部編版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)03-課外閱讀試題（二）

統(tǒng)編版小學(xué)語文

六年級(jí)上冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)03一課外閱讀（二）

一、現(xiàn)代文閱讀

手比頭高

常記起父親發(fā)脾氣的樣子：眼睛直直瞪著你，喋喋不休地高聲數(shù)落。在我頂嘴不認(rèn)錯(cuò)的時(shí)候,

他甚至?xí)拄數(shù)剡o老拳，連眉毛都豎了起來，樣子可怕極了。

記得剛參加工作時(shí)，我討厭日常工作和生活中瑣碎的小事，對(duì)于父親給予我的"大事做不來,

小事不愿做”之類的評(píng)價(jià)嗤之以鼻。當(dāng)時(shí)，我對(duì)生活對(duì)工作都有許多自以為得意的想法，并

（）地將自己的這些想法告訴朋友、同事。我擁有很多的聽眾，他們都愿意聽我演講。

有一次，在家里吃晚飯的時(shí)候，我（）地跟父親說："在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，演講是

一門藝術(shù)，擁有聽眾，就擁有成功。"父親朝我一瞟："這么說，你的知音可多了？"我愈發(fā)

得意起來："那還用說，當(dāng)然啦！"我忘情地等著父親更熱烈的贊揚(yáng)。

可是我想錯(cuò)了，我抬頭看見坐在對(duì)面的父親正一臉怒氣地盯著我。他眉頭擰起來，臉繃得緊

緊的，把筷子放到一邊。我感到驚愕，避開父親的目光，（）地說："我哪兒說錯(cuò)了？"

"你以為你都對(duì)？"父親幾乎是（）地說，"你錯(cuò)了！"我忍不住叫了起來："不，我

是對(duì)的！不對(duì)的是你。這么粗魯，這么武斷，這么不理解人，你真讓我受夠了！""閉嘴！”

父親的手似乎有些顫抖，他騰地站起來，揮著胳膊大聲喊，"把手舉起來！”

我無法理解他，覺得他非?？尚?，就想走出房間，可還沒等我跨出房門，父親就把抓住了我,

把我按到椅子上坐下，嚴(yán)厲地說："叫你舉手，不服氣？你把手舉起來，我要你好好看看，手

比頭高！我要你明白，干總是第一重要的。不管你想得多好，說得多好，你都要干，要?jiǎng)邮指?

夸夸其談，只會(huì)一事無成，你難道想做那樣的人嗎？"父親一口氣說下來，呼呼地喘著氣，眼

眶中淚光閃動(dòng)。

"手比頭高！"父親的一席話如掠過平岡的疾風(fēng)，一下就開啟了我的心智。我終于意識(shí)到了

自己的膚淺與浮躁。望著父親因?yàn)榧?dòng)而淚光盈盈的眼睛，我感受到了一股急切卻又深沉的期

盼。那是父親對(duì)兒子才有的期盼！我眼眶一熱，想對(duì)父親說些什么，可話到嘴邊卻怎么也說不

出來。

幾年過去了，那句當(dāng)時(shí)最想對(duì)父親說的話卻一直縈繞在心頭："父親，我錯(cuò)怪您了，我不知

錯(cuò)怪了您多少回！謝謝！"

1.將下列詞語填寫在文中相應(yīng)位置的括號(hào)里，只填序號(hào)。

A.咬牙切齒B.眉飛色舞C.迫不及待D.自言自語

2.本文第1自然段畫""的句子在全文的作用是________________

3.文章最后一個(gè)自然段中畫""的句子包含了作者對(duì)父親的之情。

4."手比頭高”的真正含義應(yīng)是（）

A.手比頭高貴。

B.干總是第一重要的，要?jiǎng)邮指伞?/p>

C.做事不用說，不用想，只要做就好。

D.父親總讓"我"把手高高地舉起來。

5.你認(rèn)為這是個(gè)怎樣的父親？

二、閱讀

小雪花的淚

①盡管夜晚雪下很大很大，但卻輕得沒有聲音，好像一樣。小雪花們期待著能給還

在睡覺的小孩大人一個(gè)驚喜，聽他們一早推開窗就喊"下雪了，下雪啦"，那是多么熱烈的呼

喚啊！

②天快亮的時(shí)候，所有的花都已經(jīng)落了下來，把樹變成了雪樹，把房子變成了雪房子，把一

條條大大小小的路都蓋得快看不見了。

③停留在路旁的一群小雪花們你一句我一句地猜測(cè)著，一朵小雪花說"今天第一個(gè)發(fā)現(xiàn)我們

的，準(zhǔn)是去買菜的媽媽。""不對(duì)不對(duì)，應(yīng)該是一個(gè)去上班的叔叔"另一朵小雪花說?！€可

能是早起做操的孩子’

