大班科學(xué)教案雨

大班科學(xué)教案：雨一、教學(xué)目標(biāo)讓孩子們通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方式，能夠認(rèn)識(shí)和了解雨水的形成、特點(diǎn)和作用；培養(yǎng)孩子們的開(kāi)發(fā)性思維，引導(dǎo)他們探索如何應(yīng)對(duì)雨水的存在；通過(guò)多種教學(xué)方式和體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子們對(duì)雨有深刻的印象，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)了解雨水的形成和特點(diǎn)；探究雨的作用；認(rèn)識(shí)應(yīng)對(duì)雨水的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)幫助孩子們建立起對(duì)水循環(huán)的概念；幫助孩子從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律；幫助孩子們從生活實(shí)際出發(fā)，探究雨的作用和對(duì)策。四、教學(xué)方法觀察：引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察自然中的雨水；實(shí)驗(yàn)：通過(guò)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，讓孩子體驗(yàn)雨水形成的過(guò)程；互動(dòng)：讓孩子合作互動(dòng)，通過(guò)交流思想來(lái)探究雨的作用。五、教學(xué)過(guò)程及步驟1.導(dǎo)入（10分鐘）教師介紹“雨”這個(gè)話題，引發(fā)孩子的思考。可以提出一些問(wèn)題，如“你們見(jiàn)過(guò)雨嗎？”，“雨是怎么形成的？”等等，從孩子們已知的經(jīng)驗(yàn)中出發(fā)，慢慢引導(dǎo)孩子們進(jìn)入課堂。2.感性認(rèn)識(shí)雨（20分鐘）教師可以通過(guò)播放小動(dòng)畫、觀察雨景圖片等等各種方式，讓孩子們深入地了解到雨水的形態(tài)、特點(diǎn)和作用。可以問(wèn)孩子們：“為什么雨是怎么滴下來(lái)的？”引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到水循環(huán)的概念。3.雨水形成實(shí)驗(yàn)（30分鐘）教師可以用小瓶子裝水，然后放在大容器中加熱。等到小瓶里的水溫升高，產(chǎn)生水汽時(shí)，用蓋子將小瓶子口蓋住，再放回大容器中，使之冷卻。當(dāng)瓶子里的水蒸氣冷卻后就變成小雨滴，表現(xiàn)出產(chǎn)生雨的旋渦。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓孩子們親自體驗(yàn)雨水形成的過(guò)程，拓寬他們的視野，實(shí)際感受氣候變化的過(guò)程。4.雨水作用探究（30分鐘）教師可以讓孩子們一起探究雨水的作用，向孩子們提問(wèn)：“雨對(duì)人類和自然界有沒(méi)有幫助？”，“如果沒(méi)有了雨，會(huì)發(fā)生什么？”等等，引導(dǎo)孩子們思考雨水對(duì)于人類和環(huán)境的重要性，變得更加重視水資源的保護(hù)。5.活動(dòng)游戲（30分鐘）在教學(xué)的最后階段，老師可以組織一些活動(dòng)游戲來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，例如制作云朵畫和雨傘，或者組織一個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓孩子們自己探究如何制作雨傘等等。六、教學(xué)反思本次教學(xué)使用了多種教學(xué)方式，能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。但是在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生可能會(huì)對(duì)于有些實(shí)驗(yàn)過(guò)程不夠理解，需要更加具體的解釋和實(shí)施。此外，教師在探究雨