幼師個(gè)人期末總結(jié)7篇

第第頁幼師個(gè)人期末總結(jié)7篇幼師個(gè)人期末總結(jié)（精選篇1）今年的工作是我在幼兒園的日子里，最為勞碌的一年，但是這一年我也在勞碌的工作當(dāng)中過的特別的充實(shí)，因?yàn)橛凶约旱氖虑楹妥约核枰Φ姆较?，我也感到自己勞碌的工作是特別的有意義的，這一年的工作當(dāng)中，我盡心盡力的完成自己的工作，在工作的時(shí)候?qū)Ｐ牡耐瓿蓪儆谧约旱娜蝿?wù)，也會(huì)更加的認(rèn)識(shí)和完善自我，保證自己的工作和自己的個(gè)人發(fā)展是成正比的，我也相信在自己的努力之下，幼兒園的發(fā)展也會(huì)有我的一份力氣。這一年的工作還是和平常一年，但是由于自己所接觸的學(xué)生是和平常的不一樣，以往過去的那幾年里，我始終帶的都是小班的學(xué)生，但是今年由于幼兒園的安排，我也開始了帶大班的學(xué)生，對(duì)于大班的學(xué)生來說，這也是自己第一次接觸，他們開始有自己的比較劇烈的想法，所以我的工作剛開始而言是特別的困難的，首先我也需要和他們處理好一個(gè)很好的師生的關(guān)系，我也始終覺得要想要帶好學(xué)生，首先最重要的就是要先和他們做朋友，所以我也會(huì)盡量去和他們相處，先讓他們做夠的相信我、信任我，之后我也會(huì)開始慢慢的管理好自己的班級(jí)，讓他們覺得學(xué)習(xí)是重要的，對(duì)于大班的學(xué)生而言，不僅僅需要在學(xué)習(xí)上有肯定的成長，在生活當(dāng)中也要去專心的對(duì)待，所以對(duì)于我們老師而言，我也在學(xué)習(xí)上和生活當(dāng)中都要管理好他們，我也需要幫忙他們?nèi)矫娴陌l(fā)展，畢竟之后他們就要去小學(xué)的學(xué)校里面學(xué)習(xí)，我們也要盡力的去為他們打好基礎(chǔ)，在自己的工作上也要留意自己的方式和方法，也要站在學(xué)生的角度上面著想，用一種他們可以更好的接受的方式去傳授他們更多的學(xué)問，我也知道自己的工作是特別的繁重的，所以我也會(huì)專心的將自己的工作完成好，在自己的工作崗位上面盡職盡責(zé)，把全部的學(xué)生都當(dāng)成是自己的孩子去對(duì)待，用心的帶給他們更多的學(xué)問，也會(huì)將學(xué)生的成長和發(fā)展以及幼兒園的發(fā)展當(dāng)天是自己分內(nèi)的事情。過去的工作已經(jīng)成為過去，但是將來的生活和工作還在連續(xù)，所以我也要準(zhǔn)時(shí)的總結(jié)自己過去的錯(cuò)誤和特長，發(fā)揚(yáng)自己做的好的地方，改善自己做的不好的地方，才能更好的完成自己的工作，在往后的工作當(dāng)中，只要自己一天是幼兒園的老師，我也就會(huì)做好一天老師應(yīng)當(dāng)要做的事情和工作。為幼兒園的學(xué)生以及幼兒園的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一份努力。幼師個(gè)人期末總結(jié)（精選篇2）現(xiàn)在我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做出如下總結(jié)：一、思想方面：我樂觀參與幼兒園安排的各項(xiàng)外出學(xué)習(xí)的活動(dòng)和政治方面的學(xué)習(xí)，并且能專心的做好每一項(xiàng)筆記，內(nèi)容豐富；也樂觀參與幼兒園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)；我喜愛集體，喜愛同事，對(duì)待幼兒熱心誠懇，嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度。二、工作方面：在日常的工作中，我能專心完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄，專心對(duì)待每天的半日活動(dòng)，有時(shí)還為幼兒組織豐富好玩的教育嬉戲活動(dòng)，在上課過程中，對(duì)于一些膽小的，留意力簡單分散的幼兒給予鼓勵(lì)和幫忙，在生活中，給體弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都鼓勵(lì)每位孩子英勇回答老師提出的問題，哪怕回答錯(cuò)了也沒關(guān)系，以此來培養(yǎng)熬煉孩子的表現(xiàn)能力，一個(gè)學(xué)期下來，我發(fā)覺孩子們現(xiàn)在上課舉手的次數(shù)比以前多了，以前膽小的孩子現(xiàn)在膽子變大了，留意力分散的孩子變的開始專心起來了，以前不愿多表現(xiàn)自己的小朋友現(xiàn)在變的極其活躍了，當(dāng)然這一切的變化跟孩子自身的努力是分不開的！