一年級數(shù)學(xué)上冊420以內(nèi)進位加法的應(yīng)用第2課時(2)教案q（合集）

第二課時課后反思1.對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,老師要保護并激發(fā)其學(xué)習(xí)愿望和興趣,學(xué)生回答的結(jié)果是否正確,語言是否完整,老師可以延緩評價,要多鼓勵。特別要注意的是,不要用統(tǒng)一規(guī)范的語言來訓(xùn)練學(xué)生。2.讓學(xué)生通過觀察、操作、試驗、思考和交流等活動來完成學(xué)習(xí)任務(wù),提高學(xué)生聽、說、想的能力,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、差異性和活動性,培養(yǎng)學(xué)生小組合作的能力。3.算法多樣化是《數(shù)學(xué)課程標準》中的一個重要思想,是指尊重學(xué)生獨立思考、鼓勵學(xué)生探索不同的方法。在本節(jié)課,老師對教材中出現(xiàn)的幾種方法不一定要逐一講解。老師在教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生自己的方法,允許學(xué)生用自己喜歡的方法解決問題。第二課時教學(xué)內(nèi)容20以內(nèi)進位加法的應(yīng)用教材第98頁內(nèi)容及練習(xí)二十三的第4~8題及思考題。教學(xué)目標1.能運用學(xué)過的知識解決“已知用的部分和剩下的部分,求原來的”實際問題,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點難點利用20以內(nèi)的進位加法解決實際問題。教具學(xué)具主題圖,圓片。教學(xué)過程一學(xué)前準備1.填一填。2.看圖列式。○=3.口算。6+3=9+5=2+5=9+8=9+7= 5+5= 9+6= 9+4=二探究新知出示例6主題圖。1.看圖列式。(1)認真觀察,說圖意。(2)怎樣列式能解決“原來有多少個”的問題?學(xué)生答,老師板書:7+5=(個)2.探討算法。小組合作利用圓片討論怎樣計算。老師在聽匯報時板書:7+5=12(個)3.老師說解題過程。三課堂作業(yè)新設(shè)計1.教材第98頁的“做一做”。2.練習(xí)二十三的第5題。3.練習(xí)二十三的第8題。四思維訓(xùn)練1.一(1)班有老師1名,男生9名,女生8名,一(1)班一共有多少名學(xué)生?○=(名)2.在（）里填上合適的數(shù)。9+1+5=9+（）9+5=9+（）+（）3.練習(xí)二十三的思考題。參考答案課堂作業(yè)新設(shè)計1.8+6=142.7+6=133.6+8=14思維訓(xùn)練1.9+8=172.9+1+5=9+69+5=9+1+4(答案不唯一)3.9+5+1=15(人)教材習(xí)題練習(xí)二十三4.<<>><=6.8+8=167.16101113124板書設(shè)計20以內(nèi)進位加法的應(yīng)用7+5=12應(yīng)用題中的已知條件和未知條件:已知條件就是題中給的內(nèi)容,未知條件就是所求問題。半文半圖的應(yīng)用題的解決方法:先通過看圖收集圖畫中的信息,再根據(jù)已知條件和問題確定計算方法。備課參考教材與學(xué)情分析教材第98頁例6,是“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生用20以內(nèi)的進位加法解決實際問題,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。課堂設(shè)計說明讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識來源于生活,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識又能為生活服務(wù),感受數(shù)學(xué)與生活之間的緊密聯(lián)系;追求算法多樣化,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,尊重學(xué)生已有的知識水平。整理和復(fù)習(xí)一課時教學(xué)內(nèi)容整理和復(fù)習(xí)教材第32頁的內(nèi)容及練習(xí)七的第1~5題。教學(xué)目標1.通過復(fù)習(xí),進一步加深對5以內(nèi)數(shù)的認識。2.通過整理和復(fù)習(xí),熟練地掌握5以內(nèi)數(shù)的加減法。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、整理能力。重點難點正確、熟練地進行口算。教具學(xué)具投影,補充算式的加法表和減法表,數(shù)字卡片等。教學(xué)過程一整理和復(fù)習(xí)1.復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的認識。(1)出示數(shù)字卡片。320154口答:上面的數(shù)字卡片,從左數(shù)第1張是(),第3張是()。從右數(shù)第1張是(),第5張是()。把上面的數(shù)字卡片按從小到大的順序排一排。(2)獨立完成教材第32頁第1、第2題及練習(xí)七的第1~4題,然后訂正。2.整理和復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法。(1)投影出示如下加法表:0+01+00+12+01+10+23+02+11+24+03+12+25+04+13+2(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察此表。此表中有許多算式?jīng)]填好,請你仔細觀察表中已有的算式是怎樣排列的,有什么規(guī)律?豎著看:每一列的第一個加數(shù)是從小到大排列的,0加幾,1加幾,2加幾……第二個加數(shù)一樣,第一列都是0,第二列都是1……橫著看:每一行的得數(shù)相同,第一行是0,第二行是1……(3)讓學(xué)生兩人一組拿出同樣的表,按照這個規(guī)律試著把表填完整。(4)集體交流:①填表的方法。②是否正確。(5)再仔細觀察此表還有哪些規(guī)律:如每一行最左邊的算式和最右邊的算式是有聯(lián)系的,正好是相加的兩個數(shù)調(diào)換了位置。斜著看有什么規(guī)律?分組交流。(6)看表口算,老師任意指定一些算式讓學(xué)生很快說出得數(shù),然后兩人一組進行口算。3.整理和復(fù)習(xí)5以內(nèi)的減法。(整理和復(fù)習(xí)的方法與加法相同)二課堂作業(yè)新設(shè)計練習(xí)七的第5題。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)的順序填,老師巡視。三思維訓(xùn)練1.如果一個盤子里放一條魚,還差幾個盤子?-=2.想一想,算一算?！?□=2△+△=4□+△=()參考答案課堂作業(yè)新設(shè)計5、40~40~33~5思維訓(xùn)練1.4-2=22.3教材習(xí)題整理和復(fù)習(xí)1.2532<55>32<33<55>23>22.3.略練習(xí)七1.1352.454515303.2+2=45-4=1(答案不唯一)4.22一準備課1數(shù)一數(shù)預(yù)習(xí)指南:數(shù)數(shù)的時候一般用點數(shù)法數(shù)數(shù),數(shù)到幾,這組事物就有幾個。數(shù)數(shù)的方法除了點數(shù)法,還可以用做標記、畫線數(shù)等方法。要按照一定的順序數(shù)數(shù),這樣可以做到不重復(fù)、不遺漏。溫故知新1.你nǐ能nénɡ數(shù)shǔ出chū下xià面miàn事shì物wù的de個ɡè數(shù)shù嗎mɑ?試shì一yi試shì吧bɑ!新課先知2.教材第2、3頁主題圖。(1)數(shù)物體的個數(shù)的時候,要按照一定的()數(shù),按照從左到右或從上到下的順序數(shù),數(shù)數(shù)時最好是用筆點著數(shù),也可以數(shù)一個做一個記號,這樣才能不重復(fù)、不遺漏。(2)數(shù)數(shù)的時候要注意做到兩點:一是一一對應(yīng)()的方法;二是記錄計數(shù)的結(jié)果(總數(shù)),即知道最后數(shù)到幾,物體的總數(shù)就是()。預(yù)習(xí)檢驗3.數(shù)shǔ一yi數(shù)shǔ,圈quān出chū相xiānɡ應(yīng)yìnɡ的de數(shù)shù字zì。大人孩子帆船貝殼海鷗12324613435101234.涂tú一yi涂tú。2比多少預(yù)習(xí)指南:用“一一對應(yīng)”的方法比多少,哪種事物有剩余,那種事物就多;沒有剩余,那種事物就少;如果兩種事物正好一一對應(yīng),這兩種事物就同樣多。溫故知新1.照zhào樣yànɡ子zi,畫huà一yi畫huà。新課先知2.教材第6頁主題圖。(1)通過用()的方法對比,和相比,都沒有剩余,這兩種物體的數(shù)量();和相比,有剩余,就(),沒有剩余,就()。(2)比較兩種事物的多少,用()的方法,如果哪種事物有剩余,那種事物就(),沒有剩余的事物就(),如果兩種事物都沒有剩余,我們就說這兩種事物()。預(yù)習(xí)檢驗3.看kàn一yi看kàn,數(shù)shǔ一yi數(shù)shǔ哪nǎ個ɡe多duō、哪nǎ個ɡe少shǎo或huò同tónɡ樣yànɡ多duō。

