高中語文-念奴嬌赤壁懷古教學(xué)課件設(shè)計(jì)

臨江仙

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。

——《三國演義》卷首詞學(xué)習(xí)目標(biāo)

1

體會(huì)煉字煉句的妙處，進(jìn)而把握作品豪邁、雄渾、壯闊的意境美。

2

理解《赤壁懷古》一詞中寫景、懷古、抒情相結(jié)合的寫法。

3了解作者渴望為國效力的思想與壯志未酬的苦悶，正確理解“人生如夢”的思想情緒。【背景資料】

1079年，蘇軾因“烏臺詩案”而被捕下獄，自被捕到結(jié)案，歷時(shí)五個(gè)月，不論在朝在野，政見同與不同，營救者絡(luò)繹不絕，最后，宋神宗才決定不殺蘇軾，而以貶謫蘇軾到黃州做團(tuán)練副使了事。1082年，蘇軾47歲，在心情極其復(fù)雜的情況下，他游赤壁時(shí)寫下了這首詞。高聲誦讀以昌其氣緩聲慢讀以玩其味一、朗讀體驗(yàn)公瑾(jǐn)初嫁(chū)綸巾(guān)檣櫓(qiánglǔ)酹江月(lèi)二、分析上闋，品評赤壁風(fēng)光。上闕描寫了赤壁古戰(zhàn)場怎樣的景色？請用一個(gè)精煉的詞或詞組來概括。

赤壁美景的特點(diǎn)是：雄奇壯美。穿：寫出陡峭山崖直插云霄的氣勢拍：寫出海與岸搏擊的力度卷：寫出波濤力量大赤壁闊大壯美圖亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

這樣雄渾壯闊的畫卷不由使人發(fā)出“江山如畫”的贊嘆：錦繡河山，地靈人杰，如畫江山必然產(chǎn)生光耀千古的英雄豪杰。以雄奇壯美之景襯托豪杰之人三、分析下闋，懷古的人物形象問：蘇東坡筆下的周瑜有著怎樣的形象？《三國志·吳書·周瑜傳》：“時(shí)喬公兩女，皆國色也，策（孫策）自納大喬，瑜納小喬?！边@里“時(shí)”是指建安三年，周瑜24歲。以美女襯托英雄，更表明周瑜幸福美滿年輕有為。手法：下闋：小喬初嫁年輕有為雄姿英發(fā)英姿勃發(fā)羽扇綸巾儒雅瀟灑談笑間自信樂觀檣櫓灰飛煙滅功成名就蘇東坡筆下的周瑜的形象年輕有為英俊儒雅孫權(quán)曹操趙子龍張飛周瑜周瑜：年齡：婚姻：外表：職位：際遇：蘇軾：年齡：婚姻：外表：職位：際遇：34年輕有為雄姿英發(fā)東吳都督功成名就47屢遭不幸早生華發(fā)團(tuán)練副使壯志未酬

蘇軾通過周瑜和自己對比，抒發(fā)貶官黃州，早生華發(fā)、壯志未酬，發(fā)出“人生如夢”的感慨。三、體會(huì)蘇軾的人生態(tài)度有人說,全詞結(jié)尾一句“人生如夢,一尊還酹江月”，色調(diào)灰黯，格調(diào)低沉，反映了蘇軾思想中消極頹廢的一面。你是如何看待的？（提示：可以聯(lián)系《赤壁賦》）寫景赤壁壯美之景懷人周瑜豪杰之人抒情蘇軾未酬之豪情雄渾壯闊豪放【歸納總結(jié)】當(dāng)勃郁的豪情發(fā)過了酵，尖利的山風(fēng)收住了勁，湍急的細(xì)流匯成了湖，結(jié)果引導(dǎo)千古杰作的前奏已經(jīng)鳴響，一道神秘的天光射向黃州，《念奴嬌·赤壁懷古》和前、后《赤壁賦》馬上就要產(chǎn)生。余秋雨在《蘇東坡突圍》中說：經(jīng)歷了一場人生劫難的蘇東坡，漸漸回歸于清純和空靈”。在黃州的蘇東坡是成熟了的蘇東坡。

其人也豪放其詞也曠達(dá)念奴嬌·赤壁懷古

蘇軾

大江/東去，浪/淘盡↘，千古/風(fēng)流∕人物。故壘西邊，人道是↘，三國/周郎∕赤壁↘。亂石/穿空↗

，驚濤/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。江山如畫，一時(shí)/多少↘豪杰。遙想∕公瑾當(dāng)年，小喬/初嫁了，雄姿/英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓/灰飛煙滅。故國/神游，多情/應(yīng)笑我，早生/華發(fā)↘。人生如夢，一尊/還酹∕江月。

赤壁懷古.flv課內(nèi)拓展賞析蘇軾的《江城子·記夢》回答問題。

十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。

這首詞風(fēng)格上與《念奴嬌·赤壁懷古》有什