部編版語文六年級下冊期末測試題附答案（共2套）

部編版語文六年級下冊期末測試題

斫部編版語文六年級下冊教材編寫）

題序——四五六七總分

得分

評卷人

（時間：90分鐘分值：100分）

一、生字盤點(diǎn)。（11分）

1.剛下過雨，一輛jiGo（）車的車b。li（）_Ljian（）上了

許多泥水，顯得有些zdng（）。

2.鬼子像m<5（）鬼一樣d6ng（）著眼睛ch6u（）著我們。在監(jiān)

獄里父親忍受住了各種酷xing（）,最終還是遭到敵人pb（）害，xi

（）牲了。（此文檔由心平如水編寫，請勿轉(zhuǎn)載）

二、詞語世界。（16）

1.請用“然”組詞，分別填入下列句中的括號里。（4分）

（1）客家民居和傣家民居各有特點(diǎn)，建筑風(fēng)格（）不同。

（2）兩三百人聚集在一樓，秩序（），毫不混亂。

（3）客家土樓雖經(jīng)幾百年的風(fēng)雨侵蝕，但是（）非常牢固。

（4）他（）失敗了很多次，但是并沒有灰心。

2.補(bǔ)充成語。（4分）

身（）其境戛（）而止引人（）勝迫不（）待

無（）無悔?。ǎ┮硪盱ǎ┌残牛ǎ┠閬?/p>

3.選詞填空。（4分）

嚴(yán)峻嚴(yán)肅嚴(yán)格嚴(yán)厲

（1）不管怎么說，（）要求自己總是有好處的，因?yàn)樗鼤屓诉M(jìn)步得更

快。

（2）他一再違反紀(jì)律，今天終于被老師（）地批評了一頓。

（3）形式非常（），傷員必須馬上轉(zhuǎn)移。

（4）升旗時要（）認(rèn)真。

4.詞語解碼。（4分）

（1）粉骨碎身浮不怕（）

（2）廖憐屐齒印蒼苔（）

三、句子廣角。（8分）

1.啟蒙老師常用《長歌行》中的“,”

來告誡我們:一定要趁年紀(jì)還小,奮發(fā)努力。

2.蘇軾的《浣溪沙》一詞中道出不甘時光流逝，表現(xiàn)老當(dāng)益壯的句子是：“誰

道人生無再少?!?！?/p>

3.春雨,古往今來多少人贊美你。",?！?/p>

這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似霧，悄無聲息,垂柳在你

的撫慰下吐出新芽,竹子在你的滋潤下拔節(jié),禾苗在你的沐浴下盈盈閃光……

4.《送元二使安西》中，表達(dá)詩人對友人的依依惜別之情的詩句是：

四、詩句欣賞。（10分）

“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

（1）“何當(dāng)”的意思是（）。（2分）

A.何時將要B.什么時候C.當(dāng)時

（2）這兩句詩中的“______”表達(dá)了作者無限的企盼之情?！?象征

受到了重用，“”形象地暗示出駿馬輕捷矯健的風(fēng)姿。（3分）

千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

（3）由“千磨萬擊”想到了成語o（1分）

（4）詩句的意思是o（2分）

（5）詩句贊美竹子的精神品格。（2分）

A.無私奉獻(xiàn)B.堅(jiān)韌頑強(qiáng)C.硬骨頭

五、課文閱讀。（10分）

匆匆（節(jié)選）

去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間,又怎樣地匆匆呢？早上我起來的

時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了，我也茫

茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是一一洗手的時候，日子從；吃飯的時候，日

子從；默默時，便從；我覺察他去得匆匆了，

伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從

我身上跨過，從我腳邊飛走了；等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日；我掩

面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

1.按照原文內(nèi)容在選文中的橫線上補(bǔ)充語句。

2.聯(lián)系選文想一想，選文中用“匆匆”形容的是o

3.抓住加點(diǎn)字分析句意,然后選擇一個字概括。

（1）“等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日?！边@句話的意思是日子“溜”