④話音剛落，遠(yuǎn)處一棟小屋的門開了，從門里走出一位叔叔。小雪花們立刻閉上嘴巴，豎起

耳朵，可它們等了老半天也沒聽見那叔叔說一句話。更奇怪的是，他很年輕就已經(jīng)拄了一根拐

棍。

⑤小雪花們氣憤極了，心想：這個(gè)叔叔太冷漠了，太不在乎我們了！于是，它們?cè)谑迨蹇煲?/p>

走過時(shí)，一齊使勁兒翻了個(gè)身，叔叔摔倒在地上。小雪花們得意的笑了！

⑥可叔叔摔倒后并沒有馬上爬起來，他用手慢慢撫摸著雪花，聞了聞，又嘗了嘗，然后仰起

頭，向著天空大聲喊道："下雪啦！下雪啦……"直到所有門窗都打開、人們大聲喊道"下雪啦"

的時(shí)候，他才停下來。

⑦正當(dāng)小雪花們奇怪時(shí)，只見兩個(gè)女孩奔到那位叔叔跟前，把他攙扶起來："盲人叔叔，謝

謝你告訴我們下雪了。這雪真美啊！"

⑧小雪花們聽了一驚，什么?這是一位盲人叔叔？可是我們剛才……

⑨"孩子1門，叔叔向你們一般大的時(shí)侯也見過這么美的雪景，可現(xiàn)在……"他邊說邊嘆了口

氣。

⑩盲人叔叔拄著拐棍，一步步走遠(yuǎn)了，一邊走，一邊還在興奮地說："下雪了，下雪了！"

@望著叔叔漸漸遠(yuǎn)去的背影，聽著那漸漸模糊的聲音，小雪花們難過極了。雖然那一句句"下

雪啦"的呼聲越來越多，但它們聽了卻想哭。

年終于，它們?nèi)滩蛔×?，悄悄地落下了眼淚。

謝午的時(shí)候，太陽出來了。雪慢慢地融化了，人們看不到了雪花，但雪花的眼淚仍在一滴

一滴地從樹上、房檐上流下來……

6.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將序號(hào)填寫到第①自然段的橫線上。

A.小雞啄米B.小溪流水C.小貓走路

7.在括號(hào)里填上反映小雪花情感變化的詞語。

期待一（）_（）_（）

8.細(xì)讀第④自然段，想一想叔叔的哪些行為與"盲人”身份相一致，用""畫出本段里

的兩處地方來。

9.短文中，盲人叔叔的兩次呼喚分別反映了他怎樣的內(nèi)心世界？讀一讀，想一想，然后答題（在

正確答案后打，，錯(cuò)的打X）。

（1）"下雪啦！下雪啦……"下面哪些成語能準(zhǔn)確地形容此時(shí)此刻叔叔的內(nèi)心活動(dòng)：

A.心花怒放（）B.欣喜若狂（）C.得意洋洋（）

（2）"下雪啦！下雪啦！"此時(shí)此刻，叔叔可能在想：

A.雪好美，所有的雪花是那么晶瑩透亮?。。ǎ?/p>

B.瑞雪兆豐年，來年又是一個(gè)豐收年。（）

C.多好的孩子啊，她們?cè)谘┑乩镆欢ǜ用利?。（?/p>

10.針對(duì)題目《小雪花的淚》，下面理解正確的打，，錯(cuò)誤的打x。

1.天亮了，雪停了，太陽出來了，小雪花被一點(diǎn)點(diǎn)融化成了雪水。（）

2.下雪啦的呼聲越來越多，可是小雪花卻不能加入他們的行列。（—）

3.小雪花因?yàn)檎`解了盲人叔叔而后悔不迭，心里感到十分的痛苦。（）

4.瑞雪兆豐年。小雪花聽到了人們的呼喚，留下了激動(dòng)的淚水。（—）

三、閱讀下面的文字，完成下列各題。

“我今天特別特別不累。媽媽，我給你買醬油去吧，啊？"我央求著。

"你看，醬油我下班帶回來了。"媽媽沖我笑了笑，好像猜著了我的心思。

"可是……不是還要燉肉嗎？燉肉得放好多好多醬油呢。"我一邊說，一邊用眼瞟著窗外,

生怕雨停了。

"我什么時(shí)候說過要燉肉？"媽媽炳上米飯，轉(zhuǎn)過身來看了我兩眼。

"你沒說，爸爸可說過。"這話一出口，我就臉紅了。因?yàn)槲覜]見爸爸，也沒人告訴我要燉

什么肉。

"真的嗎？"媽媽問。

我不再說話，也不敢再去看媽媽，急忙背過身子盯住碗架，上邊的瓶瓶罐罐確實(shí)滿滿當(dāng)當(dāng)，

看來不會(huì)有出去買東西的希望了。再看看屋里的鬧鐘，六點(diǎn)二十，我只好打開電視，不聲不響

地聽英語講座。

吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。我跑到

窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下

嗎？最好還是留到明天吧。

說來也怪，雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣安靜。我推開窗子，涼爽的空

氣撲了過來，還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；

路燈照著路旁的小楊樹,小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙?？捎挈c(diǎn)兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢,