孩子們在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣、活動(dòng)常規(guī)，也養(yǎng)成了同意和同伴共享、合作的習(xí)慣，包括動(dòng)手能力，想象力，制造能力也有了大大的提高。三、家長工作方面：家長工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。本學(xué)期我們開展了半日親子活動(dòng)和家長會(huì)，效果收益很好，得到了全部家長的贊揚(yáng)?????和認(rèn)可，還說幼兒園要多幾次開展重要的活動(dòng)，因?yàn)檫@樣的活動(dòng)不僅能增進(jìn)家長和老師之間的感情，對(duì)于孩子的身心發(fā)展都能得到幫忙和提高！我專心地填寫每一星期一發(fā)的家園聯(lián)系冊，把孩子在園的一些情況即使反饋給家長，然后對(duì)家長的一些意見做到準(zhǔn)時(shí)處理，能做到的盡自己的能力肯定做到，這本小小的本子可是幫了我很大的忙哦！我們也進(jìn)行了家訪工作，家長對(duì)于這些工作都表示特別滿意，并且表示孩子交給我們很放心！四、德育工作方面：我覺得愛孩子不是光光表現(xiàn)在嘴巴上的，而是放在心里，要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況，于是我和家長們也成了朋友，我會(huì)利用早晨入園和下午離園的時(shí)間和家進(jìn)步行交談，準(zhǔn)時(shí)了解孩子在家的表現(xiàn)，身體狀況和情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育，孩子由于年齡小，自我保護(hù)能力差，全部我還會(huì)教他們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護(hù)自己！幼師個(gè)人期末總結(jié)（精選篇3）努力制造條件,讓老師們常常從工作中獲得勝利和幸福的體驗(yàn),讓小朋友們和我們的老師一起幸福地生活!1、在新生入園前,老師就要和每個(gè)幼兒建立最初的情感。許多新生初入園時(shí),總是長時(shí)間地哭鬧,這主要緣由就是因?yàn)橛變簣@里沒有其可依戀的對(duì)象。心愛的玩具、喜愛的活動(dòng)、親近的伙伴。2、老師要記住每個(gè)幼兒的姓名。在新生入園前,老師就應(yīng)努力通過相片記住每個(gè)幼兒的相貌和名字;當(dāng)幼兒來園時(shí),對(duì)小班幼兒可用他在家用的小名稱呼他,同時(shí)今后幼兒每天來園時(shí),老師都要大聲而親切地稱呼他,這樣可以大大地縮短師生之間的心理距離，產(chǎn)生歸屬感。3、老師要關(guān)注每一個(gè)處于心理逆境的幼兒。老師要擅長觀察與揣摩幼兒的心態(tài)境況,然后選擇時(shí)機(jī)有針對(duì)性地用“良言”摩挲他、溫暖他、激勵(lì)他：當(dāng)幼兒受挫折時(shí),老師不妨說幾句話解圍;當(dāng)幼兒懊喪時(shí),老師要適時(shí)說幾句熱忱的話予以鼓勵(lì);當(dāng)幼兒懷疑時(shí),老師要準(zhǔn)時(shí)用嚴(yán)厲的語言給他提個(gè)醒;當(dāng)幼兒自卑時(shí),老師不遺忘用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信念;當(dāng)幼兒苦痛時(shí),老師盡量設(shè)身處地說些安慰的話;當(dāng)某一幼兒幾經(jīng)努力仍不被小伙伴們認(rèn)可的時(shí)候，老師要擅長將其優(yōu)點(diǎn)公布于眾……4、要允許幼兒犯錯(cuò)誤。由于閱歷、能力的限制,幼兒總會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤,這是幼兒心理發(fā)展所必需經(jīng)過的,同時(shí)也是很正常的。不以成人的標(biāo)準(zhǔn)去苛求幼兒,或?qū)⒂變褐糜谝环N無形的壓力之中,將不利于幼兒心理的健康發(fā)展,也不利于他們制造力的發(fā)展。5、老師要無條件地接納每個(gè)幼兒。不管幼兒的出身如何、性別如何、性格如何、長相如何、聰慧與否、聽話與否、缺點(diǎn)多少,老師都要無條件地接納每個(gè)幼兒,包括接納他們的缺點(diǎn)和不足。這種接納的態(tài)度,會(huì)使得我們能心平氣和地公正地對(duì)待每一個(gè)幼兒,這也是我們對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育的一個(gè)前提。