比(),

比()。

和()。4.在zài多duō的de右yòu面miàn的de方fānɡ框kuànɡ里lǐ畫huà“”。5.擺bǎi一yi擺bǎi,比bǐ一yi比bǐ。比(),

比(),

和()。二位置1上、下、前、后預(yù)習(xí)指南:上下的位置是相對的,高處的事物所處的位置是“上”,低處的事物所處的位置是“下”。前后的位置是相對的,事物面朝的方向是前,背對的方向是后。溫故知新1.排隊的時候,要從()往()排。2.小貓在桌子的()面,桌子()面有書。新課先知3.教材第9頁主題圖。說shuō一yi說shuō圖tú中zhōnɡ交jiāo通tōnɡ工ɡōnɡ具jù相xiānɡ互hù之zhī間jiān的de位wèi置zhì關(guān)ɡuān系jì。(1)上()是相對的,高處的物體在()面,低處的物體在()面。從汽車和火車的位置來看,汽車在火車的()面,火車在汽車的()面。(2)()后是相對的,物體正對的方向是(),背對的方向是()。大橋上,大卡車正對的是(),所以()在大卡車的()面;小轎車()的是大卡車,所以大卡車在小轎車的()面。大客車正對的方向有()和(),所以大客車的前面是()和()。預(yù)習(xí)檢驗4.看kàn圖tú填tián一yi填tián。小鳥在小狗的()面,

小狗在小老鼠的()面,

小老鼠在小狗的()面。5.用yònɡ上shànɡ下xià、前qián后hòu描miáo述shù圖tú形xínɡ與yǔ鴨yā子zi的de位wèi置zhì。 2左、右預(yù)習(xí)指南:“左右手”是判斷“左右”的重要標準:與左手同側(cè)的是左邊,與右手同側(cè)的是右邊。溫故知新1.我wǒ會huì填tián“左zuǒ”“右yòu”。(1)在我國內(nèi)地,汽車在公路上是靠行駛的。

(2)上下樓梯時,要靠行走。

(3)吃飯時我用手握筷子。

新課先知2.教材第10頁主題圖。(1)認識左手和右手。()手()手(2)判斷左右時,根據(jù)自己的左右手判斷,與左手同側(cè)的是()邊,與右手同側(cè)的是()邊。(3)一般我們用()手寫字,用()手壓住本子;用()手端碗,用()手拿筷子;要發(fā)言的時候舉起()手。預(yù)習(xí)檢驗3.下xià面miàn的de是shì左zuǒ手shǒu還hái是shì右yòu手shǒu,請qǐnɡ寫xiě出chū來lái。()手()手()手4.玩具拖拉機的上面是(),下面是(),左面是(),右面是()。5.說shuō說shuo下xià圖tú中zhōnɡ的de位wèi置zhì關(guān)ɡuān系xì。小華在小麗的。

小麗在小華的。

小芳在小明的。

三1~5的認識和加減法11~5的認識預(yù)習(xí)指南:用1~5這5個數(shù)字表示事物的數(shù)量。1像小棒,2像小鴨,3像耳朵,4像小旗,5像秤鉤。溫故知新1.試shì著zhe寫xiě一yi寫xiě。新課先知2.教材第14、15頁主題圖。觀察圖中的物體:(1)有()只小狗,有()位老奶奶,都用數(shù)字()表示。(2)有()只鵝,有()個盤子,有()個籮筐,都用數(shù)字()表示。(3)有()只小鳥,有()盆花,都用數(shù)字()表示。(4)有()只小雞,有()個向日葵,都用數(shù)字()表示。(5)有()個南瓜,有()個玉米,都用數(shù)字()表示。(6)這幾個數(shù)字中,()像小棒,()像小鴨,()像耳朵,()像小旗,()像秤鉤。3.教材第16頁主題圖。觀察算珠可知,1顆算珠添上1顆后是()顆,再添上1顆后是()顆,再添上一顆后是()顆,再添上一顆后是()顆,所以5以內(nèi)數(shù)的順序是()。預(yù)習(xí)檢驗4.在zài括kuò號hào里lǐ寫xiě上shànɡ數(shù)shù字zì。

