家長課堂心得體會7篇

家長課堂心得體會7篇家長課堂心得體會篇1

昨天去參與幼兒園的家進步課堂活動，現(xiàn)在回想起來，仍有許多感慨?？偨Y(jié)起來，可以用這么幾個詞組去概括：

一：淘氣活潑

咱們班的孩子們，年齡都在3—4歲左右，正是對任何事物產(chǎn)生奇怪???的年齡段，他們都在用自己的方式去探究與嘗試，好動是他們的天性，奇怪???是他們的烈性，好問呈現(xiàn)了他們的主動性，這些都是特別好的一面。我給孩子們共享了一篇《我會愛護自己》平安訓(xùn)練課，期間，全部的孩子們都特別樂觀的與我互動，更是呈現(xiàn)了孩子們那種樂觀向上的精神風(fēng)貌。給全部的孩子們點個贊。

二：微笑面對

從我進校內(nèi)的那一刻起，我就感受到了微笑給我?guī)淼挠鋹?。本班?zhí)勤老師樂觀主動、面帶微笑的去接過孩子，手牽手的領(lǐng)進校內(nèi)。早檢老師蹲下身子、面帶微笑的去逐項查體，確保孩子們身體健康的進入校內(nèi)。晨間活動的帶隊老師，始終面帶微笑帶領(lǐng)孩子們在適量活動。到了早餐時間，看到老師們勞碌的身影，我想起了第三個詞匯：

三：辛苦了

早餐前，老師組織孩子們?nèi)バl(wèi)生間大小便，以及打肥皂洗手，回到教室，每人喝一小杯水（這一點做的特別好）。咱們班這么多孩子，每一個人都有：稀飯碗、菜碗、面食碗，老師們分工特別細致有序的去相互協(xié)作，確保照看到每一個孩子，有2個孩子年齡小，自己使用碗筷還不是很熟識，老師蹲下身子，一勺一勺的喂，同時輕言細語的教孩子們怎么去使用。有的孩子告知老師不餓，老師會勸導(dǎo)，不餓也得少吃一點。那種無微不至的關(guān)懷，不是親媽媽，勝似親媽媽，在我眼里，不比親媽媽差！

四：潔凈利索

餐后，老師組織孩子們再去洗洗小手，同時，另外的老師快速整理餐具、餐桌、掃地、拖地、整理衛(wèi)生，一氣呵成。等孩子們洗手回來，已經(jīng)是干潔凈凈的上課教室擺設(shè)，在等著他們了。我的天啊，老師們真的是一住不住，潔凈利索麻利快！緊接著是上課時間：

五：專業(yè)專注

這個時候，充分體現(xiàn)了老師們的訓(xùn)練水平，在對待幼兒方面，真的是特別專業(yè)的，充分調(diào)動了孩子的愛好，利用孩子們這個年齡段的詞匯，與他們溝通，與孩子們完全融為一體。那些擔(dān)憂孩子在學(xué)校里會不會哭鬧的家長們，我告知大家，不會。由于他沒有時間去哭鬧，老師帶領(lǐng)著他們，引導(dǎo)著他們的思維，在學(xué)唱歌，在跳舞，在做嬉戲，他興奮還來不及呢。

六：責(zé)任

這是一個敏感的話題，也是一個學(xué)校與家長之間，相互的話題。通過我這一天的觀看，每一名老師精神這根弦，始終都是緊繃的，不容他們有一絲怠慢，學(xué)校更是在正課時間，收繳了老師的手機，目的就是讓她們的留意力，完全集中到孩子們身上。他們傳遞給我的信號就是，既然家長非常相信的把孩子交給學(xué)校，他們有責(zé)任、有義務(wù)把孩子們照看好，訓(xùn)練好，培育好。她們做到了，而且做得特別好。

從早上進入校內(nèi)，始終到午休時間，老師們一刻沒有停閑，都沒有來得及喝一口水。四位老師輪番去食堂吃飯，都是一路小跑。有的老師照看孩子們在午休，有的老師在整理教室，有的老師在給孩子們洗刷不當(dāng)心尿濕的衣褲。這些都是我親眼所見，等有機會，下一位家長再去跟班時看看，我說的是不是事實。