那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點(diǎn)兒打在雨衣上的事。

11."再看看屋里的鬧鐘，六點(diǎn)二十，我只好打開電視，不聲不響地聽英語講座。"從"只好"

一詞，我們可以體會(huì)到（）（多選）

A.碗架上邊的瓶瓶罐罐滿滿當(dāng)當(dāng)，"我"沒有機(jī)會(huì)出去了，很遺憾

B.天色已晚，"我"不能穿新雨衣出去了，很無奈

C.看動(dòng)畫片是不可能了，只能聽英語講座

12.媽媽"好像猜出了我的心思"，"我”的心思是什么呢？

13.畫橫線的句子，作者運(yùn)用了__描寫，寫出了我—o

14.短文中，作者選取了哪些事例來突出"盼"這個(gè)中心?

15."說來也怪，雨果真像我希望的那樣停了。"該句可用（）這個(gè)詞語概括。

A.不出所料

B.豁然開朗

16.畫波浪線的句子，運(yùn)用了—修辭方法，通過寫路燈照著的馬路和一表現(xiàn)了雨后的景物

特點(diǎn)，體現(xiàn)了我對(duì)景物的之情。

四、閱讀短文，回答問題。

坐在教室門口的“討飯"男人

這是一個(gè)高級(jí)英語培訓(xùn)班。開班的第一天，參加培訓(xùn)的學(xué)員陸續(xù)來到了教室。這是怎樣的一

批人??！他們都懷揣著出國夢(mèng)，個(gè)個(gè)氣宇軒昂，躊躇滿志。

教室門前的臺(tái)階上坐著一個(gè)中年男人，衣衫不整，胡子拉硝,有些疲憊，眼睛盯著自己腳上

的那雙落滿灰塵的舊皮鞋，似乎不敢正視從他身邊走過的這些天之驕子，他的身邊還放著一只

大茶缸。多么可憐落魄潦倒的男人啊！有人不由自主就往他身邊的大茶缸里扔了幾枚硬幣。真

是人同此心，想想自己就要出國深造前程似錦，再看眼前的這個(gè)男人，施舍吧！不一會(huì)兒，大

茶缸里就裝滿了錢。

上課時(shí)間到了，只見那男人端著個(gè)大茶缸走進(jìn)了教室，站在了講臺(tái)的位置，甚至還對(duì)著話筒

吹了吹。人們的同情心變成了厭惡心，錢都給過你了，怎么還來搗亂？是不是神經(jīng)不正常，快

把他攆走！有人就去喊管理人員了。管理員來了，說："老師不是來了嗎？怎么還吵！這位老

師可是我們花高薪挖來的，一流的學(xué)者，好好聽吧！"說完就走了。

老師開口就用流利純正的英語說："剛剛我在思考問題，沒注意到這個(gè)大茶缸里盛滿了錢，

也不錯(cuò)，算是意外收獲吧。每天講課多，要喝許多水，干脆就用個(gè)大茶缸，到處奔波顧不上修

飾儀表，有些對(duì)不起大家，表示歉意！不過請(qǐng)記住,什么時(shí)候都是用實(shí)力說話的！尤其是現(xiàn)在

這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代「’他一掃委頓之態(tài)，顯得那樣成熟睿智、干練自信，不知什么時(shí)候，講

