新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)三篇

Word第第頁(yè)新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)三篇新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)篇1

希望著，希望著，最終等來了新老師上崗培訓(xùn)的通知，很榮幸成為新老師中的一員，并聽到了邱局長(zhǎng)以及幾位領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告，報(bào)告中從多方面講了作為教育界的新兵該如何成為教育戰(zhàn)線的骨干力氣?報(bào)告從怎樣做好班主任、教育教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng)、心理健康教育、老師職業(yè)道德規(guī)范、新聘老師成長(zhǎng)閱歷介紹等諸多方面進(jìn)行了闡述。從老師起點(diǎn)的調(diào)整專心心態(tài)到應(yīng)對(duì)新工作、新挑戰(zhàn);如何美好的走在教育路上;從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素養(yǎng);從如何與家長(zhǎng)、同學(xué)溝通到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)勝利歡樂的老師;如何上好一堂課……總之，透過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺。

在培訓(xùn)中感到很充實(shí)：做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵，在許多地方找不到方向，摸不著方法。新老師上崗培訓(xùn)給了我們一縷陽(yáng)光。培訓(xùn)輔導(dǎo)資料許多，有關(guān)于教育教學(xué)的，有關(guān)于備課上課的，有關(guān)于為人處事的，還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等。這不僅僅豐富了我的教育理論學(xué)問，而且對(duì)我平日的教育教學(xué)也給出了明確的進(jìn)展目標(biāo)，指出了成長(zhǎng)的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會(huì)努力的完善自己，仔細(xì)的做一名學(xué)習(xí)型老師。

這次老師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)，縣教育局進(jìn)行了仔細(xì)的預(yù)備，細(xì)心的組織。首先師訓(xùn)科針對(duì)學(xué)校的特點(diǎn)和老師們的實(shí)際狀況，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地支配了老師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)資料，注意了培訓(xùn)的實(shí)效性。這次培訓(xùn)又支配幾次聽課。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從聽課教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，熟悉到自己在教學(xué)中很多需要改善和提高的地方。其次，確保老師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，聘請(qǐng)了優(yōu)秀老師、骨干老師、教育專家進(jìn)行講座。這些教育專家們有著精深的理論學(xué)問和豐富的實(shí)踐閱歷，他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。每理解一次培訓(xùn)都是一次提升，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個(gè)人都受益匪淺，新老師的匯報(bào)課也讓我們從中明白了哪里需要揚(yáng)長(zhǎng)避短。

孩子需要什么樣的教育?這或許是我一向思索的問題，在培訓(xùn)中老師精彩的案例，犀利的分析，經(jīng)常會(huì)讓我反思自己的教育觀、同學(xué)觀，反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說的，“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的老師，理當(dāng)做為教育的探究者，其探究的最正確途徑就是從自我反思開頭?！遍啔v加反思等于成長(zhǎng)，我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣，以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。

在培訓(xùn)中使我感悟到：本次開展的新老師崗前培訓(xùn)，是學(xué)習(xí)、是提高，更是鞭策，我們將把培訓(xùn)老師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)學(xué)問、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀老師、骨干老師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝支配培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)篇2

夠成為xx區(qū)xx高級(jí)中學(xué)的一名工作人員是我最幸運(yùn)的事情，我將用我最大的努力來對(duì)待這份來之不易的`工作.

在暑期為使學(xué)校青年老師盡快熟識(shí)教學(xué)常規(guī)、把握教學(xué)技能、了解學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度、樹立良好的老師職業(yè)道德規(guī)范、促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)展，為即將到來的新學(xué)期做好應(yīng)有的預(yù)備，學(xué)校特于8月8日至8月18日開展暑期青年老師系列培訓(xùn)活動(dòng)。雖然培訓(xùn)只有短短十天，但收獲頗多，受益匪淺.

