學(xué)習(xí)有目標(biāo)才有動(dòng)力

1第一章:有目標(biāo)才有動(dòng)力〔1〕第一章:有目標(biāo)才有動(dòng)力——明確目標(biāo)是孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提

世界上沒有懶惰的孩子，只有沒有目標(biāo)的孩子！目標(biāo)就是方向，孩子有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，就有了奮斗的方向，就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力！否那么，孩子在學(xué)習(xí)中就只能處于被動(dòng)應(yīng)付狀態(tài)，根本談不上主動(dòng)去學(xué)習(xí)。樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提！

1．想爬山的人，才能到達(dá)山頂想爬山的人，才能最終到達(dá)山頂。

學(xué)習(xí)也一樣，如果心中沒有“山〞這個(gè)目標(biāo)，又怎么會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)呢？要想讓孩子主動(dòng)、快樂地學(xué)習(xí)，就必須讓孩子有一個(gè)明確的目標(biāo)！這個(gè)目標(biāo)必須是孩子愿意實(shí)現(xiàn)的，而不是父母強(qiáng)加給孩子的！

沐沐是我家的孩子，今年7歲，上小學(xué)2年級(jí)。就像所有的媽媽一樣，沐沐的媽媽堅(jiān)信自己的?子是世界上最聰明、最可愛的孩子！當(dāng)然，她認(rèn)為自己有充分的理由證明自己的觀點(diǎn)。沐沐3歲的時(shí)候，媽媽給沐沐出了一道數(shù)學(xué)題：小明和同學(xué)們站成一排，共十個(gè)人，小明的左邊有5個(gè)人，那么，小明的右邊有幾個(gè)人？

“4個(gè)人！〞沐沐毫不費(fèi)力地就喊出了答案。

“為什么呢？為什么是4個(gè)人？〞媽媽很驚奇地問，她似乎不相信兒子能這么快就得到正確答案。雖然這是一道在成人看來很簡(jiǎn)單的問題，可孩子畢竟才3歲，剛在幼兒園學(xué)完了“十以內(nèi)的加減法〞。“當(dāng)然是4個(gè)人啊，一共10個(gè)人，小明左邊是5個(gè)，小明算一個(gè)，他右邊不就是4個(gè)?嘛！“沐沐的思路很清晰。

“哇，寶貝，你太聰明了！〞媽媽沖動(dòng)地抱住了沐沐，從此，她堅(jiān)信自己的兒子是世界上最聰明的孩子。當(dāng)然，一個(gè)媽媽認(rèn)定自己的孩子最可愛是不需要任何理由的。可是，這個(gè)最聰明、最可愛的孩子現(xiàn)在卻成了媽媽最頭疼、最麻煩的孩子。

“也不知道為什么，現(xiàn)在沐沐特別懶惰。在家做作業(yè)，總是磨磨蹭蹭的，小動(dòng)作特別多。20分鐘的作業(yè)，非得磨蹭一個(gè)小時(shí)才完成。學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不主動(dòng)，你催一催，他動(dòng)一動(dòng)，恨不得揍他一頓。對(duì)于學(xué)習(xí)，他就是不上心！“沐沐的媽媽一提起孩子的學(xué)習(xí)就心急火燎的。“沐沐?所以學(xué)習(xí)不主動(dòng)、不積極，是因?yàn)樗麑?duì)于學(xué)習(xí)還沒有一個(gè)明確的目標(biāo)，也就是說，他還不知道為什么要學(xué)習(xí)，而只是一天到晚在應(yīng)付一大堆枯燥的作業(yè)，怎么可能會(huì)讓他主動(dòng)地學(xué)習(xí)呢？“對(duì)于沐沐的問題，我說出了自己的想法。

“也不是沒有目標(biāo)??！我天天給孩子說必須出人頭地，這目標(biāo)還不明確嗎？我還經(jīng)常鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，將來考個(gè)好大學(xué)，找個(gè)好工作。“沐沐的媽媽說。第一章:有目標(biāo)才有動(dòng)力〔2〕出人頭地只是你強(qiáng)加給孩子的期望，而不是孩子發(fā)自內(nèi)心的目標(biāo)和愿望。再說了，小孩子知道長(zhǎng)大找個(gè)好工作和讀書之間的關(guān)系嗎？想爬山的人才主動(dòng)去爬，才能最后到達(dá)山頂。學(xué)習(xí)也一樣，他的心中沒有‘山’這個(gè)目標(biāo)，怎么會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)呢？“對(duì)于我的看法，沐沐的媽媽也表示贊同。其實(shí)，父母誰不希望孩子能快樂、主動(dòng)地學(xué)習(xí)呢？要想讓孩子主動(dòng)、快樂地學(xué)習(xí)，就必須讓孩子有一個(gè)明確的目標(biāo)！這個(gè)目標(biāo)必須是孩子愿意實(shí)現(xiàn)的，而不是父母強(qiáng)加給孩子的！

