內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭察布市成考專升本2023年教育理論測試題及答案

內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭察布市成考專升本2023年教育理論測試題及答案學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.王瑩穿的新款服裝在學(xué)校招來了許多同學(xué)異樣的目光，第二天就不再穿這件衣服上學(xué)了。這種心理現(xiàn)象是()。A.從眾B.服從C.遵從D.依從

2.“人心不同，各如其面”反映的人格特點是（）。

A.功能性B.穩(wěn)定性C.整體性D.獨特性

3.評定學(xué)生操行是班主任工作的（）。A.A.前提B.基礎(chǔ)C.中心D.內(nèi)容

4.直接影響活動效率，順利完成某種活動必備的個性心理特征是（）。

A.氣質(zhì)B.性格C.能力D.技能

5.學(xué)校體育的根本任務(wù)是()

A．促進(jìn)學(xué)生正常發(fā)育

B．增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

C．使學(xué)生掌握體育技能

D．輸送運(yùn)動員

6.

第

5

題

以馬克思主義為基礎(chǔ)的最早探討教育學(xué)問題的著作是（）

7.根據(jù)動機(jī)的分類標(biāo)準(zhǔn)，按需要不同，動機(jī)可劃分為（）

A．生理性與社會性

B．高等與低級

C．長遠(yuǎn)與短暫

D．主導(dǎo)和輔助

8.“皮格馬利翁效應(yīng)”亦稱“教師期望效應(yīng)”，指教師對學(xué)生的殷切期望能戲劇性地收到預(yù)期效果的現(xiàn)象。它說明的是下列哪種師生關(guān)系的作用?（）A.工作關(guān)系B.組織關(guān)系C.心理關(guān)系D.倫理關(guān)系

9.班主任了解學(xué)生的基本方法是（）

A.考核法B.觀察法C.問卷法D.談話法10.運(yùn)用心理學(xué)原理與方法，給來訪者幫助、啟發(fā)并改變其認(rèn)知、情感和態(tài)度以促進(jìn)社會適應(yīng)能力的過程是()。A.心理診斷B.心理治療C.心理咨詢D.心理矯正11.學(xué)生在參加課外校外教育活動時所體現(xiàn)的特點是（）。A.A.靈活性B.自愿性C.實踐性D.全體性

12.以馬克思主義為基礎(chǔ)最早探討教育學(xué)問題的著作是（）

A．加里寧的《論共產(chǎn)主義教育》

B．馬卡連科的《教育詩》

C．克魯普斯卡婭的《國民教育與民主制度》

D．楊賢江的《新教育大綱》

13.有預(yù)定目的，不需要意志努力的注意是()。A.有意注意B.無意注意C.有意后注意D.有意前注意14.古希臘著名哲學(xué)家蘇格拉底曾倡導(dǎo)過“產(chǎn)婆術(shù)”，其采用的教學(xué)方法是()。A.談話法B.講授法C.練習(xí)法D.情境教學(xué)法

15.

第

23

題

在全體人口中，智力呈何種狀態(tài)分布（）

16.記憶過程包括（）。

A.識記、保持和遺忘B.識記、再認(rèn)和回憶C.識記、保持和聯(lián)想D.識記、保持、再認(rèn)或回憶

17.

第

9

題

教師的根本任務(wù)是（）

18.下列哪個選項不屬于知覺的基本屬性?（）

A.知覺的選擇性B.知覺的規(guī)律性C.知覺的理解性D.知覺的恒常性19.作為心理活動順利進(jìn)行的重要條件，對心理活動具有選擇功能、維持功能、調(diào)節(jié)功能的是（）。A.A.注意B.記憶C.表象D.想象20.提出態(tài)度的認(rèn)知不協(xié)調(diào)理論的心理學(xué)家是（）。A.A.費(fèi)斯廷格B.韋納C.阿特金森D.班杜拉二、填空題(20題)21.艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)：遺忘進(jìn)程是不均衡的，呈現(xiàn)出________的規(guī)律。

22.家庭教育的教育內(nèi)容具有_______的特點。

23.我國1902年頒布的第一個現(xiàn)代學(xué)制是________。24.德育的基本構(gòu)成要素有教育者、受教育者、________、________。

25.與再造想象相比，創(chuàng)造想象具有的特點有：首創(chuàng)性、_______和_______。

26.社會改造主義課程論者認(rèn)為課程應(yīng)該圍繞當(dāng)代重大的_______來組織，幫助學(xué)生在社會方面得到發(fā)展。

27.人腦對客觀事物的屬性及其規(guī)律的反映稱之為____________過程。

28.義務(wù)教育具有普遍性和_______的特點。

29.學(xué)校文化由學(xué)校的物質(zhì)文化、精神文化、組織文化和____________構(gòu)成。

30.條件反射形成的關(guān)鍵在于________，其實質(zhì)是大腦皮層有關(guān)神經(jīng)中樞暫時神經(jīng)聯(lián)系的建立。