6、老師要尊重每個(gè)幼兒的人格,與幼兒公平相待。與他交談時(shí),應(yīng)盡量蹲下或彎下腰,留意傾聽幼兒說話,并與幼兒保持常常性的目光交流——這是一種公平的交往態(tài)度,也是對(duì)幼兒的一種尊重。老師不要當(dāng)著別人的面,揭幼兒的短處,要到處留意為幼兒保住面子。7、老師每天都要與每個(gè)幼兒有確定性的接觸。對(duì)每個(gè)幼兒都布滿信念。使老師鼓勵(lì)(摩挲、擁抱、拉手、眼神、語言)與微笑的行為成為一種習(xí)慣。常常用確定的語氣、觀賞的眼光去看待每個(gè)幼兒身上的每一點(diǎn)微小的值得贊揚(yáng)?????的地方,幼兒將會(huì)從我們的眼神中得到支持和鼓舞,使原來很細(xì)小的優(yōu)點(diǎn)變得越來越突出。8、老師不要對(duì)幼兒發(fā)火。特別情況下進(jìn)行冷處理，盡量避開“氣”傷幼兒，以免使幼兒心理產(chǎn)生擔(dān)心。因?yàn)樵诎l(fā)火的狀態(tài)下,我們會(huì)失去理智,而做出許多有礙幼兒身心健康發(fā)展的事情來;同時(shí),我們的“發(fā)火相”將會(huì)深深地留在幼兒的腦海里,使幼兒覺得“某某老師真可怕”,這對(duì)幼兒心理的平安,對(duì)幼兒心理的健康成長,都是非常不利的,并且這種消極影響也將會(huì)是非常長久的。另外,我們也不能因少數(shù)幼兒不聽話而責(zé)怪全班幼兒,因?yàn)檫@對(duì)全部幼兒來說都是一種傷害。我們“有氣”時(shí),要留意發(fā)泄的策略,比如,在我實(shí)在忍耐不住時(shí),可先暫時(shí)停下“教育活動(dòng)”,待到心平氣和時(shí)再重新開始進(jìn)行活動(dòng)等等,盡量避開“氣”傷幼兒。9、老師在幼兒面前應(yīng)時(shí)刻保持抖擻的精神和開心的心情。因?yàn)槔蠋煹木駹顟B(tài)和心情狀況會(huì)直接影響到全班幼兒的行為和情緒。幼兒老師要不斷改善自己的個(gè)性品質(zhì)和心理健康狀況,努力以樂觀健康的情緒去帶動(dòng)幼兒的情緒,盡力避開將個(gè)人的不良情緒帶到幼兒園的教育活動(dòng)中來,以免對(duì)幼兒產(chǎn)生消極的影響。10、讓每個(gè)幼兒都有不斷獲得勝利體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。幼兒園的各項(xiàng)教育活動(dòng)要依據(jù)幼兒的個(gè)別差異,采用不同的教育方法和手段,對(duì)不同的幼兒提出不同的要求,為不同的幼兒制訂不同學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓他們每一步都能學(xué)會(huì),然后在勝利的基礎(chǔ)上再進(jìn)行新的學(xué)習(xí),這樣,讓每個(gè)幼兒都不斷地看到自己在原有基礎(chǔ)上不斷地獲得進(jìn)步,進(jìn)而增加其自信念,促進(jìn)其心理的健康發(fā)展。11、心理健康教育工作要持之以恒。幼兒任何一種(不管是良好的還是不良的)心理品質(zhì)的形成或轉(zhuǎn)變都是需要一個(gè)長期的過程。因此,心理健康教育的任何一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都應(yīng)貫穿在整個(gè)學(xué)期乃至整個(gè)學(xué)年甚至整個(gè)幼兒園教育階段的全過程,日積月累才能使幼兒形成良好的個(gè)性品質(zhì)、意識(shí)態(tài)度和行為習(xí)慣。所以不要希望只通過一次或幾次的教育活動(dòng),就能轉(zhuǎn)變幼兒的不良心理,或培養(yǎng)出幼兒良好的心理品質(zhì),對(duì)幼兒心理的發(fā)展或轉(zhuǎn)變要有足夠的急躁,要有長遠(yuǎn)的教育計(jì)劃。12、應(yīng)將幼兒心理健康教育目標(biāo)和任務(wù)融合到幼兒園的各項(xiàng)教育活動(dòng)中去。幼兒園的一切教育活動(dòng),包括教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)等都蘊(yùn)含著許多心理健康教育的內(nèi)容和時(shí)機(jī)。擔(dān)當(dāng)各項(xiàng)教育活動(dòng)組織的老師,在心中應(yīng)當(dāng)時(shí)刻裝著心理健康教育的目標(biāo)和任務(wù),抓住在各項(xiàng)教育活動(dòng)中的一切教育機(jī)會(huì),對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育,促進(jìn)其心理的健康持續(xù)地發(fā)展。