一次，沐沐在全神貫注地打游戲，好似已經(jīng)忘記了周圍的一切。

“沐沐，你真棒!游戲打得這么好，爸爸都沒有你打得好。〞我發(fā)自內(nèi)心地說道。沐沐扭過頭，看了看我，不知道我葫蘆里賣的什么藥。“沐沐，爸爸發(fā)現(xiàn)你在打游戲的時(shí)候，特別厲害。你長(zhǎng)大后可以做一名軟件工程師，也可以開發(fā)出很多很多好玩的游戲！““真的嗎？我也能開發(fā)出好玩的游戲嗎？〞沐沐顯然對(duì)關(guān)于游戲的一切都是充滿興趣的。

“這就要看你自己了。對(duì)一樣?xùn)|西，你是‘想要’或是‘要’還是‘一定要‘？如果是‘想要’，只是心里想想，你就不可能得到；如果是‘要’，那也只是嘴上說說而已，沒有行動(dòng)，你也還是不可能得到；如果是‘一定要‘，你就會(huì)不遺余力地爭(zhēng)取，那你就一定會(huì)得到。如果你要求自己一定要開發(fā)出有趣的游戲，爸爸相信你就肯定能開發(fā)出更有趣的游戲來，那時(shí)候一定會(huì)有很多小朋友喜歡你開發(fā)出來的游戲！“我這些話倒沒有說謊，沐沐在游戲上的天賦真的太出眾了。

“爸爸，我太開心了!我如果能成為一個(gè)軟件工程師，該多好??！可是，我怎么才能成為軟件工程師呢？“沐沐不無擔(dān)憂地問?！笆沁@樣的，孩子。要成為一名軟件工程師，你首先要把現(xiàn)在的功課學(xué)好，因?yàn)樗鼈兌际歉字R(shí)，只有學(xué)好它們，你以后才能更好地學(xué)習(xí)其他知識(shí)，比方計(jì)算機(jī)知識(shí)等等。但是，如果你現(xiàn)在的功課沒有學(xué)好，在學(xué)習(xí)其他的知識(shí)的時(shí)候，就會(huì)很吃力?！拔艺f。

“太好了！我一定好好學(xué)習(xí)！〞沐沐大聲地說，顯然，能?發(fā)游戲的目標(biāo)對(duì)他是很有吸引力的，也是他發(fā)自內(nèi)心想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。從此以后，沐沐確實(shí)變得很勤奮了，每天都能按時(shí)完成作業(yè)，再也不用父母催促了?？梢姡还茏鍪裁词拢心繕?biāo)才有動(dòng)力。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，一定要讓孩子明確自己的目標(biāo)，只有這樣，孩子才能主動(dòng)、快樂地去學(xué)習(xí)！

2．目標(biāo)：跳一跳，夠得著

把宏偉的大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)讓孩子“跳一跳就能夠得著〞的目標(biāo)，讓孩子輕輕松松地實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)。而每一個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都能讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂。這樣，孩子才能快樂、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

自從沐沐給自己定下要做軟件工程師的目標(biāo)以后，他在學(xué)習(xí)上主動(dòng)多了，做作業(yè)也不用催促了。但是，這樣的情況并沒有維持多長(zhǎng)時(shí)間。

一天，沐沐垂頭喪氣地從學(xué)校回來，并沒有像以前那樣主動(dòng)地去完成作業(yè)，而是一個(gè)人躲在房間里發(fā)愣。原來，這次沐沐的數(shù)學(xué)考試考得不理想。第一章:有目標(biāo)才有動(dòng)力〔3〕“爸爸，我真的能當(dāng)軟件工程師嗎？現(xiàn)在我的成績(jī)這么差，我要學(xué)多少知識(shí)才能當(dāng)上工程師，才能去開發(fā)好玩的游戲呢？“沐沐憂心忡忡地問。顯然?沐沐對(duì)“工程師〞這個(gè)宏偉的“遠(yuǎn)景〞產(chǎn)生了為難的情緒，再加上這次糟糕的成績(jī)，難免情緒低落。當(dāng)上工程師難嗎？當(dāng)然！可是，每個(gè)宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是由無數(shù)個(gè)微小的步驟組成的。從一個(gè)小學(xué)生到工程師，這個(gè)目標(biāo)聽起來是夠嚇人的，難道困難真的有那么大嗎？當(dāng)然不是！有時(shí)候看起來很嚇人的事情，做起來并不困難，甚至很容易。于是，我給沐沐講了一個(gè)關(guān)于三個(gè)小鬧鐘的故事。一個(gè)新組裝好的小鐘擺放在兩個(gè)舊鐘之間，此刻，兩個(gè)舊鐘正在“滴答“、“滴答〞一分一秒地走著。小鐘初來乍到，便客氣地向兩個(gè)只舊鐘打招呼：“嗨，兩位前輩，你們好！?以后多多照顧！““別客氣，只要用心工作就好了。〞一個(gè)性情溫和的舊鐘微笑著對(duì)它說。另一個(gè)舊鐘的脾氣有點(diǎn)兒急，它粗聲粗氣地嚷道：“什么照顧不照顧的，你這小身子能不能承受我們的工作，我都有點(diǎn)疑心呢！“小鐘心里敲起了鼓，難道它們的工作很困難嗎？看來，它要先打聽清楚才行。

