二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-1.6 練習(xí)二：加減計(jì)算和實(shí)際問(wèn)題練習(xí)-蘇教版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-1.6練習(xí)二：加減計(jì)算和實(shí)際問(wèn)題練習(xí)-蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)知道加法和減法運(yùn)算法則及其符號(hào)。能靈活使用加減法，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。能根據(jù)問(wèn)題確定運(yùn)算方法，計(jì)算出正確的結(jié)果。二、教學(xué)重點(diǎn)加法和減法運(yùn)算法則及其符號(hào)。加減法的實(shí)際應(yīng)用。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，做到運(yùn)算正確、方法得當(dāng)。讓學(xué)生熟練掌握加減法計(jì)算的方法和技巧。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入為了讓學(xué)生更好地掌握加減法的計(jì)算方法，我們先來(lái)玩一個(gè)小游戲。老師會(huì)在黑板上寫下一些數(shù)字，學(xué)生們可以出題，讓老師在黑板上寫下更多的數(shù)字，最后算出它們的和。例如：老師在黑板上寫下了6和4，學(xué)生可以說(shuō)：老師，再寫一個(gè)5。然后老師將5寫在黑板上，最后求出這三個(gè)數(shù)字的和(6+4+5=15)。2.講解首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)加法和減法的運(yùn)算法則及其符號(hào)。2.1加法運(yùn)算加法運(yùn)算的符號(hào)是“+”，加法運(yùn)算有以下幾個(gè)特點(diǎn)：交換律：a+b=b+a。結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)。數(shù)0的特點(diǎn)：a+0=a。例如，2+3=5，3+2=5，因此它符合交換律。2.2減法運(yùn)算減法運(yùn)算的符號(hào)是“-”，減法運(yùn)算有以下幾個(gè)特點(diǎn)：減0不變：a-0=a。減法運(yùn)算和加法運(yùn)算互為相反數(shù)：a-b=a+(-b)。減法運(yùn)算沒(méi)有交換律和結(jié)合律。例如，5-3=2，3-5=-2，因此減法運(yùn)算沒(méi)有交換律。3.練習(xí)接下來(lái)，我們來(lái)做一些練習(xí)，提高加減法的運(yùn)算能力。3.1加減計(jì)算練習(xí)2+3=？5-3=？7+8=？9-4=？6+2+4=？10-7+3=？答案：521551263.2實(shí)際問(wèn)題練習(xí)接下來(lái)，我們來(lái)做一些實(shí)際問(wèn)題的練習(xí)，以提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。小明手里有5元錢，他用了3元錢買了一袋糖果，那么小明手里還有幾元錢？小紅想買一本書，書的價(jià)格是8元，她手里有10元錢，她能否買得起這本書？球場(chǎng)上有12個(gè)籃球，小剛走過(guò)來(lái)拿走了3個(gè)籃球，那么球場(chǎng)上還有幾個(gè)籃球？答案：2元錢能買得起9個(gè)籃球4.課堂小結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了加減法的運(yùn)算方法及其特點(diǎn)，通過(guò)小游戲和練習(xí)，讓學(xué)生更好地掌握加減法的計(jì)算方法并提高實(shí)