第六模擬-備戰(zhàn)2023年中考語文仿真模擬卷（廣西專用）（解析版）

備戰(zhàn)2023年中考語文仿真模擬卷（廣西專用）姓名準(zhǔn)考證號考場號座位號第六姓名準(zhǔn)考證號考場號座位號（考試時間：150分鐘試卷滿分：120分）注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡上。2.考生作答時，請在答題卡上作答（答題注意事項見答題卡），在本試卷上作答無效。一、積累（19分）【材料一】追尋自然之美綠色是人類永恒的追求，代表著安全和人與自然的和諧。城市是人類生活的重要環(huán)境。伴隨著人類文明的進程，人類正從自然、自然，走向尊重自然、融入自然。建設(shè)綠色城市已成為人們美好生活的新潮流，讓園藝觸入自然，讓城市融入自然，讓綠色融入城市，體現(xiàn)了人類渴望自然，返璞歸真的精神追求?！静牧隙扛惺芫吧澜鹎锸拢柟夂挽?，遙過望去。山坡上的枯林樹影搖yè，光彩斑駁。山徑曲幽，果實累累，令人垂涎欲滴。這在農(nóng)民的眼里是豐收，是滿足，是幸福，亦是他們對美好生活的殷殷期盼。1．(2分)下面詞語依序填在文段中的橫線上，正確的一項是（

）A．改進

認識

追求 B．認識

改進

追求C．認識

追求

改進 D．改進

追求

認識2．(2分)根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。①yè_____

②殷_____3．(3分)材料中，有不少成語，請寫出其中的三個。4．(2分)從下列句子中，選擇符合【材料二】語境的兩句，按上下聯(lián)順序?qū)懺跈M線上。蠟梅吐芳迎紅日

雨滋春樹碧連天

寒菊傲霜鴻雁遠綠柳展枝舞春風(fēng)

暖楓吐火丹桂香

風(fēng)送花香紅滿地上聯(lián)：___________

下聯(lián)：___________【答案】1．B

2．

曳

yīn

3．示例：返璞歸真；果實累累；垂涎欲滴等

4．

上聯(lián)：寒菊傲霜鴻雁遠

下聯(lián)：暖楓吐火丹桂香【解析】1．本題考查詞語的正確運用能力。依據(jù)語境，這里是想表達人類對大自然的探索過程。依據(jù)語境理解，這是按照邏輯順序組織語言的。所以，應(yīng)先“認識”自然，然后是“改進”自然，接著是“追求”自然，最后才是“尊重自然、融入自然”。故選B。2．本題考查漢字書寫和根據(jù)拼音寫漢字的能力。樹影搖（yè）——樹影搖曳：光線被樹擋住，樹的影子搖曳、晃動。殷：拼音是yīn，意思是情意深厚的樣子。當(dāng)讀“yīn”時，是情意深厚的樣子；當(dāng)讀“yān”時，黑紅色。3．本題考查篩選和積累成語的能力。返璞歸真：意思指除去外飾，恢復(fù)原來的質(zhì)樸狀態(tài)，形容恢復(fù)淳樸的本性。果實累累：指積累的多，比喻巨大的成績或榮譽。垂涎欲滴：嘴饞得口水都要滴下來了。形容非常貪饞或羨慕。4．本題考查組合對聯(lián)的能力。屬對的基本要求：要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；要詞性相對，位置相同；要平仄相合，音調(diào)和諧；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。依據(jù)語境，根據(jù)材料二“金秋十月”“果實累累”可知，應(yīng)選擇與季節(jié)（十月）、豐收有關(guān)的分句；再依據(jù)對所給六個分句的分析可知，代表秋季景物有：菊、霜、鴻雁、楓、丹桂香。再依據(jù)對聯(lián)的基本要求可知，“寒”對“暖”，均為形容詞；“菊”對“楓”，均為名詞；“傲霜”對“吐火”，均為動賓短語；“鴻雁”對“火丹”，均為名詞；“遠”對“香”，均為形容詞。同時，從上聯(lián)最后一個字一般為仄聲，下聯(lián)最后一個字一般為平聲。據(jù)此，上聯(lián)為：寒菊傲霜鴻雁遠；下聯(lián)為：暖楓吐火丹桂香。品讀語言之美5．(本題10分)根據(jù)上下文提示，完成默寫。徜徉在經(jīng)典詩文的畫廊中，目之所及，美無處不在。詩文之美，美在心境，歐陽修的《采桑子》描繪了潁州西湖春景，春水碧綠，流轉(zhuǎn)綿延，長堤芳草，笙歌隱現(xiàn)，“輕舟短棹西湖好，（1）____________________。____________________，隱隱笙歌處處隨”，表達了詞人美好的心境，愜意的情懷；詩文之美，美在音韻，崔顥《黃鶴樓》中“（2）_______________，________________”，運用疊詞，對仗工整；詩文之美，美在意境，王維《使至塞上》中“（3）_______________________，_______________________”為我們描繪了奇特壯麗的塞外風(fēng)光；詩文之美，美在情感，杜甫的《春望》中“（4）___________________，______________________”，春天的花開、鳥鳴無不觸動著詩人的憂國思親之情；詩文之美，美在哲思，晏殊《浣溪沙》中“（5）_____________________，______________________”流露出對光陰流逝的無限惆悵，并給人以哲理性啟迪。壯哉，我中華詩詞綿延不斷！美哉，我中華詩詞春色滿園！【答案】