得（）。

A.易B.難C.慢

（2）“我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了?！边@句話

的意思是日子的影兒“閃”得（）o

A.慢B.快C.好

4.讀了這段話,我體會到了o

六、閱讀樂園。（15分）

弱種子也要發(fā)芽

文/劉克升

開闊、坦蕩的田野里,一位農(nóng)民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來，

只揀飽滿的種子種到地里。

這時，一位到鄉(xiāng)下游玩的城里人，帶著兒子路過這里。城里人的兒子第一次

看到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽著父親停了下來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著農(nóng)民的一

舉一動。農(nóng)民寬厚地望了他們一眼，報之友好一笑，繼續(xù)挑他的種子、種他的地。

城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說些

啥。

不一會兒，他們停止了嘀咕。城里人靠近農(nóng)民身邊，小心翼翼地懇求說：“那

些癟種子，你把它們也種到地里好嗎？”

城里人怎么會有這種想法？農(nóng)民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說：“不可以！

我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量？”

城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來。半晌，他以極其隱蔽的動作，掏出

一張百元鈔票，悄悄塞到農(nóng)民手中，壓低聲音說：“因?yàn)橐粓鲠t(yī)療事故，我兒子

的兩個耳朵聽力嚴(yán)重受損，非要附耳說話才能聽清。在同齡的小朋友面前，他總

是感到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過，就問

我它們?yōu)槭裁词芾渎?，難道是它們不能發(fā)芽嗎？……所以，我希望你能把那些癟

種子也種到地里，給我兒子一次鼓勵、一個希望。這一百元錢，就算是對你播種

癟種子，造成減產(chǎn)的補(bǔ)償吧。”

農(nóng)民聽了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說：“這錢我不

能收!我這就把那些癟種子種到地里去！你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥

沃的地段，囪為它們發(fā)芽的欲望最強(qiáng)烈，我對它們的期望也最高。”

城里人感激地望了農(nóng)民一眼，快步回到兒子身邊，把農(nóng)民的話告訴了兒子。

兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來。

這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸

張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。瞬間，其貌不揚(yáng)的它們，紛紛從農(nóng)民手中

撒落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。

城里人和兒子開心地笑了。等他們一離開，農(nóng)民馬上收拾家伙，急匆匆向家

里趕去。農(nóng)民家中，有一個因車禍?zhǔn)ルp腿的兒子。以前，他一直認(rèn)為殘疾兒子

是一個廢物，就老是把他關(guān)在家中，不許他出。

現(xiàn)在，農(nóng)民改變了想法。

“再弱的種子，也要發(fā)芽；再嫩的幼苗，也渴望長大！”作為一名種地的老

把勢，這個道理，他懂！

農(nóng)民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫(yī)院，為兒子安最好的假肢！他要

讓兒子開開心心地走出家門，大大方方地發(fā)芽、開花，直至結(jié)出屬于他自己的、

或大或小的果實(shí)。

1.用簡潔的語言在橫線上寫出主要故事情節(jié)。（2分）

答：⑴議種癟種

⑵給兒新生

2.閱讀下面句子，聯(lián)系上下文，探究括號中的問題。

⑴他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。（“一一”、

“只”可以看出農(nóng)民對癟種子怎樣的態(tài)度？）（2分）

答：______________________________________________

⑵這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既

夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。（農(nóng)民為什么要做出“既夸張又慈愛的

姿勢”？）（2分）

答______________________________________________

3.文中的農(nóng)民是一個怎樣的父親形象？（3分）

答：______________________________________________

4.美國作家海倫?凱勒稱莎莉文老師是“再塑生命”的人。你覺得文中誰是

農(nóng)民兒子“再塑生命”的人呢？并說明理由。（4分）

答：______________________________________________

5.選文的標(biāo)題“弱種子也要發(fā)芽”有什么深刻含義？（4分）

答:______________________________________________

七、妙筆生花。（30分）

題目：一堂的課

提示:在六年的小學(xué)生活中，你上過數(shù)以千計的課。這些課,有的給你留下了

難以磨滅的印象,它們或者生動風(fēng)趣,或者別開生面、別具一格,或者使人茅塞頓

開、深受啟發(fā)……請你選擇印象最深的一堂課寫作，要求結(jié)構(gòu)完整,敘事清晰,600

字以上。

參考答案:

一、1.轎玻璃濺臟2.魔瞪瞅刑迫犧

二、L截然井然依然雖然2.臨然人及怨心不手3.

