各處室的工作安排，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，以“團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管”為管理宗旨，全組老師共同努力，堅(jiān)持“德育為首，以人為本”的理念，狠抓教育教學(xué)常規(guī)，細(xì)化過程評(píng)價(jià)，全面進(jìn)步工作質(zhì)量和管理程度，結(jié)合高二年級(jí)特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)工作，較好地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，總結(jié)如下：一、注重團(tuán)隊(duì)建立，打造和諧年級(jí)1、堅(jiān)持打造一流團(tuán)隊(duì)的理念，努力進(jìn)步高二年級(jí)團(tuán)隊(duì)氣氛，從學(xué)科組內(nèi)部的合作到各班全體任課老師的合作，做到資共享，互相協(xié)調(diào)，全年級(jí)上下一盤棋，大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)。都能顧全大局，服從安排，積極為年級(jí)組工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。逐漸形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管的良好局勢(shì)。2、利用各種會(huì)議、資料，加強(qiáng)老師培訓(xùn)，積極組織“同學(xué)習(xí)、共提升”的全員學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過老師們的推薦，全期下發(fā)了老師學(xué)習(xí)材料13篇，通過這些活動(dòng)更新老師們的教育、教學(xué)觀念。3、關(guān)注老師的可持續(xù)開展，關(guān)心老師們的身體安康，積極倡導(dǎo)“每天鍛煉一小時(shí)，安康工作五十年”的`老師健身活動(dòng)，還組織了“我運(yùn)動(dòng)，我安康，我快樂”等活動(dòng)，提醒老師們加強(qiáng)體育鍛煉。4、注重人文關(guān)心，努力進(jìn)步老師們的工作幸福指數(shù)。在登山比賽前讓老師們喝上一杯葡萄糖，送上兩塊巧克力，在坐班和監(jiān)考時(shí)遞上一杯熱茶，以表鼓勵(lì)與感謝；在老師生病時(shí)，積極組織老師到醫(yī)院看望。為活潑老師們的業(yè)余生活，愉悅身心，釋放壓力，成功組織了K歌活動(dòng)。一期來，積極營(yíng)造輕松愉快的和諧氣氛，讓老師們工作之余會(huì)不自覺的哼著快樂的歌曲，臉上洋溢著甜美的笑容。二．注重常規(guī)，加強(qiáng)迫度化、標(biāo)準(zhǔn)化管理1、按照《瀏陽(yáng)二中教職工坐班制度》實(shí)行坐班考勤。制定《高二年級(jí)簽到與坐班要求》，著眼高考，針對(duì)學(xué)業(yè)程度考試制訂了高二年級(jí)班級(jí)評(píng)價(jià)與老師評(píng)價(jià)方案，實(shí)行了班主任例會(huì)和周總結(jié)制度，還及時(shí)召開全組老師會(huì)議、備課組長(zhǎng)會(huì)議、直播班老師會(huì)議、直播班學(xué)生會(huì)議；特優(yōu)生、特長(zhǎng)生、特困生會(huì)議以及全體學(xué)生等會(huì)議。2、標(biāo)準(zhǔn)了各項(xiàng)方案、方案和總結(jié)的制定，在活動(dòng)組織上做到有方案、有過程、有總結(jié)；制定了特長(zhǎng)生培養(yǎng)方案，標(biāo)準(zhǔn)了特長(zhǎng)生的管理與培訓(xùn)；標(biāo)準(zhǔn)了辦公室張貼，安排好辦公室衛(wèi)生清掃，保持辦公室的整潔，改善辦公室環(huán)境布置，提升本年級(jí)辦公室的文化氣氛。三．注重質(zhì)量意識(shí)，狠抓教學(xué)管理本學(xué)期，我們緊緊圍繞“質(zhì)量第一”的思想，著眼明年高考，以明年學(xué)業(yè)程度測(cè)試為近期工作要點(diǎn)，制定實(shí)在有效的方案，狠抓落實(shí)，使本年級(jí)教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步進(jìn)步。在期中考試中與六中相比具有明顯優(yōu)勢(shì)，特優(yōu)生已有3人進(jìn)入長(zhǎng)郡前100名；差生轉(zhuǎn)化工作也卓有成效，學(xué)習(xí)氣氛愈加濃重。1、抓好備課組管理，研究教學(xué)常規(guī)的開展和落實(shí)，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。各備課組以備課組長(zhǎng)為核心、骨干老師為中堅(jiān)，認(rèn)真落實(shí)了集體備課，繼續(xù)實(shí)行各科目組內(nèi)的常態(tài)研討課，每個(gè)科目每周推出一堂，組內(nèi)成員必須參與聽課，加強(qiáng)互相間的交流與學(xué)習(xí)，互相彌補(bǔ)，讓課堂教學(xué)更有實(shí)效。年級(jí)組成立課堂督察小組，實(shí)行聽推門課。本學(xué)期還協(xié)助教學(xué)處組織備課組長(zhǎng)到五中學(xué)習(xí)、與五中和六中的備課組長(zhǎng)交流，共同討論教研與教學(xué)。2、年級(jí)組堅(jiān)持每月對(duì)教案、聽課、作業(yè)修改等常規(guī)工作進(jìn)展檢查，并及時(shí)公布，標(biāo)準(zhǔn)了教學(xué)上的過程管理，實(shí)行階段性單元測(cè)試制度，加強(qiáng)教育教學(xué)過程競(jìng)爭(zhēng)管理，以此來促進(jìn)師生自身的不斷進(jìn)步和完善，以考促教，以考促學(xué)，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、著眼20xx年高考，積極為拓寬學(xué)生的升學(xué)渠道想方法，認(rèn)真組織選拔了體、藝特長(zhǎng)生，并開場(chǎng)組織各專業(yè)的培訓(xùn)，力爭(zhēng)為20xx年進(jìn)步升學(xué)率打好根底。