小學(xué)美術(shù)-用彩墨畫魚教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《用彩墨畫魚》四年級下冊【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：了解魚的外部特征，嘗試運(yùn)用彩墨，以勾勒或沒骨的方法表現(xiàn)魚的色彩與形態(tài)。2、過程與方法：學(xué)生在觀察、欣賞、分析、體驗(yàn)的過程中，利用中國畫設(shè)色方法表現(xiàn)出形象生動、色彩艷麗魚的形象。3、情感、態(tài)度和價值觀：學(xué)生在愉快的實(shí)踐過程中，感受中國水墨畫的獨(dú)特之美，激發(fā)熱愛我國傳統(tǒng)民族藝術(shù)、保護(hù)大自然、熱愛生活的情感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：欣賞、分析魚的結(jié)構(gòu)特征與動態(tài)變化，學(xué)習(xí)彩墨畫魚的方法，體會墨色變化，從中感受彩墨學(xué)習(xí)的樂趣。2、難點(diǎn)：墨與色的變化以及畫面的構(gòu)圖?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入：師：同學(xué)們，課前給大家出示的視頻中的魚美嗎？師：大家都見過什么樣的魚？它的外形、顏色、花紋有什么不一樣嗎？師：老師也給大家?guī)砹怂臈l魚，我們一起來看看它們的形狀和顏色吧。師：魚身上還有許多美麗的花紋。師：雖然魚的種類繁多，但是它們的特征都是一樣的。（課件展示魚的各部分的名稱。）師：今天我們就來用一種新的技法畫魚《用彩墨畫魚》。（板書課題）講授新課：1、自主探究兩種技法：（勾勒法、沒骨法）師：課本24頁中已給出了我們用彩墨畫魚的方法，請大家找一找，課本中出示了幾種畫魚的方法？誰能來介紹一下？（課件出示兩種方法，勾勒法和沒骨法。）師：同學(xué)們真聰明，那大家能不能區(qū)分出這兩種方法呢？讓我們一起來試一試。（課件出示3幅圖片，讓學(xué)生區(qū)分技法。）2、教師示范：師：這兩種技法還可以用靈活的運(yùn)用到同一張畫面中。教師示范，示范時講解：1、構(gòu)圖。2、勾勒法，先中鋒用筆。沒骨法，先側(cè)鋒用筆。3、墨、色遇水之后的變化。（每種技法示范一條，讓同學(xué)們集思廣益，還可以添加什么。）3、大師作品師：讓我們一起來看一看大師筆下的魚。（介紹齊白石筆下的魚，講解國畫的傳統(tǒng)構(gòu)圖方式S形構(gòu)圖。介紹韓美林筆下的現(xiàn)代構(gòu)圖方式與大膽的用色，極具裝飾性。）4、學(xué)生作品師：我們同齡人筆下的彩墨魚又是什么樣的呢？（展示3幅學(xué)生作品，再次讓學(xué)生分析畫面中的技法，以及強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖，畫面的完整性。）學(xué)生實(shí)踐明確作業(yè)要求用自己喜歡的技法完成一幅彩墨魚。學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，教師巡視輔導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生的用筆、用墨、用色的技巧。展示評價：學(xué)生互評師：你最喜歡哪副作品？誰想來說一說，畫面中都了什么技法表現(xiàn)魚。教師評價：學(xué)生今天的這節(jié)課對哪種技法掌握的比較好，在哪些方面還需要改進(jìn)，在水墨韻味上還需要注意什么。拓展提升：師：從古至今，用魚的圖案來裝飾美化我們的生活隨處可見。（看見展示各種藝術(shù)形式的魚。）師：為什么我們這么喜歡魚的圖案呢?師：魚與“余”同音，寓意“年年有魚”“吉慶有余”，有吉祥的寓意。那我們今天畫完的這幅彩墨魚就可以用來裝飾美化我們的生活。學(xué)生作品展示教師范畫用彩墨畫魚【板書學(xué)生作品展示教師范畫用彩墨畫魚《用彩墨畫魚》學(xué)情分析本節(jié)銜接一年《誰畫魚最大》和三年級《彩墨游戲》，在這兩課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上可以更加靈活的用彩墨表現(xiàn)魚。在實(shí)踐過程中，學(xué)生對水分的多少掌握會出現(xiàn)一定的困難。針對這一問題，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對水、墨、色進(jìn)行大膽的嘗試。在實(shí)踐過程中，學(xué)生對于水分及墨色多少的掌握會出現(xiàn)一定困難，易缺少彩墨韻味?！队貌誓嬼~》效果分析整堂課環(huán)節(jié)清晰完整，課堂效果比較好。學(xué)生很喜歡魚。對于魚的畫法也進(jìn)行了自主探究。在練習(xí)時，學(xué)生們都很投入的進(jìn)行創(chuàng)作。但是創(chuàng)作中，創(chuàng)意比較少，畫面還是非常的保守，同時學(xué)生創(chuàng)作的實(shí)踐比較短，畫面完成度稍有欠缺?！队貌誓嬼~》教材分析本課基礎(chǔ)在于一年級《誰畫的魚最大》，三年級《彩墨游戲》。對于魚與彩墨有了一定的認(rèn)識。本課的教學(xué)中，教師要運(yùn)用傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生樂于表現(xiàn)，了解其獨(dú)特的墨色特點(diǎn)，體驗(yàn)技法與技巧。另一方面讓學(xué)生已豐富、多樣的創(chuàng)作思維來進(jìn)行開放式的學(xué)習(xí)活動，充分吸收不同的畫法的表現(xiàn)風(fēng)格和方法。課本教材中的第24、25頁下方海底世界的圖片，將千姿百態(tài)、五彩繽紛的魚展現(xiàn)淋漓盡致。24頁，像學(xué)生展示了兩種不同效果的彩墨畫魚的方法。可以充分利用這一點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行自主探究?！队貌誓嬼~》評測練習(xí)用自己喜歡的方式畫一幅《彩墨魚》?！队貌誓嬼~》課后反思本堂課總的來說環(huán)節(jié)緊扣，學(xué)生的積極性很高。對于課堂練習(xí)來說，學(xué)生很好的參與其中，繪畫積極性非常高。對于彩墨的學(xué)習(xí)來說，完全激發(fā)了學(xué)生對于國畫的興趣，體會了水、墨、色三者之間的巧妙聯(lián)系。但還是存在一些問題。一方面，留給學(xué)生的練習(xí)時間不夠，作業(yè)的完成度不夠高，大部分學(xué)生只完成了一條魚，對于勾勒法與沒骨法的探索還不夠充分。另一方面，在國畫知識方面的講解較少，傳統(tǒng)的用筆方式、用墨的方式都沒有點(diǎn)出?！队貌誓嬼~》課標(biāo)分析本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。彩墨畫是介于兒童畫與中國畫之間的一種繪畫表現(xiàn)形式。畫面色彩與傳統(tǒng)國畫相比更為靈動、熱烈、多彩而具有生命力。大膽的用色，更可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初步體驗(yàn)用筆、用墨、用色、構(gòu)圖等方法