綠水逶迤

芳草長堤

晴川歷歷漢陽樹

芳草萋萋鸚鵡洲

大漠孤煙直

長河落日圓

感時花濺淚

恨別鳥驚心

無可奈何花落去

似曾相識燕歸來【詳解】本題考查默寫。注意易錯字：逶迤、堤、晴、萋、鸚鵡、圓、曾、燕。二、閱讀（41分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共3小題，7分)閱讀下面的文字，完成6-8題。材料一：近日，2021年中國智能制造50強榜單發(fā)布，廣西柳工機械股份有限公司憑借“全面智能化”戰(zhàn)略成功上榜，是全區(qū)唯一上榜企業(yè)。近年來，柳工積極順應(yīng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，從全國首臺商用5G智能遙控裝載機856H，到全國首發(fā)無人駕駛裝載機、挖掘機，都在深入實施“全面智能化”戰(zhàn)略。（來源《柳州日報》，有刪減）材料二：材料三：柳州市大力發(fā)展文化旅游產(chǎn)業(yè)，柳州螺螄粉走紅網(wǎng)絡(luò)后，其包裝設(shè)計也因政企合作而成為城市文化旅游的宣傳載體，展現(xiàn)出當(dāng)?shù)靥赜械拿褡屣L(fēng)情、飲食風(fēng)味、自然之美等。6．(2分)【我播報】請你為材料一擬寫一個新聞標(biāo)題，字?jǐn)?shù)在20字以內(nèi)。7．(2分)【我探究】去年習(xí)近平總書記視察柳州螺螄粉生產(chǎn)集聚區(qū)時稱贊道，“真是令人驚奇！小米粉搞出這么大規(guī)模的產(chǎn)業(yè)來。”請你分析材料二的圖表，說說你的探究結(jié)論。8．(3分)【我宣傳】假如你是窯埠古鎮(zhèn)螺螄粉博物館的解說員，請從材料三中選擇一款螺螄粉，向參觀者介紹其包裝設(shè)計的圖文特點、設(shè)計目的及文化內(nèi)涵，你會怎么說？你選擇介紹（

）款包裝設(shè)計圖，你這樣說：【答案】6．示例一：柳工為廣西唯一上榜中國智能制造50強企業(yè)示例二：柳工獲廣西唯一上榜中國智能制造50強殊榮示例三：中國智能制造50強公布，柳工為全區(qū)唯一上榜

7．（1）2020-2021年柳州螺螄粉產(chǎn)業(yè)園整體發(fā)展呈上升趨勢。（2）2020-2021年柳州螺螄粉產(chǎn)業(yè)園大規(guī)模螺螄粉企業(yè)數(shù)量及破億企業(yè)數(shù)量均呈上升趨勢（均有增長）。