葛校長(zhǎng)說xx區(qū)xx高中有一股強(qiáng)大的磁場(chǎng)效應(yīng)，靜靜地轉(zhuǎn)變了每一位學(xué)子，讓他們分散在集體中，從老師和同學(xué)身上不斷吸取成長(zhǎng)的力氣。我想說這個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)效應(yīng)不僅轉(zhuǎn)變著每一位學(xué)子，也深深感染和熏陶著這里的每一個(gè)人。這次培訓(xùn)從塑造老師形象，優(yōu)化工作作風(fēng)做起，到老師研讀，專題示范，備課留意事項(xiàng)，教案撰寫規(guī)范到最終的說課要求及預(yù)備和競(jìng)賽，我覺得每個(gè)步驟都是不行或缺的。對(duì)于我們這些剛從校內(nèi)走出來的青年來說，很幸運(yùn)來到這里，但應(yīng)當(dāng)快速的轉(zhuǎn)變角色，從原來的學(xué)變成如今的教。這教的背后有著汗水，有著責(zé)任，有著別人看不見的努力和艱辛。河北xx中學(xué)和江蘇xx中學(xué)兩所著名全國(guó)的名校精神是我們值得學(xué)習(xí)的。我認(rèn)為無私奉獻(xiàn)，堅(jiān)韌拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、強(qiáng)力爭(zhēng)先這幾種精神不光衡水中學(xué)有，在我們xx老師的身上同樣具備。在三尺講臺(tái)上寫人生，站直了，站穩(wěn)了，站瀟灑了信任是每位老師的目標(biāo)，雖然僅有的幾個(gè)字，但這和譜寫人生一樣重要。我們應(yīng)當(dāng)努力做到.校長(zhǎng)說扎實(shí)有效的教學(xué)科研是高質(zhì)量的不竭源泉。因此有幾點(diǎn)要求：嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)、活.抓細(xì)備課，要求每個(gè)老師把個(gè)人鉆研和集體備課有機(jī)結(jié)合起來，要求青年老師規(guī)范備課，具體備課，先聽?zhēng)煾瞪险n再上課。抓活課堂，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵在于提高同學(xué)把握學(xué)問和力量的達(dá)成度.抓嚴(yán)輔導(dǎo)，仔細(xì)落實(shí).抓嚴(yán)練習(xí)，考前抓命題，考中抓考風(fēng)，考后抓分析.抓實(shí)質(zhì)量分析。盼望我們青年老師通過持續(xù)不斷地努力，快速朝著這個(gè)方向進(jìn)展。同時(shí)也盼望我們老師努力提高自身素養(yǎng)，立足崗位盡快成長(zhǎng)。我們要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做青年同學(xué)的人生楷模；要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高工作力量；要堅(jiān)固樹立育人觀念，努力成為教學(xué)名師。

這次培訓(xùn)何校長(zhǎng)講了一些話，讓我震動(dòng)，同時(shí)給了我士氣和信念。他說在江蘇xx的高中，假如老師代課水平相對(duì)較差，那就支配在高一、高二代課，假如工作還做不好，那就支配在后勤，再不行那就去圖書館。這些話我如今聽到我覺得很是興奮人心，對(duì)于我來說是精神的洗禮.作為一名圖書管理員，我覺得我更有必要把自己的工作做好，快速實(shí)現(xiàn)從同學(xué)的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閳D書管理員.雖然我不能在三尺講臺(tái)上寫人生，站直、站穩(wěn)，但是我對(duì)自己說：三百六十行，行行出狀元.要把自己的本職工作做好，在圖書館的工作也一樣可以寫人生，站直了、站穩(wěn)了、站瀟灑了.只要努力了，什么事都有可能發(fā)生.面對(duì)七萬冊(cè)書，四百多種期刊，我要把這些書和期刊的功能發(fā)揮出來，讓圖書館真正成為同學(xué)最愛和最有用的其次課堂.盼望以后的日子里我累但充實(shí)著;苦但歡樂著；奉獻(xiàn)但美好著……

師者所以傳道授業(yè)解惑也，對(duì)于我們xx這所新校來說意義重大.由于我們有著責(zé)任，不僅要教書育人，為人師表，更重要的是要讓那些對(duì)我們學(xué)校布滿信任和期盼的那些家長(zhǎng)么，我們要用事實(shí)說話，要讓全部人信服.我們要努力打造書香校內(nèi)、活力校內(nèi)、實(shí)力校內(nèi)，讓每位同學(xué)能夠全面進(jìn)展.這樣的擔(dān)子自然落在我們每一位老師身上，我們不僅要嚴(yán)格要求同學(xué)，更重要的是我們自己必需盡心盡力，關(guān)懷同學(xué)的每個(gè)方面，仔細(xì)鉆研，博采眾長(zhǎng)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，以身為范、循循善誘，引領(lǐng)同學(xué)努力前行，為xx以后的每一步做我們最大的努力.雖然xx還很年輕，稚嫩，但盼望我們這一群教育追夢(mèng)的年輕人在這片熱土上揮灑青春，播種抱負(fù)，收獲盼望……