4、屢次邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分層次組織召開各種學(xué)生會(huì)議，進(jìn)展學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)與學(xué)法指導(dǎo)。培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四．注重學(xué)生教育，力爭(zhēng)精細(xì)化管理1、精心籌劃學(xué)生活動(dòng)，讓活動(dòng)成為德育的載體。為豐富學(xué)生業(yè)余生活，讓局部學(xué)生體驗(yàn)成功，找到高中學(xué)習(xí)生活的興奮點(diǎn)，組織了諸多活動(dòng)。堅(jiān)持“活動(dòng)搭臺(tái)，德育唱戲”的原那么，如在國(guó)慶期間組織“掛國(guó)旗，揚(yáng)國(guó)威”的愛國(guó)教育；如組織學(xué)生看完電影后，讓班主任趁熱打鐵，就影片中主人公的精神進(jìn)展專題教育；如拔河比賽進(jìn)展時(shí)，向全體學(xué)生寫了一封信，肯定他們?cè)诒荣愔姓宫F(xiàn)出的良好團(tuán)隊(duì)作風(fēng)、堅(jiān)持不懈的精神；如田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)以后，我們召開獲獎(jiǎng)學(xué)生會(huì)議，并站在德育角度，集會(huì)點(diǎn)評(píng)運(yùn)動(dòng)會(huì)中的亮點(diǎn)。2、抓住育人契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展正面思想教育。以各種節(jié)日為契機(jī)，在世界清潔日、世界消防日、國(guó)際寬容日、世界艾滋病日、澳門回歸紀(jì)念日等等紀(jì)念日都利用集會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展主題講話，一期來，共組織主題講話20余次；局部專題教育還組織了主題的班會(huì)，而且讓學(xué)生寫下了自己的感悟，使教育深化人心。以各種時(shí)機(jī)為契機(jī)，在缺水之際，學(xué)生生活受影響，借機(jī)進(jìn)展節(jié)約用水教育。同時(shí)，在月考到來之時(shí)，均寫出了誠(chéng)信標(biāo)語(yǔ)，組織了誠(chéng)信教育。在寢室衛(wèi)生狀況下滑時(shí)，進(jìn)展了“內(nèi)務(wù)整理，美化我家”的主題教育，組織全體學(xué)對(duì)寢室衛(wèi)生死角進(jìn)展大掃除，寢室相貌煥然一新。以電子顯示屏為宣傳平臺(tái)，堅(jiān)持每日在電子顯示屏上進(jìn)展勵(lì)志名言、溫馨提示、每日一問、平安或誠(chéng)信標(biāo)語(yǔ)、歷史上的今天等字幕顯示，使之對(duì)學(xué)生的教育在潛移默化之中。3、抓好常規(guī)，落實(shí)精細(xì)化管理。從標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為習(xí)慣入手，加強(qiáng)學(xué)生日常行為管理，注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，耐心周到地做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，最大限度轉(zhuǎn)變和控制思想后進(jìn)生。關(guān)注學(xué)生的心理安康，屢次組織有關(guān)心理安康教育的主題集會(huì)和班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展正面教育；加強(qiáng)平安工作，及時(shí)排查硬件與軟件平安隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，對(duì)問題學(xué)生進(jìn)展個(gè)別的心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用合理宣泄、幽默和遷移等方法來排除心理障礙，特別是對(duì)特殊學(xué)生建立了長(zhǎng)效的跟蹤管理機(jī)制。通過常規(guī)管理和各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)安排把學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)上來，形成積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。有方案開展主題班會(huì)，指導(dǎo)班主任通過系列主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展有效引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)開展；積極配合各處室關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生自律意識(shí)和集體精神，促使每個(gè)班級(jí)處于友好競(jìng)爭(zhēng)、充滿活力、良性開展的狀態(tài)。4、注重家校聯(lián)絡(luò)工作，組織班主任經(jīng)常上戶家訪或邀請(qǐng)家長(zhǎng)來訪，與家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為和心理安康問題進(jìn)展溝通與交流，形成家校合力，本學(xué)期還成功的組織了家長(zhǎng)會(huì)。五．本學(xué)期工作的主要特色1、為了讓全年級(jí)師生重視學(xué)業(yè)程度考試，制訂了結(jié)合學(xué)業(yè)程度考試的教學(xué)評(píng)價(jià)制度。2、加強(qiáng)了老師的培訓(xùn)，開展了“同學(xué)習(xí)、共提升”的全員學(xué)習(xí)活動(dòng)。3、在學(xué)生教育與管理中，根本上做到了有預(yù)見性、系統(tǒng)性和目的性；抓住了教育契機(jī)，特別是標(biāo)準(zhǔn)了早晨的集合，結(jié)合不同時(shí)機(jī)的實(shí)際情況做到了集合有主題，有準(zhǔn)備，有發(fā)言稿。