疫情期間班主任工作隨筆【三篇】

疫情期間班主任工作隨筆【三篇】【篇1】疫情期間班主任工作隨筆疫情突發(fā)但看人間百態(tài)，無畏逆行盡顯世間溫暖。而我們，也在教書育人的崗位上且思且前行。在疫情面前，教師們立足崗位的奉獻(xiàn)就是一種堅持，積極面對的態(tài)度就是一種支持。雖未逆行，也要做自己的英雄?！坝袘?zhàn)，召必回”的態(tài)度不論行業(yè)，我們躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，堅守初心來育人。驀地課堂就在線了，講臺三尺融入方寸屏幕。不要迷茫，學(xué)習(xí)從未停止，讓我們從這里開始思考。一思時空變換。教學(xué)有內(nèi)容，而學(xué)習(xí)難組織。自帶流量的“大主播”們，傷透了腦筋，熬紅了雙眼。居家的“神獸”們不能開學(xué)，遺憾中透著竊喜，等直播逛點(diǎn)贊，但對“直播”的新鮮感終會淡去。當(dāng)一切新鮮事過去，我們應(yīng)該思考：“在線課堂”應(yīng)該是誰來主導(dǎo)?誰又是課堂主體?在線課堂不該僅僅是教學(xué)形式的變化，還需要脫胎換骨和創(chuàng)新取舍的勇氣。在線教學(xué)也應(yīng)該是一種好習(xí)慣的`養(yǎng)成與新知識的積累，與其被動等待時間的裁決，不如主動出擊，引領(lǐng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)潮。此系角色地位、時空變化的影響，且需我們思索追尋。二思價值滲透。在線課堂也有內(nèi)外，不可忽視在線課堂外的信息，海量網(wǎng)絡(luò)信息的沖刷對學(xué)習(xí)影響巨大。每次疫情或者災(zāi)難都伴隨著大量謠言，在線的師生容易被充斥著網(wǎng)絡(luò)的各類信息誘惑而迷失。李敖先生說：“圖書館閱讀尚且需謹(jǐn)慎求證與思考;網(wǎng)絡(luò)閱讀猶如垃圾堆里找信息，難度極大，難免不迷失方向?！苯處熢诰€傳道，不能見面熏陶，應(yīng)該如何幫助學(xué)生擦亮雙眼，傳遞正確價值?我認(rèn)為，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、思考、與辨別。網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊在線學(xué)習(xí)若無心辨別或無法辨別，則可能被不良信息帶入溝渠。且思。三思生命教育。學(xué)無止境，生活即課堂，這些道理人人皆知。符合兒童心智特點(diǎn)，且與周圍環(huán)境緊密結(jié)合的學(xué)習(xí)材料是鮮活而富有意義的;而僅僅從生活中抽象出學(xué)習(xí)材料，進(jìn)行應(yīng)試學(xué)習(xí)卻是缺乏內(nèi)涵的。教學(xué)內(nèi)容與日常生活的結(jié)合只是第一步;除去應(yīng)試知識點(diǎn)之外的人文精神才是更有意義的生命教育。以各個學(xué)科為例：結(jié)合疫情，一封感人至深、歌頌?zāi)嫘杏⑿鄣男?，一則勇于擔(dān)當(dāng)、從我做起的倡議，都是感悟生命的實踐;學(xué)習(xí)收集整理數(shù)據(jù)，除了可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中的意義，還可以感受數(shù)據(jù)背后的對生命的敬畏與熱血的溫度;一幅畫作是情感寄托，一首贊歌有熱淚盈眶。教育可以觸動內(nèi)心最柔軟的地方，如果可以感動自己，則是對“迷者師渡，悟者自渡”最好的詮釋此三思。在線教學(xué)新起點(diǎn)，立德樹人豈止于此三思。借此文教學(xué)者三思，管理者亦三思?！酒?】疫情期間班主任工作隨筆線上課堂已經(jīng)實施3個星期了，從開始的各種不適應(yīng)到現(xiàn)在的漸入佳境，相信我們每個人都有自己的想法，怎樣讓孩子們在有限的線上學(xué)習(xí)時間中獲取更多的知識和能力，我是我們老師在備課時需要考慮的內(nèi)容。