嚴(yán)格嚴(yán)厲嚴(yán)峻嚴(yán)肅4.（1）全，全然（2）大概

三、1.少壯不努力老大徒傷悲2.門前流水尚能西休將白發(fā)唱黃雞

3.隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲4.勸君更盡一杯酒西出陽關(guān)無故人

四、（1）A（2）何當(dāng)金絡(luò)腦踏清秋（3）千錘百煉（4）千萬次

捶打至今還非常堅(jiān)韌，任憑你東南西北風(fēng)。（5）B

五、1.水盆里過去飯碗里過去凝然的雙眼前過去2.時間的流逝

3.(DA(2)B4.日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆

六、1.(1)挑種種地(2)種下癟種

2.⑴冷落(“漠視”或“拋棄”)。

(2)讓城里人的兒子看到他對癟種子有著很高的期望，也是農(nóng)民被觸動后的

行為表現(xiàn)。

3.農(nóng)民是一個寬厚友善、知錯就改、有責(zé)任心的父親。

4.示例一：我覺得是農(nóng)民，因?yàn)槭寝r(nóng)民花去了所有的積蓄為他安最好的假

肢，讓他發(fā)芽、開花、結(jié)果，給了他成長的力量。

示例二：我覺得是城里人父子，因?yàn)槭撬麄兇偈罐r(nóng)民改變了想法，才讓他有

了發(fā)芽、開花、結(jié)果的希望。

5.用“弱種子”喻指存在某種缺陷的生命，小說以“弱種子也要發(fā)芽”為

題告訴讀者即使有缺陷，的生命也有成長的權(quán)利，不能被剝奪；也喻勸人們要呵

護(hù)“弱種子”，使其發(fā)芽、，開花、結(jié)果。(以上意對即可)

七、略。

人教部編版語文六年級下冊期末測試題

題序——四五六總分

得分

評卷人

(時間：90分鐘分值：100分)

一、書寫展示臺。(3分)

有時候，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話語。而一句鼓勵的話

語，就是給對方一個免費(fèi)卻珍貴的禮物。

二、生字積累吧。（讀拼音，寫漢字）（11分）

1.我們這里過春節(jié)，有do（）la（Xzh6u（）的習(xí)俗，年初一

那天家家吃jido（）子，rdn（）放鞭炮。

2.在花pO（）里，一只螞yi（）cang（）在花rui（）里，躲

bi（）天敵的xi（）擊。（此文檔由心平如水編寫，請勿轉(zhuǎn)載）

三、詞語百花谷。（20分）

1.找出每組詞語中的錯別字，并改正在括號里。（4分）

（1）恭敬河畔吹煙撇嘴

（2）起蒙艱難感激殘忍

（3）浮現(xiàn)難勘遐想重逢

（4）羞愧懲誡羞愧往事

2.把搭配最恰當(dāng)?shù)脑~語連起來。（4分）

俊俏的舞姿研褲子

婀娜的容貌抹戒指

繁盛的山區(qū)戴脂粉

偏遠(yuǎn)的城市穿藥末

3.找出下面詞語中的錯別字畫上“一_"，在后面括號中改正過來。（6分）

接然不同（）坐無虛席（)捕天蓋地（）

萬不得己（）張燈結(jié)采（)隨心所預(yù)（）

4.詞語解碼。（6分）

（1）國風(fēng)飛過薔薇)

（2）中摩地白樹棲鴉)

（3）纖纖擢素手)

四、句子大風(fēng)車。（13分）

1.補(bǔ)充句子。（4分）

（1），無心插柳柳成蔭。

（2）,老大徒傷悲。

（3）今夜月明人盡望，_______________________

（4）書到用時方恨少，。

2.“別人有了困難就要幫助?！迸c這句話意思不一樣的是（）。（選

序號）（3分）

A、別人有了困難不能不幫助。B、別人有了困難豈能不幫助呢？

C、別人有了困難非幫助不可。D、別人有了困難要幫助嗎？

3.按要求，寫句子。（6分）

（1）隨著鐵索橋一座接著一座地架起來，藏戲的種子也隨之撒遍了雪域高原。

（仿寫）

隨著，也o

（2）比灶矮了許多的八兒，回過頭來的結(jié)果，也不過是看到一股淡淡的煙氣往

上一沖而已。（仿寫）

______________________________________，也不過是而已。

（3）這是她用所有的全部的青春、信念和生命換來的榮譽(yù)。（修改病句）

五、閱讀百花園。（23分）

（-）課內(nèi)閱讀。（10分）

1.詠物詩中所詠之“物”，往往是作者的自況。于謙在《石灰吟》中，通過

詩句“,”表達(dá)了自己清白正直的高尚情操;