臺(tái)上的大茶缸里已盛滿了水。

17.根據(jù)要求填空。

"搗舌『的"搗"用音序杳字法，先杳—，再查音節(jié)—，該字在字典里的解釋有：①砸，

②沖，攻打③攪亂；在"搗亂"中它的意思應(yīng)選―。我會(huì)用它的另一種意思寫詞語―。

18.寫出下面詞語的近義詞。

疲憊一

似乎一

攆走—

19.仔細(xì)讀全文，按要求回答問題填空。

①"大茶缸里就裝滿了錢”是因?yàn)榇蠹摇?；后?大茶缸里盛滿了水"是因?yàn)椤?/p>

②中年男人之所以"衣衫不整胡子拉硝有些疲憊""穿落滿灰塵的舊皮鞋"是因?yàn)?/p>

20.在文中找出能體現(xiàn)"一流的學(xué)者"風(fēng)采的詞句，用""畫出來。

21.理解句子，把正確答案的序號(hào)填在橫線上。

A."不過請(qǐng)記住，什么時(shí)候都是用實(shí)力說話的！"句中劃線詞"實(shí)力”是指—

①金錢財(cái)富

②知識(shí)能力

③權(quán)力地位

B.老師的這句話告誡這些"天之驕子"，要他們記住一

①不要看不起窮人

②不要自以為是

③要有真才實(shí)學(xué)，不能以貌取人

22.如果你是參加培訓(xùn)的學(xué)員中的一員，聽到老師說："不過請(qǐng)記住，什么時(shí)候都是用實(shí)力說

話的！尤其是現(xiàn)在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代！"時(shí)，你會(huì)想些什么？

五、閱讀短文，回答問題。

爺爺?shù)膲簹q錢

年幼時(shí)，每逢過春節(jié)，爺爺都要給我壓歲錢。當(dāng)時(shí)，讓我激動(dòng)的是那幾枚硬幣，過后,值得

回味的卻是爺爺寄托在壓歲錢里的良苦用心。

7歲那年春節(jié)，我剛剛在院子里燃放過爆竹，就奔向爺爺索要壓歲錢。爺爺?shù)拇笫謪s握得緊

緊的，我費(fèi)了半天勁才掰開。但入目的卻是滿手的老繭，壓歲錢在哪兒呢？看著我焦急的目光,

爺爺笑著說："我把壓歲錢藏在院子里了，你去找吧！"對(duì)壓歲錢的渴盼，促使我去翻墻角的

壇壇罐罐，去摸屋前門后的夾縫洞……不知是累還是急，汗水一會(huì)兒就流了下來。在一旁看熱鬧

的奶奶丟給我一個(gè)眼色。按照她的指引，我直奔雞窩，果然，在雞下蛋的草窩里拿到了幾枚伍

分的硬幣——爺爺給我的壓歲錢！

爺爺走過來對(duì)我說："孩子，這錢是賣雞蛋攢下的，去抓一把米來，喂喂這幾只雞！"

又一年的春節(jié)，我已經(jīng)10歲了，爺爺說壓歲錢埋在菜園子里了。爺爺囑咐我說："從園中

那口水井向東走10步，再轉(zhuǎn)身向北走5步，彎腰去扒就行了。"我懷著興奮的心情，匆匆向菜

園跑去！

走進(jìn)菜園，一步步量過去，掀開腳下的凍土，沒有；再把周圍的凍土一塊塊掀開來，也不見

錢的影子。我有點(diǎn)兒泄氣了，一屁股坐在地上，氣惱地抓起土塊兒向遠(yuǎn)處扔去，不明白爺爺為

什么要騙我。后來，當(dāng)我懶洋洋地起身準(zhǔn)備回家的時(shí)候，卻見爺爺大步流星地從遠(yuǎn)處走來。這

時(shí)，我猛然醒悟，轉(zhuǎn)身走回菜園邊，邁著大步又重新量了一遍，果然找到了幾枚硬幣。爺爺已

經(jīng)走到了我的面前，問我："翻了幾塊土坷垃就煩了？"爺爺邊說邊慢慢蹲下身去，望著黑油

油的土地說："孩子，咱一家人吃菜就靠這園子，五谷雜糧也是從土坷垃里扒出來的，可不能

煩呀!”

