部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞練習(xí)與指導(dǎo)

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課外古詩(shī)詞專題練習(xí)與指導(dǎo)

(-)古詩(shī)詞：讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出韻味

考點(diǎn)解讀：

古人云：“句讀之不知，學(xué)之不解。”學(xué)習(xí)古詩(shī)詞首先要學(xué)會(huì)斷句，準(zhǔn)確掌握句子的停頓,

這對(duì)理解單句意思和培養(yǎng)古詩(shī)詞審美能力大有幫助。詩(shī)歌停頓作為古詩(shī)詞的誦讀能力之一,

也是考查的一項(xiàng)重要內(nèi)容，應(yīng)引起考生的關(guān)注。

技巧點(diǎn)撥：

1.考題形式

(1)用“/”為下面的詩(shī)句劃分停頓。

(2)下列詩(shī)句中停頓有誤的是()

(3)為這首詩(shī)劃分朗讀節(jié)奏停頓。

(4)(選擇題)讀這首詩(shī)的正確語(yǔ)氣是()

2.答題方法

(1)先通讀全詩(shī)，把握全詩(shī)的感情基調(diào)，確定朗讀語(yǔ)速、語(yǔ)氣、重音，揣摩詩(shī)人情感,

再劃分停頓。

(2)大部分詩(shī)歌是按照音節(jié)節(jié)奏劃分停頓的。四言詩(shī)可劃分為“二二”，五言詞可劃

分為“二三”，七言詩(shī)一般可以劃分為“二二三”。

(3)光按音節(jié)劃分有時(shí)會(huì)把一些詞組割裂，所以很多詩(shī)句在劃分節(jié)奏時(shí)既要考慮音節(jié),

還要兼顧意義，停頓不要太多太細(xì)碎。

(4)有的詩(shī)句既可以按音節(jié)劃分停頓，又可以按意義劃分停頓。

3.答題舉例

(1)會(huì)當(dāng)/凌絕頂，一覽/眾山小。

(2)單車(chē)/欲問(wèn)邊，屬國(guó)/過(guò)居延。

(3)沉舟/側(cè)畔/千帆過(guò)，病樹(shù)/前頭/萬(wàn)木春。

(4)烈士/暮年，壯心/不已。

例文引路：

閱讀下面古詩(shī)，完成下面小題。

酬李穆①見(jiàn)寄

［唐］劉長(zhǎng)卿

孤舟相訪至天涯，萬(wàn)轉(zhuǎn)云山路更賒②。

欲掃柴門(mén)@迎遠(yuǎn)客，青苔黃葉滿貧家。

［注釋］①李穆：作者的女婿。②賒：遙遠(yuǎn)。③柴門(mén)：原指用荊條編織的門(mén)，這里借指作

者所住的茅屋。

1.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()

