幼兒園衛(wèi)生防疫健康教育培訓記錄

\o"幼兒園衛(wèi)生防疫健康教育培訓記錄"幼兒園衛(wèi)生防疫健康教育培訓記錄培訓目的：幼兒健康包括身體健康和心理健康，身體健康需要老師有高度的安全意識，心理健康需要老師有理智的教育行為。本次培訓的目的在于增長教師的急救知識，使教師能在幼兒園突發(fā)事件中運用一些簡單易行的急救知識去進行急救，降低對幼兒的傷害程度，從而保護幼兒的身體健康；通過換位思考的方式，引發(fā)教師討論：在日常工作中應該如何維護孩子的自尊心，從而促進幼兒的心理健康。培訓地點：幼兒園會議室培訓準備：PPT課件，小禮物若干，大紙、筆、音樂等。參加人員：所有教師主講人：孫君麗現(xiàn)場示范：王海瑞袁征培訓過程：一、幼兒撞傷的處理（一）瘀青、紅腫較嚴重的撞傷，可能出現(xiàn)硬塊、腫起，但皮膚沒有擦破。皮膚會出現(xiàn)深紫色的瘀斑，隨著皮下血液重新被吸收顏色會變成褐色、綠色而后黃色，最后自行消失。撞傷的處理撞傷的皮膚面微血管破裂而引發(fā)出血的現(xiàn)象，外表看起來會有瘀斑，也就是俗稱的瘀青（但未破皮），通常要花數(shù)周才能完全消失，其快慢視撞傷的大小而定。1、局部加壓：以手掌按住撞傷的部位，切勿搓揉以免造成更嚴重的皮下出血。記得要安撫幼兒情緒，以減輕不安與焦慮。2、冰敷：冰敷可降低留置患部的血流量，減少腫脹與疼痛。冰袋：如果太冷的話，把冰袋包上毛巾毛進行冰敷，每隔十分鐘更換，以保持冷度。3、局部用藥瘀斑表面的皮膚擦干凈，可以擦云南白藥或者萬花油。（二）破皮撞傷先用棉簽蘸清水輕輕洗干凈破傷處，再用消毒水消毒，然后擦雙氧水。二、幼兒流鼻血的處理1、先讓幼兒坐在有背的椅子上，讓其頭部稍稍向前傾，以免鼻血流入氣管、口腔或胃部，引起反胃及嘔吐等現(xiàn)象2、用說話安慰幼兒保持鎮(zhèn)靜，并教導幼兒用口呼吸3、用手邊捏住幼兒兩邊鼻翼，一邊用棉花或紗布輕放在鼻子附近，以便吸收流出的鼻血4、要堅持不放地捏著鼻翼最少五至十分鐘，不要每隔一、二分鐘便放開手指查看鼻子是否已止血5、倘若仍有鼻血流出，需用冷毛巾或小冰袋敷在幼兒前額，鼻梁及臉上，作用是使血管收縮，幫助止血6、以上方法仍無法止血時，可重復又手捏住鼻翼十分鐘，仍然無效時，必須馬上送醫(yī)院治療三、幼兒發(fā)燒的處理常識：孩子正常腋下體溫為36～37℃。37.5～38℃為低燒；38～39℃為中等度發(fā)燒；>39℃為高燒。低燒可以多喝水加冰袋敷額頭，38.5度以上可喝美林退燒藥或屁股塞退熱栓，或者額頭貼乒乓貼、冰袋。高燒時，用溫水或酒精擦浴，送醫(yī)院看醫(yī)生。四、幼兒骨折的處理在幼兒園幼兒四肢出現(xiàn)骨折，老師不要驚慌，要安慰幼兒，然后教用硬板夾住固定，然后送醫(yī)院。頸部出現(xiàn)骨折后，老師要讓幼兒保持原來姿勢不變，然后請醫(yī)院醫(yī)生到現(xiàn)場處理。五、眼睛、鼻腔、耳朵有異物的處理1、如果異物進入眼睛，家長在孩子上下眼皮里面的瞼結(jié)膜上仔細尋找，必要時應把上眼皮輕輕拉起或翻開，發(fā)現(xiàn)異物后再用消毒的棉簽輕輕擦去，或用干凈的手帕擦去，要注意不要帶進臟東西，以免造成感染。2、異物進入鼻腔后，可以采用兩種辦法:1）讓孩子用手指壓住或堵住另一側(cè)鼻腔，然后使勁擤鼻涕。2）用口吹氣，讓孩子用手將兩只耳朵捂住，家長用手指壓住沒有異物的一側(cè)鼻翼，使這里不漏氣，然后用嘴巴對準孩子的口腔輕輕吹氣。利用氣流也可以將鼻腔中的異物沖出來。3、當昆蟲飛進或爬進孩子的耳朵后，1）只要利用昆蟲的向光性，將孩子的耳朵對著燈光處，或者用手電筒照射，昆蟲就會向有亮光的地方爬出來。2）可以往耳朵里滴幾滴油，以隔絕空氣，使昆蟲窒息死亡，然后再用鑷子把它取出來。但用這些方法仍不能將眼睛、鼻子和耳朵里的異物取出來，應去醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。健康教育培訓總結(jié)開學初，我園進行了健康教育培訓。在短短的兩個小時內(nèi)，孫園長從健康教育的概念界定、目標、內(nèi)容、組織與實施等方面進行了深入簡出的闡述，并結(jié)合幼兒園一日活動中集體體育鍛煉類健康活動的開展，介紹了不同活動的進行方式和注意點；結(jié)合晨間體育鍛煉的內(nèi)容選擇、材料提供、人員站位等進行了客觀分析。以成人為核心，實施全面滲透式健康教育；從體育活動到日常健康行為教育，讓大家受到啟發(fā)并學到實用方法。大家對健康教育的內(nèi)涵有了更為全面、深入的理解。開展豐富的體育活動，可以讓幼兒獲得身體各部位使用器材時的運動經(jīng)驗；讓幼兒大膽試體驗單一和組合的基本動作，提高身體在運動方向、方位、速度、距離中的控制能力；或者利用自然因素開展身體鍛煉；區(qū)域體育活動將幼兒園可利用的各種場所，進行全面規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)不同場所、地質(zhì)的安全運動環(huán)境，制作與環(huán)境相適應的戶外活動材料，做到總數(shù)在人均一件以上。全園幼兒在活動時可以自主選擇活動區(qū)域、活動器材，教師則固定一個區(qū)域，全面觀察、隨機個別指導，并及時幫助幼兒脫外套、擦汗。培訓讓老師們了解了更多關(guān)于健康教育的課程、教學活動、幼兒園健康工作管理、兒童身心健康教育等方面的內(nèi)容，不但提高了老師們對