初中英語-Can you come to my party教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit5Canyoucometomyparty?Period1SectionA(1a-2c)一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：1)能掌握以下單詞：Prepare,preparefor,exam,flu,available,anothertime,until,hang,hangout,catch.能掌握以下句型：—CanyoucometomypartyonSaturdayafternoon?—Sure,I’dloveto.\Sorry,Ican’t.Ihaveto...\I’msorry,too.Imust…—That’stoobad.—Maybeanothertime.__Thanksforasking.能了解以下語法：情態(tài)動詞can的用法過程與方法：采用目標(biāo)和直觀教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們積極參與課堂。3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：該部分內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰脑掝}是能力。通過互相詢問或談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ皆谀骋环矫娴哪芰?，可以培養(yǎng)學(xué)生的一種群體意識。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：情態(tài)動詞can引導(dǎo)的一般疑問句表達邀請之意時的禮貌作答。2.教學(xué)難點：情態(tài)動詞can的構(gòu)成和使用。教學(xué)方法1.引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，老師少講，鼓勵學(xué)生多練。2.加強小組合作學(xué)習(xí)，積極回答問題。四、教學(xué)過程Step1.LeadinginDoagametoleadtheusageof”can”Askstudentstosay.（設(shè)計意圖：通過一個熱身活動，在拉近師生距離、了解學(xué)生學(xué)情的同時，導(dǎo)入到本節(jié)課的課題。）Step2PresentationPage65,1a&1bAsk,Canyoucometomyparty?Asksomestudentstoanswer.Askthestudentswhocan’tcometotellthereasons.Callattentiontothewordsinactivity1a.Readtogether.Say,Lookatthepicturesandaskstudentstotellwhattheyseeineachsence.Matchthewordswiththepicturesandchecktheanswers.Say,Nowlistentotherecording.Writethenameofeachpersonnexttohisorherpicture.Playtherecording.Askstudentstocompletetheactivityindividually.(設(shè)計意圖：通過聽導(dǎo)出本節(jié)課生詞短語，讓學(xué)生在熟讀生詞短語后，利用圖畫來幫助學(xué)生逐步掌握發(fā)出邀請、接受和拒絕邀請的對話，并為后面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。本學(xué)習(xí)活動的設(shè)計有助于知識技能目標(biāo)1、2，3過程與方法目標(biāo)和情感態(tài)度目標(biāo)的達成。)Step3PracticePage651cPointtotheexampleinthebox.Askstudentstodoapracticewithpartners.Asksomegroupstoact.Game:Onestudentinvitesomestudentstohis\herparty.Theotherstudentsanswer.Page66,1cPointtofivesentences.Say,Listentoeachconversationandthencirclethewordthatmakesthesentencescorrect.Playtherecording.Checktheanswers.Page66,2bCallattentiontothefivesentencesinactivity2a,askastudenttoreadthesentencestotheclasssayingthecorrectword“can”\”can’t”.Say,Nowlistentotherecordingagain.Writethenameswhocan’tgotothepartyandthereasons.Playtherecording.Writedowntheseanswers.Checktheanswers.（設(shè)計意圖：借助2a&2b兩段聽力訓(xùn)練及聽后的對話訓(xùn)練，來提高學(xué)生對所聽內(nèi)容進行分析、運用的能力。Step4ConsolidationPage66,2c.Callattentiontothepointslistedinactivity2b.Askstudentstomaketheirownconversationliketheexample.Asstudentswork,movearoundtheroomandmonitor.Askstudentstopresenttheirconversations.（設(shè)計意圖：通過小組活動，讓學(xué)生在較為真實的語境中，綜合運用本節(jié)課所學(xué)知識與能力，來完成一個相對真實的任務(wù).）Step5SummaryAskstudentswhatwehavelearnedthisclass.（設(shè)計意圖：總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，與目標(biāo)相呼應(yīng)，從而達成學(xué)習(xí)目標(biāo)。）Step6HomeworkPractice:Inviteyourfriendstocometoyourhomefordinner.Writedowntheiranswers.DotheexercisesonPage60inStudents’book.（設(shè)計意圖：利用課后作業(yè)對學(xué)生所學(xué)內(nèi)容進行進一步鞏固和訓(xùn)練，深化學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成。）五．板書設(shè)計Unit9canyoucometomyparty?SectionA（1a-2c）A:CanyoucometomypartyonSaturdayafternoon?B:Sure,I’dlovetoA:Sorry,Ican’t.Ihavetoprepareforanexam.B:I’msorry,too.Imustgotothedoctor.Unit5Howdoyougettoschool?學(xué)情分析通過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生掌握了簡單問候的口語和較少的詞匯，而且學(xué)生層次也突顯出來，所以本學(xué)期做好培養(yǎng)尖子生的工作，狠抓“兩頭促中間”。也就是說“兩頭”的學(xué)生平時的就應(yīng)多關(guān)注，關(guān)注他們的作業(yè)和平時的背誦情況，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時找他們進行補差補缺，多關(guān)心、鼓勵后進生。從課堂、作業(yè)、聽寫或其他方面注意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵他們樹立起信心，努力克服困難。多與學(xué)生談心，了解他們的所需、所想。當(dāng)他們?nèi)〉眠M步時，我們要在公開場合大力表揚；當(dāng)他們退步時，我們要找個別來談心，找出原因，指導(dǎo)他們解決。