A.一、二句應(yīng)這樣劃分停頓節(jié)奏：孤舟/相訪/至天涯，萬(wàn)轉(zhuǎn)/云山/路更賒。

B.前兩句應(yīng)讀得深沉婉轉(zhuǎn)，后兩句應(yīng)讀得悲哀凄涼。

C.三、四句中“迎”“滿”兩字應(yīng)重讀。

D.三、四句的停頓節(jié)奏為：欲掃/柴門(mén)/迎遠(yuǎn)客，青苔/黃葉/滿貧家。

2.和三、四句比，一、二句的寫(xiě)作角度有何不同？這樣寫(xiě)有什么作用？

3.三、四句蘊(yùn)含了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

能力提升：

（一）閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。

南溪弄水回望山園梅花

［宋］楊萬(wàn)里

梅從山下過(guò)溪來(lái)，近愛(ài)清溪遠(yuǎn)愛(ài)梅。

溪水聲聲留我住，梅花朵朵喚人回。

1.楊萬(wàn)里的小詩(shī)妙用動(dòng)詞。結(jié)合全詩(shī)，分析第一句中“過(guò)''字的妙處。

2.楊萬(wàn)里的小詩(shī)巧用疊詞。分析詩(shī)歌三、四句中疊詞的表達(dá)效果。

（-）閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。

詠潮

侏］米芾

怒氣號(hào)聲迸海門(mén)?,州人傳是子胥魂久

天排云陣千雷震，地卷銀山萬(wàn)馬奔。

勢(shì)與月輪齊朔望，信如壺漏報(bào)晨昏。

吳亡越霸成何事？一唱漁歌過(guò)遠(yuǎn)村。

［注釋］①海門(mén)：指錢(qián)塘江與海交匯的地方，是海潮入江的必經(jīng)之處。②子胥魂：子胥即

伍子胥，他幫助吳王夫差打敗越國(guó)，后因夫差聽(tīng)信讒言而被“賜劍自裁”。傳說(shuō)他死后，靈

魂化為波濤之神。

1.下列對(duì)詩(shī)句的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.“怒氣號(hào)聲迸海門(mén)”一句，先聲奪人，以形象、凝練的語(yǔ)言狀寫(xiě)錢(qián)塘江潮水經(jīng)過(guò)海

門(mén)之時(shí)，濤聲震耳、浪花迸濺的雄壯景象。

B.“州人傳是子胥魂”一句融歷史傳說(shuō)于詩(shī)中，仿佛潮水因子胥之冤而奔涌激蕩，怒

號(hào)不已，增添了詩(shī)歌的厚重感，發(fā)人深思。

C.頸聯(lián)中“朔望”指農(nóng)歷每月初一、十五，“壺漏”是古代的一種計(jì)時(shí)器，該聯(lián)寫(xiě)因

潮水漲落有規(guī)律，人們就據(jù)此確定日期和時(shí)間。

D.“吳亡越霸成何事”指歷史上的興衰變遷算不了什么，這是詩(shī)人觀潮的感慨；”一唱

漁歌過(guò)遠(yuǎn)村”抒發(fā)了詩(shī)人瀟灑超脫的情懷。

2.“天排云陣千雷震”一句有版本作“天排云陣千家吼"，你喜歡哪一個(gè)版本？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

（二）古詩(shī)詞：讀懂標(biāo)題，讀出詩(shī)眼

考點(diǎn)解讀：

“詩(shī)眼”一詞最早見(jiàn)于北宋，蘇軾詩(shī)云“天工忽向背，詩(shī)眼巧增損”，說(shuō)的是詩(shī)句、詩(shī)

篇中最為傳神悅目，最為靈妙稱奇之處，是詩(shī)歌中最能開(kāi)拓意旨和表現(xiàn)力最強(qiáng)的關(guān)鍵詞句，

詩(shī)人的思想感情一般通過(guò)詩(shī)眼、煉字以及意象等來(lái)傳達(dá)。詩(shī)眼是理解詩(shī)歌的一把鑰匙，我們

誦讀、鑒賞詩(shī)歌，找準(zhǔn)、把握了詩(shī)歌的“點(diǎn)睛之筆”，就算是真正讀懂了一首詩(shī)。

技巧點(diǎn)撥：

1.考題形式

（1）這首詩(shī)中點(diǎn)明主旨的一個(gè)字是：。

（2）詩(shī)中哪一句集中表達(dá)了作者的思想感情？

（3）從這首詩(shī)的標(biāo)題你讀出了哪些信息？

（4）談?wù)勀銓?duì)最后兩句詩(shī)的理解。

2.答題方法

（1）通讀全詩(shī)，確定文章的感情基調(diào)和思想傾向，找出最能表現(xiàn)詩(shī)歌中心的詩(shī)句。這

樣的詩(shī)句一般是議論句或抒情句。

（2）在中心句中最富有情味或意趣的字詞，是詩(shī)歌的詩(shī)眼。

（3）如果找不到中心句，可能詩(shī)眼在敘事、描寫(xiě)句中，或用以翻出新意，或借以增添

情趣，或靠它加強(qiáng)形象，或借以傳情達(dá)意。

（4）分析這些關(guān)乎全詩(shī)主旨的句子、詞語(yǔ)，體會(huì)其中包含的思想和感情，也就領(lǐng)會(huì)了

詩(shī)人的創(chuàng)作意圖。

3.答題舉例

（1）《飲酒（其五）》中最能反映詩(shī)人隱居生活心境的詞語(yǔ)（全詩(shī)的文眼）是：悠然。

（2）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中有一聯(lián)是千古名句，現(xiàn)在常用它來(lái)說(shuō)明新事