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)篇3

20xx年8月25日，我有幸地參與了“20xx年樂從鎮(zhèn)新老師崗前培訓(xùn)班”活動(dòng)，作為一名剛踏出高校校門的新老師，我對(duì)新的社會(huì)角色、新的工作任務(wù)、新的生活布滿了熱忱和期盼，由于在工作方法及工作技巧方面缺少閱歷，迫切地盼望能通過這次的老師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都仔細(xì)地傾聽，如今回頭看看，感覺自己收獲頗多，讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。

這幾天培訓(xùn)的內(nèi)容包括：老前輩對(duì)我們新老師的一些建議，師德教育，教育科研，德育管理、課堂教學(xué)、老師成長(zhǎng)等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng)，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對(duì)于我們學(xué)校新老師來說更是終身受益。通過此次的培訓(xùn)，我也得到了相當(dāng)大的收獲，現(xiàn)如下幾點(diǎn)：

一、教育要專心、有愛心。

“專心做事，用情做人，關(guān)注每個(gè)生命的成長(zhǎng)”，這是葛老師教育生活的真實(shí)寫照，也是我們新老師在工作崗位上要奉行的準(zhǔn)則。關(guān)愛同學(xué)是老師師德的靈魂，是老師職業(yè)道德的最根本的表現(xiàn)。有名的教育家夏D尊說：教育沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛，也就沒有教育。因此，老師要公正地對(duì)待和評(píng)價(jià)每一位同學(xué)，關(guān)愛、敬重、激勵(lì)每一個(gè)同學(xué)，不拋棄，不放棄。不僅要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，也要關(guān)懷同學(xué)的心理健康，引導(dǎo)同學(xué)全面、健康的成長(zhǎng)。

以前我對(duì)班主任的工作并不了解，通過這些天的培訓(xùn)和琢磨觀看，最終對(duì)班主任這一名詞有了更深的熟悉，班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著特別重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系全部任課老師的紐帶，在學(xué)校里班主任的工作直接會(huì)影響到學(xué)校的教學(xué)效果。作為班主任不僅要有一顆愛同學(xué)的心，還要有責(zé)任心與全心全意為同學(xué)的生活學(xué)習(xí)服務(wù)的心。“沒有愛心的教育不是好教育”對(duì)班主任來說，我們既要有對(duì)班主任工作的無比喜愛，更要有對(duì)同學(xué)的親切關(guān)心。首先，對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求和喜愛，特殊是對(duì)班主任工作的無比喜愛，這點(diǎn)對(duì)班主任來說顯得非常的重要，它是當(dāng)好一個(gè)班主任所必需具備的先決條件。其次，喜愛同學(xué)，關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)是教育好同學(xué)乃至當(dāng)好班主任的必要前提。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“教育者最珍貴的品質(zhì)之一就是人性，對(duì)孩子膚淺的愛兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛”。喜愛和愛護(hù)同學(xué)是班主任的神圣天職，是合格班主任的必備素養(yǎng)，無私地關(guān)愛同學(xué)是師德中最重要的一點(diǎn)。以愛動(dòng)其心，無微不至地關(guān)愛同學(xué)的成長(zhǎng)是做好班主任工作的基本條件。

二、在新課改的背景下，課堂教學(xué)應(yīng)注意小組合作學(xué)習(xí)。

通過對(duì)史建鋒副校的“小組合作學(xué)習(xí)下，如何表達(dá)老師的主導(dǎo)性”和廖光明副校的“小組合作學(xué)習(xí)的組織、激勵(lì)與評(píng)價(jià)”專題講座的學(xué)習(xí)，得到了些啟發(fā)，在以后的美術(shù)課堂上應(yīng)當(dāng)更注意結(jié)合小組合作形式來進(jìn)行教與學(xué)。