13、幼兒心理健康教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是通過幼兒自身的心理活動(dòng)及其心理閱歷的漸漸積累而形成的。幼兒良好心理品質(zhì)的形成,不是靠老師的單向灌輸“教”而出來的,而是在有關(guān)活動(dòng)的感染、熏陶下,在幼兒與四周環(huán)境的發(fā)生交互作用的活動(dòng)中獲得體驗(yàn)和感悟,然后漸漸形成的。14、堅(jiān)持發(fā)展優(yōu)先和防重于治的策略。幼兒園心理健康教育應(yīng)先著眼于發(fā)展幼兒的良好的心理素質(zhì),注重維護(hù)與促進(jìn)幼兒心理健康,而不能將工作的重點(diǎn)放在心理出了問題的幼兒的矯正與治療上。幼兒園心理健康教育的根本目的在于使幼兒心理正常健康地發(fā)展成長,因此,發(fā)展幼兒良好的心理素質(zhì),維護(hù)幼兒心理健康,必定是幼兒園心理健康教育的重點(diǎn)。從心理健康的角度來看,培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)是對(duì)心理問題最根本的預(yù)防。15、要有專人負(fù)責(zé)有組織有計(jì)劃地向家長宣傳和普及關(guān)于幼兒心理衛(wèi)生保健學(xué)問和技能。理由有二：第一，幼兒的相當(dāng)多的時(shí)間是在家庭里度過的,家長及其家庭對(duì)幼兒心理發(fā)展影響是最直接,最有效的,幼兒心理上所表現(xiàn)出來的許多心理問題,其根本緣由就在于家庭;第二，當(dāng)前幼兒的家長普遍缺乏這方面的學(xué)問和技能。16、老師對(duì)有問題行為的幼兒,要進(jìn)行跟蹤觀察,建立個(gè)案分析。要準(zhǔn)時(shí)地采取環(huán)境干預(yù)和行為矯正,盡早讓幼兒心理的發(fā)展恢復(fù)到正常的軌道上來。17、老師要努力追求事業(yè)上的幸福感和成就感。老師要對(duì)所從事的幼兒教育事業(yè)感興趣,并不斷地從幼兒教育工作中獲得勝利和幸福的體驗(yàn),因?yàn)槔蠋熢谑聵I(yè)上能否體驗(yàn)到樂趣和幸福,將會(huì)影響她們對(duì)工作的態(tài)度和對(duì)幼兒的態(tài)度,進(jìn)而影響到幼兒心理的健康發(fā)展。因此，努力制造條件,讓老師們常常從工作中獲得勝利和幸福的體驗(yàn),讓小朋友們和我們的老師一起幸福地生活!幼師個(gè)人期末總結(jié)（精選篇4）特別榮幸的參與這次暑假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聽取了各位的園長講座以及閱歷豐富老師的示課。通過這次的培訓(xùn)使我在教學(xué)教育工作認(rèn)識(shí)從模糊到清楚，從茫然到豁達(dá)，不光是教學(xué)業(yè)務(wù)上面學(xué)到許多，更多的是在老師的道德素質(zhì)以及生活態(tài)度和清楚自己的人生規(guī)劃。在這個(gè)只是飛快更新的時(shí)代里，作為老師面對(duì)的是祖國的將來和期望，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責(zé)。作為老師不光學(xué)習(xí)自身專業(yè)學(xué)問外，同事還要學(xué)會(huì)做事人際交往。我們要做如何與家長溝通。如何擅長觀察，思考，研究。做好和家長、學(xué)生、同事關(guān)系，相對(duì)的來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。做到讓學(xué)生喜愛你，喜愛上你的課，進(jìn)而喜愛聽你的指導(dǎo)。這是需要不斷的提升個(gè)人魅力，在平常積累閱歷中獲得平和優(yōu)雅的心境。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信任。多讀書，提升自己，要再教學(xué)業(yè)務(wù)提高需要在工作不斷的反思自己。在老師這一行沒有最好的，只有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自己的閱歷與方法。這就做為一個(gè)好的老師的標(biāo)準(zhǔn)。在教育一行最重要的就愛心，有愛才有教育。良好的師德師風(fēng)事教育的前提和保證。教育是需要公平的，教育是需要高質(zhì)量的。總之在次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，體現(xiàn)了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們老師的關(guān)心，也體現(xiàn)了幼兒園對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)和完善。