二年級(jí)下英語(yǔ)說(shuō)課稿-Module5Unit1 Lingling is skipping .外研社(一起)_第1頁(yè)
二年級(jí)下英語(yǔ)說(shuō)課稿-Module5Unit1 Lingling is skipping .外研社(一起)_第2頁(yè)
二年級(jí)下英語(yǔ)說(shuō)課稿-Module5Unit1 Lingling is skipping .外研社(一起)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

二年級(jí)下英語(yǔ)說(shuō)課稿-Module5Unit1Linglingisskipping一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能學(xué)習(xí)本單元的重點(diǎn)詞匯:skipping,horse,frog,rabbit,lion,bear,掌握這些單詞的拼寫(xiě)、發(fā)音和意思。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本單元的對(duì)話,能夠簡(jiǎn)單描述故事情節(jié)。2.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交流和閱讀能力,增加學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生的閱讀與交流能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,關(guān)注其他小組的表現(xiàn),取得整體班級(jí)合作與提升實(shí)效。二、教學(xué)重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在于:掌握本單元的重點(diǎn)詞匯能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)本單元的對(duì)話能夠簡(jiǎn)單描述故事情節(jié)三、教學(xué)內(nèi)容1.重點(diǎn)詞匯skipping:跳躍horse:馬frog:青蛙rabbit:兔子lion:獅子bear:熊2.學(xué)習(xí)內(nèi)容單詞學(xué)習(xí):老師讀單詞,學(xué)生重復(fù)。然后通過(guò)圖片和單詞進(jìn)行配對(duì),鞏固單詞的記憶。語(yǔ)音練習(xí):老師播放本單元中的單詞音頻,讓學(xué)生模仿發(fā)音。然后老師讓學(xué)生自己練習(xí)發(fā)音,檢查發(fā)音是否準(zhǔn)確。對(duì)話感悟:老師播放本單元中的對(duì)話錄音,讓學(xué)生聽(tīng)懂對(duì)話內(nèi)容。然后老師讓學(xué)生自己模仿對(duì)話內(nèi)容,檢查語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)是否準(zhǔn)確。繪本閱讀:老師給學(xué)生分發(fā)繪本,讓學(xué)生看圖讀故事,能夠簡(jiǎn)單描述故事情節(jié)。3.學(xué)習(xí)方法本節(jié)課采用互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)方法。采用師生互動(dòng)、小組合作的方式,讓學(xué)生在互助互學(xué)中感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。四、教學(xué)策略采用多媒體教學(xué)和互動(dòng)教學(xué),讓學(xué)生更好地了解單詞的意思和用法。采用小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在互相合作中感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教師提供麗江說(shuō)明,讓學(xué)生有針對(duì)性地學(xué)習(xí)繪本中的關(guān)鍵內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程1.預(yù)熱活動(dòng)老師可以采用唱歌、玩游戲等形式,讓學(xué)生放松身心,進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.手術(shù)活動(dòng)單詞學(xué)習(xí):老師念單詞,學(xué)生跟讀,然后進(jìn)行配對(duì)練習(xí)。語(yǔ)音練習(xí):老師播放單詞音頻,學(xué)生跟讀,并自己練習(xí)模仿。對(duì)話感悟:老師播放課文錄音,學(xué)生通過(guò)模仿修煉句子,感受英語(yǔ)表達(dá)方式。繪本閱讀:老師講解繪本內(nèi)容,講解生詞,幫助學(xué)生理解故事情節(jié)。3.小結(jié)和作業(yè)老師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),布置相關(guān)作業(yè)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)Module5Unit1Linglingisskipping

重點(diǎn)詞匯:

-skippling:跳躍

-horse:馬

-frog:青蛙

-rabbit:兔子

-lion:獅子

-bear:熊七、教學(xué)反思本節(jié)課采用多種教學(xué)方法,通過(guò)唱歌、游戲等預(yù)熱活動(dòng),讓學(xué)生從一開(kāi)始就沉浸在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍中。通過(guò)單詞學(xué)習(xí)、語(yǔ)音練習(xí)、對(duì)話感悟和繪本閱讀等形式,達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的。教師通過(guò)互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能,幫助學(xué)生更好地掌握單詞和對(duì)話,提高英語(yǔ)口語(yǔ)和閱讀能力

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論