8．介紹A款：朋友們（叔叔阿姨），大家好，我是你們的解說員。這款螺螄粉的包裝設(shè)計展示了民族風(fēng)情。設(shè)計圖中間為柳州當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的卡通人物，上部為祥云這一民族元素?！傲萋菸嚪邸睅讉€醒目大字下是“中華美食，飄香四方”的標(biāo)語，說明螺螄粉作為中華美食的代表受到各方喜愛。正下方一大碗的螺螄粉，寓意為一碗螺螄粉串起民族情，能讓吃螺螄粉的人感受到滿滿的民族情誼。介紹B款：朋友們（叔叔阿姨），大家好，我是你們的解說員。這款螺螄粉包裝設(shè)計展示了柳州人對自然之美的追求。圖的正中為一個狀元郎舉著一碗螺螄粉，騎著電動摩托，體現(xiàn)了歷史名城倡導(dǎo)低碳環(huán)保的理念，配上“我想和你一起騎小摩托去嗦粉賞花”以及紫荊花觀賞路線的文字，幽默浪漫，很有地方特色，能激發(fā)人們對風(fēng)味美食和自然美景的熱愛。【解析】6．本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。擬寫標(biāo)題時，有導(dǎo)語的新聞?wù)Z段，就在導(dǎo)語中篩選相關(guān)的信息，因為導(dǎo)語是對新聞主體事件的高度概括；沒有導(dǎo)語的新聞?wù)Z段，應(yīng)在主體部分篩選相關(guān)的信息；注意字?jǐn)?shù)的限制，在20字以內(nèi)。根據(jù)材料一中“近日，2021年中國智能制造50強榜單發(fā)布，廣西柳工機械股份有限公司憑借“全面智能化”戰(zhàn)略成功上榜，是全區(qū)唯一上榜企業(yè)”的第一句可擬寫標(biāo)題，此題答案有關(guān)鍵詞“柳工”“中國智能制造50強”“唯一”，意思對即可；示例1：中國智能制造50強發(fā)布，柳工是全區(qū)唯一上榜企業(yè)示例2：廣西柳工是唯一榮獲中國智能制造50強的企業(yè)7．本題考查圖表的理解與信息概括。材料二給出的是“2020——2021年柳州螺螄粉產(chǎn)業(yè)園發(fā)展情況表”，其中的數(shù)據(jù)顯示2020——2021年，大規(guī)模螺螄粉企業(yè)由9家上升到14家，破億企業(yè)由4家上升到8家，據(jù)此可得出結(jié)論：2020——2021年柳州螺螄粉產(chǎn)業(yè)園大規(guī)模螺螄粉企業(yè)數(shù)量及破億企業(yè)數(shù)量都呈上升趨勢。8．本題考查圖標(biāo)的理解與解說。解答此題從兩款包裝設(shè)計圖中選擇自己理解的一個，先介紹包裝設(shè)計的圖文特點，然后分析介紹設(shè)計的目的及文化內(nèi)涵即可。不論選擇哪款作答，都要注意解說的開頭應(yīng)有合適的稱呼與禮貌用語。A款設(shè)計圖中上方正中有“柳州螺螄粉”字樣，“柳州螺螄粉”幾個醒目大字下是“中華美食，飄香四方”的標(biāo)語，圖片中央是少數(shù)民族人物的卡通圖，下方是一碗飄香四溢的螺螄粉，設(shè)計圖突出了柳州的民族特色；B款設(shè)計圖整體呈圓形，正中上方有“螺狀員”的字樣，下方是一個手捧螺螄粉的狀元郎，最有創(chuàng)意的是這位狀員郎騎著電摩托，電摩托前輪左邊書寫著“我想和你一起騎小摩托去嗦粉賞花”以及紫荊花觀賞路線的文字，讓設(shè)計圖既突出柳州螺螄粉在粉界的地位，又極具時代氣息，給人以深刻印象。圍繞著這些理解整理作答即可。示例1：我選擇介紹A款包裝設(shè)計圖朋友們，大家好，我是你們的解說員。A這款螺螄粉的包裝及其具有民族特色，來看設(shè)計圖中上方正中有“柳州螺螄粉”字樣，“柳州螺螄粉”幾個醒目大字下是“中華美食，飄香四方”的標(biāo)語，清晰明了的說明了螺螄粉在中華美食界的重要地位。圖片中央是少數(shù)民族人物的卡通圖，下方是一碗飄香四溢的螺螄粉，展示了民族風(fēng)情，并意味著螺螄粉所象征的民族情誼。示例2：我選擇介紹B款包裝設(shè)計圖朋友們，大家好，我是你們的解說員。B這款螺螄粉的包裝設(shè)計圖展示了柳州人們的環(huán)保意識和對美食美景的熱愛。設(shè)計圖整體呈圓形，正中上方有“螺狀員”的字樣，下方是一個手捧螺螄粉的狀元郎，最有創(chuàng)意的是這位狀員郎騎著電摩托，電摩托前輪左邊書寫著“我想和你一起騎小摩托去嗦粉賞花”以及紫荊花觀賞路線的文字，讓設(shè)計圖既突出柳州螺螄粉在粉界的地位，又極具時代氣息。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共5小題，15分)閱讀下面的文字，完成6-8題。南瓜甜是鄉(xiāng)愁濃郭震海①中國的北方，金色的秋天是最迷人的，通透的藍天下、壯闊的原野上，遍地是金黃，就連行走的風(fēng)都是甜的。②霜落，風(fēng)起，秋糧入倉。此時的農(nóng)人們緊張的腳步開始放緩，清收“余糧”。這里所謂的“余糧”，不是五谷，而是能耐得住落霜的蔬菜，比如說南瓜。③南瓜在太行山區(qū)算不上主產(chǎn)，但很豐盛。只要春天播下幾顆瓜種，無須刻意去照料，秋天就能收瓜。李時珍在《本草綱目》中對南瓜的描述為：二月下種，宜沙沃地。四月生苗，引蔓甚繁，一蔓可延十余丈。節(jié)節(jié)有根，近地即著。其莖中空，其葉狀如蜀葵，大如荷葉。八九月開黃花，如西瓜花。結(jié)瓜正圓，大如西瓜，皮上有棱如甜瓜。一株可結(jié)數(shù)十顆，其色或綠或黃或紅，經(jīng)霜收置暖處，可留至春。④記得孩童時，在鄉(xiāng)下，最開心的事情就是秋后收南瓜。北方的天氣冷得早，剛?cè)肷钋?，滴溜溜的晨露凝結(jié)成一地白霜，倘若遇到星期天，不用上學(xué)堂，那時鄉(xiāng)下的娃娃是不會睡懶覺的，會跟著父母去地里收南瓜。主糧收獲后的大地更加遼闊，失去了阻擋，空曠的原野上，風(fēng)暢快地奔跑著，零星有幾株玉米桿兒立在地里，就如無畏的勇士，金色的葉子被風(fēng)吹得“嘩嘩”作響。⑤太行山里的南瓜多種植在田邊或靠近地岸，這便于瓜秧順著他田岸去自由生長。站在田邊望去，枝枝蔓蔓的南瓜秧子，靠著地岸順勢而下，左右分支，相互纏繞，向著四周伸展，如足球般大小的南瓜就掛在瓜秧上，顏色各異：暗紅色的、青綠色的、金黃色的、帶著花紋的，有時一根瓜秧上可以結(jié)出不同顏色的南瓜。如荷葉似的南瓜葉子，由墨綠變成了金黃，葉面上覆蓋著薄薄的一層白霜。如果不曉得其中緣由，急于去摘瓜，慌亂中用手去翻動南瓜葉子，冰冷的霜花倒也無妨，葉面上看不見的毛刺兒會劃傷手，所以父母會告訴孩子要學(xué)會“順藤摸瓜”，也就是順著瓜藤去摘瓜。⑥太行山多梯田，田岸比較高，掛瓜的南瓜藤因為負重而沉沉下垂，有時一不小心，熟透了的南瓜就會從瓜藤上滾落下來，順著田地跑。淘氣的孩子們就會歡笑著滿地追著瓜跑，追上了不是坐在南瓜上哈哈地笑，就是故意踢一腳南瓜，讓南瓜在地里繼續(xù)滾，然后撒開腿繼續(xù)在后面追，父母總會在身后不放心地喊：“小心，小心，別跌倒?！焙⒆觽兊男β暫透改傅暮奥暰驮谑斋@的田野里久久地回蕩。⑦收回的南瓜，堆放在屋檐下。冬天，雪落無聲，家里的炭火燒得很旺，暖洋洋的，閑散的農(nóng)人，可以將南瓜做出各種花樣，比如蒸著吃，紅紅的瓜肉，入口綿軟、甘甜如蜜。還可以做南瓜粥，一把小米、幾顆大棗，放入幾塊南瓜，有條件再放一些枸杞，粥濃色艷，一小勺南瓜粥入口，既有新小米的醇香，又有紅棗南瓜的甘甜，可謂是百喝不厭。⑧南瓜肉好吃，南瓜子更是香。母親切開一個南瓜，掏出瓜瓤，擠出南瓜子，在清水里漂洗干凈后，放在爐火上烤干，待午后無事，放在鐵鍋里炒。紅紅的炭火、燒熱的鐵鍋、跳動的南瓜子，滿屋子是流動的香。此時，嘴饞的我們總會忍不住伸出小手去熱鍋里取瓜子，母親在一旁翻動著南瓜子，會連聲制止說：“小心，小心，燙手，真是小饞貓！”⑨如今，已經(jīng)到城里工作20多年，每年入冬前，南瓜上市，途經(jīng)菜市場或進入超市，看到各種各樣的南瓜，我總會忍不住去買幾顆，存放在家里慢慢吃，因為這是兒時的味道，是家的味道，更是媽媽的味道。⑩如果要問我鄉(xiāng)愁是什么，其實鄉(xiāng)愁有時候很簡單，就是秋天金色的原野、冬日紅紅的炭火，還有媽媽做的飯，比如吃一口蒸南瓜、喝一口南瓜粥，或者吃幾顆香脆的南瓜子，這也成為一生忘不掉、割不斷的情緣。（摘編自“新浪網(wǎng)”，2021年11月03日，有改動）9．(2分)文章以“南瓜”為線索串起童年的回憶，閱讀④-⑧段填寫相應(yīng)的情節(jié)在橫線上。①收南瓜——②_________——③追南瓜——④_________——⑤炒南瓜子10．(2分)下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（

