學(xué)前幼兒園-大班美術(shù)活動(dòng)《手形彩繪》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

大班美術(shù)活動(dòng)：《手形彩繪》活動(dòng)目標(biāo)1.初步了解并掌握手形彩繪的基本步驟和方法。（重點(diǎn)）2.能認(rèn)真觀察，大膽想象，利用手掌、手指的形態(tài)變換出不同手形，并能運(yùn)用不同色彩及輔助材料嘗試創(chuàng)意手形彩繪。（難點(diǎn)）3.感受手形多變的藝術(shù)美，體驗(yàn)手形彩繪的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前了解手的各個(gè)部位名稱，會(huì)做簡單的手影游戲。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）將手掌、手指和手臂都涂上防護(hù)油以保護(hù)皮膚。（2）教師教學(xué)資源：手形彩繪PPT、視頻、背景音樂；油彩顏料、大小不同的毛筆、排刷、輔助裝飾材料、繪畫工作服、《美麗的大自然》背景圖活動(dòng)過程一、游戲《小手變變變》，啟發(fā)幼兒大膽想象，擺出與眾不同的手形。1.教師朗誦兒歌配合手形游戲引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。小朋友，我們一起來玩《小手變變變》的游戲吧？你的小手變的是什么？是怎樣變的？2.教師小結(jié)：我們的小手真靈巧，能變出這么多不同的手形來。二、欣賞手形彩繪PPT和視頻，了解手形彩繪是一種藝術(shù)形式以及繪畫的基本步驟和方法。1.這么多不同的手形，給它們涂上顏色，會(huì)變成什么呢？2.出示手形彩繪PPT，幼兒欣賞。這個(gè)手形像什么？一起來做一做？（同一個(gè)手形可以畫不同的動(dòng)物。同一個(gè)動(dòng)物可以用不同的手形來表現(xiàn)）3.教師小結(jié)：這種在手形上添畫顏色進(jìn)行創(chuàng)意的作品，就叫手形彩繪。4.播放手形彩繪創(chuàng)作步驟視頻，幼兒欣賞，了解手形彩繪的基本步驟和方法。視頻中的手形彩繪是怎么畫出來的？（1）小手變,不要?jiǎng)?，先把眼睛來固定。?）大排刷，刷底色，小筆勾出花花紋。（3）顏色不混用，花紋畫的清，手形彩繪真漂亮。三、教師提出彩繪要求，幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。1.教師提示：先想好要畫什么？怎樣把手形固定好？怎樣涂色合適？可以用哪些輔助材料進(jìn)行裝飾？2.播放背景音樂，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。四、同伴互相欣賞，談?wù)剟?chuàng)作內(nèi)容。1.幼兒自由交流，欣賞同伴作品。2.教師提問個(gè)別幼兒的創(chuàng)作想法：你畫的是什么？你是怎么畫的？3.鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)作出的作品展示在“美麗的大森林”背景圖上，師幼共同游戲，增加活動(dòng)的趣味性。延伸活動(dòng)1.課后與小朋友繼續(xù)玩《小手變變變》的游戲，回家后和爸爸媽媽一起玩手影游戲。2.區(qū)角活動(dòng)：幼兒大膽想象，自由創(chuàng)作手形彩繪作品。大班美術(shù)活動(dòng)《手形彩繪》學(xué)情分析大班幼兒已經(jīng)有了一定的繪畫基礎(chǔ)和能力，對(duì)“手”的認(rèn)知變化也有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，以往幼兒美術(shù)活動(dòng)基本上都是以“紙”來作為繪畫的載體，這次活動(dòng)我們大膽創(chuàng)新，利用“手”來做繪畫載體。美術(shù)教育就是用有趣、新奇的刺激，啟發(fā)和誘導(dǎo)幼兒感知事物的特征，通過形象思維，手腦并用，進(jìn)行大膽構(gòu)思和想象創(chuàng)作。抓住幼兒這一心理特點(diǎn)，激發(fā)幼兒用肢體語言去模仿、去創(chuàng)造，“手形彩繪”會(huì)是一堂精彩有趣的美術(shù)課。1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解手的各個(gè)部位名稱，會(huì)做簡單的手影游戲。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）將手掌、手指和手臂都涂上防護(hù)油以保護(hù)皮膚。（2）教師教學(xué)資源：手部彩繪課件(PPT及視頻)、油彩顏料、大小不同的毛筆、排刷、輔助裝飾材料、繪畫工作服、背景音樂、《美麗的大自然》背景圖大班美術(shù)《手形彩繪》教材分析教學(xué)理論依據(jù)本活動(dòng)選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書》（大班下）《開心大王》主題?！?—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。