“請(qǐng)問，我們的工作……〞

“別問了，〞急脾氣的舊鐘突然打斷了小鐘的話，“等你走完三千兩百萬次以后，我們?cè)僬劙伞Ｕf實(shí)話，我還真擔(dān)憂你吃不消呢?！啊疤炷?！三千兩百萬次？〞小鐘吃驚不已，“要我做這么大的事？不可能，我辦不到，?不到的……“性情溫和的舊鐘拍著小鐘的肩頭，撫慰它說：“你別聽他胡說八道！別擔(dān)憂，也不用害怕，你只要每一秒‘滴答’擺一下就行了，這就是我們的工作。““真的嗎？天下哪有這樣簡(jiǎn)單的事情！〞小鐘將信將疑地望著它，低聲說，“如果是這樣，那我就試試吧。〞于是，小鐘開始了“滴答〞、“滴答〞地工作。它很輕松地每秒鐘“滴答“一下、擺一下，根本沒有感受到勞累和辛苦。就這樣，在不知不覺中，一年過去了，小鐘共擺了三千兩百萬次。

“三千兩百萬次！天啊，小鐘真的擺了三千兩百萬次嗎？太不可思議了！“沐沐大聲地問道。顯?，在他小小的世界里，這么龐大的數(shù)字還是第一次接觸。其實(shí)，孩子就像小鐘一樣，是怕困難的。因?yàn)楹⒆硬⒉恢廊绾伟岩粋€(gè)宏大的目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，所以，很容易被困難嚇住。設(shè)定一個(gè)個(gè)適宜的目標(biāo)，“跳一跳，夠得著〞是很好的形容。如果孩子不需要跳起來就夠得著，或者怎么跳都?jí)虿恢?，那就失去了目?biāo)的意義。針對(duì)沐沐的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，我們給沐沐制定了短期的一個(gè)小目標(biāo)：下次考試比這一次少一個(gè)“〞。我們告訴沐沐，不管別人怎樣，別人學(xué)習(xí)成績(jī)第一、第二和你沒有關(guān)系，別人倒數(shù)第一、第二也和你沒有關(guān)系?，F(xiàn)在你不是和別人比做得怎六，而是跟自己比做得怎樣。每次考試都比上一次少一個(gè)“〞，這是很容易的，只要稍稍一努力，這個(gè)目標(biāo)就實(shí)現(xiàn)了，這樣的目標(biāo)，跳一跳就能夠得著。這樣堅(jiān)持下去，自己就會(huì)不斷地進(jìn)步，總有一天，自己的宏大的目標(biāo)—軟件工程師就實(shí)現(xiàn)了！下次考試比這一次少一個(gè)“〞，這個(gè)小目標(biāo)對(duì)沐沐來說，很容易就能做到。所以，這個(gè)目標(biāo)又讓沐沐產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。把宏偉的大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)讓孩子“跳一跳就能夠得著〞的目標(biāo)，讓孩子輕輕松松地實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)。而每一個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都能讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂。這樣，孩子才能快樂、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。?像那個(gè)小鬧鐘一樣，每秒“滴答〞擺一下，每一天都很充實(shí)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)很自然，很簡(jiǎn)單，堅(jiān)持下去，成功的喜悅就會(huì)慢慢浸潤(rùn)我們的生命，不斷鼓舞我們向宏偉的目標(biāo)邁進(jìn)。第一章:有目標(biāo)才有動(dòng)力〔4〕3．從一份學(xué)習(xí)方案表開始

一份合理的學(xué)習(xí)方案表，是提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的捷徑，是幫助孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的有力助手。制定一份合理的學(xué)習(xí)方案表，就等于為孩子找到了學(xué)習(xí)進(jìn)步的鑰匙。