）A．開篇以“通透、壯闊、金黃”等詞描寫迷人的秋天景象，極富畫面感。B．第③段中用“只要……就……”這一關(guān)聯(lián)詞突出了南瓜生命力的頑強。C．第⑥段對孩子們追瓜、踢瓜情形的描寫，既充滿童趣，又有生活氣息。D．南瓜的葉子上留有冰冷的霜花會劃傷手，因此要學(xué)會順著瓜藤去摘瓜。11．(3分)文章第③段引用李時珍《本草綱目》對南瓜的描述有哪些作用？請簡要分析。12．(4分)結(jié)合語境，按要求賞析。（1）母親切開一個南瓜，掏出瓜瓤，擠出南瓜子，在清水里漂洗干凈后，放在爐火上烤干，待午后無事，放在鐵鍋里炒。（從加點詞角度）（2）空曠的原野上，風(fēng)暢快地奔跑著。（從修辭角度）13．(4分)讀詩文，悟鄉(xiāng)愁。有人讀余光中的《鄉(xiāng)愁》后有這樣的感悟：詩人的鄉(xiāng)思之愁不是直白地說出來的，而是通過聯(lián)想、想象，塑造了四幅生活藝術(shù)形象，使之呈現(xiàn)在讀者眼前。作者把對母親、妻子、祖國的思念和眷念之情熔于一爐，表達出渴望親人團聚、國家統(tǒng)一的強烈愿望。請你參照示例，寫出閱讀《南瓜甜是鄉(xiāng)愁濃》后的感悟。【答案】9．

摘南瓜

吃南瓜

10．D

11．補充介紹了南瓜生長習(xí)性、外形特點等，突出南瓜的高產(chǎn)豐盛，豐富文章內(nèi)容。

12．（1）【示例】連用“切”“掏”“擠”“漂洗”“放”等動詞，準(zhǔn)確而生動地描寫出母親炒南瓜子的全過程，突出母親的心靈手巧和我對南瓜子的期待。（2）【示例】運用擬人的修辭，用“暢快奔跑”將風(fēng)人格化，形象生動地描寫了秋風(fēng)通透迅疾的特點，烘托孩子們跟父母去地里收南瓜的愉快心情。

