初中英語-Unit3 SectionB2a教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

八年級(jí)下冊(cè)Unit3SectionB2a-2eStudyingAims:1.

Knowdifferentopinionsaboutdoingchores2.

Improvethereadingabilityofstudents.StudyingImportantandDifficultPoints:Usingnewswordsandphrasestomakenewsentences.Trytofindoutdifferentopinionsaboutdoingchores.Typeoflesson:閱讀課（1課時(shí)）StudyingProcedure:Step1.Leadin通過帶著問題觀看小視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。Step2.Presentation(一)Fast—Reading1.Showareadingskill---Skimming（title,thefirstsentence,pictures）2.利用略讀的技巧來閱讀田亮的一小句話，并找到主旨大意。3.利用這個(gè)小片段引出新的詞匯（independence,dependon,Thereisnoneedfor……）4.鼓勵(lì)學(xué)生快速閱讀文本，找到MsMiller,BenSmith對(duì)待做家務(wù)的不同觀點(diǎn)。(二)Careful—Reading1.MsMiller’sConsForChildren,ForParents,ForMsMillerherself2.WhyishouseworkawasteofChildren’stime?Stress,Spendtimeon…..3.Makeanewsentencebyexample“Whatisawasteofyourtime?”4.BenSmith’sConsHelpstodevelop…….,teacheshowto…….,helpstounderstand…...5.Makeanewsentencebyexample“Theearlier……Thebetter……”(三)Summary1.Listentotheradioandreadthearticleloudly.2.Summarythewholetext3.ProblemsolvingMakeanewconversationAskstudents“Whathaveyoulearnedinclass?”Words:independent,awasteof,takecareof,thereisnoneedfor….to…Readingskills；SkimmingActionstotake:Childrenshoulddochoresathome.Theearlierkidslearntobeindependent,thebetteritisfortheirfuture.