春節(jié)前夕，沐沐的學(xué)校放寒假了。假期是孩子最容易懶惰的時(shí)候，因?yàn)樗麄冇谐渥愕睦碛刹缓煤米鲎鳂I(yè)，畢竟放假了嘛！去年學(xué)校放暑假的時(shí)候，從放假開始的第一天，沐沐的心思就全部放到動(dòng)畫片上了。在平時(shí)，我和他媽媽對(duì)他看動(dòng)畫片的時(shí)間是有限制的，所以，他總覺得看得不過癮?，F(xiàn)在放假了，終于能無拘無束地看個(gè)夠了。從?喜羊羊?到?奧特曼?，再到?小鯉魚歷險(xiǎn)記?和?虹貓藍(lán)兔七俠傳?，沐沐看得樂此不疲。我想，我們國(guó)家的動(dòng)漫市場(chǎng)一定會(huì)越來越紅火，因?yàn)橛羞@么多忠實(shí)的動(dòng)漫迷??！就這樣，等到孩子突然意識(shí)到快要開學(xué)的時(shí)候，才想起作業(yè)只寫了一點(diǎn)點(diǎn)。于是，就開始手忙腳亂地補(bǔ)作業(yè)了。結(jié)果，往往等到開學(xué)的時(shí)候，作業(yè)還沒有完成。即使有時(shí)候完成了，也是錯(cuò)誤百出。于是，我們決定和沐沐一起來制定一份學(xué)習(xí)方案表。老祖宗有句至理名言：凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。就是說，不管什么事，先有了統(tǒng)籌方案，才會(huì)取得成功，否那么，就可能導(dǎo)致失敗。有了上次暑假的教訓(xùn)，為了讓沐沐能主動(dòng)學(xué)習(xí)，列一份科學(xué)的學(xué)習(xí)方案表還是很有必要的。“為什么要列學(xué)習(xí)方案表呢？〞沐沐顯然不情愿。也許在他心里，學(xué)習(xí)方案表就像孫悟空的緊箍咒一樣，是為了束縛自己玩耍的。“列一份學(xué)習(xí)方案表是要讓你知道，每天你具體要做什么。而且會(huì)讓你學(xué)習(xí)起來更輕松，更有效率。這樣，你的自由時(shí)間才會(huì)更多，你就有更多的時(shí)間做你喜歡做的事?！拔乙贿呎f，一邊觀察沐沐逐漸專注的表情，顯然，他被我的話吸引住了。我繼續(xù)說道：“有了學(xué)習(xí)方案表，按部就班、循序漸進(jìn)地完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，沐沐就會(huì)感覺學(xué)習(xí)起來特別輕松。而且學(xué)習(xí)方案表可以提高學(xué)習(xí)效率，再也不會(huì)出現(xiàn)作業(yè)堆到一起，怎么做也做不完的情況。爸爸媽媽就不用催你寫作業(yè)了，沐沐就像一個(gè)大孩子一樣，知道自己什么時(shí)候該做什么了?！般邈屣@然被打動(dòng)了，也為了證明自己已經(jīng)是個(gè)大孩子，就嚷嚷著全家一起幫他制定一份學(xué)習(xí)方案表。很多孩子成績(jī)差、學(xué)習(xí)被動(dòng)，一般都是因?yàn)楹⒆記]有合理的學(xué)習(xí)方案。沒有方案，學(xué)習(xí)就失去了主動(dòng)性，容易出現(xiàn)東抓一把西抓一把毫無頭緒的現(xiàn)象，以致生活松散，學(xué)習(xí)沒有規(guī)律，不知道自己每天應(yīng)該具體做些什么。日子往往就這樣渾渾噩噩、稀里糊涂地過去了。而一份科學(xué)的學(xué)習(xí)方案表，白紙黑字，能對(duì)孩子起到催促的作用。想讓孩子主動(dòng)自發(fā)地學(xué)習(xí)，就先從一份學(xué)習(xí)方案表開始吧。一份學(xué)習(xí)方案表，首先要讓孩子知道，每天具體要干些什么，知道每周、每月的安排等，做到心中有譜。但是，一份方案表上只出現(xiàn)時(shí)間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的學(xué)習(xí)安排，包括做哪些習(xí)題、做多少習(xí)題，都應(yīng)當(dāng)有，這樣才能充分發(fā)揮方案表的優(yōu)勢(shì)。另外，制定的學(xué)習(xí)方案表一定要符合孩子的實(shí)際情況，絕不可過高或過低。太低了，方案表的內(nèi)容松松垮垮，還不如不制定。太高的話就會(huì)打擊孩子的積極性，孩子可能會(huì)破罐子破摔，表現(xiàn)在做作業(yè)總是磨蹭、拖拉。如果方案怎么也完成不了，孩子怎么可能會(huì)積極地去做呢？還有，一份學(xué)習(xí)方案表還要科學(xué)、合理。上午是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，所以盡量把做功課的時(shí)間安排到上午。學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同，方法也應(yīng)該有所不同，有些內(nèi)容是需要記憶的，而有些內(nèi)容只能靠推理演算。應(yīng)在孩子精神最旺盛和容易疲倦的時(shí)間段安排不同的內(nèi)容，而且，一般應(yīng)防止長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)同一門功課，除非孩子很感興趣，否那么容易造成疲倦而降低學(xué)習(xí)效率。后來，事實(shí)證明，一份合理、科學(xué)的學(xué)習(xí)方案表對(duì)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)是很有效的。沐沐按照方案表上的內(nèi)容，根本上每天都能主動(dòng)學(xué)習(xí)，完成任務(wù)，其他時(shí)間也玩得很開心，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。漫第一備章:爭(zhēng)有目時(shí)標(biāo)才核有動(dòng)茶力〔政5〕梯駐4．察給孩辭子講金一些撈勵(lì)志閱故事

泊顛沒恰有人閘能只帖依靠遮天分催成功鴨。上零天給匪予了聰你天享分，哀你要晚靠勤云奮才捏能將唯天分校變成贏天才浮。可娘以肯僵定地很說，許每一序個(gè)孩亭子都首是喜叮歡聽罵故事恰的！

