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文檔簡介
幼兒園大班語言教案《新奇的衣服》教學(xué)目標(biāo)幫助幼兒了解不同類型的衣服和它們的用途。提高幼兒的語言表達(dá)能力和想象力,并讓他們能夠描述不同的衣服以及它們的顏色、形狀和材質(zhì)等特征。增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和交流能力,讓他們能夠在小組中分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),鼓勵(lì)他們設(shè)計(jì)并制作自己的新奇衣服。教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)幼兒集體觀察和描述不同的衣服,鼓勵(lì)他們將自己的想象投射到每種衣服上,描述這些衣服的樣式、顏色、形狀和材質(zhì)等特征,并說出它們的用途。激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,鼓勵(lì)他們在小組中合作,設(shè)計(jì)出自己的新奇衣服,然后向其他同學(xué)展示他們的設(shè)計(jì)方案。聯(lián)結(jié)其他學(xué)科內(nèi)容,如美術(shù)和數(shù)學(xué)。鼓勵(lì)幼兒在制作新奇衣服時(shí)運(yùn)用各種藝術(shù)技巧和數(shù)學(xué)概念,并讓幼兒將自己的作品呈現(xiàn)給全班。教學(xué)過程第一步:集體觀察與描述(10分鐘)引導(dǎo)幼兒對不同的衣服進(jìn)行觀察和描繪??梢酝ㄟ^在一張海報(bào)或平面上展示不同的衣服或幼兒在教室中漫步、觀察周圍的衣服等形式進(jìn)行。以提問方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行描述,如:“這件衣服是什么樣式的?它的顏色是什么?這件衣服的材質(zhì)是什么?這件衣服適合在什么場合穿?等等?!惫膭?lì)幼兒對于每種衣服進(jìn)行分組,并讓他們根據(jù)衣服的屬性分別進(jìn)行分類。可以將白板上用不同的顏色標(biāo)識(shí)出每組的衣服。第二步:合作創(chuàng)作(20分鐘)將小組分為3-4人一組,讓他們合作設(shè)計(jì)一件新奇的衣服。他們可以利用紙、布、裝飾品等材料來制作自己的設(shè)計(jì)圖。鼓勵(lì)幼兒遵循一定的設(shè)計(jì)原則,如材料可用性、實(shí)用性、美觀性等等。給幼兒充分的時(shí)間來思考和設(shè)計(jì),可以讓他們在這個(gè)過程中向教師尋求幫助,討論他們遇到的任何問題。第三步:展示和展覽(15分鐘)鼓勵(lì)幼兒將自己的設(shè)計(jì)圖呈現(xiàn)給全班。每組可以選擇一個(gè)代表來向其他同學(xué)介紹他們的設(shè)計(jì)理念、材料和制作過程。在展示過程中,其他同學(xué)可以對其他組的設(shè)計(jì)進(jìn)行評論和討論,提出建設(shè)性的意見或問題,并給出積極的評價(jià)。第四步:總結(jié)與歸納(15分鐘)教師引導(dǎo)幼兒回顧今天的教學(xué)內(nèi)容,鼓勵(lì)他們回憶不同的衣服類型和特征,回憶他們合作創(chuàng)作自己的新奇衣服的經(jīng)驗(yàn)。教師可以以提問的形式引導(dǎo)幼兒總結(jié)出不同感受和體會(huì),如:“你最喜歡的衣服是什么?為什么?你設(shè)計(jì)的衣服有什么特別之處?你今天學(xué)到了什么?等等?!苯處熽P(guān)注并記錄其中的幼兒語言表達(dá)和創(chuàng)意作品,作為其個(gè)人成長記錄。教學(xué)評估通過觀察幼兒在集體觀察不同衣服,合作創(chuàng)作和展示的表現(xiàn)來評估幼兒的語言表達(dá)和合作意識(shí)。對于幼兒展示出的新奇衣服進(jìn)行評估,評估項(xiàng)包括:美觀、可實(shí)現(xiàn)、材料使用和設(shè)計(jì)創(chuàng)意等。參考資料王琳.幼兒園語言教學(xué)課程設(shè)計(jì)與指導(dǎo).海南出版社,2020.
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