4、在注重人性化管理的根底上，加強(qiáng)了年級(jí)組文化建立。5、在班級(jí)管理上，做到了互相幫扶，整體推進(jìn)。實(shí)行了班會(huì)課集體備課制度，每位班主任備好一個(gè)專題教育的班會(huì)課課件，互相使用這一教學(xué)資，有效進(jìn)步了班會(huì)課的質(zhì)量。六．存在問題在穩(wěn)定、有序的年級(jí)工作開展中，也存在一些不盡人意的地方，這有待于以后進(jìn)一步地完善。1、高二年級(jí)是高中階段的分化期，局部學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不濃，學(xué)習(xí)目的不明確。2、常規(guī)管理的質(zhì)量還存在班級(jí)間的不平衡，個(gè)別班級(jí)的衛(wèi)生情況和自習(xí)紀(jì)律不如人意，個(gè)別學(xué)生寢室的就寢紀(jì)律不好，有一局部學(xué)生吸煙惡習(xí)仍然存在。3、少數(shù)老師教育學(xué)生缺乏耐心、愛心，對(duì)局部淘氣學(xué)生的教育力度還不夠大，方法不夠多樣化，教育的效果不夠理想。4、個(gè)別老師在教學(xué)常規(guī)上做的不好，對(duì)教學(xué)鉆研不夠，業(yè)務(wù)才能進(jìn)步緩慢。七、來期工作思路1、在開學(xué)的第一個(gè)月，重點(diǎn)嚴(yán)肅校風(fēng)、校紀(jì)，檢查儀容儀表，進(jìn)展常規(guī)教育，實(shí)在抓好課堂、自習(xí)的學(xué)習(xí)氣氛，搞好日常管理工作；班級(jí)之間做到有競(jìng)爭(zhēng)、有合作，互相溝通，互通情況。2、有方案的開展各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)，繼續(xù)推行“讓活動(dòng)成為德育的載體”的做法，在緊張的學(xué)習(xí)中做到張弛有度。3、結(jié)合我校優(yōu)異的高考成績(jī)，搞好學(xué)業(yè)程度考試的宣傳與鼓開工作。認(rèn)真籌備“迎程度測(cè)試，百日誓師”活動(dòng)，給同學(xué)們樹信心、鼓士氣；搞好教室文化建立，營(yíng)造一個(gè)濃重的文化氣氛，將標(biāo)語(yǔ)和誓詞上墻，每天組織全班重溫誓詞。4、發(fā)揮班主任的工作積極性，年級(jí)組每周下發(fā)班主任工作提示，并要求班主任做好周工作小結(jié)，使全年級(jí)的每周工作協(xié)調(diào)一致。5、成立高二年級(jí)心理輔導(dǎo)小組，加強(qiáng)學(xué)生的心理干預(yù)。任課老師那么要積極配合班主任，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向班主任反應(yīng)，把問題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生的情況的理解和疏導(dǎo)、教育工作。6、充分發(fā)揮備課組的作用，要求備課組每周上交周方案，以備課組長(zhǎng)為核心，全組老師齊心協(xié)力研究教材、教法，研究學(xué)生情況，理解學(xué)科教學(xué)研究的動(dòng)向，以便有針對(duì)性的制定合理的教學(xué)方案，并做到統(tǒng)一教學(xué)方案、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一。7、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，向?qū)W校申請(qǐng)帶著班主任和備課組長(zhǎng)到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)交流，討論學(xué)生管理與教學(xué)管理。期末教學(xué)工作總結(jié)篇4一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往側(cè)重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克制困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和開展起來的，尤其是老師本身對(duì)學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而開展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?！?〕、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的施行，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：①漢語(yǔ)拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、農(nóng)村信譽(yù)合作社結(jié)合社年度工作總結(jié)上課抽讀等各種方式進(jìn)展復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音。②字詞記憶：從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)展讀寫、聽寫。③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；課堂上運(yùn)用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)展朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。④閱讀：從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)展閱讀的訓(xùn)練，多考慮，多解決問題，進(jìn)步閱讀程度。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)展閱讀訓(xùn)練。⑤為了全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，采用一些個(gè)性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)展摘抄記錄。進(jìn)步學(xué)生對(duì)古文化的感悟才能，并進(jìn)展記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。