高中思想政治-民主監(jiān)督教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課：在我國(guó)，公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由，依法參與民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)民主監(jiān)督的有關(guān)知識(shí)，為守望家園貢獻(xiàn)自己的力量！展示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)教師：春節(jié)是中國(guó)人最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，為了祈福，家家戶戶有貼春聯(lián)和“?！弊值娘L(fēng)俗習(xí)慣。濟(jì)寧城管卻在大年初三上街撕春聯(lián)、福字，這是為什么呢？請(qǐng)大家看一段新聞報(bào)道播放視頻，師生觀看視頻。第一環(huán)節(jié)：公民參與民主監(jiān)督的意義教師：大年初三,濟(jì)寧城管上街撕“?！弊?，應(yīng)該得到表揚(yáng)嗎？學(xué)生：對(duì)桌交流，回答教師：某法學(xué)專家表示：撕掉嶄新的福字確實(shí)有些濫用職權(quán)。對(duì)市容環(huán)境確實(shí)造成影響，才應(yīng)考慮清理。行政機(jī)關(guān)執(zhí)法的過程中，應(yīng)更充分考慮風(fēng)俗習(xí)慣等，采取更易被人接受的方式。直接用撕下來的方式過于簡(jiǎn)單，也讓人難以接受。面對(duì)類似濟(jì)寧城管濟(jì)寧城管上街撕“福”字的行為，你有沒有想過提出批評(píng)意見，促進(jìn)其工作的改進(jìn)？為什么？學(xué)生：同桌交流，回答教師點(diǎn)撥：同學(xué)們從對(duì)被監(jiān)督者、對(duì)公民自身、對(duì)社會(huì)三個(gè)角度回答地很具體也很全面。！重點(diǎn)提到有利于改進(jìn)被監(jiān)督者的工作，有助于激發(fā)公民關(guān)心國(guó)家大事、為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出謀劃策的主人翁精神。通過“濟(jì)寧城管上街撕福字”的視頻體會(huì)到城管濫用職權(quán)，工作方式過于簡(jiǎn)單的危害，引出公民行使監(jiān)督權(quán)，進(jìn)行民主監(jiān)督的意義。第二環(huán)節(jié)：公民實(shí)行民主監(jiān)督的方式教師：采取什么樣的做法行使監(jiān)督權(quán)，同學(xué)們各抒己見：甲:打市長(zhǎng)熱線電話,舉報(bào)城管濫用職權(quán)的行為;乙:找市人大代表反映情況丙:我們?nèi)グ殉枪軋?zhí)法隊(duì)圍起來，將相關(guān)人員打一頓,出出氣!再在網(wǎng)絡(luò)上捏造城管暴力執(zhí)法的謠言，毀壞他們的形象！丁:找電臺(tái)、報(bào)社,將城管執(zhí)法支隊(duì)濫用職權(quán)的行為依法曝光學(xué)生：小組討論：哪些做法是合法的？你贊成哪種做法？是通過什么渠道？有什么特點(diǎn)和意義？小組展示預(yù)習(xí)成果。教師：信訪工作,從宏觀上看,是我們黨和國(guó)家機(jī)關(guān)聯(lián)系人民群眾的紐帶;從微觀上看,是保障人民權(quán)益的重要手段。近5年檢察機(jī)關(guān)立案?jìng)刹榈陌讣?80﹪以上的線索來自群眾的舉報(bào)。我們可以采用當(dāng)面、書信、電話等方式，還可以網(wǎng)絡(luò)信訪。2015年，我們青島市構(gòu)建起了統(tǒng)一全覆蓋的“網(wǎng)上信訪”受理平臺(tái)體系，進(jìn)一步拓寬了市民信訪渠道，通過微課形式來演示如何網(wǎng)上信訪學(xué)生：看微課，了解網(wǎng)上信訪流程，感受網(wǎng)上信訪的真實(shí)性。觀看圖片，人大代表接待日認(rèn)真聽取并記錄人民群眾的意見和要求，了解民情民意如何上傳與下達(dá)。教師：明天，全國(guó)人民代表大會(huì)就要開幕了，今年又會(huì)回應(yīng)人民群眾那些關(guān)切呢？我們拭目以待。聯(lián)系時(shí)政信息，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，有家國(guó)情懷教師：1月31日，濟(jì)寧城管部門在網(wǎng)上發(fā)布“開展春聯(lián)福字整治活動(dòng)”的消息，是作為該部門整治成果發(fā)布的，本想展示他們堅(jiān)守崗位的美好形象，換來的卻是全體網(wǎng)友的吐槽和批評(píng)。學(xué)生：閱讀網(wǎng)友跟帖。教師：2月3日，濟(jì)寧城管部門對(duì)此進(jìn)行了回應(yīng):此舉不合時(shí)宜，已進(jìn)行了批評(píng)。這充分印證了輿論監(jiān)督制度透明度高，威力大、影響廣、實(shí)效快的特點(diǎn)。