首先，從教材出發(fā)，根據(jù)目前孩子們的居家現(xiàn)狀，我們要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，選擇適合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的內(nèi)容，選擇好內(nèi)容后，思考以怎樣的形式就本節(jié)課內(nèi)容給予方法指導(dǎo)，而不是講授知識，傳統(tǒng)的課堂中，師生互動，老師能夠及時了解學(xué)生的學(xué)情，課堂中的生成性內(nèi)容老師能夠及時給予指導(dǎo)，線上授課老師在電腦的這端，學(xué)生們在電腦的另一端，老師是對著電腦屏幕授課，無法及時監(jiān)測到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此，純粹的講知識性的內(nèi)容是不能滿足不同層次同學(xué)的需要。所以，課堂上給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是很重要的。以科學(xué)學(xué)習(xí)為例，科學(xué)探究過程中的8個目標(biāo)：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、搜集證據(jù)、處理信息、得出結(jié)論、表達(dá)交流、反思評價。老師在課堂中要講清楚提出的問題中什么樣的問題是好問題，即科學(xué)問題，如果我們想要對問題進(jìn)行研究還要從科學(xué)問題中篩選出適合我們研究的科學(xué)問題，對于學(xué)生來時適合研究的問題就是同學(xué)們可以利用手邊的材料進(jìn)行探究的問題。有了這樣的方法指導(dǎo)，學(xué)生就可以提出科學(xué)問題并能篩選出適合自己研究的問題。其次，根據(jù)學(xué)生學(xué)情，還要花心思挖掘教材背后的內(nèi)容，搜集整合資源，以多樣形式進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，我們要通過各種方式檢測學(xué)生的學(xué)情，以便我們可以更好的進(jìn)行課堂教學(xué)。線上課堂還在持續(xù)中，我們親愛的各位老師同樣沒有停下思考的腳步，加油!【篇3】疫情期間班主任工作隨筆2023突如其來的新冠肺炎疫情給人們的生活按下了暫停鍵，也延緩了開學(xué)時間。作為一線的老師為響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的統(tǒng)一部署，結(jié)合“空中課堂”開展線上教學(xué)，堅持“停課不停學(xué)，停課不停教”，扎實做好延期開學(xué)期間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。針對所任教二年級的教學(xué)內(nèi)容，利用直播平臺、微信群開展線上課堂教學(xué)視頻直播、互動輔導(dǎo)，及時準(zhǔn)確地為學(xué)生釋疑解答，并利用傳圖識字、關(guān)注學(xué)生身心健康，課堂穿插抗疫小常識，盡己所能地為抗擊疫情貢獻(xiàn)力量，最大限度保證線上教學(xué)的有序、有效。作為一名語文老師兼班主任，積極主動地與學(xué)生溝通，關(guān)注他們的心理狀態(tài)，組織做好班內(nèi)疫情排查工作，并鼓勵學(xué)生宅家不能宅心、停課不能停學(xué)，關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用已有知識進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。具體做法如下：1、利用“導(dǎo)學(xué)”，指導(dǎo)學(xué)生有目標(biāo)的自學(xué)。2、抓早讀，鼓勵學(xué)生每天堅持背誦詩詞美文，廣泛讀書，以滴水之力不斷豐富自己的知識。3、利用“空中課堂”對學(xué)生進(jìn)行新授課教學(xué)及復(fù)習(xí)策略指導(dǎo)。4、并通過多種途徑向?qū)W生及家長宣傳防控疫情相關(guān)知識。5、召開網(wǎng)絡(luò)班會，教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活、誠實守信、有擔(dān)當(dāng)。6、組織學(xué)生利用手抄報、繪畫、日記等多種方式展現(xiàn)抗擊疫情涌現(xiàn)的可歌可泣的英雄事跡，從中汲取奮勇向前的正能量，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識災(zāi)難帶來的并不只是悲傷與苦澀，也能帶來重塑與光明，呼吁他們在疫情防控特殊時期好好學(xué)習(xí)，愿意與大家一起眾志成城，共待春暖花開。7、加強(qiáng)家校合作。提高家長和學(xué)生對在