最終，我想對老師們說：你們真的辛苦了！

我想對家長們說，老師們做得很到位，敬請大家放心！

家長課堂心得體會篇2

依據(jù)當(dāng)前疫情防控狀況，為確保廣闊師生生命平安和身體健康，近日廣東省訓(xùn)練廳下發(fā)《關(guān)于線上訓(xùn)練支配的通知》，明確全省中學(xué)校校同學(xué)不返校，從3月2日起開展線上訓(xùn)練。

老師當(dāng)起“網(wǎng)絡(luò)主播”，同學(xué)在家“打卡”學(xué)習(xí)，停課不停學(xué)，“空中課堂”實現(xiàn)了疫情防控與教學(xué)工作“兩不誤”。然而在線學(xué)習(xí)雖然按下了“前進鍵”，但想要收到良好的訓(xùn)練效果，線下的家庭訓(xùn)練不能“缺位”，家長不能偷懶。

要多陪，讓在家學(xué)習(xí)成為美妙的親子時間。孩子在家學(xué)習(xí)，剛開頭會有一種新奇感，但由于長期在家學(xué)習(xí)、做作業(yè)、不能外出，難免會有負面心情。作為家長，要多與孩子一起完成作業(yè)，多些陪伴、傾聽和引導(dǎo)，激發(fā)孩子更濃的學(xué)習(xí)愛好，培育孩子自主學(xué)習(xí)力量，增進與孩子的親熱關(guān)系。

要多做，言傳身教促進孩子更加自律。疫情期間許多家長難得在家療養(yǎng)，生活規(guī)律被打亂，起居無時，沉迷手機和電視等等。正所謂，己不正何以正人，孩子有樣學(xué)樣，自主管理力量也受到了影響。為了不讓疫情期成為孩子學(xué)習(xí)的“攔路虎”，家長就要以身作則，和孩子一起制定合理科學(xué)的學(xué)習(xí)生活方案，引導(dǎo)孩子參加家務(wù)勞動，如掃地、做飯、整理房間等，讓孩子養(yǎng)成良好健康的生活習(xí)慣。

要多講，把家國情懷種進孩子心里。尼采說：“感恩是靈魂上的健康”。要多與孩子共享在防疫阻擊戰(zhàn)中的感人故事，讓孩子深刻感受到這些“逆行者”的暖和力氣，明白自己的不外出也是一種社會擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)孩子樹立更強的家國情懷和社會責(zé)任感。

家長課堂心得體會篇3

與爸爸媽媽一起坐在教室里聽老師上課，同學(xué)們在課堂上表現(xiàn)得特別活躍。我們深切地感受到與孩子一起上課，感覺很特殊。孩子聽說我要來學(xué)校，前一天晚上就開頭樂觀預(yù)備，一遍遍的預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的課文《烏塔》?？粗⒆舆@么盼著我來聽課，我是特地向?qū)W校請了兩節(jié)課的假來參與__班家長開放日的，家長開放日活動不再是老師單調(diào)地在講臺上訓(xùn)話，家長也能實際參加到課堂教學(xué)中，真好。