隨著政治體制改革的深入，近年來出現(xiàn)了民主監(jiān)督的新形式、新方法。師生：看圖片：民主監(jiān)督的新形式、新方法，監(jiān)督聽證會(huì)、民主評(píng)議會(huì)、網(wǎng)上評(píng)議政府等教師：民主監(jiān)督的方式有許多，如何區(qū)分？民主監(jiān)督與我們前面學(xué)過的民主決策有何區(qū)別？請(qǐng)同學(xué)們觀看我制做的微課學(xué)生：觀看微課。第三環(huán)節(jié)：公民行使民主監(jiān)督權(quán)利的具體要求 老師：丙:我們?nèi)グ殉枪軋?zhí)法隊(duì)圍起來，將相關(guān)人員打一頓,出出氣!再在網(wǎng)絡(luò)上捏造城管暴力執(zhí)法的謠言，毀壞他們的形象！總獨(dú)立思考：丙同學(xué)的觀點(diǎn)錯(cuò)在哪里？學(xué)生：思考并回答。老師：總結(jié)1）為了國(guó)家和人民利益，要敢于同邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)，勇于使用憲法和法律規(guī)定的監(jiān)督權(quán)；（態(tài)度）（2）必須采取合法方式，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不能干擾公務(wù)。（行為）這也符合我們政治學(xué)科核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、理性精神、法制意識(shí)、公共參與第四環(huán)節(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了/我希望學(xué)生：談?wù)勛约旱氖斋@。教師：課堂小結(jié)第五環(huán)節(jié)：守望家園公民重在行動(dòng)微課題:學(xué)校及附近環(huán)境衛(wèi)生狀況任務(wù)1：記錄調(diào)查范圍內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生狀況，隨機(jī)采訪路人，獲取他們的感受或一些建議任務(wù)2：各小組選擇一個(gè)你認(rèn)為最佳民主監(jiān)督方案提交相關(guān)部門。學(xué)情分析1、知識(shí)基礎(chǔ)：通過前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步了解到我國(guó)公民在政治生活中享有廣泛的政治權(quán)利和自由，監(jiān)督權(quán)是公民的其中一項(xiàng)政治權(quán)利。而《民主監(jiān)督：守望公共家園》這一框題進(jìn)一步詳細(xì)地闡述公民可以通過什么樣的方式，行使監(jiān)督權(quán)有什么意義以及如何行使的問題，讓學(xué)生對(duì)公民的監(jiān)督權(quán)有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生要正確判斷并選擇正確的方式行使自己的監(jiān)督權(quán)是學(xué)生面臨的一個(gè)難點(diǎn)。2.心理特征和思維品質(zhì)：高一年學(xué)生的特點(diǎn)是由形象思維逐步向理性思維過渡，思想活躍，關(guān)心時(shí)事，關(guān)注生活，具有較強(qiáng)烈的成就意識(shí)、表現(xiàn)欲望和自主獲取知識(shí)的渴望。但大多數(shù)學(xué)生抽象思維能力較薄弱，比較、分析、綜合等能力有待加強(qiáng)。3.學(xué)習(xí)需求：要求教學(xué)具有直觀性、趣味性，能拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)自主分析解決問題的能力。從教學(xué)效果來看，總的來說實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，順利地完成教學(xué)任務(wù)，課堂教學(xué)氛圍和諧融洽，與學(xué)生民主平等地開展對(duì)話和溝通，能夠有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂誦讀、思考、討論、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，尊重學(xué)生的課堂主體地位，學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解、記憶、掌握運(yùn)用效果較好。條理清晰、思路縝密、重點(diǎn)突出，能運(yùn)用多媒體技術(shù)手段整合視頻、圖片等這些學(xué)生感興趣的教學(xué)資源激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并且采用了一些時(shí)政內(nèi)容和知識(shí)幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，從解決分析說明題的這個(gè)角度鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的能力，亮點(diǎn)是能夠有效利用多媒體教學(xué)手段，選取恰當(dāng)?shù)囊曨l、文字材、圖片、思維導(dǎo)圖料給學(xué)生提出問題，深化對(duì)課堂知識(shí)的體驗(yàn)。