大大的激勵(lì)老師的工作熱忱，我也相信老師們從這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了許多的寶貴的閱歷，我也不例外，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。向閱歷豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。幼師個(gè)人期末總結(jié)（精選篇5）在9月27日和28日，我參與了桐鄉(xiāng)市新幼兒園老師的培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)說也是畢業(yè)及工作以來第一次參與這么長時(shí)間的培訓(xùn)。在培訓(xùn)完兩天之后，我最大的感受是：兩天的專心記錄和結(jié)合自身工作近一個(gè)月的體會(huì)，這兩天沒有鋪張，收獲了許多，感悟了許多，激勵(lì)了許多，成長了許多。我不像當(dāng)天許多在場的老師一樣是專業(yè)對(duì)口的，五年學(xué)前教育深造下來的，而是一個(gè)老師中的“門外漢”。踏入老師隊(duì)伍，可以說在我今年畢業(yè)前我個(gè)人也沒有真正預(yù)想到的，因?yàn)樵谖覄側(cè)氪髮W(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃中并沒有把做老師真正值做一種職業(yè)來做。4年前，我和許多人一樣填報(bào)了大學(xué)志愿，因?yàn)閯傞_始考到的是三本學(xué)校，心中始終覺得二本才是真正去報(bào)師范院校的，所以在家人再三讓我選擇師范的院校下我還是放棄了。后來和許多人一樣進(jìn)入三本大學(xué)開始學(xué)習(xí)生活，偶然的機(jī)會(huì)及自身的努力在二年后我考上了二本學(xué)校，也就是所謂的民辦大學(xué)轉(zhuǎn)入公辦大學(xué)，從那時(shí)候起又開始萌生了我想當(dāng)老師的念頭，于是在大學(xué)畢業(yè)這一年(今年)和同學(xué)們一起去考了老師資格證。在畢業(yè)時(shí)實(shí)習(xí)時(shí)還在大學(xué)老師介紹下在桐鄉(xiāng)某企業(yè)實(shí)習(xí)的我，在公司定崗后即將轉(zhuǎn)正前毅然選擇去了幼兒園做了一名幼兒園老師。如此大的轉(zhuǎn)折，到今天還有許多朋友費(fèi)解我的舉動(dòng)，但我始終想說，我有我自身的想法和個(gè)人的見解，我喜愛我現(xiàn)在的選擇，我沒有懊悔我的決定，和孩子們一起生活學(xué)習(xí)感覺真的很歡樂。九月是學(xué)生們開始上學(xué)的月份，我的幼教工作也慢慢開啟了，我和其他的那位老師一起接的是新生小班。在工作中，我也漸漸感受到了肩上的壓力，心里的些許擔(dān)心，因?yàn)楫吘刮沂欠菐煼秾I(yè)的老師。但經(jīng)過剛開始的多次的園本培訓(xùn)，師徒結(jié)對(duì)及這次大型的市級(jí)培訓(xùn)，現(xiàn)在我想就我的個(gè)人體會(huì)跟大家一起共享一下：(1)心態(tài)是為師之首心態(tài)是我們真正的主人，有句話我想確定許多人都見過：“要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰是坐騎，誰是騎師?！?，沒有良好的心態(tài)，我想其它的一切都是瞎扯的，所以我最想把心態(tài)放在第一個(gè)來闡述。在我們小時(shí)候讀書的時(shí)候，就常常聽老師說，我們要公平看待每一樣職業(yè)，因?yàn)槊恳粯勇殬I(yè)不管地位高還是低，都是有它存在的價(jià)值所在。作為某個(gè)職業(yè)里的某個(gè)工，就更應(yīng)當(dāng)在你選擇職業(yè)時(shí)就要做好應(yīng)有的心態(tài)預(yù)備。要喜愛自己的職業(yè)，不是為了過生活而硬撐在那里工作，而是要愛工作而工作。在工作中發(fā)覺它美的地方，好玩的地方，而不是每天嘴里滿口抱怨，這樣我想他的工作肯定是做不好的。如作為一名幼兒老師，當(dāng)我們踏進(jìn)教室門口的那刻起，就要全部的煩心事，不快樂的事全都拋到九霄云外去，也就是不把家庭及其他事情帶到工作上來，時(shí)刻在孩子面前有一副快樂的姿態(tài)，好好做好本職工作。還有作為一名幼兒老師，時(shí)刻要培養(yǎng)自己的職業(yè)幸福感。許多時(shí)候我們的工作都是重復(fù)的，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候，當(dāng)家長蠻不講理時(shí)，當(dāng)學(xué)生屢教不改時(shí)，對(duì)于職業(yè)的倦怠感多少都會(huì)出現(xiàn)在心頭。