物必將取代舊事物，這兩句是：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

（3）《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中表達(dá)詞人對(duì)親人美好祝愿，揭示全詞主旨的詞句是:

但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

（4）《過(guò)零丁洋》中表明作者忠心不改、大義凜然、舍生取義的句子是：人生自古誰(shuí)

無(wú)死？留取丹心照汗青。

(5)《望岳》中最能表現(xiàn)詩(shī)人信念堅(jiān)定，對(duì)前途充滿信心的詞語(yǔ)是：會(huì)當(dāng)。

例文引路：

閱讀下面古詩(shī)，完成下面小題。

曉過(guò)鴛湖?

［清］查慎行②

曉風(fēng)催我掛帆行，綠漲春蕪③岸欲平。長(zhǎng)水塘④南三日雨，菜花香過(guò)秀州?城。

［注釋］①鴛湖：嘉興南湖。②查慎行(1650-1727),海寧人。③蕪：叢生的草。④長(zhǎng)水

塘：原嘉興城外的一條河道，通南湖。⑤秀州：即嘉興。

1.這首詩(shī)的一、二句描繪了怎樣的美麗景色？

2.在歷來(lái)被認(rèn)為佳句的“菜花香過(guò)秀州城”中，“過(guò)”字用得最妙，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)理由。

能力提升：

(一)閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。

錢(qián)塘湖春行

［唐］白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)這新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙提。

1.本詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)西湖早春明媚的風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人的感

情。尤其是“"三個(gè)字更是直抒胸臆，似乎讓我們看到了詩(shī)人流連忘返、陶醉于

湖光山色之中的情景。

2.這首詩(shī)處處緊扣初春的季節(jié)特征，把西湖描繪得生意盎然。請(qǐng)從詩(shī)歌畫(huà)線句中選擇一個(gè)

體現(xiàn)季節(jié)特征的詞語(yǔ)加以說(shuō)明。

(-)閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。

小園(其一)①

陸游

小園煙草接鄰家，桑柘②陰陰一徑斜。臥讀陶詩(shī)未終卷，又乘微雨去口□。

［注釋］①這是淳熙八年(1181)四月陸游在浙江山陰三山居住時(shí)，寫(xiě)的一首田園詩(shī)。②

柘(zhe)：樹(shù)名，其葉可養(yǎng)蠶。

1.這首詩(shī)前兩句通過(guò)寫(xiě)‘煙草'*'斜徑”等景物，營(yíng)造一種

的氛圍。

2.“臥讀陶詩(shī)未終卷”中“臥”字歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析其妙處。

3.請(qǐng)你從下面兩個(gè)選項(xiàng)中選擇一項(xiàng)填入尾句口□處（填序號(hào)），并說(shuō)出理由。

A.捉蝦B.鋤瓜

你的選擇是（），理由

（三）閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。

登岳陽(yáng)樓

［唐］杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南環(huán)，乾坤日夜浮。

親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

1.“乾坤日夜浮”一句中的“浮”字，表現(xiàn)了洞庭湖什么特點(diǎn)？

2.閱讀全詩(shī)，概括“憑軒涕泗流”一句蘊(yùn)含了哪些情感。

（三）古詩(shī)詞：讀懂詩(shī)意，讀出技法

考點(diǎn)解讀：

“表達(dá)技巧”是個(gè)綜合概念，它是指使詩(shī)歌形象更鮮明，語(yǔ)言更凝練，意境更含蓄蘊(yùn)

藉，詩(shī)歌的表現(xiàn)力更強(qiáng)的所有方法，包括抒情手法、描寫(xiě)手法，修辭手法及表現(xiàn)手法。

抒情手法有直抒胸臆、情景交融、含蓄委婉等。描寫(xiě)手法分正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)。鑒

賞古詩(shī)中的描寫(xiě)手法，主要是鑒賞側(cè)面描寫(xiě)中的渲染、烘托、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生和白描等。

鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，主要鑒賞詩(shī)歌中的用典、抑揚(yáng)、象征、托物言志等表達(dá)技巧.鑒賞詩(shī)