12歲那年春節(jié)，我已上五年級(jí)，也懂事了，不再伸手向爺爺要壓歲錢。可爺爺在春節(jié)那天

早上仍對(duì)我說："壓歲錢給你預(yù)備好了，你猜放在哪里了？"書包里、抽屜里、枕頭下，一切

可能放的地方猜了個(gè)遍。爺爺微笑著，只是搖頭。直到我不肯再猜下去，爺爺才用手指指我的

衣袋說："為什么不在自己身上找找呢？"我恍然大悟，在上衣口袋里，果然摸到已被我暖熱

了的幾枚硬幣。爺爺望著我意味深長地說："以后你長大了，記住，自己的錢在自己身上裝著

哩12當(dāng)時(shí)對(duì)爺爺?shù)脑捤贫嵌皇窍驙敔旤c(diǎn)頭表示記下了。

一晃十幾年過去了，但爺爺給我壓歲錢的情景一直沒忘，有時(shí)一想起便咀嚼一番。爺爺沒讀

過什么書，識(shí)不了幾個(gè)字，但卻懂得生活的艱辛。母雞、土地和我是爺爺最寄予希望的對(duì)象了。

靠養(yǎng)幾只雞換零花錢，在20世紀(jì)70年代里，實(shí)在是農(nóng)家生活的寫照；而土地則是爺爺眼中的

命根子。他的汗水流進(jìn)土地里，他的希望也在此時(shí)播種下去。盡管那時(shí)貧窮落后，日子壓得人

喘不過氣來，但爺爺對(duì)土地仍一往情深。爺爺最終還是把最大的希望寄托在我的身上。他老人

家是用自己對(duì)人生的領(lǐng)悟來啟迪他的孫子吧？直到現(xiàn)在，我都在思考他當(dāng)時(shí)想說而未說出的話。

23.給下面句子中加點(diǎn)的詞語換一個(gè)近義詞。

①盡管那時(shí)貧窮落后，日子壓得人喘不過氣來，但爺爺對(duì)土地仍一往情深

②爺爺給我壓歲錢的情景我一直沒忘，有時(shí)一想起便咀嚼______一番。

24.短文圍繞按時(shí)間JII頁序，先后寫了；；o（簡要概括三次

給我壓歲錢的事）我解決概括事件這一問題采用的閱讀方法是：

25."母雞、土地和我是爺爺最寄予希望的對(duì)象了。"想一想，爺爺對(duì)母雞、土地和"我"的

希望各是什么？

母雞：___

土地：______

"我“：______

26.聯(lián)系上下文，說說對(duì)文中畫線句子的理解。

27.壓歲錢在民俗文化中寓意辟邪驅(qū)鬼，保佑平安，是春節(jié)習(xí)俗之一。春節(jié)馬上到了，我們?cè)?/p>

春節(jié)期間都會(huì)收到壓歲錢，你的壓歲錢是自由支配還是交給父母呢？選擇一方面，談?wù)勀愕?/p>

理由。

六、讀下面文章，完成以下小題。

魯迅陪客人

①魯迅先生從下午兩三點(diǎn)鐘起就陪客人，陪到五點(diǎn)鐘，陪到六點(diǎn)鐘，客人若在家吃飯、吃過

飯又必要在一起喝茶，或者剛剛喝完茶走了，或者還沒走就又來了客人，于是又陪下去，陪到

八點(diǎn)鐘，十點(diǎn)鐘，常常陪到十二點(diǎn)鐘。從下午兩三點(diǎn)鐘起，陪到夜里十二點(diǎn)，這么長的時(shí)間，

魯迅先生都是坐在藤躺椅上，不斷地吸著煙。

②客人一走，已經(jīng)是下半夜了，本來已經(jīng)是睡覺的時(shí)候了，可是魯迅先生正要開始工作。在

工作之前，他稍微合一合眼睛，燃起一支煙來，躺在床邊上，這一支煙還沒有吸完，許先生差

不多就在床里邊睡著了（許先生為什么睡得這樣快？因?yàn)榈诙煸绯苛唿c(diǎn)鐘就要起來管理家

務(wù)）。海嬰這時(shí)也在三樓和保姆一道睡著了。

③全樓都寂靜下去，窗外也是一點(diǎn)聲音沒有了。魯迅先生站起來，坐到書桌邊，在那綠色的

臺(tái)燈下開始寫文章了。

④許先生說雞鳴的時(shí)候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟地叫起未了，魯迅先生還是坐

著。

⑤有時(shí)許先生醒了，看著玻璃白薩薩的了。燈光也不顯得怎樣亮了。魯迅先生的背影不像夜

里那樣黑大。

⑥魯迅先生背影是灰黑色的，仍舊坐在那里。

⑦大家都起來了，魯迅先生才睡下。

⑧海嬰從三樓下來了，背著書包，保姆送他到學(xué)校去，經(jīng)過魯迅先生的門前，保姆總是吩咐

他說："輕一點(diǎn)走，輕一點(diǎn)走。”

⑨魯迅先生剛一睡下，太陽就高起來了。太陽照著隔院子的人家，明亮亮的；照著魯迅先生

花園的夾竹桃，明亮亮的。

⑩魯迅先生的書桌整理得整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。

一雙拖停在床下，魯迅先生在枕頭上邊睡著了。

28.簡要寫出文章主要講了什么內(nèi)容？

29.根據(jù)文章內(nèi)容，整理魯迅先生的日程安排。（在空白處填寫完整）

時(shí)間事項(xiàng)