5.數(shù)shǔ出chū下xià面miàn物wù體tǐ的de數(shù)shù量liànɡ,

試shì著zhe寫xiě出chū來lái。

()()()

()()溫故知新6.根ɡēn據(jù)jù數(shù)shù字zì涂tú顏yán色sè。357.紅hónɡ旗qí飄piāo飄piao。(1)(2)(3)2比大小預(yù)習(xí)指南:“>”是大于號,表示一個數(shù)比另一個數(shù)大;“<”是小于號,表示一個數(shù)比另一個數(shù)小;“=”是等于號,表示一個數(shù)與另一個數(shù)相等。溫故知新1.數(shù)shǔ一yi數(shù)shǔ,連lián一yi連lián。新課2.教材第17頁主題圖。先知和()()()比()()()比()()()當兩個數(shù)相等的時候用()連接,當兩個數(shù)不相等的時候用()或()連接,這兩個符號的開口朝哪邊,那邊的數(shù)就()。預(yù)習(xí)檢驗3.涂tú一yi涂tú,比bǐ一yi比bǐ。(1)和同樣多。4=4(2)比多。(3)比少。4.在zài里lǐ填tián上shànɡ“>”“<”或huò“=”。355422415.在zài()里lǐ填tián上shànɡ適shì當dànɡ的de數(shù)shù。5>()4=()1<()3第幾預(yù)習(xí)指南:“幾”是一組事物數(shù)量的總和或總數(shù);第幾是按照一定的順序數(shù),表示其中的一個。溫故知新1.數(shù)shǔ一yi數(shù)shǔ,寫xiě一yi寫xiě。()()()()()新課先知2.教材第20頁主題圖。數(shù)一數(shù),有()人排隊,排在第2,是按照從()到()的順序數(shù)的;前面有()人,前面的排第();的后面有()人,后面的排第(),排第(),排第()。3.幾和第幾都可以用數(shù)字表示,幾個表示事物的(),而第幾表示事物的排列(),“幾”是數(shù)字的()含義,“第幾”是數(shù)字的()含義。預(yù)習(xí)檢驗4.從cónɡ左zuǒ數(shù)shǔ,排pái第dì,排pái第dì。5.涂tú色sè。給左邊的4個涂紅色。把從左邊數(shù)第4個涂成紅色。 4分與合預(yù)習(xí)指南:一個數(shù)分成幾和幾,可以先將這個數(shù)分成1和幾,再依次分成2和幾……溫故知新1.比bǐ一yi比bǐ,寫xiě一yi寫xiě。比。

○○3比5。

○○

新課先知2.教材第21頁主題圖。把()個向日葵放到兩個筐里。第一種放法:左邊筐里有()個,右邊筐里有()個,所以4可以分成()和()。第二種放法:左邊筐里有()個,右邊筐里有()個,所以4可以分成()和()。第三種放法:左邊筐里有()個,右邊筐里有()個,所以4可以分成()和()。3.教材第22頁主題圖。把()個玉米放在兩個盤子里。第一種放法:左邊盤里有()個,右邊盤里有()個,所以5可以分成()和()。第二種放法:左邊盤里有()個,右邊盤里有()個,所以5可以分成()和()。第三種放法:左邊盤里有()個,右邊盤里有()個,所以5可以分成()和()。第四種放法:左邊盤里有()個,右邊盤里有()個,所以5可以分成()和()。預(yù)習(xí)檢驗4.涂tú一yi涂tú,填tián一yi填tián。5.填tián一yi填tián。5加法預(yù)習(xí)指南:把兩個數(shù)合在一起用加法計算,“+”是加號,讀作加。讀加法算式時,按照從左到右的順序依次讀出,“=”讀作等于。溫故知新1.按àn照zhào給ɡěi出chū的de數(shù)shù字zì涂tú色sè。345新課先知2.教材第24頁主題圖。(1)把兩部分點子畫在一個圈中,表示共有()個。(2)小丑的一只手里拿了()個氣球,另一只手里拿了()個氣球,把兩只手里的氣球合在一起共有()個氣球,用()法計算,“+”是()號,列出算式是(),這個算式讀作()。3.教材第25頁主題圖。(1)樹上有()只松鼠,又跳上來()只松鼠,求一共有幾只松鼠,用()法計算,列式是()。(2)計算時想3和2可以合成(),所以算式的結(jié)果是(),也可以從3后面接著數(shù)()個數(shù),數(shù)到(),所以一共有()只松鼠,即算式的結(jié)果是()。預(yù)習(xí)檢驗4.5.看kàn圖tú列l(wèi)iè式shì計jì算suàn。+=+=每日口算2+3=2+1=1+1=1+4=3+2= 1+2= 2+2= 4+1=6減法預(yù)習(xí)指南:從總數(shù)中去掉一部分,求還剩多少,用減法計算?！?”是減號,讀作減。讀減法算式時,按照從左到右的順序依次讀出,“=”讀作等于。溫故知新1.填tián一yi填tián。新課先知2.教材第26頁主題圖。(1)用虛線圈出點子,表示去掉了()個。(2)小丑的兩只手里拿了()個氣球,飛走()個氣球,求還剩多少個氣球,用()法計算,“-”是()號,列出算式是(),這個算式讀作()。3.教材第27頁主題圖。(1)樹上有()只松鼠,跳走了()只松鼠,求還剩幾只松鼠,用()法計算,列式是()。(2)計算時想5可以分成3和(),所以算式的結(jié)果是(),也可以從5開始倒著數(shù)()個數(shù),數(shù)到(),所以還剩()只松鼠,即算式的結(jié)果是()。預(yù)習(xí)檢驗4.涂tú一yi涂tú,填tián一yi填tián。3-1=4-1=5-2=5.看kàn圖tú列l(wèi)iè式shì計jì算suàn。-=-=每日口算5-3=4-2=3-1=2-1=5-1=4-3= 4-1= 5-2= 5-4= 3-2=70的認識和0的加減法預(yù)習(xí)指南:一個也沒有用“0”表示;兩個相同的數(shù)相減得0;0加任何數(shù)都得任何數(shù);任何數(shù)減0都得任何數(shù)。溫故知新1.看kàn圖tú寫xiě數(shù)shù。

