簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)小報(bào)圖片素材

簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)小報(bào)圖片素材關(guān)于簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)小報(bào)圖片素材1、上帝創(chuàng)造了整數(shù)，所有其余的數(shù)都是人造的?！寺?nèi)克3、非數(shù)學(xué)歸納法在數(shù)學(xué)的研究中，起著不可缺少的作用?！鏍?I.Schur)4、純數(shù)學(xué)這門科學(xué)再其現(xiàn)代發(fā)展階段，可以說(shuō)是神之最具獨(dú)創(chuàng)性的創(chuàng)造?！獞训潞?、發(fā)現(xiàn)每一個(gè)新的群體在形式上都是數(shù)學(xué)的.，因?yàn)槲覀儾豢赡苡衅渌闹笇?dǎo)。——達(dá)爾文7、給我五個(gè)系數(shù)，我講畫出一頭大象;給我六個(gè)系數(shù)，大象將會(huì)搖動(dòng)尾巴。柯西8、如果誰(shuí)不知道正方形的對(duì)角線同邊是不可通約那他就不值得人的稱號(hào)?！乩瓐D9、我們能夠期待，隨著教育與娛樂(lè)的發(fā)展，將有人欣賞音樂(lè)與繪畫。但是，能夠真正欣賞數(shù)學(xué)的人數(shù)是很少的。——貝爾斯10、觀察可能導(dǎo)致發(fā)現(xiàn),觀察將揭示某種規(guī)則、模式或定律?！ɡ麃?1、多數(shù)的數(shù)學(xué)創(chuàng)造是結(jié)果，對(duì)事實(shí)多少有點(diǎn)兒直接的知覺(jué)或快速的理解，而與任何冗長(zhǎng)的或形式的推理過(guò)程無(wú)關(guān)?！R卡斯(WilliamF.Lucas)12、數(shù)學(xué)不可比擬的永萬(wàn)能性及他對(duì)時(shí)間和文化背景的獨(dú)立行是其本質(zhì)的直接后果?！２?3、我曾聽(tīng)到有人說(shuō)我的反對(duì)者，是數(shù)學(xué)的敵人，但沒(méi)有人比我更尊重?cái)?shù)學(xué)，因?yàn)樗瓿闪宋也辉玫狡涑删偷臉I(yè)績(jī)。――哥德14、數(shù)學(xué)的本質(zhì)在于它的自由。――康托爾一天，法國(guó)數(shù)學(xué)家蒲豐請(qǐng)?jiān)S多里，做了一次試驗(yàn)。蒲豐在桌子上鋪大白紙，白紙上畫滿了等距平行線，他又拿出很多等長(zhǎng)的小針，小的長(zhǎng)度都是平行線的半。蒲豐說(shuō):“請(qǐng)大家把這些小針往這張白上隨便仍吧!”客人們按他說(shuō)的做了。蒲豐的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是：大家共擲2212次，其中小針與紙上平線相交704次，2210÷70≈3.142。蒲豐說(shuō)：“這個(gè)數(shù)是π的近似值。每次都會(huì)得率的近似值，而且投擲的次多，求出的圓周率近似值越精確。”這就是著“蒲豐試驗(yàn)”。投針步驟法國(guó)數(shù)學(xué)家蒲(1707-1788)最早設(shè)計(jì)了投針試驗(yàn)。這一方步驟是：1)取一張白紙，在上面許多條間距為a的平行線。2)取一根長(zhǎng)度為l(l≤a2)的針，隨機(jī)地向畫有平行直線的紙上擲n次，觀察針與直線相交的次數(shù)，記為m。3)計(jì)算針與直線相交的概.18世紀(jì)，法國(guó)數(shù)學(xué)家蒲豐和勒可萊爾提出的“投針問(wèn)題”，記載于蒲豐1777年出版的著作中：“在平面上畫有一組間距為a平行線，根長(zhǎng)度為l(l=a/2)的針任意擲在這個(gè)平面上，求此針與平行線中任一條相交的概率?！逼沿S