大班幼兒已經(jīng)能夠嘗試運(yùn)用多種材料或者表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受，但對(duì)于畫面的創(chuàng)作和想象還有一定的局限性。本次活動(dòng)是在幼兒對(duì)“手”的認(rèn)知變化有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，利用立體的“手”作為繪畫載體，為幼兒創(chuàng)設(shè)、搭建一個(gè)良好的平臺(tái)，在美術(shù)教學(xué)中是一次嶄新的嘗試、大膽的突破。手形彩繪主要以培養(yǎng)幼兒的再造想象、創(chuàng)造想象為主，帶給孩子全新的、立體的、生動(dòng)鮮明的感覺?；顒?dòng)中充分體出現(xiàn)了著名教育家陳鶴琴老先生“手腦并用”的教育觀點(diǎn)，通過幼兒手形的變換、課件的欣賞、色彩的調(diào)配引發(fā)幼兒的大膽想象，不僅給孩子帶來直接情感體驗(yàn)和視覺享受，也增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的趣味性，充分調(diào)動(dòng)幼兒思維能力的再創(chuàng)造，既感受到了手形多變的藝術(shù)美，又體驗(yàn)到了手形彩繪創(chuàng)作中的樂趣。教學(xué)目標(biāo)1.初步了解手形彩繪并掌握手形彩繪的基本步驟和方法。2.能認(rèn)真觀察，大膽想象，利用手掌、手指的形態(tài)變換出不同手形，并能運(yùn)用不同色彩及輔助材料嘗試創(chuàng)意手形彩繪。3.感受手形多變的藝術(shù)美，體驗(yàn)手形彩繪的樂趣。本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒在玩手指游戲的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，了解并掌握手形彩繪的基本步驟和方法，并愿意嘗試創(chuàng)作手形彩繪。難點(diǎn)是要求幼兒作品獨(dú)特，富有個(gè)性和創(chuàng)意，能大膽采用教師提供的輔助材料。實(shí)施策略根據(jù)《綱要》中美術(shù)活動(dòng)的要求，結(jié)合本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，活動(dòng)中我采用了以下教法：1.利用《小手變變變》的游戲，啟發(fā)幼兒大膽想象，擺出與眾不同的手形，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。2.引導(dǎo)幼兒欣賞手形彩繪PPT和視頻，調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并將手形變化的經(jīng)驗(yàn)與所見相聯(lián)系，了解手形彩繪是一種藝術(shù)形式以及繪畫的基本步驟和人方法。3.幼兒欣賞手形彩繪創(chuàng)作視頻后，教師提出彩繪要求，幼兒自主創(chuàng)作。4.同伴互相欣賞，談?wù)剟?chuàng)作內(nèi)容，分享手形彩繪成功的喜悅。整個(gè)活動(dòng)通過游戲——欣賞——?jiǎng)?chuàng)作——展示等一系列的環(huán)節(jié)，由淺入深，層層遞進(jìn)。最終達(dá)到引導(dǎo)幼兒在輕松、快樂的氛圍中，自己發(fā)現(xiàn)、自由探索、自主展示的目的。大班美術(shù)《手形彩繪》課后反思一、活動(dòng)緊密聯(lián)系生活，重視幼兒興趣、想象力與創(chuàng)造力的發(fā)展。大班幼兒已經(jīng)有了一定的繪畫基礎(chǔ)和能力，對(duì)“手”的認(rèn)知變化也有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，本節(jié)課改變了以往幼兒美術(shù)活動(dòng)中最常用的以“紙”為繪畫載體的活動(dòng)形式，我們大膽創(chuàng)新，利用“手”來做繪畫載體。美術(shù)教育就是用有趣、新奇的刺激，啟發(fā)和誘導(dǎo)幼兒感知事物的特征，通過形象思維，手腦并用，進(jìn)行大膽構(gòu)思和想象創(chuàng)作。抓住幼兒這一心理特點(diǎn)，活動(dòng)中我們采用了游戲、欣賞、、想象、創(chuàng)作等相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，以輕松多樣的方式呈現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容，并將活動(dòng)內(nèi)容與幼兒的生活密切聯(lián)系，以興趣的激發(fā)為契機(jī)，促成活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。二、正確評(píng)價(jià)幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心。恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能激發(fā)幼兒的作畫興趣和