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日本人的英語為什么這么差很多人對于日本人的英語口語哭笑不得，為什么日本人的英語這么差呢？跟著來看看!歡迎閱讀。日本人的英語為什么這么差外媒稱2020年東京要承辦奧運會和殘奧會，日本正在努力確保有足夠的人能熟練說英(精品課)。據(jù)BBC網(wǎng)3月30口語那么差?傳統(tǒng)文化是障礙?辦奧運，不彌補這個死穴，如何做到政府要求的向世界展示正面形?有些英語老師甚至搬出BBC經(jīng)喜劇、如《爾蒂旅》來幫助高學生口語水，而不僅僅學作和語。日本政府和商界希望利用奧運推動旅游業(yè)、國際貿(mào)易、向世界展示日本的正面形象。所以，需要有足夠的會說英語的奧運志愿者，在住宿、旅游、零售等行業(yè)提供服務。另外，日本還需要有一批能和來觀看奧運的、參加奧運的人用英語交流的專業(yè)人員，比如醫(yī)生和護士。自從申辦成功以來，日本政府一直在努力彌合英語差距。現(xiàn)在在日本，小學生從八、九歲開始學英語，此后七年之內(nèi)一直是必修課。日本還派遣大學生和英語老師到海外進修英語，目前許多大學為有意做奧運義工的人開辦英語課。甚至還有人提議在東京創(chuàng)辦一個"英語村"，居民全是說英語的，學生可"浸"語言環(huán)境。但是，初步跡象表明，進展緩慢，在全球英語熟練程度排名榜上，日本仍然令人吃驚地靠后。多益國際英語溝通測(TOEC)48個國家中日位第40;去年英孚(EF)英語熟練指標日本的級從"中等"降低到"低等"。那么日本為什么英語這難呢?弘前大學的教育家多田惠實，主要因是"缺乏可以有使用英的老師"。京都教育委員會曾經(jīng)請中學英語教師參加多益國際英語溝通測驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，英語技能達到能應對大多社交需求、有限工作要求的老師還不到四分之一。還有一個問題就是學校中教英語的方式。通常，日本學校更加注重語法、詞匯、寫作，高壓考試頻繁測驗。結(jié)果，教室中，學生很少說英語。"通"的革"變"。"在日本，用英語口語的機會相對很少，結(jié)果呢，好多日本人的讀寫水平超過口語水平"現(xiàn)在有些老師開始使用更加富有想象力的方法鼓勵學生說英語，比如，留的家庭作業(yè)是看喜劇。另外一個障礙是，日本教育中存在一種完美文化，認為做事總有"正確"的方法。學生不愿意犯錯誤，直到確信自己會作對、否則不愿意嘗試。如果是學日語或者數(shù)學，這樣做可能不錯。在全球教育排名的PISA學外語(課程)這樣做效果不好，因為，說、犯錯誤對學外語至關(guān)重要。這樣的教學方式可能會對日本人學

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