中學(xué)作文教學(xué)創(chuàng)新研究

中學(xué)作文教學(xué)創(chuàng)新研究中學(xué)作文教學(xué)創(chuàng)新研究

隨著傳統(tǒng)教育模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)校教育的創(chuàng)新成為教育改革的核心問(wèn)題之一。在中學(xué)教學(xué)中，作文教學(xué)一直受到師生關(guān)注。過(guò)去的作文教學(xué)注重學(xué)生的語(yǔ)法和結(jié)構(gòu)，而忽略了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、闡述能力和創(chuàng)新能力。因此，作文教學(xué)如何進(jìn)行創(chuàng)新研究，提高中學(xué)生的寫作能力成為了中學(xué)教育的一個(gè)新課題。本文將從作文教學(xué)的創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)方法和教學(xué)效果三個(gè)方面，探討中學(xué)作文教學(xué)創(chuàng)新研究。

一、作文教學(xué)創(chuàng)新

傳統(tǒng)作文教學(xué)模式傳承自古代文人寫作的方法，卻并不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要。在傳統(tǒng)模式中，教師通常會(huì)給出一些范文，讓學(xué)生背誦并加以模仿。而這種模式注重的是語(yǔ)言形式，而非學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、思考和分析能力。因此，傳統(tǒng)的作文教學(xué)方式不能滿足學(xué)生寫作的實(shí)際需求。作文教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新。

1.來(lái)源廣泛的素材

傳統(tǒng)作文教學(xué)看重的是教師傳授的范文，但如何讓學(xué)生自己去創(chuàng)作，選材不是小事。為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)能力，作文教學(xué)的創(chuàng)新重點(diǎn)要尋找源源不斷的素材。學(xué)生可以從書籍、報(bào)紙、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等渠道獲取素材，了解不同的觀點(diǎn)、見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)，并加以分析總結(jié)，再反映到文本上。這種寫作方式提高了學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生的寫作更具思考性和可讀性。

2.合作式寫作

合作式寫作是指讓學(xué)生在小組中合作互動(dòng)，共同完成一篇作文。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生都可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)，集思廣益，相互幫助，提高寫作效率，并且學(xué)會(huì)與他人合作。同時(shí)，該寫作方式有利于學(xué)生思想的碰撞，增強(qiáng)了學(xué)生在合作中的互相激勵(lì)和相互學(xué)習(xí)的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。

3.個(gè)性化寫作

個(gè)性化寫作是指以學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)和興趣愛(ài)好為基礎(chǔ)，根據(jù)特定的情境或主題進(jìn)行寫作。為此，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)自己的興趣愛(ài)好，解除他們?cè)谖膶W(xué)上的顧慮和限制，通過(guò)訓(xùn)練培養(yǎng)他們的寫作技巧、創(chuàng)作能力和思維水平，可以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和潛力，最終實(shí)現(xiàn)從量到質(zhì)的提高。

二、實(shí)現(xiàn)方法

實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)創(chuàng)新的過(guò)程中，有幾個(gè)方法是值得分享的。

1.注重學(xué)生的個(gè)性

每個(gè)學(xué)生都有不同的性格、興趣愛(ài)好、態(tài)度和能力，教師要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，以互動(dòng)、討論和批評(píng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地動(dòng)手實(shí)踐，并尋找適合學(xué)生的寫作方式和方法。

2.開(kāi)放教學(xué)模式

在開(kāi)放式的作文教學(xué)模式中，教師不僅僅是知識(shí)的傳導(dǎo)者，更是學(xué)生的指導(dǎo)者。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)去發(fā)掘自己的寫作潛能，靈活運(yùn)用各種表達(dá)方式和語(yǔ)言方式，不斷提高自己的寫作能力。

3.培養(yǎng)寫作習(xí)慣

作文是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，學(xué)生要有耐心和毅力，要不斷地進(jìn)行寫作實(shí)踐。因此，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生，通過(guò)培養(yǎng)寫作的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生寫作能力的持續(xù)發(fā)展。教師可以設(shè)置作文練習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)，監(jiān)督學(xué)生定時(shí)寫作，并對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好實(shí)現(xiàn)寫作目標(biāo)。

三、教學(xué)效果

中學(xué)作文教學(xué)的創(chuàng)新研究可以取得很好的效果，一方面可以徹底改變傳統(tǒng)寫作模式下的知識(shí)簡(jiǎn)單灌輸?shù)哪Ｊ?，基于互?dòng)性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，因此能提高學(xué)生的寫作質(zhì)量。同時(shí)，創(chuàng)新的作文教學(xué)方法還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和異己思想，提高學(xué)生的思維水平和文化素養(yǎng)，并且融入各種文化元素，達(dá)到全面的教學(xué)效果。這是因?yàn)椋鹤魑氖且粋€(gè)可以體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性、才華、思維和想象的載體，而傳統(tǒng)教育模式并不是很能夠去真正引導(dǎo)學(xué)生去拍攝世界、獨(dú)立思考，因此，開(kāi)展作文教學(xué)規(guī)范創(chuàng)新研究是非常有必要的。

綜上所述，作文教學(xué)的創(chuàng)新對(duì)于中學(xué)生的成長(zhǎng)有著尤為重要的作用。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，