〔2〕、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，開展求異思維才能。在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)才能、理解程度有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在考慮辯論中巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在劇烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分考慮后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)歷，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有物業(yè)管理公司年度工作總結(jié)方案分歧的問題進(jìn)展辯論。這樣課堂氣氛很活潑，開放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去考慮，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中表達(dá)自我價(jià)值。二、重知識(shí)遷移，由課內(nèi)向課外拓展以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，獲得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。四年級(jí)語(yǔ)文課文分不僅僅是為了學(xué)語(yǔ)文和、而學(xué)語(yǔ)文。在語(yǔ)文教學(xué)中還包括對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛國(guó)、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛國(guó)教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)展一個(gè)圖片展，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了進(jìn)步學(xué)生的品質(zhì),當(dāng)學(xué)過詩(shī)歌《澳門》可以延伸到平時(shí)，學(xué)生如何用實(shí)際行動(dòng)來表示自己愛國(guó)的表現(xiàn)，從小事做起，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。讓學(xué)生既學(xué)到知識(shí)又品質(zhì)良好開展?！耙环莞?，一份收獲”。好的老師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，討論方法。在以后的工作中，努力改掉缺乏之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為實(shí)現(xiàn)自己基建管理中心設(shè)計(jì)室年終工作總結(jié)的目的而奮斗！期末教學(xué)工作總結(jié)篇5本學(xué)期擔(dān)任09級(jí)9個(gè)班級(jí)的德育教學(xué)工作。任教科目是中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社的《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》，周課時(shí)18課。這9各班級(jí)，學(xué)生的根本素質(zhì)差異較大，有數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、鉗工專業(yè)、車工專業(yè)和電子專業(yè)。除此之外，這學(xué)期，原16、17班及26、27班分別合班上課，這種種情況，勢(shì)必給自己的教學(xué)工作帶來各種挑戰(zhàn)，唆使自己進(jìn)一步探求合適這種學(xué)情的教學(xué)形式和教學(xué)思路。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：1、課前用心備課。中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社的《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》一書，較之以往參加了很多實(shí)例，但這些實(shí)例有時(shí)給人的感覺比擬虛，或者比擬空，所以講課時(shí)，老師要結(jié)合開發(fā)區(qū)實(shí)際，結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際，這樣給學(xué)生的感覺真實(shí)、可信，而這些素材的搜集就需要自己課下下功夫。我充分利用了自己做班主任的優(yōu)勢(shì)，適時(shí)與已經(jīng)實(shí)習(xí)的學(xué)生練習(xí)，搜集第一手資料，在把它用在課堂上，如此一來，課堂就實(shí)現(xiàn)了“貼近學(xué)生，貼近社會(huì)，貼近生活”，把理論與現(xiàn)實(shí)有效地結(jié)合起來，進(jìn)步了課堂教學(xué)效果。2、課中改良教學(xué)手段和教學(xué)方法。一直以來，學(xué)校都在提倡電化教學(xué)，希望通過生動(dòng)的教學(xué)方式能刺激學(xué)生的感官，吸引學(xué)生的注意力，簡(jiǎn)化教學(xué)程序，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。但學(xué)校的教學(xué)條件有限，多媒體設(shè)備很少能被我們德育課占用，這樣就逼迫我們尋找新的方法。這學(xué)期，我大量地使用了DVD、U盤，播放很多短片，甚至我們開場(chǎng)使用這種方式播放圖片，效果不錯(cuò)。3、作業(yè)形式接近生活，接近學(xué)生實(shí)際。如講“企業(yè)的消費(fèi)經(jīng)營(yíng)”時(shí)，給學(xué)生留了這樣一道作業(yè)題：“假設(shè)自己創(chuàng)辦一個(gè)企業(yè)，你想如何進(jìn)步本企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益?！