(四)HomeworkWritealettertoyourmomaboutyouropinions.八年級(jí)下冊(cè)Unit3SectionB學(xué)情分析經(jīng)過初一和初二上學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)于英語已經(jīng)擁有一定的基礎(chǔ)和語感。初二下學(xué)期的英語學(xué)習(xí)難度加大，同時(shí)根據(jù)課標(biāo)增加詞匯量和提高閱讀能力，因此，老師引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立學(xué)習(xí)和小組合作展示的過程中循序漸進(jìn)式的理解文章大意，猜測(cè)重點(diǎn)詞匯和句型，提高學(xué)生的閱讀能力。本班學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，同學(xué)們之間的差距較大；基于學(xué)生英語學(xué)習(xí)層次的分析，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受能力不同，在課上組織問題提問要因材施教，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，積極主動(dòng)，知識(shí)基本能消化，但是口頭表達(dá)能力需提高，所以我在安排通過提問以及個(gè)別引導(dǎo)的方式讓同學(xué)們對(duì)于重點(diǎn)語法項(xiàng)目進(jìn)行理解，從而幫助學(xué)生理解文章大意。八年級(jí)下Unit3SectionB(2a-2e)效果分析基于本課的教學(xué)效果分析，我做以下分析。鋪設(shè)問題情境，使學(xué)生的思維快速切入學(xué)習(xí)主題，利用回顧，巧妙設(shè)問，引發(fā)學(xué)生積極思考。2、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，將冠詞用法進(jìn)行分類講解復(fù)習(xí)。課件演示形象、直觀。3、用ppt資料創(chuàng)設(shè)問題情境，有效引導(dǎo)學(xué)生注意力。設(shè)問激疑，在教師引導(dǎo)下，學(xué)生從多角度認(rèn)識(shí)，允許有不同結(jié)論但必須要說出理由。教師適當(dāng)引導(dǎo)，歸納小結(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的理解、認(rèn)識(shí)問題的能力，突破難點(diǎn).4、利用齊答和聯(lián)排回答練習(xí)的方式，爭(zhēng)取每一位同學(xué)得到練習(xí)。加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解鞏固?？傊?，本堂課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生產(chǎn)生良好的學(xué)生動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)過程中施加適當(dāng)?shù)膲毫?，讓學(xué)生不斷地獲得成功，是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。在今后的教學(xué)工作中，不斷的探索，進(jìn)一步的了解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好的適應(yīng)新的課程改革的需要。八年級(jí)下冊(cè)Unit3SectionB2a-2e教學(xué)反思一、經(jīng)驗(yàn)1.備課我教授的是初二年級(jí)的學(xué)生，本單元主題焦點(diǎn)聚集在家庭生活上，討論家務(wù)瑣事及家庭互助。2a-2e是閱讀部分。閱讀語篇從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，針對(duì)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)日趨加重的今天，孩子是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)展開討論，有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的思辨能力，鍛煉他們的批判性思維。2、上課“良好的開端是成功的一半”，對(duì)于這節(jié)課的導(dǎo)入，我精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，通過觀看小視頻引出“孩子們應(yīng)該做家務(wù)嗎”在整個(gè)課堂中，我將文本分為三步，通過引入略讀的方法技巧，鼓勵(lì)同學(xué)們快速閱讀找出兩位家長(zhǎng)的態(tài)度；然后鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)閱讀，找出支持和反對(duì)的原因。3.鞏固練習(xí)利用重點(diǎn)的詞組句型，編造新的對(duì)話。二、不足和建議：1.課堂時(shí)間稍有不合理。給學(xué)生討論的時(shí)間應(yīng)跟充分些，這樣才能正在的做到集思廣益，達(dá)到討論的效果。時(shí)間稍有倉促。因此，這是我要在以后的英語教學(xué)中要提高的一個(gè)方面，重視課堂時(shí)間和課堂每個(gè)內(nèi)容的時(shí)間把握。2.提問要有針對(duì)性，對(duì)待基礎(chǔ)不同的學(xué)生提問的難度也應(yīng)該有所不同。由于回答問題的學(xué)生范圍有限，只是集中于最活躍的幾個(gè)人身上。所以，我以后要更加的關(guān)注那些不愛表現(xiàn)的學(xué)生，讓他們有更好更全面的發(fā)展。3.要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。他們的積極性和主動(dòng)性都不夠高，因此更需教師仔細(xì)分析學(xué)情，深入研究教材，逐步引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力?？傊诮虒W(xué)過程中，教師一定要本著“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的新課標(biāo)要求，要充分尊重學(xué)生、相信學(xué)生，大膽放手給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，向著“教師少講、學(xué)生多講”的大方向靠攏，在教學(xué)過程中做到教學(xué)相長(zhǎng)，讓教師教得愉快，學(xué)生學(xué)得輕松。八年級(jí)下冊(cè)Unit3SectionB2a-2e教材分析一、教材分析本單元主題將焦點(diǎn)聚集在家庭生活上，談?wù)摷覄?wù)瑣事及家庭互助。家庭生活及家務(wù)勞動(dòng)是社會(huì)家庭和學(xué)生生活中的重要方面，對(duì)學(xué)生生活習(xí)慣的養(yǎng)成、社會(huì)行為習(xí)慣及家庭責(zé)任感的建立起著重要的作用。二、重難點(diǎn)分析重點(diǎn)：通過略讀快速了解文章大意，完成相關(guān)練習(xí)，討論家務(wù)瑣事及家庭互助。理由：掌握新的閱讀策略，提高閱讀速度，培養(yǎng)新的閱讀技能。難點(diǎn)：閱讀兩篇觀點(diǎn)截然不同的文章并了解了家長(zhǎng)的視角，訓(xùn)練學(xué)生的思辨能力。理由：閱讀語篇從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，針對(duì)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)日趨加重的今天，孩子是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)展開討論，有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的思辨能力，鍛煉他們的批判性思維。Makenewconversationsbyusingusefulexpressionsawasteoftime,thereisnoneedfor…to,awasteoftime,thereisnoneedfor…to,donotmind,spendtimeon,inorderto,itisnotenoughto,theearlier…thebetterKids:CanIhelpyou,Mom?Mom:No,goanddoyourhomework.Kids:…………….八年級(jí)下冊(cè)Unit3SectionB2a—2e課標(biāo)分析本單元主題將焦點(diǎn)聚集在家庭生活上，談?wù)摷覄?wù)瑣事及家庭互助。家庭生活及家務(wù)勞動(dòng)是社會(huì)家庭和學(xué)生生活中的重要方面，對(duì)學(xué)生生活習(xí)慣的養(yǎng)成、社會(huì)行為習(xí)慣及家庭責(zé)任感的建立起著重要的作用。因此，從話題角度上看，這一單元在本學(xué)期乃至整個(gè)初中階段的教學(xué)中具有特殊的地位和重要性。