語文課上，孩子們美麗的朗讀，熱鬧的溝通，充分體現(xiàn)了在生本的課堂上，孩子們對學(xué)習(xí)的奇怪???和高漲的熱忱。尤其是自讀課文旁注“烏塔是個怎樣的孩子？”環(huán)節(jié)，孩子們通過溝通文中的對話，發(fā)揮了自己的想象，表達流暢，個個小手高舉如林，一一呈述，說出了對烏塔的理解和憧憬，那濃烈的氛圍，深深感染了我。下面是我在觀摩這節(jié)課后的一些教學(xué)收獲：首先，孫老師細心設(shè)計課堂教學(xué)，預(yù)備充分。想給同學(xué)一滴水，老師就必需具備一桶水。孫老師講的課就充分印證了這句話。她講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。不僅“備”教材，還“備”同學(xué)，從基礎(chǔ)學(xué)問目標(biāo)、思想訓(xùn)練目標(biāo)到力量目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的同學(xué)進展觀。對略讀課文教學(xué)中詳略的處理也進行了細心的設(shè)計。其次，孫老師注意學(xué)問的傳授與力量的培育相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實際。孫老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。比如孫老師講到烏塔游歷的國家利用多媒體向同學(xué)們展現(xiàn)歐洲地圖，在視覺上給同學(xué)們以震撼，使同學(xué)們更加深刻的體會了烏塔小小年紀獨立自主的好品質(zhì)；同時也對同學(xué)們進行了思想訓(xùn)練。孩子們每一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，孫老師都提出問題讓同學(xué)思索，指導(dǎo)同學(xué)去歸納、去概括、去總結(jié)，讓同學(xué)先于老師得出結(jié)論，從而達到在傳授學(xué)問的基礎(chǔ)上使同學(xué)的力量得到培育的目的。第三，教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密，時間安排恰當(dāng)。孫老師從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了專業(yè)學(xué)問的結(jié)構(gòu)體系。孫老師雖然接受這個班才半學(xué)期，但是對于孩子的了解遠遠超過我們家長了。瞧，課堂上孫老師能依據(jù)自己同學(xué)的學(xué)問水平、認知力量設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在學(xué)問深難度的把握上處理得很好，基本上做到了突出重點，突破難點。課堂上孫老師語言清楚，語速適中，聲音嘹亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思特別得好，讓同學(xué)在這種特別輕松開心的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù)。

通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引同學(xué)？怎樣讓同學(xué)喜愛上課？相信通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。

半天的活動走近尾聲，耳邊回響著譚校長親切地話語，開展家長開放日活動，讓同學(xué)家長來學(xué)校深化同學(xué)課堂傾聽老師的講課，不僅是讓同學(xué)家長深化了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)狀況，同時，也是讓家長樂觀參加到孩子的訓(xùn)練中來，與學(xué)校、老師一起，真正擔(dān)當(dāng)起孩子訓(xùn)練成長的責(zé)任。

不久前，老師告知我們12月6日是家長開放日。孫老師說，家長多么期盼每一天你們在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候表現(xiàn)精彩??！盼星星盼月亮，最終把這一天盼來了。

早上，我來到學(xué)校，看到李宇凡已經(jīng)到了。我看著教室后面一排排的椅子，起先有些納悶，為什么要放這么多椅子呢？猛然想起今日是家長公開課，第一節(jié)家長要到我們教室來聽課。我立刻整理好學(xué)習(xí)用品，預(yù)備像平常一樣，讀起書來……

第一節(jié)是語文課。8點20分家長們都來聽課了。我想：我肯定要比平常上課更用心，更精彩！這節(jié)課我們和孫老師一起學(xué)習(xí)《烏塔》。這是一篇略讀課文。開頭上課了，孫老師從容不迫地娓娓道來。我立刻走進了烏塔的世界，和她一起爭論溝通旅行感受……以至于媽媽什么時候到我都不知道呢。我清晰地記得當(dāng)時孫老師向我們提了這樣一個問題：你認為烏塔是個怎樣的孩子？我注上筆記：無他是個懂事、細心、有條理、喜愛生活、熱忱活潑、獨立自主、還有有方案的孩子。我特殊艷羨烏塔，也喜愛上了這篇課文。我看看四周的同學(xué)，他們也和我一樣沉醉在烏塔的世界里呢。

時間過得真快，不知不覺又下課了。看著家長們對我投來欣賞的眼光，似乎在說：這個小伙子真棒！__班真棒！心里不免有些感動。這樣的家長公開課活動真有意義，我們在家長的眼里更完整；家長對我們的了解更全面！

家長課堂心得體會篇4

28號上午，感謝張老師的支配，我有幸參與了51級9班的“家進步課堂”活動。早上八點懷著緊急而感動的心情來到教室門前，看到同學(xué)們已經(jīng)在教室里做題了，靜靜地進入教室坐下后，看到了黑板上的考試時間支配和要求，才知道孩子們７點就已經(jīng)開頭考試了。真不簡單啊，這個時間的周末，我想有好多家長（也包括我）甚至都還沒起床呢。