學(xué)校生還處于兒童階段，同伴對(duì)他們的影響有時(shí)甚至超出老師或父母的影響。一個(gè)小組內(nèi)的同學(xué)之間很少拘束，他們之間的溝通是雙向的、公平的，他們的思維能任意馳騁，一個(gè)人的想法可以變?yōu)槎鄠€(gè)人的想法，還可以啟迪別人想出不同的方法，每個(gè)人充分施展了力量，這樣可以從多個(gè)方法選出最好的方法，小組內(nèi)的互助合作發(fā)揮出了最大的效應(yīng)，比單純的老師講解、示范的效果好得多。美術(shù)教學(xué)中，許多課程是需要借助許多物質(zhì)材料來完成的，這就使得合作學(xué)習(xí)對(duì)于美術(shù)學(xué)科來說有著更為獨(dú)特的作用。同學(xué)對(duì)材料的預(yù)備都是以個(gè)體形式消失的，但在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常會(huì)消失一些弊端，制作過程中，有的材料只用了一小部分，有的個(gè)別同學(xué)會(huì)由于各種緣由，材料預(yù)備的不夠齊全，通過合作學(xué)習(xí)，可以轉(zhuǎn)變這種局面，小組內(nèi)成員的材料和工具可以共享，讓全體同學(xué)在大集體中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的歡樂。同時(shí)老師可以利用材料共享這一優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)合作的意義，培育同學(xué)的合作意識(shí)和合作精神。小組合作學(xué)習(xí)的形式是多樣化的，課堂不上可以依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況的不同敏捷變換多種方式的合作，以到達(dá)更好的教學(xué)效果。例如我在三班級(jí)《好玩的造型》一課的教學(xué)中，我讓同學(xué)自由選擇伙伴組成學(xué)習(xí)小組，在完成作業(yè)的過程中，發(fā)覺一個(gè)問題，美術(shù)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)力量較強(qiáng)的小組快速的完成了作業(yè)，而且效果較好。而有一部分基礎(chǔ)相對(duì)較差的小組在完成作業(yè)的時(shí)候有肯定困難，這種狀況的消失使我靈機(jī)一動(dòng)，讓完成作業(yè)的小組介紹自己的閱歷，并且去關(guān)心較落后的小組，這種組與組之間的合作又為合作學(xué)習(xí)增加了一種新的合作關(guān)系。所以小組合作學(xué)習(xí)不應(yīng)只局限于小組內(nèi)部的合作學(xué)習(xí)，而應(yīng)當(dāng)將其進(jìn)展為多元化的合作關(guān)系，讓合作學(xué)習(xí)的意義更為廣泛。

三、不斷地學(xué)習(xí)，連續(xù)深造和主動(dòng)討論。

俗話說要給同學(xué)一杯水就要自己有一桶水，我們不能認(rèn)為自己有較高的學(xué)歷就已經(jīng)有了一桶水，其實(shí)不然，通過這段時(shí)間的教學(xué)，讓我深刻熟悉到我的學(xué)問缺乏，我離這一桶水的差距還很大。如今社會(huì)進(jìn)展的速度很快，學(xué)問在不斷地更新，為了把自己的那桶水裝滿，為了不變成一個(gè)落伍者，我們青年老師必需不斷的通過學(xué)習(xí)深造來補(bǔ)充自己，不斷地更新自己的學(xué)問體系。

當(dāng)前，新課程改革的浪潮鋪天蓋地而來，迫使我們只有去不斷“充電”才能游刃有余。同學(xué)們所涉及的學(xué)問越來越廣，也有肯定的深度，老師不學(xué)習(xí)不鉆研行嗎？因此，教育的改革進(jìn)展，首先要求老師提升自己的專業(yè)學(xué)問水平。作為農(nóng)村學(xué)校老師，必需要有過硬的專業(yè)學(xué)問及其與現(xiàn)代教學(xué)相適應(yīng)、現(xiàn)代教學(xué)所需的各種學(xué)問。現(xiàn)代科學(xué)進(jìn)展日新月異，假如我們所學(xué)的學(xué)問不夠豐富，那么，隨著各種新學(xué)問、新信息不斷涌現(xiàn)，很快我們就會(huì)感到不能得心應(yīng)手。所以，想要在老師專業(yè)上有所進(jìn)展，關(guān)鍵就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是推動(dòng)老師專業(yè)化進(jìn)展，使得老師快速成長(zhǎng)的最重要的途徑之一。老師要力圖通過不斷地“內(nèi)省”，確立學(xué)習(xí)即生活、學(xué)習(xí)即工作、學(xué)習(xí)即責(zé)任、學(xué)習(xí)即生命的思想觀念，養(yǎng)成時(shí)時(shí)、事事、到處學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，不斷追