()()2.按àn順shùn序xù填tián數(shù)shù。

新課先知3.教材第30頁主題圖上。小猴子開始有()個桃子,它吃了1個桃子后,盤子里還剩()個桃子,它又吃了1個桃子后,盤子里一個桃子也沒有了,就用()表示。4.直尺的最左端的數(shù)是(),()也可以表示起點。5.教材第30頁主題圖下。(1)鳥窩里有()只小鳥,飛走了()只小鳥,鳥窩里現(xiàn)在還剩()只小鳥,用()法計算,列出算式是()。(2)左邊荷葉上有()只青蛙,右邊荷葉上有()只青蛙,合起來共有()只青蛙,用()法計算,列出算式是()。預(yù)習(xí)6.看kàn圖tú列l(wèi)iè式shì計jì算suàn。檢驗+=-=每日口算4+0= 4-4= 5-5= 0+5= 0+1=1-1= 2-2= 5-0= 4-0= 3-3=四認識圖形(一)立體圖形的認識預(yù)習(xí)指南:長方體和正方體都有平平的面,圓柱的上下兩個面都是平面,側(cè)面是曲面,球的表面是曲面。球和圓柱都易滾動,長方體和正方體不易滾動。溫故知新1.圈quān出chū每měi組zǔ形xínɡ狀zhuànɡ不bù一yí樣yànɡ的de。(1)(2)新課先知2.教材第34頁主題圖。(1)長長方方的,有平平的面,這樣的立體圖形是();四四方方的,有平平的面,這樣的立體圖形是();直直的,上下一樣粗,上下兩個面平平的,側(cè)面是曲面,這樣的立體圖形是();表面是曲面,這樣的立體圖形是()。(2)長方體和正方體不易(),圓柱和球易()。3.教材第35頁主題圖。2個完全相同的正方體可以拼成一個();2個完全相同的圓柱可以拼成一個();4個完全相同的長方體可以拼成一個()。4.教材第36頁主題圖。要想把積木搭得又穩(wěn)又高,一般把()和()搭在下面,把()和()搭在上面。預(yù)習(xí)檢驗5.連lián一yi連lián。6.數(shù)shǔ一yi數(shù)shǔ。有()個有()個

有()個 有()個每日口算2+1=5-4=5-2=0+3=3+1=5-1= 4-2= 5+0= 4-4= 3-2=五6~10的認識和加減法16和7的認識預(yù)習(xí)指南:數(shù)量是6的事物用6表示,數(shù)量是7的事物用7表示。7以內(nèi)的數(shù)的順序是0、1、2、3、4、5、6、7。6和7都可以表示第幾。6像哨子,7像鐮刀。6的組成有5種,7的組成有6種。6比7小,7比6大。溫故知新1.在zài尺chǐ子zi上shànɡ寫xiě出chū數(shù)shù字zì。新課先知2.教材第39頁主題圖。教室里打掃衛(wèi)生的學(xué)生有()人,添上1位老師后,打掃衛(wèi)生的有()人。6添上()就是7,所以7比6(),7>6,6比7(),6<7。3.教材第40頁主題圖。數(shù)一數(shù),一共有()缸魚,從左邊數(shù)就是從我們的()手邊開始數(shù),第7缸有()條魚,有7條魚的是第()缸。第6缸有()條魚,有6條魚的是第()缸。4.教材第41頁主題圖上。有6個,給5個涂上顏色,()個沒有涂顏色,所以6可以分成()和();給4個涂上顏色,()個沒有涂顏色,所以6可以分成()和();給3個涂上顏色,()個沒有涂顏色,所以6可以分成()和();給2個涂上顏色,()個沒有涂顏色,所以6可以分成()和();給1個涂上顏色,()個沒有涂顏色,所以6可以分成()和()。5.教材第41頁主題圖下。把7個正方體分成兩堆,左邊分6個,右邊分()個,所以7可以分成()和(),也能說7可以分成()和()。把7個正方體分成兩堆,左邊分5個,右邊分()個,所以7可以分成()和(),也能說7可以分成()和()。把7個正方體分成兩堆,左邊分4個,右邊分()個,所以7可以分成()和(),也能說7可以分成()和()。預(yù)習(xí)檢驗6.寫xiě一yi寫xiě。

7.填tián一yi填tián。

每日口算4+1=4+0=3+2=1+3=5+0=3-2= 2-2= 5-4= 2+1= 4-0=26和7的加減法預(yù)習(xí)指南:根據(jù)一幅圖通?？梢詫懗鰞傻兰臃ㄋ闶胶蛢傻罍p法算式。溫故知新1.口kǒu算suàn。2+3=1+2=3+1=2+2=4+1=1+4=5+0=3+2=新課先知2.教材第42頁主題圖上。(1)從小女孩兒的位置看,左邊有()個圓片,右邊有()個圓片,寫出加法算式是();從小男孩兒的位置看,左邊有()個圓片,右邊有()個圓片,寫出加法算式是()。所以根據(jù)一幅圖能寫出()道加法算式。(2)一共有()個圓片,去掉1個后,還剩()個圓片,寫出減法算式是()。(3)一共有()個圓片,去掉5個后,還剩()個圓片,寫出減法算式是(),所以根據(jù)一幅圖能寫出()道減法算式。3.教材第42頁主題圖下。(1)左邊有()個紅色的笑臉,右邊有()個粉色的笑臉,求一共有多少個笑臉,用()法計算,寫出加法算式是()或()。(2)一共有()個笑臉,去掉()個紅色的笑臉,剩下()個粉色的笑臉,寫出減法算式是();去掉()個粉色的笑臉,剩下()個紅色的笑臉,寫出減法算式是()。同理,可以根據(jù)另外兩幅圖分別列出兩道加法算式和兩道減法算式。預(yù)習(xí)檢驗4.看圖寫出兩道加法算式和兩道

