1.3+位置變化快慢的描述-速度（第1課時）+教案+-2022-2023學年高一上學期物理人教版（2019）必修第一冊

5/53位置變化快慢的描述——速度第1課時教學目標1.掌握平均速度的定義，會用速度來描繪物體運動的快慢，理解速度的方向。2.掌握瞬時速度的定義，并在理解瞬時速度定義的過程中體會極限的思想在物理中的應用。3.了解平均速度與瞬時速度的區(qū)別與聯(lián)系。4.知道速度與速率的區(qū)別與聯(lián)系，能在生活中正確使用速度和速率。教學重難點教學重點平均速度的定義、瞬時速度的定義、速度是矢量、速度與速度的區(qū)別教學難點瞬時速度的定義教學準備多媒體課件教學過程新課引入教師展示一張記錄了兩個物體百米賽跑成績的表格。教師設問：甲、乙兩物體相比較誰的位置變化得快？學生回答問題。教師再展示一張記錄了電動車和轎車1h車程的表格。教師設問：電動車和轎車相比較誰的位置變化得快？學生活動：思考老師所提問題，并集體回答。教師提出問題：甲和電動車相比較誰的位置變化得快？等待學生回答。教師可以提示：在前面的比較中，要么是位移相同比較時間，要么是時間相同比較位移。那么，我們是否可以轉(zhuǎn)化成比較相同時間內(nèi)的位移呢？學生回答后，教師展示計算結(jié)果。講授新課一、速度1.1速度位移與發(fā)生這段位移所用時間之比。(1)表達式：。(2)單位：國際單位制中是米每秒，符號m/s或m·s-1。常用單位千米每時(km/h或km·h-1)、厘米每秒(cm/s或cm·s-1)。(3)描述物體運動快慢和運動方向的物理量。(4)方向：速度是矢量，它既有大小，又有方向。速度v的方向與時間內(nèi)的位移的方向相同。二、平均速度和瞬時速度2.1平均速度粗略地描述物體運動的快慢。(1)表達式： (2)方向：與位移的方向相同★求平均速度必須指明哪段時間或者是哪段位移內(nèi)的平均速度。思考與討論：教師提出問題：平均速度描述物體在一段時間內(nèi)運動的平均快慢程度及方向。那么，怎樣描述物體在某一時刻運動的快慢和方向呢？2.2瞬時速度精確地描述物體運動的快慢。(1)表達式： (2)方向：與物體的運動方向相同?！飫蛩僦本€運動是瞬時速度保持不變的運動。在勻速直線運動中，平均速度與瞬時速度相等。2.3平均速率物體運動的路程與行駛這一路程所用時間之比。(1)表達式： (2)平均速率只有大小沒有方向，是標量?！锲骄俾省萜骄俣鹊拇笮?，在單向直線運動中取等號。2.4速率瞬時速度的大小通常叫作速率。典題剖析例1下列所說的速度中，指的是平均速度的是()A．百米賽跑的運動員以9.5m/s的速度沖過終點線B．由于堵車，車在隧道內(nèi)的速度僅為1.2m/sC．子彈以800m/s的速度射在墻上D．返回地面的太空艙以8m/s的速度落入太平洋答案：B解析：百米賽跑的運動員沖過終點線的速度對應一個點，為瞬時速度，故A錯誤。在隧道內(nèi)的車速對應一段位移，是平均速度，故B正確。子彈撞擊墻的速度對應一個位置，是瞬時速度，故C錯誤。返回地面的太空艙落入太平洋的速度對應一個位置，表示瞬時速度，故D錯誤。例2汽車從制動到停止共用了5s。這段時間內(nèi)，汽車每1s前進的距離分別是9m、7m、5m、3m、1m。(1)求汽車前1s、前2s、前3s、前4s和全程的平均速度。在這五個平均速度中，哪一個最接近汽車剛制動時的瞬時速度？它比這個瞬時速度略大些，還是略小些？(2)汽車運動的最后2s的平均速度是多少？解：由平均速度的定義，汽車前1s、前2s、前3s、前4s和全程的平均速度分別為 由題意和上面所得數(shù)據(jù)知汽車在前1s內(nèi)的平均速度最接近汽車剛制動時的速度，且略小于剛制動時的速度。(2)由平均速度的定義得汽車最后2s的平均速度為 例3一個物體在時間t內(nèi)沿著半徑為R的圓運動一周，它的平均速度和平均速率分別為多大？解：因為物體運動一周，它的位移沒有發(fā)生變化，結(jié)合平均速度的定義知物體的平均速度為 由平均速率的定義得此物體的平均速度為 課堂小結(jié)一速度位移與發(fā)生這段位移所用時間之比。(1)表達式： (2)單位：m/s或m·s-1。常用km/h或km·h-1、cm/s或cm·s-1。(3)描述物體運動快慢和運動方向的物理量。(4)方向：速度是矢量，它既有大小，又有方向。速度v的方向