13．【示例】本文由南瓜觸發(fā)對家鄉(xiāng)記憶這一生忘不掉、割不斷的情緣，通過對南瓜味道的甘甜和童年時期與南瓜有關(guān)的甜蜜回憶表達了對故鄉(xiāng)的懷念之情，寄托作者濃濃的鄉(xiāng)愁?！窘馕觥?．本題考查行文線索和概括。答題思路：速讀第④到第⑧段，扣住“南瓜”這個線索，概括情節(jié)，最好和所給示例的句式一致，并且根據(jù)已有內(nèi)容定位前后內(nèi)容。結(jié)合第④段“記得孩童時，在鄉(xiāng)下，最開心的事情就是秋后收南瓜”可概括情節(jié)：收南瓜；結(jié)合第⑤段“如果不曉得其中緣由，急于去摘瓜，慌亂中用手去翻動南瓜葉子，冰冷的霜花倒也無妨，葉面上看不見的毛刺兒會劃傷手，所以父母會告訴孩子要學(xué)會‘順藤摸瓜’，也就是順著瓜藤去摘瓜”可概括情節(jié)：摘南瓜；結(jié)合第⑥段“淘氣的孩子們就會歡笑著滿地追著瓜跑，追上了不是坐在南瓜上哈哈地笑，就是故意踢一腳南瓜，讓南瓜在地里繼續(xù)滾，然后撒開腿繼續(xù)在后面追”可概括情節(jié)：追南瓜；結(jié)合第⑦段“可以將南瓜做出各種花樣”可概括情節(jié)：吃南瓜；結(jié)合第⑧段“南瓜肉好吃，南瓜子更是香。母親切開一個南瓜，掏出瓜瓤，擠出南瓜子，在清水里漂洗干凈后，放在爐火上烤干，待午后無事，放在鐵鍋里炒”可概括：炒南瓜子。10．D．結(jié)合第⑤段“冰冷的霜花倒也無妨，葉面上看不見的毛刺兒會劃傷手，所以父母會告訴孩子要學(xué)會‘順藤摸瓜’，也就是順著瓜藤去摘瓜”可知，是因為葉面上看不見的毛刺會劃傷手，才要學(xué)會順藤摸瓜，而不是葉子上的霜花會劃傷手；故選D。11．本題考查句段作用。結(jié)合第③段“二月下種，宜沙沃地。四月生苗，引蔓甚繁，一蔓可延十余丈。節(jié)節(jié)有根，近地即著”可知，通過引用李時珍《本草綱目》的內(nèi)容，補充介紹了南瓜的生長習(xí)性；結(jié)合第③段“其莖中空，其葉狀如蜀葵，大如荷葉。八九月開黃花，如西瓜花。結(jié)瓜正圓，大如西瓜，皮上有棱如甜瓜”可知，通過引用李時珍《本草綱目》的內(nèi)容，補充介紹了南瓜的外形特點；結(jié)合第③段“一株可結(jié)數(shù)十顆，其色或綠或黃或紅，經(jīng)霜收置暖處，可留至春”可知，通過引用李時珍《本草綱目》的內(nèi)容，補充介紹了南瓜的高產(chǎn)豐盛的特點；文章引用李時珍的《本草綱目》的內(nèi)容，讓文章信息更全面，突出了南瓜在中國歷史悠久，豐富文章內(nèi)容。12．本題考查詞句賞析。（1）詞語賞析思路：詞語本義或手法，詞語語境義或效果感情。手法：“切”“掏”“擠”“漂洗”“放”等都是動詞，這里運用了動作描寫。效果：一系列動詞，生動、準(zhǔn)確、具體寫出了母親炒南瓜子的全過程，這個過程非常的流暢自然，突出了母親的心靈手巧；“我”非常了解這個過程，看得出“我”應(yīng)該看母親炒南瓜子非常認真，突出了“我”對南瓜子的期待。（2）修辭賞析思路：修辭手法判斷，內(nèi)容分析，感情。修辭手法判斷：“暢快地奔跑著”是人的行為和感受，這里用來形容風(fēng)，是賦予風(fēng)人的情感，把風(fēng)擬人化，運用了擬人修辭；內(nèi)容分析：“奔跑”是速度快，故“暢快地奔跑”生動寫出了秋風(fēng)通透迅疾的特點；感情：一切景語皆情語，“暢快”與其說是風(fēng)的感受，不如說是孩子們的感受，結(jié)合第④段“那時鄉(xiāng)下的娃娃是不會睡懶覺的，會跟著父母去地里收南瓜”可知，用風(fēng)烘托孩子們跟父母去地里收南瓜的愉快心情。13．考查閱讀啟示，開放類試題，仿照題目中給出的示例，結(jié)合文本內(nèi)容和主旨，表達自己的感悟，言之成理即可。如：本文由中國北方的秋天寫起，引出主要描寫對象：南瓜。通過回憶兒時在家鄉(xiāng)收南瓜、摘南瓜、追南瓜、吃南瓜等經(jīng)歷，表達了對童年的美好回憶，普通的南瓜身上，寄托了作者深沉的鄉(xiāng)愁。（三）古代詩歌閱讀(本題共2小題，5分)閱讀下面的文字，完成14-15題。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。14．(2分)下列對這首詩的理解和分析有誤的一項是（

）A．首聯(lián)是望中所見，寫國都淪陷后，長安城草木茂盛、欣欣向榮的景象。B．頷聯(lián)移情于物，以“感時”一語承上，“恨別”一語啟下，章法分明。C．尾聯(lián)寫出了詩人的蒼老之態(tài)，抒發(fā)作者憂國、傷時、思家、悲已之情。D．這首詩為杜甫安史之亂時期困居長安時所作，體現(xiàn)了杜詩寫實的風(fēng)格。15．(3分)請賞析“烽火連三月，家書抵萬金”的妙處。【答案】14．A