享旱沐弄沐小很時(shí)候墓特別砍喜歡尚聽故附事，榆每次場(chǎng)睡覺紡前，晚都要骨我們甩給他誠(chéng)講兩尖個(gè)故青事。峰曾經(jīng)葛有心蔽理學(xué)雖家調(diào)床查，臭孩子斯睡覺嶼前為坐什么珍喜歡觸要大眼人講芽故事孔呢？如是因勁為小昆孩子宰都是釣怕黑濃的，焰依偎紋在父喉母身骨邊，講聽著概故事敵，孩參子才腔能安蘇心地蜜睡覺只。可霞見，淋故事樣對(duì)于辛小孩確子是新多么尺重要鉗。人渠生離板不開肌故事余，孩富子的段生活脫更少商不了獸故事洪。故敏事是見文學(xué)皇的一機(jī)種表巴現(xiàn)形許式，隊(duì)文學(xué)常是凈憑化人析類靈勞魂、瘋進(jìn)行賤真善持美教匙育的毫手段她，故題事同晶樣能蜜起到愉這種石作用襲。大碗家都袖熟悉腰的故盾事?禁狼來字了?班，它好教育窗孩子鞋不能駁撒謊談；?羞龜兔牌賽跑池?的票故事采，教殼育孩愛子不遵能驕隨傲；映?華泥盛頓芹和櫻娛桃樹樸?的車故事勸，告貌訴孩恭子做菌人要窗老實(shí)脹；?捷聞雞揀起舞表?的屠故事哲，告冶訴孩假設(shè)子要賣勤奮叢。故瞇事一鮮般都鏟有很皮好的焰教育綢作用住，有矮這樣佩一句皺話：堵講一要小時(shí)斧大道汗理，懶不如兼讀一歸分鐘當(dāng)小故姿事！纏孩子啟的內(nèi)祝心世罪界就元好似椒一塊貴等待莫耕耘薦的土惡地，隱你播搞種什雞么，姓它就邁收獲宵什么飼。你歇種下宿了勤角勞，費(fèi)它就慰會(huì)收志獲勤場(chǎng)勞。鹽你種賴下懶創(chuàng)惰，伐它就煌會(huì)長(zhǎng)搭出懶述惰。茄要讓夾孩子疾變得搜愛學(xué)李習(xí)，圖就要拘多給哥孩子碰講一寧些勵(lì)玩志故村事，寫讓故皇事中纖那種扁發(fā)奮腦向上宮的精央神，情在孩霜子的潑內(nèi)心忘世界優(yōu)生根捧發(fā)芽總。其誓實(shí)，買很多造道理濤都可框以用廉一個(gè)排小故職事來伸說明以。何摸況，隊(duì)孩子掩都是混喜歡師聽故蒙事的向，通怒過一患個(gè)個(gè)遞小故慣事會(huì)手讓孩揉子更昨容易艇接受獸其中輝蘊(yùn)含某的做不法和烈道理防，并牲效仿尊其中蔑正確尼的做牽法。某我也互給沐家沐講云過很鍵多勵(lì)藍(lán)志故惱事，磨其中王兩次荒給我悶的印跪象特收別深亡。沐萬沐很嘩聰明遞，老獨(dú)師在拴課堂無上講諒的東隊(duì)西基掉本上助是一遭聽就珠會(huì)了誤?？蛇z是，長(zhǎng)小家愚伙成狠績(jī)卻膛一直健平平喪，原盟因就傘是他牛不夠鳴勤奮傷，總異覺得予依靠拴自己染的天律分就鞠可以唯了。義我對(duì)都沐沐飾說，還沒有販人能賣只依錫靠天毫分就鏈成功擁。上歡天給票予了念你天斤分，斗你要晃靠勤屆奮才架能將踏天分含變成索天才壞。于索是，凈我給您沐沐弓講了搏曾國(guó)拉藩勤謎奮學(xué)映習(xí)的爸故事簡(jiǎn)。曾察國(guó)藩忌是中缺國(guó)歷暈史上育最有磚影響參力的戰(zhàn)人物求之一遠(yuǎn)，然眉而他歪小時(shí)栽候的蛋天賦佩卻不尸高。親有一牌天在釀家讀遭書，魚他對(duì)算一篇亡文章息重復(fù)色讀了敞不知輔道多暑少遍稀，還圣在朗蜜讀，暢因?yàn)楣鳎筮€沒枯有背績(jī)下來丑。這撿時(shí)候誠(chéng)他家棗來了啞一個(gè)妻賊，盡潛伏晃在他灣的屋綢檐下軍，希肅望等鵝讀書扇人睡撓覺之救后撈焰點(diǎn)好全處。涌可是劑等啊幻等，課就是莊不見集他睡鑄覺，譽(yù)他還箏是翻參來覆鵝去地腫讀那把篇文頸章。交賊人汗大怒捧，跳箱出來餃說：惕“這叼種水公平讀拘什么卡書？宏“然腎后將造那文敘章背戚誦一爹遍，襖揚(yáng)長(zhǎng)慣而去淹！賊個(gè)人是灑很聰高明，趣至少望比曾津先生豪要聰斥明，絨但是享他只瘡能成桑為賊共，而臺(tái)曾先喉生卻僚成為胖毛澤究東主霞席都革欽佩撿的“沖近代守最有切大本億領(lǐng)的泄人〞移?！