高中生物-第2節(jié)　種群數(shù)量的變化教學(xué)課件設(shè)計

【課前準(zhǔn)備】

1、種群的特征包括？2、種群的數(shù)量特征有哪些？最基本的？直接影響種群密度的是？哪些間接影響，是如何影響的？3、年齡組成的類型？4、種群密度的調(diào)查方法？5、樣方法的適用范圍、注意事項、取樣方法、樣方中個體數(shù)目計數(shù)原則？6、標(biāo)志重捕法的適用范圍、注意事項、計算公式、可能導(dǎo)致結(jié)果偏大的原因有哪些、可能導(dǎo)致結(jié)果偏小的原因有哪些？7、導(dǎo)致種群數(shù)量變化的內(nèi)因和外因？第2節(jié)種群數(shù)量的變化學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握建構(gòu)種群增長模型的方法2、理解種群增長的“J”型曲線和“S”型曲線3、了解種群數(shù)量的波動和下降4、理解研究種群數(shù)量變化的意義3一、建構(gòu)種群增長模型的方法問題探討

在營養(yǎng)和生存空間沒有限制的情況下，某種細(xì)菌每20min就通過分裂繁殖一代。思考：1、如何用數(shù)學(xué)方程式表示種群數(shù)量的變化？2、以時間為橫坐標(biāo)，細(xì)菌數(shù)量為縱坐標(biāo)，畫出細(xì)菌的數(shù)量增長曲線。曲線圖與數(shù)學(xué)方程式比較，有哪些優(yōu)缺點？曲線圖：直觀，但不夠精確。數(shù)學(xué)公式：精確，但不夠直觀。細(xì)菌種群的增長曲線，是一個指數(shù)增長曲線

（Ｎt＝N0λt）小結(jié)、建構(gòu)種群增長模型的方法1.數(shù)學(xué)模型：2.數(shù)學(xué)模型的表現(xiàn)形式:數(shù)學(xué)方程式曲線圖3.建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的意義:描述、解釋和預(yù)測種群數(shù)量的變化。是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式4、建立數(shù)學(xué)模型的一般步驟課本P65

由理想條件下細(xì)菌數(shù)量增長的推測：自然界中有此類型嗎？思考：在一個培養(yǎng)基中，細(xì)菌的數(shù)量會一直持續(xù)按照這個公式增長嗎？為什么？不會1859年，24只野兔6億只以上的野兔近100年后實例1：澳大利亞野兔二、種群增長的“J”型曲線

種群遷入一個新的適宜的環(huán)境后，常常在一定時期內(nèi)出現(xiàn)“J”型增長自然界還有哪些與素材中野兔數(shù)量增長相類似的情況?

在20世紀(jì)30年代，人們將環(huán)頸雉引入到美國的一個島嶼，在1937～1942年期間，種群的增長大致符合上圖。

如果種群的起始數(shù)量為N0，并且第二年的數(shù)量是第一年的λ倍，那么：一年后種群數(shù)量N1＝

，兩年后種群數(shù)量N2＝

，t年后種群數(shù)量Nt=

N0

·λN0

·λ2N0

·λtJ型曲線

自然界確有類似細(xì)菌在理想條件下種群數(shù)量增長的形式，如果以時間為橫坐標(biāo)，種群數(shù)量為縱坐標(biāo)，曲線則大致呈“J”型【針對訓(xùn)練】某一地區(qū)2001年人口普查時有10萬人，2002年比2001年增長1％。請預(yù)測，按照此生長速度，2006年該地區(qū)的人口將有多少？Nt＝10×（1+1％）2006-2001【知識延伸】1.以上實例中1%為該地區(qū)的人口增長率，由此分析，增長率與“λ”之間的關(guān)系是怎樣的？2.繪制種群數(shù)量呈“J”型增長時，種群增長率隨時間的變化曲線。種群增長率=λ-1時間種群增長率①產(chǎn)生條件：

理想條件——食物充足，空間不限，氣候適宜，沒有天敵等；②增長特點：

種群的數(shù)量往往會連續(xù)增長，且增長率不變。③數(shù)量的計算：t年后種群的數(shù)量為Nt=N0

λt

④例子：小結(jié)：一、“J”型增長的