睂W(xué)生們的答案五花八門，有開服裝店的、汽車美容店的、蛋糕店、酒店等等企業(yè)，其中0908班李琳的作業(yè)寫到“我想開一個(gè)香薰女人館。男人止步。讓女人來到這里就是享受，放松，假如你有什么困難，或者有什么心事都可以想我們傾訴，我們會(huì)幫助您走出困境！”還有學(xué)生想開酒店，說“讓客人一進(jìn)店就有一種家的感覺”。類似的作業(yè)還有“假如你有20xx元，你打算如何消費(fèi)，有5000元，又打算如何消費(fèi)等?？傊`敏的作業(yè)形式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的思維，也讓他們學(xué)會(huì)考慮人生，學(xué)會(huì)管理人生。使書本的理論知識(shí)與實(shí)際生活嚴(yán)密地聯(lián)絡(luò)在一起。4、用熱情和耐心“拉攏”學(xué)生。所謂“親其師，信其道”，對(duì)于那些沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生來說〔尤其是素質(zhì)比擬低的班級(jí)的學(xué)生〕，更需要老師搞好和學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生“礙于面子”，在課堂上不鬧事，能跟著老師的思路走。為了能實(shí)現(xiàn)這一目的，每次上課，我都保持著微笑，以最飽滿的情緒走入課堂。并且很少和學(xué)生發(fā)火，有問題也盡量利用課下的時(shí)間單獨(dú)和他聊，雖然這增加了自己的工作量，但卻獲得了一些成效。總之，本學(xué)期工作總體來說算是兢兢業(yè)業(yè)，但仍然有不盡人意的地方，讓有局部學(xué)生沒有學(xué)習(xí)愿望，甚至連作業(yè)都不做，對(duì)于他們將會(huì)是自己今后的工作重點(diǎn)，要想方法、想措施，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生在自己的課堂上至少成為一個(gè)合格的中專生。德育教研室李東期末教學(xué)工作總結(jié)篇6本學(xué)期，我擔(dān)任五〔1〕和六〔1〕兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向新、老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備教材、備教法，而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、卡片，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫作才能，創(chuàng)設(shè)“小小展示臺(tái)”來展示學(xué)生的習(xí)作，并搜集好的范文、例作，供學(xué)生仿寫。二、增強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。使講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索明晰，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主動(dòng)作用，根本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)機(jī)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，在小組合作學(xué)習(xí)中調(diào)動(dòng)組長(zhǎng)的職能，使課堂延伸到課下，建立起了組長(zhǎng)監(jiān)視檢查機(jī)制，充分發(fā)動(dòng)“小老師”的傳幫帶作用。三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。同時(shí)，多聽其他老師的課，通過互相聽課，從其他老師的課中學(xué)到了很多，比方說課堂設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)都很流暢，過渡銜接的非常自然等，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，并發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)和缺乏，互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)、進(jìn)步。四、認(rèn)真修改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，并注意所用語(yǔ)言的正確性、純粹性和流利性。教學(xué)改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使老師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大局部學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，老師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可承受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。詳細(xì)做法是：1、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大局部一樣，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到進(jìn)步。2、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊⒁馑玫恼Z(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有程度。3、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同學(xué)生調(diào)整語(yǔ)速的快慢。如在問問題時(shí)，點(diǎn)名根底較差學(xué)生時(shí)耐心的引導(dǎo)，鼓勵(lì)，讓他們也體會(huì)到成功感，從而積極的答復(fù)下列問題。