我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。保持平常心，隨遇而安。(2)師德是為師之本擺正好心態(tài)后，就要開始樹立良好的師德。記得在開學(xué)初的師德培訓(xùn)上有句話對(duì)于我來說印象挺深：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的，葉是用心的垂著綠蔭的?！币晃缓细竦睦蠋煻际窃谧鋈~的事業(yè)的。作為每一位老師都應(yīng)當(dāng)愛崗敬業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)，這樣祖國的將來才有許多優(yōu)秀的建設(shè)者。假如一個(gè)老師連自己的崗位都不喜愛，每天得過且過，那可想而知他手下的學(xué)生是怎么樣的。愛崗后接下來就是要愛自己的學(xué)生，公平對(duì)待全體學(xué)生，如一些小技巧，批判學(xué)生的時(shí)候要蹲下來批判，不能在公共場合談?wù)搶W(xué)生的不足，努力教他們學(xué)好各種學(xué)問等等。作為老師，也應(yīng)當(dāng)要為人師表，老師有老師的樣子，時(shí)刻為學(xué)生做出榜樣，凡是老師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。(3)各種理論及技能技巧是為師之基做人之后方為做事。作為一名老師，要時(shí)刻樹立終身學(xué)習(xí)的理念，老師時(shí)刻心中要有長流水的想法。作為一名新老師，更應(yīng)當(dāng)努力好學(xué)，虛心求教，把理論和實(shí)際相互結(jié)合，發(fā)覺不足，努力改正，多向閱歷豐富的老老師，骨干老師學(xué)習(xí)，每日一個(gè)小目標(biāo)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。工作之余，多抽出時(shí)間來先把發(fā)展指南研究熟，再把課備熟適當(dāng)修改，然后結(jié)合本班實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)。平常多去聽課，聽各種閱歷豐富的老師講課，多做記錄，一起評(píng)課，提升自己的業(yè)務(wù)水平。自己也要大膽的講課，讓其他的老師多來聽下，給建議，作商討，共進(jìn)步。在平常，作為新老師也要多看一些書籍，每個(gè)學(xué)期至少三本的相關(guān)書籍，因?yàn)槎亲永餂]有新奇學(xué)問注入的人肯定是要落后的。作為幼兒老師，還有在平常要多練習(xí)各項(xiàng)技能，因?yàn)橐粋€(gè)人不練不練她就會(huì)慢慢退化的。作為一名老師，還要學(xué)會(huì)一些技巧，如與家長溝通技巧，與領(lǐng)導(dǎo)及其它老師溝通技巧等等，情商也是老師的一門必修課，情商高的人處理事情，必定也要簡單許多。我想每個(gè)人假如能擁有陽光的心態(tài)，良好的師德，扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，那么他確定會(huì)成為一名合格的老師，一名優(yōu)秀的老師，培訓(xùn)是短暫的，但我們每個(gè)人的努力應(yīng)當(dāng)要持續(xù)的，最終用我在大學(xué)期間鼓勵(lì)自己的一句話勉勵(lì)大家：讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣!幼師個(gè)人期末總結(jié)（精選篇6）初次成為一名幼師，在奇怪???之余還有一份緊急、一份對(duì)將來老師生涯的向往。在經(jīng)歷過幾個(gè)月的老師工作之后，我不僅從孩子們、老師們、家長們身上學(xué)到了許多，也慢慢對(duì)“幼師”這一職業(yè)有了新的感想。不管您信不信，幼兒老師的工作用“忙、累、雜”三個(gè)字才足以形容。每天從早到晚，耳邊裝滿了孩子的說話聲，想清靜一會(huì)兒都做不到；成天繃緊了全身的神經(jīng)，生怕孩子有一丁點(diǎn)閃失；夜深人靜的時(shí)候，不知為什么，即使閉上眼睛，腦海里仍裝滿孩子們的影子……這就是許許多多平凡的幼兒老師平凡的一天，不管多忙、多累、多煩，只要看到孩子歡樂、健康地度過每一天，她們就靜靜地把辛苦留給自己，把愛心留給孩子，把笑臉留給家長。當(dāng)聽到一句句“老師”時(shí)，涌上心頭的第一感覺就是――當(dāng)一個(gè)幼兒老師真不簡單呀！