但仍存在一些不足。我感到對(duì)有些問題的講解流于表面，不夠深入，比如民主監(jiān)督的意義可從對(duì)被監(jiān)督者、公民、社會(huì)三個(gè)方面深度挖掘評(píng)課中，老師們給我提出的建議和意見有：要進(jìn)一步提高學(xué)生的課堂參與程度，小組合作學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用過程中研究和討論的有效性需要進(jìn)一步增強(qiáng)，適當(dāng)豐富課堂信息，利用豐富的案例進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，多考慮學(xué)生的接受和理解能力等。教材分析《民主監(jiān)督：守望公共家園》是高一政治必修2第一單元第二課第四框題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了公民所享有的政治權(quán)利和自由，了解到公民享有監(jiān)督權(quán)，這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。本框題承接了教材第一課“公民的政治權(quán)利和自由”這部分內(nèi)容，同時(shí)又為后面第四課“權(quán)力的行使：需要監(jiān)督”的學(xué)習(xí)埋下伏筆。所以學(xué)好這個(gè)框題為學(xué)好以后的政治常識(shí)打下牢固的基礎(chǔ)，而且它在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用。黨的十六大報(bào)告明確指出：“擴(kuò)大公民有序的政治參與，保證人民依法實(shí)行民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督?！北究蛑饕榻B了公民如何參與民主監(jiān)督，共設(shè)三目：第一目“誰監(jiān)督，監(jiān)督誰”是情景導(dǎo)入。首先教材提供了一個(gè)事例，但是這個(gè)事例沒有結(jié)尾。然后，教材提出了幾種主人公該如何做的方式，針對(duì)這些方式，提出問題，引發(fā)學(xué)生思考，目的是使學(xué)生知道行使民主監(jiān)督權(quán)利的渠道及意義。第二目“選擇民主監(jiān)督的方式”是情景分析。首先教材對(duì)第一課第二框監(jiān)督權(quán)進(jìn)行具體解釋。這個(gè)目的重點(diǎn)是公民行使民主監(jiān)督權(quán)有哪些合法的渠道。教材從信訪舉報(bào)制度、人大代表聯(lián)系群眾制度、輿論監(jiān)督制度三個(gè)方面，指明了公民行使民主監(jiān)督權(quán)的合法渠道。第三目“負(fù)責(zé)地行使監(jiān)督權(quán)利”是情景回歸。與前三框一致，這一目的情景回歸落腳點(diǎn)也在于提升學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀以及提高學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：１、公民實(shí)行民主監(jiān)督的方式２、民主監(jiān)督的意義３、公民如何行使監(jiān)督權(quán)利教學(xué)難點(diǎn)：公民如何行使監(jiān)督權(quán)利。教學(xué)過程中努力貫徹新課程的理念，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生這一學(xué)習(xí)的主體和主人的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生“自主、合作、探究、創(chuàng)新”地學(xué)習(xí)，體現(xiàn)新的學(xué)生觀。教學(xué)過程中引導(dǎo)同學(xué)們觀察生活現(xiàn)象、體驗(yàn)矛盾沖突、引發(fā)辯證思考、合作探究解決、生成構(gòu)建知識(shí)、啟發(fā)正確觀念、反思踐行提升，體現(xiàn)新的學(xué)習(xí)觀、知識(shí)觀。教學(xué)過程中借助新聞報(bào)道《濟(jì)寧城管撕福字》情景材料，充分發(fā)揮和體現(xiàn)思想政治課理論聯(lián)系實(shí)際、與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的特點(diǎn)。