減法算式。

5.寫出兩道減法算式。

每日口算5+1=6-1=4+2=7-4=6-4=6-5= 7-0= 2+4= 7-2= 3+3=3用數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)指南:括線下面有“?”表示求一共是多少,用加法計算;括線上面有“?”表示求兩部分中的一部分是多少,用減法計算。溫故知新1.看kàn圖tú列l(wèi)iè式shì計jì算suàn?！?(片)○=(朵)○=(個)新課先知2.教材第46頁主題圖。左邊有()只兔子,右邊有()只兔子,“”是(),“?”在它的()面,表示把兩部分合在一起,就是求()有多少,用()法計算,列出算式是()(只)。3.教材第47頁主題圖。(1)“”下面有“7只”,表示(),從荷葉上跳下()只青蛙,荷葉處有“?”就是求荷葉上還剩幾只青蛙,用()法計算,列出算式是()(只)。(2)“?”在“”的下面是求總數(shù),用()計算;“?”出現(xiàn)在部分量的位置上是求部分量,用()計算。預(yù)習(xí)檢驗4.看kàn圖tú列l(wèi)iè式shì計jì算suàn?！?(只)左邊有只,

右邊有只。

一共有幾只?○=(只)一共有只,

右邊有只。

左邊有幾只?

○=(朵)

○=(個)一共有個,

摘了個,

樹上還有幾個?每日口算7-1=4+3=6-4=1+5=6-3=7-6= 3+4= 6-2= 5+1= 5+2=48和9的認識預(yù)習(xí)指南:數(shù)量是8的事物用8表示,數(shù)量是9的事物用9表示。9以內(nèi)的數(shù)的順序是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。8和9都可以表示第幾。8像葫蘆,9像哨子。8的組成有7種,9的組成有8種。9比8大,8比9小。溫故知新1.5263741(1)一共有幾個數(shù)?(2)從左邊數(shù)第6個數(shù)是幾?(3)請幫它們按從小到大的順序排好隊。新課先知2.教材第50頁主題圖。有()名學(xué)生在澆花,添上1位老師后,澆花的有()人。即()添上1就是(),所以9比8(),9>8,8比9(),8<9。在尺子上7的后面是(),()的后面是9。3.教材第51頁主題圖。從左邊數(shù)就是從我們的()手邊開始數(shù),把左邊的8只小動物圈起來,就是從()開始,圈到();給從左邊數(shù)的第8只小動物畫上帽子,就是在()的頭上畫上帽子。老鼠排第1,是從()邊數(shù)起,()排在第9,排在第()。4.教材第52頁主題圖上。8個★分成兩組,一組7個,另一組()個,所以8可以分成()和()或()和()。同理,8還可以分成6和2,2和6,3和5,5和3,4和4。5.教材第52頁主題圖下。9個●分成兩組,一組8個,另一組()個,所以9可以分成()和()或()和()。同理,9還可以分成2和7,7和2,3和6,6和3,4和5,5和4。預(yù)習(xí)檢驗6.填tián一yi填tián。每日口算6+1=4-3=5+2=6-3=1+3=7-5= 4-2= 7-4= 3+1= 6-6=58和9的加減法預(yù)習(xí)指南:根據(jù)一幅圖通?？梢詫懗鰞傻兰臃ㄋ闶胶蛢傻罍p法算式。溫故知新1.水shuǐ果ɡuǒ后hòu面miàn藏cánɡ著zhe幾jǐ?新課先知2.教材第53頁主題圖。(1)左邊有()個紅色的笑臉,右邊有()個粉色的笑臉,求一共有多少個笑臉,用()法計算,寫出加法算式是()或()。一共有()個笑臉,去掉()個紅色的笑臉,剩下()個粉色的笑臉,寫出減法算式是();去掉()個粉色的笑臉,剩下()個紅色的笑臉,寫出減法算式是()。(2)左邊有()根橙色的木棒,右邊有()根綠色的木棒,求一共有多少根木棒,用()法計算,寫出加法算式是()或()。一共有()根木棒,去掉()根橙色的木棒,還剩()根綠色的木棒,寫出減法算式是();去掉()根綠色的木棒,剩下的是()根橙色的木棒,寫出減法算式是()。3.教材第53頁填一填,想一想。(1)根據(jù)小女孩兒推動的正方體,把左邊的()個正方體與右邊的()個正方體,合成一個整體,共有()個正方體,寫出加法算式是()和(),寫出減法算式是()和()。同理,根據(jù)小男孩兒推動的正方體可以列出6+3=9,3+6=9,9-3=6,9-6=3。(2)想4和4可以組成(),所以4+4=();8可以分成4和(),所以8-4=()。預(yù)習(xí)檢驗4.看kàn圖tú填tián空kònɡ。(1)5+4=9-4=4+=9-=(2)6+2=8-2=2+=8-=每日口算7+1=7+2=8+1=1+7=2+7=1+8=8-1= 9-2= 8-3= 9-4= 8-4= 9-6=6解決問題預(yù)習(xí)指南:要解決一個問題,需要找出與這個問題相關(guān)的兩個信息。溫故知新1.填tián一yi填tián?！?(個)○=(個)新課先知2.教材第57頁主題圖。(1)要解決還剩幾只小鹿這個問題,需要知道的兩個相關(guān)信息:一共有()只小鹿,跑走()只,用()法計算,列式是()。計算時想9可以分成()和(),所以算式的結(jié)果是()。(2)根據(jù)圖中給出的天鵝信息,一共有()只天鵝,游走了()只,求()只天鵝,用()法計算,列式是()。計算時,想()可以分成()和(),所以算式的結(jié)果是()。(3)根據(jù)蘑菇信息,遠處草地上有()個蘑菇,樹根下有()個蘑菇,求()個蘑菇,用()法計算,列式計算是()。(4)根據(jù)上面的解題思路可知,要解決一個問題,需要找出()個與它有關(guān)的信息,如果是求事物的一部分,用()法計算;如果是求事物的總量,用()法計算。預(yù)習(xí)檢驗3.還剩多少個?一共有多少人?每日口算8+1=3+6=4+4=9-1=4+5=9-8= 8-6= 8-7= 9-9= 0+9=710的認識預(yù)習(xí)指南:數(shù)量是10的事物用10表示。10以內(nèi)的數(shù)的順序是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。10可以表示第幾。10的組成有9種。溫故知新1.填tián一yi填tián。新課先知2.教材第59頁主題圖。(1)圖中有()只鴿子,有()名學(xué)生,添上1位老師,正好是()人,所以9添上1是()。(2)在直尺上9的后面是(),這樣10比9(),所以()>()或()<()。3.教材第60頁主題圖。預(yù)習(xí)檢驗4.寫xiě一yi寫xiě。