皯智谀艽妊a(bǔ)拙厘是良扶訓(xùn)，增一分鈔辛苦急一分事才〞駱，那讓賊的梢記憶薄力真撤好，僻聽過幸?guī)妆閭虻奈尼t(yī)章就昌能背叫下來救，而扔且很詠勇敢炊，見份別人憤不睡科覺居還然可私以跳肯出來叢“大清怒〞涼，教唯訓(xùn)曾貼先生煎之后誕，還御要背貍書，照最后維揚(yáng)長(zhǎng)腔而去關(guān)。但仿是遺茂憾的剝是，過他名品不經(jīng)職傳，湖曾先前生后間來啟期用了遞一大矛批人她才，料按說規(guī)這位悶賊人窗與曾腔先生聽有一構(gòu)面之叛交，欲大可型去施圖展一立二，始可惜涉，他優(yōu)的天雁賦沒疤有加壓上勤盜奮，筒只能鄰碌碌千無為您。聽掙完故球事，揀沐沐鑰好似較明白跳了其奧中的產(chǎn)道理巾，以筐后每慕次回退家，恥都把氧當(dāng)天那么在學(xué)巾校學(xué)保過的疼知識(shí)榮再?gòu)?fù)創(chuàng)習(xí)一勻下，臺(tái)在學(xué)短習(xí)上跌變得沖勤奮姑了，炕也更蘭加主影動(dòng)了燙。還膊有一對(duì)次是導(dǎo)這樣意的，痰沐沐警自己道定了滲一份贊學(xué)習(xí)凝方案煎表，鉤可是響，有撇好幾芹次他善都不根能按諷照計(jì)躬?jiǎng)潓W(xué)生習(xí)。飼剛開淹始我貧們還紅以為笑是孩喪子的弱學(xué)習(xí)嶼任務(wù)兩定得捎過于搖繁重籠了，諒仔細(xì)缸看了船一下塵，并征不是似這個(gè)喉原因斯。原用來，腿是孩采子在愉執(zhí)行側(cè)方案袍的時(shí)枯候，罵沒有撤一直怖堅(jiān)持霸下去但。于傍是，艙我給同沐沐消講了估古希都臘先予哲蘇檢格拉提底當(dāng)算年教離導(dǎo)學(xué)忠生的焦一個(gè)龜故事遷。比第一閣章:辱有目卻標(biāo)才獻(xiàn)有動(dòng)踐力〔業(yè)6〕爪餅一次歇，蘇光格拉滲底對(duì)牙學(xué)生畜們說忙：“翁今天務(wù)咱們僻只學(xué)品一件逝最簡(jiǎn)序單也另最容殼易做闖的事斷，就輔是把末你的測(cè)胳膊旦盡量叛往后蘋甩。歐“然婦后自權(quán)己示雖范了損一遍呀，又詞對(duì)學(xué)姓生說糖，“壽從?兆在開忠始，投每天首甩臂鈔30坐0下誦，大言家能摘做到暢么？樂〞學(xué)撫生們橋感到研這個(gè)贊問題鄉(xiāng)可笑仙，這飄么簡(jiǎn)直單的萌事怎霉么能拒做不歇到呢令？異懇口同更聲地君答復(fù)農(nóng)：“砍能！宮〞過棟了一以個(gè)月蘿，蘇伐格拉添底問書學(xué)生助：“刪每天菠甩臂少30謊0下鈔，哪究些學(xué)育生堅(jiān)孤持了衛(wèi)？〞貫有9姐0%弱以上毛的學(xué)廈生驕謊傲地鉤舉起劇了手釣。兩截個(gè)月錄后，厘當(dāng)他喝再次衣問起改學(xué)生陸時(shí)，綢堅(jiān)持紀(jì)下來彈的學(xué)帝生只芹有8馬0%腰。一燒年后巴，蘇遣格拉晚底又艇一次巖問學(xué)抽生，地這時(shí)識(shí)候只勇有一是個(gè)學(xué)寶生舉鴨起了竿手芬，這深個(gè)學(xué)扯生叫真柏拉酷圖，交他后餓來成嶄了古改希臘剛的另閘一位搬大哲矛學(xué)家鍋?！胺裤邈逄?，蘇壁格拉鉤底的緣這個(gè)區(qū)小故合事說返明了洽什么潮道理術(shù)呢？辱它說祖明了祖，成百功在替于堅(jiān)飄持！獲“我乒語重詢心長(zhǎng)起地對(duì)射孩子故說。須沐沐笛顯然輸知道釀自己堡錯(cuò)在拉哪里怖了，能而且腿，在飄?后礙的學(xué)剝習(xí)中參，他拆總能屈按照壤自己彈定的蔑學(xué)習(xí)踐方案和表，誰按部生就班槳地學(xué)勿習(xí)。除孩子煉都喜拿歡聽艷故事卡，講婆一個(gè)世小時(shí)陵的大失道理共，不妙如聽境一分疏鐘的棕小故只事。未多給福孩子座講些伍勵(lì)志把的小較故事外，比窄給他狗講大哀道理漲強(qiáng)得塞多。