條理清晰、重點(diǎn)突出，能運(yùn)用多媒體技術(shù)手段整合視頻、微課、圖片等這些學(xué)生感興趣的教學(xué)資源激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并且采用了一些時(shí)政內(nèi)容和知識(shí)幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，從解決分析說明題的這個(gè)角度鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的能力，基本達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。思路清晰要點(diǎn)突出，尤其對(duì)于民主監(jiān)督方式的講解具體生動(dòng)，學(xué)生對(duì)此確立了正確的認(rèn)知和理解。對(duì)教材進(jìn)行了精心的整合。比如講到公民參與政治生活的幾種方式，從學(xué)生的回答中概括幾種渠道，同時(shí)使用微課對(duì)幾種渠道的含義、特點(diǎn)、作用進(jìn)行了闡述，并區(qū)分了民主決策與民主監(jiān)督，深化了知識(shí)。充分深入挖掘資源，“一例到底”，問題設(shè)計(jì)準(zhǔn)確具體、有梯度，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)材料的分析由淺入深，把問題與素材、課本、社會(huì)現(xiàn)實(shí)、學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，運(yùn)用情景案例教學(xué)和問題教學(xué)的效果十分明顯，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)內(nèi)容有了深入、透徹的把握與理解，符合新課改的精神實(shí)質(zhì)和我?！八沫h(huán)聯(lián)動(dòng)、問題導(dǎo)思”的課堂教學(xué)改革要求，體現(xiàn)了“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、能力提升為主線”的教學(xué)特色。但仍存在一些不足。對(duì)有些問題的講解流于表面，不夠深入，學(xué)生討論沒有充分展開啟迪學(xué)生不夠充分，應(yīng)該應(yīng)注重學(xué)生情感價(jià)值觀的培養(yǎng)，更注重學(xué)生公民意識(shí)的培養(yǎng)。1．某市民發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)行政部門的個(gè)別工作人員沒有切實(shí)履行食品安全監(jiān)管職責(zé)，于是打電話給該部門反映問題并提出建議。該市民行使監(jiān)督權(quán)的方式是A.社情民意反映制度B.輿論監(jiān)督制度C.社會(huì)聽證制度D.信訪制度2、隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，越來越多的公民通過網(wǎng)絡(luò)參與政治生活，以網(wǎng)絡(luò)為媒介的“政府—民間”互動(dòng)模式已成為我國(guó)政治文明的重要元素?！罢耖g”互動(dòng)模式便了公民直接管理國(guó)家事務(wù)②保障了人民群眾對(duì)政府的質(zhì)詢權(quán)③拓寬了公民參與民主監(jiān)督的渠道④有利于政府了解民意和匯集民智A.①②B.②③C.①④D.③④3.公民行使監(jiān)督權(quán)（）A.能夠從根本上消除腐敗現(xiàn)象，克服官僚主義和不正之風(fēng)B.有利于改進(jìn)國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的工作C.能夠?qū)崿F(xiàn)構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)，因此黨和國(guó)家應(yīng)把民主監(jiān)督作為工作的重點(diǎn)D.有利于堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度4、為了使民主監(jiān)督得到切實(shí)保障，取得預(yù)期效果，公民要負(fù)責(zé)地行使民主監(jiān)督權(quán)利，這要求我們（）①可以把事實(shí)任意夸大②可以沖擊國(guó)家機(jī)關(guān)，攔截公務(wù)車輛③依法行使申訴、控告、檢舉權(quán)利，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則④不能以舉報(bào)為名制造事端，干擾國(guó)家機(jī)關(guān)的正常工作A.①②③B.①②④C.③④D.②③④5、材料一當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督已成為反腐敗的重要力量。從論壇到博客，從社交網(wǎng)站到微博，越來越多的人選擇通過這些新興傳播媒介行使監(jiān)督權(quán)。一些涉及官員腐敗等問題的案件正是通過網(wǎng)民的揭露浮出水面的。有專家指出：“前所未有的信息化時(shí)代已經(jīng)到來，中國(guó)的民主在不斷顯示進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)成為腐敗官員的‘滑鐵盧’，這是一件大好事?！