4、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用才能的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織各年級(jí)學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活潑了課堂氣氛，進(jìn)步了他們的聽說才能，又深化了教材內(nèi)容。六、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)才能。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們自學(xué)的才能，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而進(jìn)步閱讀才能，今后的學(xué)習(xí)打下良好的根底。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績(jī)上下，我在這學(xué)期都曾經(jīng)努力和付出過。我明白結(jié)果并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我進(jìn)步，如何共同進(jìn)步所教年級(jí)的英語(yǔ)程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力的。期末教學(xué)工作總結(jié)篇720xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力施行課堂改革，積極探究小學(xué)英語(yǔ)快樂課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)理論總結(jié)一下教學(xué)情況如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)方案，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他英語(yǔ)老師獲得的經(jīng)歷，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教誨學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)；在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)展思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析^p、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。第二、在修改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地修改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析^p。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析^p講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽力方面。為進(jìn)步學(xué)生的聽力程度，常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面獲得的成績(jī)和經(jīng)歷，但也存在較多的缺乏，如課堂操作欠靈敏，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績(jī)不是很理想。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中缺乏，會(huì)不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。期末教學(xué)工作總結(jié)篇8時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)年又即將完畢了，回憶過去這一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時(shí)的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了可以查缺補(bǔ)漏，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。如今學(xué)校教育教學(xué)工作即將完畢，對(duì)我的工作做如下總結(jié)。本學(xué)期，我任教八年級(jí)(2)(6)班的英語(yǔ)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們的成績(jī)有所進(jìn)步。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門主課，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說練時(shí)機(jī)少，以及他與中文的局部反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不安康的心理。這使我不得不改良教學(xué)方法。第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析^p、考慮，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析^p、考慮，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同開展的教學(xué)過程。第二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì)，中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中獲得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂英語(yǔ)，怎么去理解世界?只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)絡(luò)起來，才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能