下午兩三點(diǎn)鐘到夜里十二點(diǎn)陪客人

下半夜工作前—

太陽高起來—

整理完魯迅先生的日程，可以看出，魯迅先生這個(gè)時(shí)間段做的主要事是：你的

感受是：0

30.第①自然段寫了7個(gè)"陪"，有人認(rèn)為可以改成"魯迅先生從下午三點(diǎn)到晚上十二點(diǎn)一直

在陪客人"，你認(rèn)為可以嗎？為什么？

31.第⑩自然段劃線句子中的動(dòng)詞運(yùn)用，下列說法最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A."理""壓"表現(xiàn)了魯迅先生做事一絲不茍。"站""停"運(yùn)用擬人把毛筆和拖鞋寫得

通情達(dá)理，陪伴著主人工作和休息，襯托魯迅先生用筆奮斗、忘我工作的精神。

B."理""壓"表現(xiàn)了魯迅先生平時(shí)養(yǎng)成了整理、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。"站""停"運(yùn)用擬

人把毛筆和拖鞋寫得很可爰，似乎等主人隨時(shí)使用。

C."理""壓"表現(xiàn)了魯迅先生喜歡在整潔干凈的桌子上寫文章。"站""停"指毛筆和

拖鞋很懂事，不打擾先生休息。

32.第⑤自然段畫""的句子點(diǎn)明此時(shí)時(shí)間已是__________。

33.從本文的描寫，你看出魯迅先生是_________的人。

34.讀完本文，聯(lián)系本學(xué)期學(xué)的課文，請(qǐng)寫出你如果站在先生的塑像前要對(duì)他說的話。

七、閱讀。

大山女孩的明燈

①"一個(gè)女孩坐在山坡上，憂愁地望著遠(yuǎn)方，身旁放著爹筐和鐮刀……”這是張桂梅許多年

前一次家訪途中的偶遇。她上前詢問得知，女孩才十三四歲，父母為了3萬元彩禮，要她輟學(xué)

嫁人。

②"哪怕我自己出錢，也一定要讓山里女娃讀書"培養(yǎng)一個(gè)女孩，最少可以影響三代人

有著多年教師情懷的張桂梅，愛的本能讓她決心在邊疆民族地區(qū)辦一所學(xué)校，改變山里女娃的

命運(yùn)！

③2008年，張桂梅創(chuàng)辦了全國第一所全免費(fèi)女子高中—云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)，十

多年來，張桂梅常年堅(jiān)持家訪，行程約11萬千米，覆蓋學(xué)生1300多名，為學(xué)校留住了學(xué)生，

為學(xué)生留住了用知識(shí)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。她幫助1800多名女孩圓夢(mèng)大學(xué)校園，辦學(xué)獲得了成功，

受到社會(huì)關(guān)注。其辦學(xué)秘訣是什么呢？

④原來，華坪女高的時(shí)間是以分鐘計(jì)算的：早上5分鐘洗漱完畢，10分鐘早讀到位，出操

1分鐘站好隊(duì)，這里的學(xué)生出入教學(xué)樓、食堂、宿舍幾乎都是跑著的。每天，張桂梅比學(xué)生都起

得早，一個(gè)人摸黑爬四樓，把走廊的燈全部打開；學(xué)生跑步的時(shí)候，她就在隊(duì)列邊緊緊跟隨；

學(xué)生打掃校園時(shí)，她第一個(gè)來到校門口，拿著掃把和鏟子等候。她還總是舉著小喇叭喊："快

點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒！別掉隊(duì)！磨蹭什么？"張桂梅老師對(duì)學(xué)生的要求非常嚴(yán)格，甚至有些“苛刻"，

這是因?yàn)樗啦?嚴(yán)"就無"勤"。華坪女高的課間操也是有特點(diǎn)的：每天上午10點(diǎn)后的

20分鐘里，同學(xué)們先集體背誦《七絕?為女民兵題照》，再唱跳根據(jù)《紅色娘子軍》等紅色經(jīng)典

歌曲改編的歌舞。除此之外，還要聽江姐、劉胡蘭、趙一曼等英雄的故事，定期舉辦"重溫入

黨誓詞，緬懷偉人功績"等主題教育活動(dòng)。把學(xué)生在校時(shí)間安排得這么滿、這么緊，內(nèi)容設(shè)計(jì)