鄭燮在《竹石》中通過詩句“,“表達(dá)

了自己正直不屈、決不向惡勢力低頭的志向。

2.文學(xué)名著，有永恒的主題、經(jīng)典的形象、眾多的讀者、輝煌的價值，經(jīng)久

不衰，百讀不厭。《魯濱遜漂流記》《湯姆?索亞歷險記》同屬外國名著。這學(xué)期，

你還讀過哪些外國名著?試著寫出兩部：《》《》。

3.標(biāo)點(diǎn)符號，無聲語言，意蘊(yùn)深刻!如“最后把'？‘拉直變成'！'，找到真

理”這句話出自課文《》。其中“？”是指發(fā)現(xiàn)問題,

并不斷地追問?！?！”是指-

4.跟弈秋學(xué)下棋的兩個人表現(xiàn)不同,試用兩個成語分別概括出來。

一人，另一人。

5.離家在外的游子對著一輪明月思鄉(xiāng)懷親。這樣的情景,通過《十五夜望月》

這首詩中的“,”兩句形象地表達(dá)了出

來。

(-)課外閱讀。(13分)

敲掉不要的李子

暑假一開始，我就趕回鄉(xiāng)下老家，幫父親母親采摘李子。

今年村里李子泛濫成災(zāi)，李子的收購價一降再降。包括父親在內(nèi)的許多鄉(xiāng)親

都叫苦連天。于是，摘了不過10天，大部分鄉(xiāng)親就停止采摘了。

父親預(yù)估今年可以摘到20000斤李子。摘到約18000斤的時候，他和母親也

決定不摘了，因?yàn)閷?shí)在不值，也沒人收購了。歇工的第一天，父親扛著一根竹竿

往李樹林走去。那根竹竿我再熟悉不過，全村也基本是用這樣的竹竿來采摘李子。

“不是說不摘了嗎？“我問母親。

母親回答:“誰知道呢？但你爸做事一向有分寸，他那么做應(yīng)該有他的道理?！?/p>

只見父親走向一棵長滿李子的李樹，伸出竹竿，“梆梆梆”，三下兩下，就

把紅彤彤的李子打到了地上。然后,他越敲越起勁，一棵接著一棵。不到兩個小

時，他就把整片李樹林的李子敲到了地上?？吹贸鰜恚怯中奶塾謶嵟?。

收工回到家里，父親拿過一個玉米吃起來。看到他一臉輕松的樣子，我不禁

問：“爸，這么多李子不要了，您不心疼??？”

父親說：“當(dāng)然會心疼。但今年李子價格低，并且村里所有人都這樣，我有

什么好抱怨的？我們還只丟了2000斤，你陳大伯家可整整三片李樹園沒動，得

有上萬斤李子扔掉呢?！?/p>

“那李子不要就不要了，您讓李果掛樹上不就得了，怎么還要費(fèi)勁把它們敲

下來？”

父親說：“孩子，你記住，就算不要，也一定要從樹上把李子敲下來。為啥

呢？因?yàn)槔罟麪€在樹上和爛在地里有著天壤之別。前者只會吸干樹的養(yǎng)分，損傷

樹干，后者卻能化成肥料滋潤樹根，助李樹來年長得更好。眼下李子不值錢已成

事實(shí)，但我們還得往前看，為明年的收獲做準(zhǔn)備，你說是不是？”

我點(diǎn)點(diǎn)頭。父親說得太有道理了。我突然覺得，人過一生就跟農(nóng)民摘李是一

個道理。不要的李子，就狠狠敲掉，別讓眼前的傷痛影響到來年的豐收。人要往

前看，如果總活在過去，就一輩子都擺脫不了痛苦的陰影。

1.本文大約有640個字，我的閱讀時間大約是分鐘。（1分）

2.大部分鄉(xiāng)親停止采摘李子的原因是：