15．戰(zhàn)事連續(xù)不斷，一封家書抵得上萬兩黃金。詩人運用夸張修辭，用“抵萬金”突出戰(zhàn)火之中一封報平安的家信的珍貴，生動寫出了戰(zhàn)爭帶來的離別之痛，表達了詩人對家人的思念?！痉治觥?4．A．“國破山河在，城春草木深”意思是：國都遭侵但山河依舊，長安城里的雜草和樹木茂盛地瘋長。因“國破”而“草木深”，繁華的城內(nèi)如今荒蕪破敗，人煙稀少，草木雜生，表現(xiàn)了長安城肅殺荒蕪（凄涼破敗）的景象特點，流露出詩人對國家安危的擔(dān)憂；“長安城草木茂盛、欣欣向榮的景象”表述有誤；故選A。15．本題考查詩句賞析。頸聯(lián)“烽火連三月，家書抵萬金”意思是：戰(zhàn)火硝煙三月不曾停息，家書難得，一封抵得上萬兩黃金。“烽火”是古時邊防報警的煙火，在此指安史之亂的戰(zhàn)火，“烽火連三月”直言戰(zhàn)事之久，戰(zhàn)爭背后是家人的離散，國家的破?。淮藭r能夠傳達報平安的“家書”就顯得彌足珍貴，“抵萬金”運用夸張的手法，表現(xiàn)了家書的珍貴，渴望得到家書以解對家人的思念。此句反映了戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難，表現(xiàn)了詩人在消息隔絕、久盼音訊不至?xí)r的迫切心情，反映出廣大人民反對戰(zhàn)爭，期望和平安定的美好愿望。（四）文言文閱讀(本題共5小題，14分)閱讀下面的文字，完成16-20題?！炯住肯鹊蹌?chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也?！H賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。（節(jié)選自《出師表》）【乙】章武三年春，先主于永安病篤①，召亮于成都，屬以后事，謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取?！绷撂槠怀几医吖呻泞谥πе邑懼?jié)，繼之以死！”先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事之如父?！薄甏?，亮率眾南征，其秋悉平。軍資所入，國以富饒，乃治戎講武，以俟大舉。五年，率諸軍北駐漢中，臨發(fā)，上疏《出師表》。（節(jié)選自《三國志·諸葛亮傳》）【注釋】①篤：（?。┲亍＂诠呻牛╣ōng）：股，大腿；肱，手臂。比喻輔佐帝王的重臣。16．(2分)下列句子中加點詞意思相同的一項是（

）A．屬以后事

有良田美池桑竹之屬B．以光先帝遺德

父母歲有裘葛之遺C．以俟大舉

以昭陛下平明之理D．欲報之于陛下也

先主于永安病篤17．(2分)請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）亮涕泣曰臣敢竭股肱之力效忠貞之節(jié)18．(2分)下列對選文理解分析有誤的一項是（

）A．甲文中諸葛亮就當(dāng)時的國內(nèi)政治問題向后主劉禪提出了三個建議，建議他開張圣聽、賞罰嚴(yán)明、親賢遠佞。B．乙文講述了先主劉備病重時對諸葛亮的托付，表現(xiàn)出對諸葛亮的信任。同時也簡單交代了《出師表》的寫作背景。C．身為人臣的諸葛亮說話懇切得體：甲文面對先帝時循循善誘不卑不亢，乙文面對后主時自謙自持忠誠謙卑。D．甲文是向帝王陳情言事的表文，以議論為主，情真意切說服力極強；乙文則以記敘的方式敘述“臨終托孤”。19．(4分)把選文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）此誠危急存亡之秋也。（2）君才十倍曹丕，必能安國。20．(4分)從乙文來看先主劉備在臨終時把國家大事托付給諸葛亮的原因有哪些？請你結(jié)合其他有關(guān)諸葛亮的故事，簡單談?wù)勀銓χT葛亮的看法?！敬鸢浮?6．C

17．亮涕泣曰/臣敢竭股肱之力/效忠貞之節(jié)