辈牧隙W(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)的大眾化和匿名性，在很大程度上保障了民主，毫無疑問將促進(jìn)公民對(duì)政府的監(jiān)督，促進(jìn)社會(huì)良性發(fā)展，但也正是由于其匿名性的特點(diǎn)，使得一些人發(fā)言不負(fù)責(zé)任。有些不實(shí)信息，經(jīng)網(wǎng)絡(luò)廣泛傳播后，混淆人們的視聽，影響國(guó)家正常的政治和經(jīng)濟(jì)生活秩序。（1）運(yùn)用民主監(jiān)督的知識(shí)，說明網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督屬于哪種監(jiān)督渠道？這種監(jiān)督具有哪些特點(diǎn)？（4分）（2）結(jié)合材料，運(yùn)用民主監(jiān)督的知識(shí)，分析說明“網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督是一件大好事”的道理。（8分）（3）運(yùn)用“公民的政治生活”的知識(shí)，說明公民應(yīng)怎樣行使監(jiān)督權(quán)？（8分）DDBC（1）網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督屬于輿論監(jiān)督制度。輿論監(jiān)督具有透明度高、威力大、影響廣、時(shí)效快的特點(diǎn)。（4分）（2）①我國(guó)公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督是我國(guó)公民行使監(jiān)督權(quán)，實(shí)行民主監(jiān)督的體現(xiàn)。②網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督作為輿論監(jiān)督的一種新方式，在民主監(jiān)督中發(fā)揮獨(dú)特作用，有利于改進(jìn)國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的工作，促進(jìn)廉政建設(shè)。③有利于激發(fā)公民關(guān)心國(guó)家大事、為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出謀劃策的主人翁精神。（8分）（3）①公民在行使監(jiān)督權(quán)時(shí)，一方面，為了國(guó)家和人民的利益，要敢于同邪惡勢(shì)力進(jìn)行斗爭(zhēng)，勇于使用憲法和法律賦予自己的監(jiān)督權(quán)；另一方面，必須采取合法方式，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不能干擾公務(wù)活動(dòng)。②堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則，堅(jiān)持個(gè)人利益與國(guó)家利益相結(jié)合的原則，在享有權(quán)利的同時(shí)自覺履行相應(yīng)的義務(wù)（8分）高中思想政治課關(guān)注學(xué)生生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，注重生活和知識(shí)的結(jié)合。本教學(xué)設(shè)計(jì)力求以生活化為目標(biāo)，理念新穎，選材恰當(dāng)，內(nèi)容充實(shí)，很好地體現(xiàn)了“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的新課程理念。在授課過程中采取高效課堂小組探究的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位，通過新聞的實(shí)例，擺脫了空洞的政治理論說教，使課堂回歸到了學(xué)生的生活世界，生活主題和課程內(nèi)容實(shí)現(xiàn)了恰當(dāng)結(jié)合。另外，在課堂中教師也鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考，通過情景和實(shí)例培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活、體驗(yàn)社會(huì)的興趣；通過合作探究提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。最好的課堂不是教師把學(xué)生感動(dòng)，而是學(xué)生把教師感動(dòng)，課堂給學(xué)生機(jī)會(huì)，學(xué)生就會(huì)收獲一份進(jìn)步，也會(huì)給教師一份感動(dòng)，這樣在課堂中學(xué)生就會(huì)創(chuàng)設(shè)許多生成性問題，也能提高教師的教學(xué)機(jī)智。但本課教學(xué)也存在一些問題，比如教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言不能很好