假如說，每個(gè)孩子都是一座秀麗的花園，幼兒園老師就是那勞碌的園丁，每天用自己辛勤的汗水換來花朵燦爛的笑容；孩子是富有愛心的童話世界，老師就會(huì)變成秀麗的白雪公主，為他們捧出動(dòng)聽悅耳的童話。我們不奢望在孩子的記憶里有我們永久的影子，但我們付出的愛心是最秀麗的，歲月會(huì)記住我們的，歲月抹不去這份永久的秀麗！還記得剛來的時(shí)候，對(duì)于這里一切都是生疏的，不管是老師還是小孩子都是新面孔，如今我在這里工作也有半年了；而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí)。慢慢的，工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好朋友。幼兒園的工作真的很辛苦，因?yàn)閷W(xué)齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學(xué)的事情，班里的事情每一項(xiàng)都必需親歷親為，而園長對(duì)每件事的要求還都這么嚴(yán)格。盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。我們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐性，而這一切都來源于我們的孩子。誰說小孩子不懂得感情不知什么時(shí)候我們就會(huì)收到他們甜甜的吻和純純的笑容。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們歡樂的源泉。幼兒工作的核心是“愛”。假若你的心里少了愛，那你確定不適合在這里。所以，現(xiàn)在的我們都在歡樂充實(shí)的過著我們的每一天。這就是我對(duì)幼兒園工作新的感想，借用一句流行的話說，就是：“累，卻歡樂著。”幼師個(gè)人期末總結(jié)（精選篇7）通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，老師為本;老師大計(jì)，師德為本?！边@句話的涵。老師的職責(zé)是教書育人，老師是學(xué)問的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。可以說，老師是除家長外，對(duì)學(xué)生的成長影響最大的人。作為一個(gè)幼兒園老師，最重要的就是愛，老師應(yīng)當(dāng)用愛來溫暖每一個(gè)孩子。首先喜愛學(xué)生、教書育人是師德的核心，所以要喜愛和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn)，感情世界和家庭情況。用公平的眼光去對(duì)待每位孩子，使孩子同時(shí)也喜愛你，同意和你玩，在開心的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對(duì)孩子的愛。我們還采用多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)的方式，多發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)。在教育活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)給予孩子評(píng)價(jià)，樹立孩子的自信念，同時(shí)也是對(duì)孩子的一種確定。愛是建立良好師幼關(guān)系的“基石”，是打開教育之門的“金鑰匙”，是促進(jìn)孩子健康成長的“滋補(bǔ)品”，而作為新世紀(jì)的幼兒老師，我們要從多個(gè)方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈，用真誠的微笑面對(duì)每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。假如孩子生活在批判中，他便學(xué)會(huì)責(zé)備;假如孩子生活在懼怕中，他便會(huì)憂心忡忡;假如孩子生活在鼓勵(lì)中，他便學(xué)會(huì)自信;假如孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中，他便學(xué)會(huì)鐘愛別人;假如孩子生活在友誼中，他便會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。那么，假如一個(gè)孩子生活在歡樂的環(huán)境中呢?我想，他的心情肯定是歡樂的。在教學(xué)過程中，我們是營造歡樂環(huán)境的根本，我們的一舉一動(dòng)，一言一行，甚至只是一個(gè)小小的眼神，都是孩子歡樂的源泉。高爾基曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，