5.按àn順shùn序xù填tián數(shù)shù。

(1)

(2)預(yù)習(xí)檢驗6.哪nǎ兩liǎnɡ個ɡè盤pán里lǐ的de蘋pínɡ果ɡuǒ合hé起qǐ來lái正zhènɡ好hǎo是shì10個ɡè?連lián一yi連lián。每日口算2+7=4+1=3+5=2+1=4+4=9-2= 5-4= 8-5= 3-2= 3-3=810的加減法預(yù)習(xí)指南:根據(jù)一幅圖寫出一道加法算式和兩道減法算式。溫故知新1.直zhí接jiē寫xiě出chū得dé數(shù)shù。4+5=3+6=2+7=3+4=6+2=7+1=新課先知2.教材第61頁主題圖。根據(jù)點子()的不同,寫出加法算式和減法算式,也可以根據(jù)10的()寫出加法算式和減法算式。1+9=9+1=10-1=10-9=2+= 10-2= 10-=3+= 10-3= 10-=+6= 10-= 10-=3.教材第61頁想一想。因為5和5是兩個()的數(shù),所以交換兩個數(shù)的位置還是同一個算式,這樣5+5=10只能寫出一道加法算式,同理也只能寫出一道減法算式。預(yù)習(xí)檢驗4.哪nǎ兩liǎnɡ個ɡè數(shù)shù的de和hé是shì10?

連lián一yi連lián。

5.算suàn一yi算suàn。

預(yù)習(xí)檢驗6.看kàn圖tú列l(wèi)iè式shì計jì算suàn?！?(個)○=(個)每日口算9+1=3+7=10-10=10+0=5+5=10-8=10-5= 6+4= 10-0= 10-4= 4+6= 8+2=9連加、連減預(yù)習(xí)指南:計算連加和連減算式時,按照從左到右的順序計算。溫故知新1.算suàn式shì接jiē龍lónɡ。110新課先知2.教材第65頁主題圖上。(1)觀察圖可知,有()只小雞在吃米,先跑來了()只小雞,求共有幾只小雞,用()法計算,列出算式是()(只);又跑來了()只小雞,求共有幾只小雞,用()法計算,列出算式是()(只),寫出綜合算式是()(只)。(2)根據(jù)計算的過程可知,計算綜合算式時,要按照從()到()的順序計算。3.教材第65頁主題圖下。(1)觀察圖可知,一共有()只小雞,先走了()只小雞,求還剩幾只小雞,用()法計算,列出算式是()(只);又走了()只小雞,求還剩幾只小雞,用()法計算,列出算式是()(只),寫出綜合算式是()(只)。(2)根據(jù)計算的過程可知,計算綜合算式時,要按照從()到()的順序計算。4.給出三個數(shù)的和與其中的兩個數(shù),求另一個數(shù),用()計算。預(yù)習(xí)檢驗5.數(shù)shǔ一yi數(shù)shǔ,填tián一yi填tián。4+3+=10-3-=6.還hái剩shènɡ多duō少shao個ɡè飛fēi鏢biāo?共ɡònɡ得dé了le多duō少shao分fēn?每日口算7+2=10-2-2=5-1-1=4+4+1=2+1+7=9-4-2=8+2= 3+3+3= 2+1+2= 3-2-1= 2+1+5= 8-1-6=10加減混合預(yù)習(xí)指南:計算加減混合算式時,要按照從左到右的順序計算。溫故知新1.計jì算suàn。1+2+3=6-3-2=1+2+4=7-1-2=1+3+4=8-4-3=新課先知2.教材第67頁主題圖上。(1)觀察圖可知,湖面上有()只天鵝,飛來了()只,求這時有幾只天鵝,用()法計算,列出算式是()(只);一會兒又飛走了()只天鵝,求現(xiàn)在湖面上有幾只天鵝,用()法計算,列出算式是()(只),寫出綜合算式是()(只)。(2)根據(jù)計算的過程可知,計算綜合算式時,應(yīng)按照從()到()的順序計算。3.教材第67頁主題圖下。(1)觀察圖可知,湖面上原來有()只天鵝,飛走了()只,求這時有幾只天鵝,用()法計算,列出算式是()(只);一會兒又飛來了()只天鵝,求現(xiàn)在湖面上有幾只天鵝,用()法計算,列出算式是()(只),寫出綜合算式是()(只)。(2)根據(jù)計算的過程可知,計算綜合算式時,應(yīng)按照從()到()的順序計算。預(yù)習(xí)檢驗4.算suàn一yi算suàn。5.現(xiàn)xiàn在zài有yǒu多duō少shao人rén?每日口算10-5+1=2+3-4=3+4-5=5-4+6=2+7-8=8+2-9= 7-5+4= 6-1+4= 2+5-6= 8-3+4=六11~20各數(shù)的認識1認讀11~20各數(shù)預(yù)習(xí)指南:一個十和幾個一合起來是十幾,2個十就是20。11~20各數(shù)中,前面的數(shù)比后面的數(shù)小,每兩個相鄰的數(shù)相差1。讀數(shù)時先讀前面的1,再讀后面的數(shù)。溫故知新1.復(fù)fù習(xí)xí0~10各ɡè數(shù)shù。(1)寫出已經(jīng)學(xué)過的數(shù)字。(2)說出0~10各數(shù)的順序。新課先知2.教材第74頁例1。前面的1讀作(),后面是幾就讀()。3.教材第74頁例2。11~20各數(shù)的順序依次是(),后面的數(shù)比前面的數(shù)(),與13相鄰的兩個數(shù)分別是()和()。預(yù)習(xí)檢驗4.讀dú一yi讀dú數(shù)shù字zì。5.回huí答dá下xià面miàn的de問wèn題tí。(1)19的前面是(),后面是()。(2)與14相鄰的兩個數(shù)是()和()。(3)11比13(),17比14()。每日口算8-4-2=7+3-9=5+4-7=2+3+5=8-6+2= 5+1-6= 7-5+3= 2+5-4=211~20各數(shù)的寫法預(yù)習(xí)指南:計數(shù)器上從右邊起第一位是個位,第二位是十位。有1個十,十位上寫1;有幾個一,個位上就寫幾,一個計數(shù)單位也沒有就寫0。溫故知新1.填tián一yi填tián。(1)1個十和9個一組成的數(shù)是()。(2)6個一和1個十組成的數(shù)是()。(3)13是由()個十和()個一組成的。新課先知2.教材第75頁例3。有幾個十,()位上撥幾顆珠子;有幾個一,()位上撥幾顆珠子。十位上有幾顆珠子,在()位上寫幾;個位上有幾顆珠子,在()位上寫幾,如果個位上沒有珠子,就在個位上寫()。預(yù)習(xí)檢驗3.寫xiě一yi寫xiě,讀dú一yi讀dú。4.寫xiě數(shù)shù,畫huà珠zhū。每日口算5+3-7=9-5+2=2+2+2=6-2-3=1+5-2= 7-2-4= 8-3+4= 10-8+4=3十加幾、十幾加幾(不進位)及相應(yīng)的減法預(yù)習(xí)指南:計數(shù)器上從右邊起第一位是個位,第二位是十位。有1個十,十位上寫1;有幾個一,個位上就寫幾,一個計數(shù)單位也沒有就寫0占位。溫故知新1.計jì算suàn下xià面miàn各ɡè題tí。2+8=9-4=2+3=5+2=10-10=10-2= 4+5= 5-3= 7-5= 10+0=新課先知2.看kàn圖tú寫xiě算suàn式shì。教材第78頁例4。()+()=()