目前，每個班都有5-6個學(xué)生感到學(xué)英語的困難，針對這種情況我要及時關(guān)注給予幫助。下面是我的改進措施。改進措施：1．多與學(xué)生溝通。了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育，無論備課多認(rèn)真仔細也很難適應(yīng)不同學(xué)生的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個學(xué)生的不同問題。另外，有個別學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。2．注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，這些學(xué)生已經(jīng)有了厭學(xué)的念頭，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，應(yīng)組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。杜絕抄作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成。3．注重打基礎(chǔ)。由于英語對學(xué)生在生活中較少接觸的課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。4．運用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。，“興趣是最好的老師”！應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣，注意聽力與口語的訓(xùn)練。Unit5Canyoucometomyparty?效果分析這堂課根據(jù)初一學(xué)生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)發(fā)展的需要，在學(xué)生初步感知語言的基礎(chǔ)上，依據(jù)“做中學(xué)”的原則，使學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中，學(xué)會了用英語獲取信息、處理信息、分析問題、解決問題，并學(xué)會了用英語與他人交流、與他人溝通，為進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了條件。一：教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點的確定及實施方法，途徑。這節(jié)課目標(biāo)明確，重難點突出，通過課件圖片展示了本單元的重要語言點，方法直觀性強，貼近學(xué)生生活，為本節(jié)課的語言輸出做好了充足的準(zhǔn)備。其次，運用了小組合作的方式，進一步鞏固了教學(xué)內(nèi)容的重點。第三，在教學(xué)過程中，思路清晰，步驟緊湊，讓學(xué)生對目標(biāo)語言的結(jié)構(gòu)一目了然。二：教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法教師通過視頻導(dǎo)入目標(biāo)語言吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中提供多種活動，適應(yīng)個性需求設(shè)計各種形式的學(xué)生活動，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生參與課堂成為學(xué)習(xí)的主體，防止出現(xiàn)“干坐生”和“啞巴英語”的現(xiàn)象。另外，通過學(xué)生結(jié)對活動、小組合作、競賽對抗等機制來培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)方式，達到學(xué)習(xí)目標(biāo)。三：師生互動的數(shù)量與質(zhì)量在這節(jié)課中，教師尊重學(xué)生的意愿，讓學(xué)生自主選擇自己喜歡的俱樂部。同時，在學(xué)生申請加入俱樂部時，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和判斷能力。在活動中，發(fā)展學(xué)生與人溝通和合作的能力，增強組內(nèi)協(xié)作的責(zé)任感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。四：優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力這節(jié)課體現(xiàn)了“做中學(xué)”和“同伴互助”的學(xué)習(xí)方式，通過同伴互助讓學(xué)生用英語完成各種真實的生活、學(xué)習(xí)、工作等任務(wù)（即用英語做各種事情）。在任務(wù)中，分工明確、責(zé)任到人。這樣，學(xué)生之間，師生之間可以多向交流，互相合作，取長補短，風(fēng)險共擔(dān)，成果共享。如此，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。Unit5Canyoucometomyparty?教材分析本課魯教版初中英語七年級下冊第5單元的第一課時。本課圍繞邀請(Invitations)這一交際功能展開,要求學(xué)生能發(fā)出、接受或拒絕邀請(Make,acceptanddeclineinvitations)。這部分的核心是發(fā)出、接受或拒絕邀請的相關(guān)句型。要求學(xué)生能夠聽懂關(guān)于邀請的對話，并能按照對話中的相關(guān)信息作出判斷、說明原因，重在模仿運用語言。1a-1c為本課的導(dǎo)入部分，主要是通過邀請別人參加聚會的圖文及聽力活動導(dǎo)入單元話題，要求學(xué)生掌握prepareforanexam,havetheflu,helpmyparents,gotothedoctor,meetmyfriends,hangoutwithus等短語，學(xué)會使用Canyoucometo…?Sure,I’dloveto./Sorry,Ican’t.Ihaveto/must…等句型進行有效交際。這些語言是整個單元話題展開的基礎(chǔ)。活動1a主要是呈現(xiàn)話題詞匯短語和基本句型，1b通過聽力練習(xí)加深學(xué)生對本單元重點句型和詞匯短語的認(rèn)知，1c則要求學(xué)生結(jié)合主題圖內(nèi)容展開問答活動，完成簡單的語言輸出。2a-2c部分是聽說教學(xué)。本部分的聽說材料鞏固和拓展了1a-1c的語言輸入，增加了I’mnotfree./I’mnotavailable./I’mafraidnot.等委婉拒絕對方的表達方式，拓展了關(guān)于邀請的內(nèi)容，使交際更加真實。聽力活動按梯度設(shè)計，2a部分引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注五位人物是否能參加聚會，2b部分再引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不能參加的學(xué)生姓名及原因。2c部分是基于聽力內(nèi)容的口語輸出活動，讓學(xué)生進一步鞏固發(fā)出邀請、接受邀請、拒絕邀請的核心句型。2d部分呈現(xiàn)了真實語境中有關(guān)邀請的對話范例，豐富了地道的口語表達，如：CatchyouonMonday!等供學(xué)生參照模仿。本課的重點是復(fù)習(xí)、鞏固學(xué)生日常生活常見活動內(nèi)容的動詞短語，運用Canyoucometo…?句式進行問答。學(xué)習(xí)難點是運用得體的語言對接受或拒絕邀請進行合理的表達并能陳述理由。所以在教學(xué)中應(yīng)注意盡量創(chuàng)設(shè)較為真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生的對話盡可能的貼近生活實際。Unit5Canyoucometomyparty?SectionA1a-2c教師寄語：Nomatterhowyougettoschool,safetyisthemostimportant.無論怎樣到校，安全最為重要?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.記住本課的8個單詞。