歌的修辭方法，主要鑒賞比喻、擬人、對(duì)偶、夸張等。

熟知古詩(shī)詞的表達(dá)技巧，理解每個(gè)表達(dá)技巧的妙處，是理解詩(shī)歌立意、把握詩(shī)歌主旨

的關(guān)鍵。

技巧點(diǎn)撥：

1.考題形式

（1）這首詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？

（2）詩(shī)中為什么寫(xiě)某一內(nèi)容？

（3）體會(huì)詩(shī)歌頷聯(lián)的表達(dá)效果。

（4）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？你是怎樣讀出來(lái)的？

（5）從修辭方法的角度，賞析某一詩(shī)句。

2.答題方法

（1）從作者入手，聯(lián)系已知作者的生活經(jīng)歷、風(fēng)格理解內(nèi)容。

（2）借助于詩(shī)詞的標(biāo)題、注釋、寫(xiě)作背景，理解詩(shī)人寫(xiě)作意圖。

（3）從語(yǔ)言入手，抓住詩(shī)詞中關(guān)鍵詞句（動(dòng)詞、形象詞、議論和抒情的詞句），分析

運(yùn)用了什么表達(dá)技巧。

（4）運(yùn)用積累的表達(dá)技巧知識(shí)，分析詩(shī)歌運(yùn)用這種表達(dá)技巧的作用和效果。

（5）句不離篇，考慮運(yùn)用這種表達(dá)技巧對(duì)表達(dá)全詩(shī)的主旨起到怎樣的作用。

3.答題舉例

（1）《赤壁》一詩(shī)開(kāi)頭寫(xiě)“折戟沉沙鐵未銷”，有何作用？

答：詩(shī)人即物起興，托物詠史，抒發(fā)了自己胸懷大志而不被重用的抑郁不平之氣。

（2）《山坡羊?潼關(guān)懷古》開(kāi)頭描寫(xiě)潼關(guān)險(xiǎn)要地勢(shì)，作用是什么？

答：①引發(fā)歷史興亡之感慨；②極言潼關(guān)之險(xiǎn)，意在說(shuō)明歷代王朝仍然逃脫不了滅亡

的命運(yùn)，突出主題。

（3）《行路難（其一）》第二句連用了“停、投、拔、顧”等幾個(gè)動(dòng)詞表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心

的苦悶抑郁和感情的激蕩變化。

4.《石壕吏》中“吏呼一何怒，婦啼一何苦”運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)作方法，突出階級(jí)尖銳對(duì)

立，以官吏的粗暴反襯出百姓的痛苦。

例文引路：

閱讀下面古詩(shī)，完成下面小題。

《詠菊》與《重陽(yáng)后菊》

詠菊

［唐］白居易

一夜新霜著瓦輕，芭蕉新折敗荷傾。耐寒唯有東籬穎，金粟初開(kāi)曉更清。

重陽(yáng)后菊花

［宋］范成大

寂寞東籬濕露華，依前金腐照泥沙。世情兒女無(wú)高韻，只看重陽(yáng)一日花。

1.兩首詩(shī)都以菊為描寫(xiě)對(duì)象，分別表現(xiàn)菊花、的

形象特點(diǎn)。

2.結(jié)合詩(shī)句，簡(jiǎn)要分析兩詩(shī)都運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法，分別傳達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感。

能力提升：

（一）閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。

關(guān)雎

《詩(shī)經(jīng)》

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差苻菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐

求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輟轉(zhuǎn)反側(cè)。參差并菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟

友之。

參差苻菜，左右苞之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。

選出對(duì)《關(guān)雎》理解有誤的一項(xiàng)（）

A.”關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運(yùn)用比喻手法，說(shuō)明淑女、君子在河灘幽會(huì),營(yíng)造出一種幽

靜靜的氛圍。

B.“參差苻菜，左右流之”兩句反復(fù)使用，增強(qiáng)了詩(shī)歌的節(jié)奏感，也反映了古代民歌

的特色。

C.“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”表現(xiàn)了男子夜長(zhǎng)不寐時(shí)綿綿不斷的思念。

D.“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分別指醒來(lái)和睡著。

（-）閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。

武威?送劉判官赴破西②行軍

岑參

火山五月行人少，看君馬去癡如鳥(niǎo)。都護(hù)行營(yíng)太白?西，角聲一動(dòng)胡天曉。

［注釋］①武威：今甘