()-()=()

()-()=()想:(1)10個一就是10,3個一是3,所以10個一和3個一合起來就是(),所以10+3=()。(2)1個十和3個一去掉1個十,還剩下()個一,所以13-10=()。(3)1個十和3個一去掉3個一,還剩下()個十,所以13-3=()。計算十加幾及相應(yīng)的減法時,只把()位上的數(shù)相加減,()位上的數(shù)不變。3.教材第78頁例5。加法算式中,“+”前后的兩個數(shù)叫做(),“=”后面的數(shù)是這兩個數(shù)相加的結(jié)果,叫做()。在減法算式中,“-”前面的數(shù)叫做(),后面的數(shù)叫做(),“=”后面的數(shù)是這兩個數(shù)相減的結(jié)果,叫做()。4.小xiǎo麗lì和hé小xiǎo宇yǔ之zhī間jiān有yǒu幾jǐ人rén?教材第79頁例6。(1)讀完圖后,我知道了小麗排第(),小宇排第(),要解決的問題新課先知是小麗和小宇之間有幾人,“之間”就是()(填“包含”或“不包含”)小麗和小宇。(2)我的解答方法如下:數(shù)數(shù)的方法:11、12、13、14,所以有()人。畫圖法:借助直尺找數(shù)的方法:所以,小麗和小宇之間有()人。預(yù)習(xí)檢驗5.看kàn圖tú填tián一yi填tián。6.小xiǎo猴hóu和hé小xiǎo老lǎo鼠shǔ之zhī間jiān有yǒu幾jǐ只zhī動dònɡ物wù?每日口算15-5=12-2=17-6=14-3=17+1=10+5= 10+2= 11+6= 11+2= 18-1=七認識鐘表認識鐘表預(yù)習(xí)指南:鐘面上有12個數(shù)字,短短的針是時針,長長的針是分針。分針指向12,時針指向幾,就是幾時整。溫故知新1.猜cāi謎mí語yǔ。“一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不怕累,嘀嗒嘀嗒提醒你,時間一定要珍惜。”猜猜是什么?新課先知2.教材第84頁主題圖上。鐘面上有()個數(shù)字,又細又長的針是()針,又粗又短的針是()針。鐘面上()針指向12,()針指向7,是()時。3.教材第84頁主題圖下。分針指向(),時針指向(),就是幾時。電子表上“:”左邊的數(shù)表示(),右邊有()個0,這樣表示幾時整。讀出鐘面上和電子表上的時刻。預(yù)習(xí)檢驗4.看kàn圖tú填tián出chū時shí間jiān。5.連lián一yi連lián。每日口算12+3=14+1=10+3-3=19-2-1=10+6-4=15-2= 15-1= 10+5-2= 10+2+7= 16-2-2=八20以內(nèi)的進位加法19加幾預(yù)習(xí)指南:計算9加幾的和,可以用接著數(shù)的方法和湊十法。用湊十法計算時,把小數(shù)分成1和另一個數(shù),先計算9加1,和再與分成的另一個數(shù)相加,從而求出算式的和。溫故知新1.分fēn一yi分fēn。2.直zhí接jiē寫xiě得dé數(shù)shù。10+2=10+9=10+6=7+10=3+10=8+10=新課先知3.一yí共ɡònɡ有yǒu多duō少shao盒hé?教材第89頁例1。計算9加幾的和時,把較()的數(shù)拆成()和另一個數(shù),把9湊成(),再計算,這樣比較簡便。預(yù)習(xí)檢驗5.比bǐ一yi比bǐ,算suàn一yi算suàn。9+1+1=