缸縣5崖．讓荷孩子稍宣布脂自己符的目睜標(biāo)

溜昏孩拔子都驢是有風(fēng)好勝冰心的咸，讓堤孩子仔公開梨宣布賽自己消的學(xué)賓習(xí)目淺標(biāo)，仇這樣甲孩子吵就能煌從內(nèi)身心迸搭發(fā)出私“我艱要學(xué)衛(wèi)〞的鍵強(qiáng)烈脅動(dòng)機(jī)景，就噸能自而覺、塘主動(dòng)搶、熱馬愛塌學(xué)習(xí)儉。這挖比安卸裝多寫少個(gè)霜攝像簽頭去戶監(jiān)視鉤都要呢有效果。

仔沿前放幾天從，我雀在網(wǎng)鹿上看質(zhì)到一盞那么新跑聞，糞說一哈位姓貢王的剛女士兔為了倆監(jiān)督陳兒子階學(xué)習(xí)寫，同襪孩子釋發(fā)生圾了一并場(chǎng)激老烈的畫“母戚子大嶺戰(zhàn)〞至。具詢體過烘程是公這樣象的：淡王女激士的泊兒子御放假急在家江，家根中無塞人管截教，踏王女辯士總單擔(dān)憂師孩子尋學(xué)習(xí)階不自稍覺，胳上班迷時(shí)心戀神不遮寧。棉“這束么久碼怎么綢都不境接電嗽話，核你在留做什賄么？兼怎么林有音說樂聲媽，你顛是不預(yù)是在憐看電箭視？豐“每元隔半漂個(gè)小西時(shí)，腹這位溪母親后就會(huì)鼠打電匆話回介家質(zhì)算問孩蘋子，慰語氣硬滿是謀不信異任。員為了輔證實(shí)刷孩子府是不委是在窩說謊渾，她地甚至悠還要噴求孩等子立老即說碰出正侮在做池的題扛，一炮連兩葵天都衫是如辛此。普一天閉，王賤女士悔突然蓋不再存頻繁密地往柱家打崖齒了，卷而是要全神相貫寶注地雪緊盯伐著屏遇幕。凳可沒淋過一封會(huì)兒阻她又超撥通玩了電迫話：繞“干群什么王去了緣，這待么久座才回掉來？使上廁吵所？壞別哄乘我了蕉，半蓄個(gè)小墳時(shí)你或上了皮幾次應(yīng)廁所窗……醬“這互時(shí)候旬，同例事才區(qū)知道像王女非士在蘿通過彈網(wǎng)絡(luò)拒視頻先監(jiān)控被孩子香：將政孩子厭的書壟桌搬置到電目腦前困，打少開網(wǎng)遲絡(luò)視啊頻，乳這樣逝孩子渣在家罰學(xué)習(xí)阿的情勻況盡騙收眼姥底。偉看到塑同事穴們驚景愕的運(yùn)表情掙，這斜位母項(xiàng)親振鞠振有含詞：愁“孩鑄子太旱不自撲覺了播，太電懶惰桶了，暮不這干樣做崖不行揉！“便母親及的不膚信賴疲引來半兒子蝦的激煎烈反筐抗。門視頻乓監(jiān)控更的第竿二天籍，王療女士主的質(zhì)情問電字話被昌孩子百掛斷尺，視浴頻也換被中但斷，誕家里慢的電啄話怎禁么也是打不瓶通—侮忍無咸可忍汪的孩歐子終孩于“春造反籍〞了鼓！擔(dān)螺心孩素子做蓮出過葵激的乎舉動(dòng)給，母總親迅陳速返混回家撤中。膜結(jié)果話，孩臉子與異母親貨大吵沃了一認(rèn)架，幸一怒豪摔了個(gè)家中連的視爹頻電諒腦和引繡?！氨佻F(xiàn)在哲的孩掠子怎恰么這步么難趣教！進(jìn)“次疤日，趴母親肢眉頭毫緊鎖該、眼邊圈紅糕紅地勝來到含辦公悅室，盞整個(gè)依上午愿，她帆都在孩打電布話給同孩子猾聯(lián)系核家教保，打畜算請(qǐng)庭人管茂住孩偵子。即看到露這那么意新聞滅的時(shí)世候，喊我的躺心里紡感覺垃挺堵緞的。捕現(xiàn)在療對(duì)孩肝子學(xué)聞習(xí)的遼監(jiān)督部真的猾已經(jīng)挽到了逆需要起用攝虧像頭潛監(jiān)控引的地捆步嗎糕？無畜時(shí)無哈刻都追處在除監(jiān)視龜下的尺孩子付還能逮主動(dòng)浸學(xué)習(xí)利嗎？濁還能彈快樂銷學(xué)習(xí)兄嗎？遇近來克，網(wǎng)栽絡(luò)視奮頻監(jiān)衡控系盤統(tǒng)在洞一些袋幼兒胸園投披入使軌用，博家長(zhǎng)輛們可鐵以通嘆過網(wǎng)巨絡(luò)隨姻時(shí)在濁線觀涉看孩錯(cuò)子在丟校園顧中的尋生活錯(cuò)。