31.教學(xué)任務(wù)受人們追求的_______決定，它指明各教育階段、各科教學(xué)應(yīng)實現(xiàn)的目標(biāo)要求。

32.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

33.思維的基本形式是_______、_______、_______。

34.品德評價的方式主要有獎勵、懲罰、_______和_______。

35.記憶過程包含___、___、再認(rèn)或回憶三個基本環(huán)節(jié)。

36.填空題

根據(jù)識記材料有無意義或?qū)ψR記材料的意義是否了解，把識記分為______和______。

37.培養(yǎng)全面發(fā)展人的方法是________。

38.自我認(rèn)識是在_______、_______的基礎(chǔ)上對自己的洞察和理解。

39.在馬斯洛的價值體系中有兩種潛能或基本需要：一類是_______，一類是_______。

40.按活動領(lǐng)域的不同，可以把能力分為_______和_______。三、簡答題(2題)41.簡述生產(chǎn)力對教育的制約作用。

42.簡述教學(xué)的基本任務(wù)。四、論述題(2題)43.聯(lián)系實際，論述“教育影響的一致性和連貫性”的德育原則。

44.聯(lián)系實際分析如何教會學(xué)生調(diào)節(jié)與控制情緒。

五、辨析題(2題)45.教師為了更好地了解和教育學(xué)生，可以拆看學(xué)生的信件。46.智力的個別差異在一般人口中都呈常態(tài)曲線式的分布。六、(0題)47.技能是習(xí)慣

參考答案

1.A

2.D

3.D

4.C直接影響人的活動效率，使活動得以順利進(jìn)行的個性心理特征叫做能力。它是人順利完成某項活動的必要的心理條件。

5.BB

[解析]“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)”是體育的真正作用，是根本任務(wù)。A是主要條件。

6.C

7.A

8.C師生間的心理關(guān)系是指教師和學(xué)生為了維持和發(fā)展教育關(guān)系而構(gòu)成的內(nèi)在聯(lián)系，包括人際認(rèn)知關(guān)系、情感關(guān)系、個性關(guān)系等。師生心理關(guān)系的實質(zhì)是師生個體之間的情感是否融洽、個性是否沖突、人際關(guān)系是否和諧。理想的師生關(guān)系是一種使彼此感到愉悅、相互吸引的、融洽和睦的關(guān)系。教師對學(xué)生的殷切希望其實是建立在師生良好心理關(guān)系基礎(chǔ)上的。

9.B

10.C

11.B因為講的是學(xué)生參加課外活動的情況，所以應(yīng)該是“自愿參加”。

12.C

13.C

14.A

15.A

16.D再認(rèn)或回憶屬于一個過程，是兩種表現(xiàn)形式，所以選擇答案D。

17.D

18.B

19.A

20.A

21.先快后慢先快后慢

22.生活化生活化23.壬寅學(xué)制24.德育內(nèi)容，德育方法

25.獨立性新穎性獨立性,新穎性

26.社會問題社會問題

27.認(rèn)識

28.強(qiáng)制性強(qiáng)制性

29.制度文化

30.強(qiáng)化強(qiáng)化

31.教學(xué)價值取向教學(xué)價值取向

32.混合課混合課33.概念，判斷，推理

34.評比操行評定評比，操行評定35.識記保持

36.意義識記機(jī)械識記意義識記，機(jī)械識記37.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

38.自我感覺自我表象自我感覺,自我表象

39.匱乏需要成長需要匱乏需要,成長需要40.一般能力；特殊能力

41.(1)生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育目的；(2)生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著課程設(shè)置與教育內(nèi)容；(3)生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模、速度；(4)生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著學(xué)校結(jié)構(gòu)；(5)生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教學(xué)方法、手段、組織形式。42.(1)使學(xué)生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學(xué)文化基礎(chǔ)知識，形成基本技能、技巧。(2)發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。(3)發(fā)展學(xué)生體力，提高學(xué)生的身心健康水平。(4)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和能力。(5)發(fā)展學(xué)生積極的情感、態(tài)度和價值觀，形成良好的品德和個性心理品質(zhì)。

43.(1)該原則的基本含義是：在德育工作中，教育者應(yīng)對各方面的教育影響加以組織、調(diào)節(jié)，使其相互配合，步調(diào)一致，并且有計劃、有步驟、系統(tǒng)連貫地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

(2)這一原則是根據(jù)德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程這一規(guī)律提出來的。

(3)貫徹該原則的基本要求：第一，充分發(fā)揮教師集體的作用，統(tǒng)一學(xué)校內(nèi)部的多種教育力量。第二，爭取家長和社會的配合，主動協(xié)調(diào)好與家庭、社會教育的關(guān)系。第三，保持德育工作的經(jīng)常性和制度化，處理好銜接工作，保證對學(xué)生影響的連續(xù)性、系統(tǒng)性。

(4)聯(lián)系實際論述。

【解析】聯(lián)系實際題屬于論述題中中等難度類型的題目?？忌诨卮鸫祟愓撌鲱}時可以采取以下策中的任何一個。策一：先把題目中要求論述的主題(如某原則、某規(guī)律等)的要點及其解釋論述清楚，然后再聯(lián)系實際、舉例加以說明。該策效率較高，但對舉的例子要求較高，應(yīng)能夠代表主題所涉及的幾個要點。策二：對主題所涉及的要點，一方面進(jìn)行理論解釋，一方面聯(lián)系實際，舉例說明。考生可視自己的情況，靈活采取一種策。

44.(1)知覺自己的情緒狀態(tài)。

(2)轉(zhuǎn)移自己的注意。

(3)合理宣泄負(fù)面情緒。

(4)主動運(yùn)用語言調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。

聯(lián)系實際進(jìn)行闡述。

【解析】此題屬于理論聯(lián)系實際題，要結(jié)合自己的工作或生活事例來說明。45.錯誤。因為教師侵犯了受教育者的隱私權(quán)。從法律角度說，學(xué)生是獨立的個體，有獨立的法律地位，他們的權(quán)益受法律的保護(hù)。隱私權(quán)，包括通信