剛坐下一會兒班主任張老師就進來熱忱地給我們打招呼，因是第一次家進步課堂督促自習(xí)課，所以很細心的給我們交代了一些事項后靜靜離開。我坐在教室后排靜靜地環(huán)顧四周，觀看教室里的環(huán)境及同學(xué)們的表現(xiàn)，看到同學(xué)們基本都能遵守紀律，保持寧靜。在沒有監(jiān)考老師的狀況下都能做到不說話、不交頭接耳、即使中間有借文具的也是在不影響其他同學(xué)的狀況下靜靜進行。教室里靜靜靜，只是不斷地能聽到翻卷子紙的嘩嘩聲，同學(xué)們都在仔細思索答題，我也深切地感受到了時間的緊迫性，每一分鐘對孩子們來說都是那么地寶貴。期間時不時的還有巡察的老師在教室外的走廊里靜靜的走過，一切都井然有序的進行著。我坐在教室后面甚至在想，我今日來了是不是有點多余了，孩子們一副訓(xùn)練有素的樣子，都很自覺遵守紀律，我也沒起到什么作用啊，心里還稍稍有點失落和慚愧呢！

第一堂下課了，孩子們最終可以放松一會了，教室里有了些許的喧嘩聲，孩子們有的下樓活動，有的在課桌前說說話、喝口水，有的連續(xù)看書做題，非常鐘的課間稍稍還原了一群歡呼雀躍的孩子們的形象。其次堂課之前有少許同學(xué)收不住活潑喜悅的心還有說話的，秩序有點混亂，女紀律班長劉洛華站出來一聲大喝制止，維持班級紀律鐵面無情，很是讓人敬佩，贊一個。課間有好幾位同學(xué)（我有的叫不上名字來）主動給我打招呼問好，王祝輝同學(xué)還過來問我喝水嗎？說有需要時找他，多么懂事的孩子啊。孩子們的表現(xiàn)很是讓我感動和欣慰?？粗粡垙堁笠缰啻号c活力的笑臉，我也被這種氣氛深深地感染著，仿佛回到了同學(xué)時代！

11點多我的肚子已經(jīng)咕咕叫了，感覺到了有點餓，我想孩子們也會和我一樣吧！但是他們都在堅持做題，急躁等待11：45的下課鈴聲，沒有喧嘩，沒有吵鬧，一切都在靜靜靜中進行，很是讓我感動和佩服。他們每一分鐘的忍耐和努力都象征著向?qū)淼膭倮~進了一步！他們正在用行動踐行著青春無悔，無悔的青春。時間過的很快，不知不覺間一上午就這樣過去了，和孩子們在一起重新做了一回同學(xué)，說實話我沒有在教室里待夠，以后有機會我還會再來！

通過今日的課堂體驗，我還想到了天下當(dāng)父母的心情都是一樣的，由于深愛著孩子，所以也親密的關(guān)懷著孩子四周的一切。每一位家長的心也都是一樣的，都在熱切的關(guān)注著孩子成長的每一步。

每一位家長都在殷切的希望著：望子成龍、望女成鳳。然而作為家長我們能為孩子做點什么呢？我們對孩子是不是能夠做到完全的接納，賜予他們足夠的相信和急躁，同時保持一種良好的樂觀的心態(tài)和平穩(wěn)的心情，讓孩子有足夠的平安感，讓他們始終相信家是他們的頑強后盾。再就是不斷挖掘潛力，多鼓舞，提升孩子的自信念，讓他們動力十足的去面對學(xué)習(xí)與生活。作為老師和我們家長的心情也是一樣的，他們更是希望著每一位同學(xué)都能成才。所以多增加家?；樱贤?，這種方法很好，我們做家長的肯定會全力協(xié)作學(xué)校做好一切有利于同學(xué)的工作。