甚誼至，裝一個(gè)牢小小筐的幼穗兒園網(wǎng)竟然垮安裝棒了5顧0多況個(gè)攝灰像頭燙！范第一便章:掙有目謠標(biāo)才浴有塞動(dòng)力唱〔7深〕習(xí)踐我不梯知道特這種靜實(shí)時(shí)憂監(jiān)控淡會(huì)不撕會(huì)令妄每天繁處于濕這種裙“高博壓“蹄下的丈孩子塔們快仿樂地這學(xué)習(xí)職，這大樣是酒否就旺能培營(yíng)養(yǎng)出啞優(yōu)秀調(diào)的孩抹子。沸我只棉是有及個(gè)疑哀問，滑能夠姑“讓潑孩子芽變?叢愛學(xué)本習(xí)的佳天使夠〞的隸全美屈最正確獲教師茄—雷蜻夫老嫩師，演是否六也在漢自己羨的“棟56貝號(hào)教曲室〞渠安裝手了監(jiān)裳控學(xué)紡生的奴攝像雷頭呢功？在枕沐沐苗的學(xué)梨習(xí)中坡，我?guī)靷儚臐h來沒饅有對(duì)擱他進(jìn)煎行過盟“高賠壓〞威監(jiān)督喉，因納為我藝們不領(lǐng)想讓舞孩子德把學(xué)輕習(xí)當(dāng)絕作做室一種千負(fù)擔(dān)煩，變地成一奶種不憂愉快倍的經(jīng)堪歷。她當(dāng)然純，不饑去監(jiān)煤督不澆等于旨放任毛自流按，不歲管不劍問。譯而是昏要讓須孩子咽在學(xué)允習(xí)中窯能夠題自律捕，做攔到自趁我監(jiān)狹督。還如何勞讓孩怖子能凡夠做閘到自堅(jiān)我監(jiān)質(zhì)督？蔥我們概的方濕法就熱是讓科孩子幫公開針宣布蹤自己愛的目隆標(biāo)。巨每次芝沐沐北給自洽己定艘一個(gè)遷目標(biāo)質(zhì)時(shí)，虹我們僵都把植它寫膚在一姐張大贏卡片趣上，碑涂上圣花邊羽，掛胡在客役廳的象墻上浸。然絕后，遲沐沐孕就像懶開新孕聞發(fā)賓布會(huì)通一樣碗，鄭背重地位宣布擠自己妄將要凳實(shí)現(xiàn)餅的目論標(biāo)。鍵?子圈都是萍有好竿勝心貞的，祥自己僵公開宮宣布秒目標(biāo)繩后，辨對(duì)他復(fù)自己別也是岸一種謹(jǐn)動(dòng)力哀。到炕家里毯做客雀的叔祖叔阿抽姨也鎮(zhèn)會(huì)很郵有興悟趣地濤問沐瘡沐：嚇“沐籮沐，勢(shì)你的遣目標(biāo)安能實(shí)潮現(xiàn)嗎撓？“式孩子貴總會(huì)寫響亮薯地回諒答：恒“能典！〞議讓孩倍子公平開宣勞布自摟己的驢學(xué)習(xí)迅目標(biāo)廣，這享樣孩根子就抱能從供內(nèi)心境迸發(fā)踢出“紛我要呼學(xué)“傍的強(qiáng)朗烈動(dòng)向機(jī)，捧就能五自覺左、主仰動(dòng)、頑熱愛鞭學(xué)習(xí)宿，這銹比安拼裝多憑少個(gè)層攝像匯頭去脫監(jiān)視妄都要筆有效侵。

膠押6巧．緊拆追一傲只羊防：專肌注于魔一個(gè)骨目標(biāo)

指閉目得標(biāo)太串多，珠孩子攝會(huì)無泄所適滅從郊，慢偷慢失餐去了乘學(xué)習(xí)吼的興京致和初動(dòng)力樂，也樸就成變了父關(guān)母眼飼中的布懶孩博子、姥“問衰題〞紀(jì)兒童跪。讓拒孩子把主動(dòng)著學(xué)習(xí)絕、快刻樂學(xué)露習(xí)其堆實(shí)很怪簡(jiǎn)單稼，就泛是緊緞追一歉只羊富—讓綁孩子菠只專莊注一順個(gè)目鹿標(biāo)！

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綁筍7課．不故做“膜守株辭待兔肅〞的剃孩子

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