得這么獨(dú)特，為的是用紅色文化引領(lǐng)女娃增強(qiáng)理想信念，培養(yǎng)女娃不畏艱辛、吃苦耐勞的品格,

引導(dǎo)她們銘記黨恩、刻苦學(xué)習(xí)，將來回報(bào)社會(huì)。

⑤張桂梅吃穿用非常節(jié)儉，對(duì)自己近乎"摳門"。一件衣服穿十多年，每天的生活費(fèi)不超過

3元，她把省下的每一分錢都用在學(xué)生身上。多年來，張桂梅先后捐出上百萬元，就連云南省政

府獎(jiǎng)勵(lì)她的30萬元，她也全部捐給了一座山區(qū)小學(xué)，用來改建校舍。

⑥張桂梅以堅(jiān)忍執(zhí)著的拼搏和無私奉獻(xiàn)的大愛，詮釋了共產(chǎn)黨員的初心使命。她像一束希望

之光，照亮孩子們的追夢(mèng)人生！

35.聯(lián)系上下文理解詞語。

(1)偶遇：__________________

(2)吃苦耐勞：_______________

36.簡要概括文章的主要內(nèi)容。

37.文章第①自然段中畫""的句子描寫的情景在文中的作用是()

A.設(shè)置懸念，引發(fā)興趣。

B.承上啟下，過渡自然。

C.總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。

38.用""在文章第④自然段中畫出"把學(xué)生在校時(shí)間安排得這么滿、這么緊，內(nèi)容設(shè)

計(jì)得這么獨(dú)特”的原因。

39.從文章第⑤自然段中的一些數(shù)字可以看出____________

40.聯(lián)系全文，想一想，張桂梅校長的辦學(xué)秘訣是什么？

41.對(duì)文章題目理解最深刻的一項(xiàng)是()

A.張桂梅是給大山里的女孩指明道路的人。

B.張桂梅是用知識(shí)改變大山女孩的命運(yùn)的人。

C.張桂梅是為大山里的女孩捐資助學(xué)的人。

八、閱讀下文，完成下列各題。

放羊的

①雨來趕著一大群羊，擠著，撞著，波浪似的，呼啦呼啦往村外涌去。

②這時(shí)候，地皮已經(jīng)發(fā)白，天空也現(xiàn)出黎明時(shí)的藍(lán)色。樹林、草垛、院墻，也浮現(xiàn)出了它們

模糊的輪廓。蘆花村籠罩在冬天的濃霧里。

③雨來走進(jìn)羊群里，悄悄問那八路軍戰(zhàn)士："叔叔，你走得了嗎？"他沒看見，那戰(zhàn)士的額

頭上早已冒出豆粒大的汗珠。雨來聽見他咬著牙說："別說話！"雨來一面趕著羊，一面兩眼

透過霧氣，察看村頭一堆一堆的火，心里盤算著，應(yīng)該從哪里出去。

④雨來望著羊群里的戰(zhàn)士，擔(dān)心他走不動(dòng)，又忍不住走過去，小聲說："叔叔，那個(gè)長椅(j

i)角的大羊勁兒大。你趴下來的時(shí)候，可以扶著它走！"八路軍戰(zhàn)士因?yàn)閭谔弁?，聲音顫?/p>

地說：”別——吭——聲——啦！”

⑤村頭一堆堆的火，已經(jīng)快要熄滅了。一陣風(fēng)卷過，火星四處亂飛。雨來眼前一堆火的旁邊,

背靠背地坐著的兩個(gè)鬼子都抱著槍，育拉著腦袋，大概是睡著了。稍遠(yuǎn)一點(diǎn)兒火堆旁邊的鬼子,

也在那里抱著槍，打著盹(dun)兒。

⑥天空已經(jīng)完全變成灰藍(lán)色，東邊天上出現(xiàn)了隱約可見的一抹早霞，霧氣似乎也變得淡了。

然而天還沒有大亮。

⑦雨來看了看天色，又望著坐在火堆旁邊打盹兒的鬼子兵，他用鞭子桿打著羊，用腳踢羊屁

股，叫它們快走?？墒?這些該死的羊，你越是著急，它們?cè)绞菙[著肥肥的尾巴，一步挪不了

半尺。

⑧羊群看見鬼子和火堆，害怕了，猛然間呼啦呼啦往一邊躲閃起來。盡管那個(gè)八路軍戰(zhàn)士彎

下腰，用身子阻擋，盡簟雨來氣得拳打腳踢，羊群還是往一邊卷。一只羊被雨來打疼了，竟峰

地叫了一聲。這可不得了，很多羊都峰峰峰地叫起來了。

⑨這一下，把打盹兒的鬼子驚醒了。他們睜眼一看，這是怎么回事兒？只見從村子里滾出一

團(tuán)灰白色的東西。鬼子兵跳起來，把槍口順過去，大聲地喊著："站住，什么的干活？"

⑩雨來一面看著趴下去隱沒在羊群里的八路軍戰(zhàn)士，一面回答說："放羊的！"

何雨來仍舊趕著羊群往前走，只見一個(gè)鬼子兵端著槍，滿臉兇氣地來到雨來跟前，瞪著眼問：

"你的,哪邊的去?"