2.

正確使用can引導(dǎo)的句子表達邀請?！緦W(xué)習(xí)重點】

繼續(xù)學(xué)習(xí)談?wù)摻煌ǖ木湫?描述路線?！緦W(xué)習(xí)過程】

一、自主學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)任務(wù)一:

1、自讀3a短文,理解短文意思。

2、聽錄音,糾正發(fā)音。

3、完成下列短語:

準(zhǔn)備考試__________________

去看醫(yī)生_______________

得流感____________________

幫助我的父母____________________

見我的朋友____________________

學(xué)習(xí)任務(wù)二:學(xué)習(xí)1c。

1、個人自讀下列對話,理解并背誦對話。

2、兩人一組,利用下表練習(xí)上面的對話。

二、合作共建

1、學(xué)會用得體的語言發(fā)出、接受或拒絕別人的邀請，并能陳述自己的理由。

三、系統(tǒng)總結(jié)

1、總結(jié)本課學(xué)習(xí)的接受或拒絕別人的句型及回答

四、診斷評價

（一）、翻譯下列短語1．為…做準(zhǔn)備 2．患流行性感冒3．直到…才… 4．閑逛5．邀請某人做某事 6．邀請某人到某地7．謝謝你的邀請 8．拒絕邀請9．趕上公共汽車 10．在工作日（二）、用所給詞的適當(dāng)形式填空1．He（prepare）fortheexamthedaybeforeyesterday.2．She（閑逛）withherfriendsthedayaftertomorrow?3．Thanksfor(ask).4．—Canyou（來參加我的聚會）？ —Sure,（我很樂意）.5．They(invite)me(go)tothepartytwodaysago.6．Hegoestoschool(with)havingbreakfast.7．Heoften（閑逛）withfriends（在工作日）.8．I(real)likeyouverymuch.9．She(不得不)(practice)(play)theviolineveryday.10．Youshould(finish)(帶來)Ms.Greentotheparty.（三）、單項選擇()1．—Canyoucometomyparty?—.Whenisit? A．Sorry,Ican’t.B．No,Ihavetostudyforatest. C．Sure,I’dloveto.D．Ok,Iamgoing.()2．Wehavehomeworktodoeveryday. A．toomanyB．toomuchC．muchtooD．manytoo()3．—?—It’sFridaythe10th. A．WhatdayisittodayB．What’sthedatetoday C．What’stodayD．Howistoday()4．Thanksforustodinnersomuch. A．inviteB．toinviteC．invitingD．toinviting()5．WewillleavethemorningofSunday. A．inB．onC．a(chǎn)tD．for五、

【課后反思】(教師寄語:

no

pains,

no

gains.)

1.本節(jié)課最大的收獲是_______________________________________________Unit5

Canyoucometomyparty?教學(xué)反思本節(jié)課是Unit5Canyoucometomyparty?的第一課時，本課時要求學(xué)生掌握邀請朋友做某事的幾種方法，以及怎么回答別人的邀請，接受還是拒絕。由于本節(jié)課以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。本節(jié)課的目標(biāo)在愉悅的課堂氣氛中得到了落實。在上課前，我還是按照慣例把學(xué)生分成了六組，準(zhǔn)備在上課的時候進行小組比賽，這樣來激發(fā)他們的上課熱情?？傮w來說，本節(jié)課達到了教學(xué)預(yù)設(shè)，大部分學(xué)生能夠積極配合，小組競爭激烈，學(xué)生對于目標(biāo)語言的掌握還不錯?？晌矣X得還有三點需要改進：一，要學(xué)會隨機應(yīng)變，當(dāng)時間不夠時，應(yīng)該及時做出相應(yīng)的調(diào)整，否則會拖堂。二，語速要適當(dāng)，盡管都是熟悉的學(xué)生，他們都適應(yīng)我的語速，但是，我還應(yīng)該慢點來遷就那些基礎(chǔ)稍微差一點的學(xué)生，讓所有學(xué)生聽懂，感興趣。三，上課不要緊張，要不就會忘記一些重要環(huán)節(jié)，比如今天就忘了總結(jié)小組評比結(jié)果，這節(jié)課就好像不完整。