18．C

19．（1）這確實是處在萬分危急、存亡難料的時候。（2）您的才能超過曹丕十倍，一定能使國家安定。

20．（1）很有才干，忠誠，德高望重（2）示例：故事：劉備三顧茅廬請諸葛亮出山。我認為諸葛亮既有雄才大略，又有隱士風(fēng)度。在赤壁之戰(zhàn)中諸葛亮設(shè)計草船借箭，讓周瑜大吃一驚心服口服。我認為他神機妙算，智慧過人?！痉治觥?6．本題考查學(xué)生對一詞多義的理解。A.同“囑”，囑托/類；B.遺留/給予，贈送；C.用來/用來；D.介詞，向/介詞，在；故選C。17．本題考查劃分文言文停頓的能力。句意：諸葛亮哭泣著說：“我當(dāng)用盡自己輔助的能力，獻出忠君不二的氣節(jié)，一直到死！”所以停頓應(yīng)該是：亮涕泣曰/臣敢竭股肱之力/效忠貞之節(jié)18．本題考查文章內(nèi)容理解。C.甲文是寫諸葛亮準(zhǔn)備北伐時向后主上疏《出師表》，乙文是面對先帝臨終托孤時表明“鞠躬盡瘁，死而后已”的心志，所以本項有誤；故選C。19．本題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯時，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句中的關(guān)鍵詞匯。（1）本題重點詞：此：這；誠：確實，實在；之：結(jié)構(gòu)助詞，的；秋：時候。（2）本題重點詞：君：你；才：才華，才能；十倍曹丕：超過曹丕十倍；安國：使國家安定。20．本題考查文章內(nèi)容理解及看法表達。由“君才十倍曹丕，必能安國”可知，諸葛亮才華卓越，無人可比；由“臣敢竭股肱之力效忠貞之節(jié)，繼之以死！”可知，諸葛亮侍主忠誠無私；由“汝與丞相從事，事之如父”可知，諸葛亮德高望重。所以劉備才在臨終之時托孤于諸葛亮。與諸葛亮有關(guān)的故事還有三顧茅廬、空城計、草船借箭等。以三顧茅廬為例，時值亂世，屯兵新野的劉備，三次到南陽郡鄧縣隆中茅廬中請諸葛亮出山輔佐自己，最終真心誠意打動了諸葛亮，諸葛亮傾力出山幫助劉備成就蜀漢大業(yè)。從這一故事中，我看出了諸葛亮有淡泊名利的情懷，也有逐鹿中原的遠大抱負。再說空城計，諸葛亮屯兵于陽平，兵力空虛。忽然聽到魏軍大都督司馬懿率大軍壓境，諸葛亮臨危不懼，登上城樓，端坐彈琴，態(tài)度從容，琴聲不亂。司馬懿來到城前，見此情形，心生疑竇，爬城中有埋伏，因此不敢貿(mào)進，便下令退兵。這一故事中的諸葛亮可謂是臨危不亂、神機妙算。這樣的故事還有很多。【點睛】參考譯文：《出師表》節(jié)選先帝開創(chuàng)的大業(yè)未完成一半?yún)s中途去世了?，F(xiàn)在天下分為三國，我們蜀漢國力薄弱，處境艱難，這實在是國家危急存亡的時刻啊。然而侍衛(wèi)臣僚在內(nèi)勤勞不懈，戰(zhàn)場上忠誠有志的將士們奮不顧身，這是他們追念先帝對他們的特別的知遇之恩，想要報答在陛下您身上。陛下你實在應(yīng)該廣泛的聽取別人的意見，來發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，振奮有遠大志向的人的志氣，不應(yīng)過分的看輕自己，援引不恰當(dāng)?shù)钠┯鳎远氯已赃M諫的道路。皇宮中和朝廷中本都是一個整體，賞罰褒貶，不應(yīng)該有所不同。如果有為非作歹犯科條法令和忠心做善事的人，都應(yīng)該交給主管官吏評定對他們的懲獎，來顯示陛下公正嚴(yán)明的治理，而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心，使宮內(nèi)和朝廷獎罰方法不同。親近賢臣，疏遠小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是東漢衰敗的原因。先帝在世的時候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興就指日可待了?！度龂尽ぶT葛亮傳》節(jié)選章武三年的春天，劉備在永安病重，傳命召見當(dāng)時還在成都的諸葛亮，托付自己的身后之事。對諸葛亮說：“您的才能超過曹丕十倍，一定能安邦定國。如果我的繼承人劉禪能夠輔助的話，就輔助他。如果他不具備君主的才干，你可以自己取代他的帝位?！敝T葛亮哭泣著說：“我當(dāng)用盡自己輔助的能力，獻出忠君不二的氣節(jié)，一直到死！”劉備又下詔書命令劉禪：“你和丞相一起處理事務(wù)，要像對待父親一樣侍奉他”。三年春，諸葛亮率領(lǐng)大軍南征，到秋季就把叛亂全部平息了。軍備充足，國家富饒，于是開始練兵習(xí)武，以待將來大舉進軍中原。五年，率領(lǐng)各部軍隊向北出發(fā)，進駐漢中，臨出發(fā)時，上疏了《出師表》。三、綜合(10分)21．閱讀名著，能讓我們看到高處的光，遠處的愛和深處的智慧。請閱讀下面節(jié)選語段，回答相關(guān)問題。語段一：他慢慢的掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠的罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實。”——《鋼鐵是怎樣煉成的》語段二：有一次他去潤生家，發(fā)現(xiàn)他們家的箱蓋上有一本他媽夾鞋樣的厚書，名字叫《鋼鐵是怎樣煉成的》。起先他沒在意——一本煉鋼的書有什么意思呢？他隨使翻了翻，又覺得不對勁，明明是一本煉鋼的書，可里面卻不說煉鋼煉鐵，說的全是一個叫保爾·柯察金的蘇聯(lián)人的長長短短……在那一瞬間，生活的詩情充滿了他十六歲的胸膛。他的眼前不時浮現(xiàn)出保爾瘦削的臉頰和他生機勃勃的身姿。他那雙眼睛并沒有失明，永遠藍瑩瑩地在遙遠的地方兄弟般地望著他?！镀椒驳氖澜纭?1)（2分）【讀·人物】語段一中的保爾·柯察金在疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境下，內(nèi)心經(jīng)歷了嚴(yán)峻的考驗。節(jié)選部分表現(xiàn)了他由絕望、動搖到___________________________的心理歷程。語段二中的他是_________（人名）。(2)（5分）【讀·方法】讀書方法中的寫心得，是記錄自己閱讀時產(chǎn)生的體驗、感想，寫自己對于作品的內(nèi)容和形式的看法和評價，以及自己在閱讀中生發(fā)的新認識、新觀點。讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著后，保爾·柯察金的英雄形象一定深深地烙在你的腦海中，請你結(jié)合名著中的至少一個情節(jié)簡要評價他的精神品質(zhì)，寫一段心得。(3)（3分）【讀·專題】《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的成功是塑造了保爾·柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象。請根據(jù)示例，結(jié)合主人公保爾·柯察金設(shè)計一個閱讀探究專題。示例：探究孫少安精神斗士形象【答案】(1)