年雨來神情自然地把鞭子向河沿一指，回答："那邊，放羊的干活！"

能個(gè)鬼子兵上下打量一下雨來，又打量著羊群，自言自語說："放羊的干活？"

包雨來點(diǎn)點(diǎn)頭：”對(duì)了，放羊的！"

?鬼子兵擋住雨來，沒好氣地用大皮鞋踢著羊腦袋，說："回去,我的不準(zhǔn)！"

?南來心里說，這可是糟糕，他不叫往外走怎么辦?于是，雨來理直氣壯地說："這是于團(tuán)

總的羊，于團(tuán)總，城里大大的太君！"

霞子兵沒有聽明白，覺得自己受了欺騙，兇狠地叫道"什么的太君！"火堆旁邊有個(gè)翻譯

官，聽說于團(tuán)總，就一面上下打量著雨來，一面走過來，在雨來的胸脯上打了一拳，說："給

我滾回去！"

?雨來咧起嘴巴，假裝哭起來，一邊拿手背抹眼淚，一邊嘟噥著：“我說不來，于大奶奶偏

叫我出來放羊，她硬說見了皇軍翻譯官，一提于團(tuán)總就可以！"

?翻譯官翻了翻眼珠，扭動(dòng)著脖子，看看羊群，問雨來："你說是于團(tuán)總的羊，哪J用著呢？"

雨來仍舊用手背遮蓋著眼睛，在嗚嗚的哭聲里說："你打聽打聽，蘆花村除了于團(tuán)總家，誰有

這么多羊？"翻譯官同鬼子兵說了幾句日本話，鬼子兵把手一揮，翻譯官說："滾吧！"

?雨來揚(yáng)起鞭子，抽了一下，雪白的羊，擠著、撞著、峰峰地叫著，奔向還鄉(xiāng)河岸去了。

42.用簡練的語言將《放羊的》的故事情節(jié)補(bǔ)充完整。

雨來趕著羊群鬼子被驚醒了,

-?f?

往村外去雨來受阻

43.聯(lián)系上下文，選出對(duì)"那戰(zhàn)士的額頭上早已冒出豆粒大的汗珠”理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）

A.戰(zhàn)士不能出村子，心里著急

B.戰(zhàn)士看見鬼子，害怕被發(fā)現(xiàn)

C.戰(zhàn)士受傷嚴(yán)重，強(qiáng)忍著疼痛

D.戰(zhàn)士擔(dān)心雨來，怕雨來受傷

44.讀第⑦自然段中畫線的語句，聯(lián)系上下文，推測(cè)雨來此時(shí)的心理活動(dòng)，并寫下來。

45.第⑧自然段中，兩次運(yùn)用了"盡管"一詞，選出對(duì)其作用理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）

A.強(qiáng)調(diào)情況危急，八路軍戰(zhàn)士有可能暴露

B.強(qiáng)調(diào)雨來擔(dān)心羊群還是往一邊卷

C.強(qiáng)調(diào)雨來遮擋不住彎下腰的戰(zhàn)士

D.強(qiáng)調(diào)羊群看見火堆和鬼子害怕了

46.文章第②自然段和第⑥自然段都是環(huán)境描寫，選出對(duì)其作用理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）

A.蘆花村籠罩在冬天的濃霧里，強(qiáng)調(diào)蘆花村的自然環(huán)境不好

B.天空中出現(xiàn)了隱約可見的一抹早霞，強(qiáng)調(diào)黎明就要來臨了

C.天空慢慢變亮，霧氣變淡，表明掩護(hù)戰(zhàn)士的條件會(huì)更加不利

D.天空從藍(lán)色變成灰藍(lán)，霧氣從濃轉(zhuǎn)淡，表明天氣發(fā)生了變化

47.選出對(duì)文章第?自然段理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）

A.表明雨來心里十分著急，擔(dān)心羊群再次失控

B.表明戰(zhàn)士即將安全離開村子，雨來內(nèi)心激動(dòng)

C.突出雨來趕羊的技術(shù)好，鞭子揮舞得很輕松

D.突出羊群因?yàn)橐剐卸诳剩庇谌ズ舆吅人?/p>

48.請(qǐng)結(jié)合文中對(duì)雨來的具體描寫，至少從兩個(gè)不同角度，說說雨來是一個(gè)怎樣的孩子。

參考答案

1.CBDA

2.開門見山，為下文埋下伏筆。

3.感激和愧疚

4.B

5.這是一個(gè)嚴(yán)厲而善于引導(dǎo)、會(huì)教育孩子的父親。

6.C

7.氣憤