9+2=9+1+4=

9+5=9+1+8=

9+9=每日口算9+3=9+4=9+5=9+7=9+8=9+9= 9+2+1= 9+4+1= 9+1+5= 9+1+3=28、7、6加幾預(yù)習(xí)指南:計算8、7、6加幾時,用湊十法,可以用拆小數(shù),湊大數(shù)的方法;也可以用拆大數(shù),湊小數(shù)的方法。溫故知新1.直zhí接jiē寫xiě得dé數(shù)shù。7+3+2=8+2+5=7+3+4=8+2+6=7+3+9=8+2+7=新課先知2.計jì算suàn8+5。教材第91頁例2。3.教材第91頁做一做。4.計jì算suàn8+9。教材第92頁例3。預(yù)習(xí)檢驗5.6.每日口算8+5=7+4=7+5=6+7=8+3=7+6= 7+7= 8+8= 8+7= 7+9=35、4、3、2加幾預(yù)習(xí)指南:計算5、4、3、2加幾時,可以想大數(shù)與這個小數(shù)相加的結(jié)果,從而寫出算式的結(jié)果。溫故知新1.口kǒu算suàn練liàn習(xí)xí。9+5=9+3=8+5=8+3=6+5= 8+9= 9+4= 9+2=8+4= 7+5= 7+8= 8+6=新課先知2.教材第95頁例4。(1)因為交換兩個加數(shù)的位置,和不變,所以計算5+7的結(jié)果時,可以想7+5=(),得出5+7=()。想8+5=(),得出5+8=();想8+4=(),得出4+8=();想9+3=(),得出3+9=()。(2)計算小數(shù)加大數(shù)的算式時,可以想()數(shù)加()數(shù)的結(jié)果來解答。預(yù)習(xí)檢驗3.摘zhāi水shuǐ果ɡuǒ。4.每日口算2+9=3+8=4+7=5+8=5+9=5+6= 8+3= 4+9= 4+8= 9+5=4用數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)指南:在解決問題的過程中,要從不同的角度考慮,用不同的方法解決問題。求原來有多少,用現(xiàn)有的加上用去的即可。溫故知新1.口kǒu算suàn我wǒ能nénɡ行xínɡ。8+2=10+7=9+2=3+9=9+3= 4+8= 3+7= 8+9=2+9= 4+7= 9+4= 3+8=新課先知2.教材第97頁例5。方法一:從位置角度考慮,前排有()人,后排有()人,求一共有多少人,用()法計算,列出算式是=(人)。方法二:從性別角度考慮,男生有()人,女生有()人,求一共有多少人,用()法計算,列出算式是=(人)。3.教材第98頁例6。我們畫圖解決這個問題:領(lǐng)走7個還剩5個求原來有多少個,就是把這兩部分合在一起,用()法計算。列出算式是=(個)。預(yù)習(xí)檢驗4.一yí共ɡònɡ有yǒu多duō少shɑo只zhī雞jī?

5.原yuán來lái有yǒu幾jǐ只zhī羊yánɡ?

=(只)每日口算4+9=5+8=9+1+2=7+3+5=8+2+7=6+6= 9+5= 6+4+2= 8+4+2= 9+6+1=參考答案一準備課1數(shù)一數(shù)1.6272.(1)順序(2)點數(shù)幾3.提示:分別圈2、6、1、10、3。4.提示:把②④⑥⑧⑩涂成綠色,把①③⑤⑦⑨涂成紅色。2比多少1.2.(1)一一對應(yīng)同樣多多少(2)一一對應(yīng)多少同樣多3.多少同樣多4.5.少多同樣多二位置1上、下、前、后1.前后2.下上3.(1)下上下上下(2)前前后小轎車小轎車前背對后小轎車大卡車小轎車大卡車4.上前后5.三角形在鴨子的前面,五角星在鴨子的后面,圓在鴨子的上面,正方形在鴨子的下面。2左、右1.(1)右(2)右(3)右(答案不唯一)2.(1)左右(2)左右(3)右左左右右3.左右右4.布偶籃球木馬玩具琴5.左邊右邊右邊三1~5的認識和加減法11~5的認識1.35242.(1)111(2)2222(3)333(4)444(5)555(6)123453.23451、2、3、4、54.5.123456.357.(1)2(2)5(3)22比大小1.2.333234同樣多多少3=33>2或2<33<4或4>3=><大3.(1)(2)5>4或4<5(3)(答案不唯一)3<4或4>34.<>=>5.(第1、3空答案不唯一)1423第幾1.512432.13455前后(左右)1133453.數(shù)量順序基數(shù)序數(shù)4.355.4分與合1.多3<44>3小3<55>32.41322311313222231313.51423324114142323323241414.5.(第4、5個空答案不唯一)1113145加法1.3452.(1)4(2)314加加3+1=43加1等于43.(1)32加3+2(2)5525554.435.4+1=51+4=5每日口算:532553456減法1.(最后兩空答案不唯一)11112132.(1)1(2)41減減4-1=34減1等于33.(1)53減5-3(2)2233224.2335.5-2=34-1=3每日口算:222141331170的認識和0的加減法1.212.1354313.2104.005.(1)330減3-3=0(2)404加4+0=46.3+0=33-3=0每日口算:.4005100540四認識圖形(一)立體圖形的認識1.(1)(2)2.(1)長方體正方體圓柱球(2)滾動滾動3.長方體圓柱長方體4.長方體正方體圓柱球5.6.4124每日口算:3133442501五6~10的認識和加減法16和7的認識1.0352.671大小3.7左56744.1512423334245155.1611625225343346.略7.3647每日口算:545451013426和7的加減法1.534455552.(1)515+1=6151+5=62(2)656-1=5(3)616-5=123.(1)42加4+2=62+4=6(2)6426-4=2246-2=44.3+4=74+3=77-3=47-4=35.7-2=57-5=2每日口算:65632176563用數(shù)學(xué)1.6-2=47-1=63+4=72.42括線下一共加4+2=63.(1)一共有7只青蛙2減7-2=5(2)加法減法4.(1)252+5=7(2)646-4=2(3)2+5=7(4)737-3=4每日口算:672631746748和9的認識1.(1)7(2)4(3)12345672.8989大小883.左老鼠小羊小羊左小猴子