戰(zhàn)勝自我（戰(zhàn)勝懦弱，擺脫困境，堅定信念）

孫少平(2)示例1：保爾有為理想而獻身的精神（是一個自覺的、無私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國的利益放在第一位。）在那血與火的戰(zhàn)爭年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)，同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)不怕犧牲的獻身精神。示例2：保爾更是有鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)，他在人生各個方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他堅貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生‘的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過程，表現(xiàn)了一個革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達到的最高境界。（結(jié)合具體的事例敘述.）(3)探究保爾?柯察金的成長史；探究保爾?柯察金的藝術(shù)形象【詳解】（1）本題考查對名著人物及心理的理解。語段一選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，1927年，保爾·柯察金已完全癱瘓，接著又雙目失明，嚴(yán)重的疾病把這個火熱的青年束縛在病榻上。在這種難以忍受的折磨中，保爾不容許自己變成對共和國無用的人，他認為沒有作為便等于沒有了價值，沒有了生存的意義，他想到了自殺。語段一中“這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之”寫出了保爾在疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境下內(nèi)心的絕望；“你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？”寫出了他內(nèi)心的動搖；“手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實”寫出他的內(nèi)心經(jīng)過激烈的思想斗爭后，戰(zhàn)勝了自我，戰(zhàn)勝了懦弱，擺脫了困境，放棄了自殺念頭，變得堅定了，保持了一種對未來的堅定信念。語段二選自《平凡的世界》，由“有一次他去潤生家，發(fā)現(xiàn)他們家的箱蓋上有一本他媽夾鞋樣的厚書，名字叫《鋼鐵是怎樣煉成的》……生活的詩情充滿了他十六歲的胸膛。他的眼前不時浮現(xiàn)出保爾瘦削的臉頰和他生機勃勃的身姿”可知，他是孫少平。（2）本題考查閱讀心得。解答此題只要結(jié)合名著情節(jié)評價人物精神品質(zhì)即可。示例一：保爾是一個善良、勇敢、堅強、有理想、有抱負、有目標(biāo)的人。他酷愛讀革命書籍，使他有了堅定的人生目標(biāo)。他為了黨而放棄了冬妮婭，說明了他把黨和祖國放在了第一位。他明明知道自己已經(jīng)病入膏肓了，仍不放棄生命，仍然想為黨多做點事情，即使是躺在病床上也是不分晝夜地進行文學(xué)創(chuàng)作。說明了保爾不怕死、愿意為黨和祖國犧牲的精神。事例二：在保爾的履歷表中，沒有什么驚天動地的偉大業(yè)績，他總是從最平凡的小事做起。面對疾病的沉重打擊，他也曾產(chǎn)生過自殺的念頭，但保爾后來也終于認識到他不愛惜身體的行為不能稱之為英雄行為，而是一種任性和不負責(zé)任。因此，保爾是偉大的，也是平凡的，他是在革命的烈火中逐漸成熟起來的鋼鐵戰(zhàn)士，是一個有血有肉、讓人感到親切的榜樣式人物。示例三：年輕的保爾為拯救陷入敵手的老布爾什維克朱赫來而遭逮捕，在獄中表現(xiàn)得堅貞不屈，出獄后參軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)疆場，浴血奮戰(zhàn)，身負重傷后以驚人的忍耐力使醫(yī)生們深為敬佩。出院后離開了部隊，無論是做共青團工作、肅反工作還是參加修筑鐵路的艱苦勞動，均表現(xiàn)出了堅持真理和不怕艱險的大無畏精神。示例四：在一次戰(zhàn)斗中保爾頭部受到重傷，死里逃生后開始投入國家建設(shè)，從事共青團和肅反工作。在鐵路快要修筑完成時，保爾患上傷寒并引發(fā)了肺炎，并被誤傳死訊。痊愈之后，保爾重回工作崗位。由于高強度的工作和久病纏身，保爾最終失去工作能力，被黨組織解除工作并住院治療。到1927年時，保爾已經(jīng)雙目失明、全身癱瘓，他開始從事文學(xué)創(chuàng)作，以筆作為武器，開始新的生活。保爾·柯察金的經(jīng)歷代表了布爾什維克黨人不畏艱難、前赴后繼、不屈不撓、英勇頑強的奮斗精神，展現(xiàn)了一個符合時代呼喚和精神的英雄形象。（3）此題考查閱讀專題設(shè)計。由示例“探究孫少安精神斗士形象”可知，只要為保爾·柯察金設(shè)計一個閱讀探究專題，做到主題明確，語言簡潔即可。示例：探究保爾?柯察金從愣頭青到鋼鐵戰(zhàn)士；探究保爾?柯察金的成長史；探究保爾?柯察金的磨難史；探究保爾?柯察金的英雄形象。四、寫作(50分)22．（50分）閱讀下面的材料，按要求作文。時光總是匆匆，美好的初中生活即將與我們揮手告別，驀然回首，那些溫暖而生動的日子總在不知不覺中從指尖悄悄滑過，留下絲絲縷縷讓人回味；細數(shù)往事，你的生活中是否有過那么一次成功時的閃耀、一次逆境時的崛起、一份堅守下的收獲、一份不曾預(yù)料的驚喜……讓時光在某個時刻定格。題目：_______在此刻定格寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③不得抄襲，不得套作；④書寫規(guī)范，卷面整潔；⑤選擇真實經(jīng)歷，抒寫真情實感。⑥請務(wù)必補全題目?！敬鸢浮坷模簻嘏诖丝潭ǜ癫恢獜暮螘r起，我就一直很排斥母親的管教，討厭她不理解我。而母親，總是用她獨特的方式來