1.1.3集合的基本運算教案專題培訓(xùn)課件

1.1.3集合的基本運算AB教學(xué)目標知識與能力（1）理解兩個集合的并集與交集的定義，會求兩個簡單集合的交集與并集.（2）理解在給定集合中一個子集的補集的含義，會求給定子集的補集.（3）能使用Venn圖表達集合的運算，體會直觀圖對理解抽象概念的作用.教學(xué)重難點重點交集與并集，全集與補集的概念.難點理解交集與并集的概念、符號之間的區(qū)別與聯(lián)系.下列各個集合，你能說出集合C與集合A，B之間的關(guān)系嗎？（1）A={a，b}，B={c，d},C={a，b，c，d};（2）A={x∣x是有理數(shù)}，B={x∣x是無理數(shù)}，C={x∣x是實數(shù)}；（3）A={x|1<x<6},B={x|4<x<8},C={x|1<x<8}；觀察集合A集合B集合CA246810-2BC請觀察A，B，C這些集合之間是什么關(guān)系？a,bc,da,b,c,dx是有理數(shù)x是無理數(shù)x是實數(shù)集合C是由所有屬于集合A或?qū)儆诩螧的元素組成.一般地,由所有屬于集合A或?qū)儆诩螧的元素所組成的集合,稱為集合A與B的并集,記作A∪B(讀作“A并B”),即A∪B={x|x∈A,或x∈B}知識要點1.并集用Venn圖表示：ABA∪B例設(shè)A={a,b,c},B={a,c,d,f},求A∪B.解:A∪B={a,b,c}∪{a,c,d,f}={a,b,c,d,f}例設(shè)集合A={x|-4<x<2},集合B={x|1<x<4},求A∪B.解:A∪B={x|-4<x<2}∪{x|1<x<4}={x|-4<x<4}注意：求兩個集合的并集時，它們的公共元素在并集中只能出現(xiàn)一次.如：a,c.在數(shù)軸上表示并集-4-3-2-101234ABA∪B觀察下列各個集合,你能說出集合A,B與集合C之間的關(guān)系嗎?(1)A={2,4,6,8,10},B={2,3,5,8,9,12},C={2,8};(2)A={x|1<x<6},B={x|4<x<8},C={x|4<x<6}；集合C是由那些既屬于集合A且又屬于集合B的所有元素組成.2.交集一般地,由屬于集合A且屬于集合B的所有元素組成的集合,稱為A與B的交集,記作A∩B,(讀作“A交B”),即A∩B={x|x∈A,且x∈B}知識要點用Venn圖表示：ABA∩B例設(shè)A={x|x>-1},B={x|x<1}，求A∩B.例設(shè)A={x|x是等腰三角形},B={x|x是直角三角形},求A∩B.解：A∩B={x|x>-1}∩{x|x<1}={x|-1<x<1}．解：A∩B={x|x是等腰三角形}∩{x|x是直角三角形}={x|x是等腰直角三角形}．1-10A∩B方程的解集，在有理數(shù)范圍內(nèi)有幾個解？分別是什么？在不同的范圍內(nèi)研究問題，結(jié)果是不同的，為此，需要確定研究對象的范圍.想一想在實數(shù)范圍內(nèi)有幾個解？分別是什么？1個，{1}一般地,如果一個集合含有我們所研究問題中所涉及的所有元素,那么就稱這個集合為全集,通常記作U.通常也把給定的集合作為全集.知識要點對于一個集合A,由全集U中不屬于A的所有元素組成的集合稱為集合A相對于全集U的補集,簡稱為集合A的補集.補集可用Venn圖表示為:U

UAA例設(shè)求

解：將集合

用數(shù)軸表示為所以

-10123x注意求用區(qū)間表示的集合的補集時，要特別注意區(qū)間端點的歸屬．例設(shè)U={x|x是小于7的正整數(shù)},A={1，2，3}，B={3，4，5，6},求?

UA,?

UB.例設(shè)全集U=R,M={x|x≥1}，N={x|0≤x＜1}，則?UM，?UN.解：根據(jù)題意可知?UM={x|x<1}，?UN={x|x<0且x≥1}.解:根據(jù)題意可知,U={1,2,3,4,5,6},所以?

UA={4,5,6}?UB={1,2}.教材習(xí)題答案例設(shè)集合A＝{－4，2m－1，m2}，B＝{9，m－5，1－m}，又A∩B＝{9}，求A∪B?解：(1)若2m-1＝9，得m＝5，得A＝{-4,9,25}，B＝{9,0,-4}，得A∩B＝{-4,9}，不符合題.(2)若m2＝9，得m＝3或m＝-3，m＝3時，A＝{-4,5,9}，B＝{9,-2,-2}違反互異性，舍去.當m＝-3時，A＝{-4,-7,9}，B＝{9,-8,4}符合題意。此時A∪B＝{-4,-7,9,-8,4}由(1)(2)可知：m＝-3，A∪B＝{-4,-7,9,-8,4}6.設(shè)A={2,-1,x2-2x+1},B={2y,-4,x+1},C={-1,4}且A∩B=C,求x,y?解：由A∩B=C知4A

∴必然x2－2x+1=4得x1=-1,x2=3由x=－1得x+1=0C

∴x－1∴x=3x+1=4C此時2y=－1,∴y=－1/2∴綜上所述x=3,y=－1/2.課堂小結(jié)集合運算補運算并運算交運算進行以不等式描述的或以區(qū)間形式出現(xiàn)的集合間的并、交、補運算時，一定要畫數(shù)軸幫助分析.高考鏈接B={0，2}，則集合A*B的所有元素之和為（）1.（2008江西)定義集合運算：設(shè)A={1，2}A.0B.2C.3D.6解：由條件可知A*B={0，2，4}，所以之和為6.D2.（2009上海）已知集合A={x|x≤1},B={x|x≥a},且A∪B=R,則實數(shù)a的取值范圍是解：∵A∪B=(-∞,1]∪[a,+∞)=R,∴a≤1a≤13.(2009廣東)已知全集U=R，則正確表示集合M={-1，0，1}和N={x|+x=0}關(guān)系的韋恩（Venn）圖是()NMUNMUNMUMNUABCDB課堂練習(xí)√××1.判斷正誤.（1）若U={四邊形}，A={梯形}，則UA={平行四邊形}（2）若U是全集，且AB，