對于孩子們我想說：愿望和抱負是美妙的，然而現(xiàn)實卻也真真是殘酷無情的。面對應(yīng)試訓(xùn)練，學(xué)習(xí)沒有捷徑可循，只有扎實勤奮、努力用功才能出成果。相信每一份耕耘都會有收獲。同學(xué)們：請珍惜眼下這大好時間，不要辜負了這美妙的年華?？蓯鄣暮⒆觽儼?，現(xiàn)在你們的每一份勤奮都是在給你們的抱負大廈添磚加瓦，你們的每一份努力都預(yù)示著你離自己的抱負在靠近，青春飛揚夢啟航，朝著你們的抱負，以飽滿的熱忱去努力吧，正如張老師訓(xùn)練你們的：讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！祝福優(yōu)秀的九班全部的同學(xué)都能心想事成，幻想成真！我深深地祝愿你們！

家長課堂心得體會篇5

作為一名家長，幾乎每天都要遇到訓(xùn)練孩子的難題，許多時候都不知如何下手去解決。之后，我逐步轉(zhuǎn)變了很多影響孩子進展的思想及行為習(xí)慣，找到了許多解決家庭訓(xùn)練問題的好方法。讀了《父母課堂》后，我真實感受到了孩子的需要，也發(fā)覺了我們家長的不足之處。究竟需要轉(zhuǎn)變對待孩子的態(tài)度和訓(xùn)練方式方法？我經(jīng)過考慮后得出以下幾個結(jié)論：

一、增加家庭學(xué)習(xí)氛圍讓孩子多花時間進行一些有益的課處閱讀，激發(fā)孩子的求知愛好。同時我們也要從自己做起，多進行閱讀，家庭的學(xué)習(xí)氛圍好了，孩子也會跟著靜心學(xué)習(xí)。

二、加強與孩子的溝通我們應(yīng)當(dāng)了解孩子的心理，真正把握他的需要。一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和產(chǎn)生波動，我們不能一味地責(zé)怪，而是要平和細致地問清緣由。

三、培育學(xué)習(xí)自覺性孩子做作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)自覺性較差。對此我們將采納循序漸進的方法加以改善：

首先與他進行爭論并且做出商定，只要他能自覺并精彩地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們允許他提出適當(dāng)附加條件。隨著他自覺性的提高，附加條件將漸漸削減，直到不允許有任何條件，他也能自覺進行學(xué)習(xí)。

總之，對孩子的訓(xùn)練，是一個長期的過程，作為父母，要常抓不懈，持之以恒，在平常的每一個階段，都要認真觀看孩子的言行，多與孩子溝通，了解他的思想活動，讓他能夠健康、歡樂的成長。我們

相信，在家長和老師的共同努力和細心澆灌下，我們的孩子肯定能健壯成長，成為對國家、對社會有用的棟梁之材！老師要想在同學(xué)冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必需著力培育“多情善感”的同學(xué)。我們不要吝惜自己的情感，要用和急躁，給同學(xué)以陽光，用自己的心血去澆灌絢爛盼望之花。訓(xùn)練同學(xué)，應(yīng)像伴侶般的理解與敬重。敬重同學(xué)，就要不損害同學(xué)的人格。要讓他明白：

老師是他們的母親，又是可相信的伴侶。訓(xùn)練同學(xué)，必需嚴格、公平、寬容。作為一個老師，我們要鼓舞同學(xué)有自己獨特的見解，用寬容的胸懷，對待同學(xué)的共性進展，讓同學(xué)保持年齡段的天性，指導(dǎo)同學(xué)不斷發(fā)覺、不斷創(chuàng)新、不斷超越。老師要想在同學(xué)冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必需著力培育“多情善感”的同學(xué)。我們不要吝惜自己的情感，要用愛和急躁，給同學(xué)以陽光，用自己的心血去澆灌絢爛盼望之花。訓(xùn)練同學(xué)，應(yīng)像伴侶般的理解與敬重。敬重同學(xué)，就要不損害同學(xué)的人格。要讓他明白：

老師是他們的母親，又是可相信的伴侶。訓(xùn)練同學(xué)，必需嚴格、公平、寬容。作為一個老師，我們要鼓舞同學(xué)有自己獨特的見解，用寬容的胸懷，對待同學(xué)的共性進展，讓同學(xué)保持年齡段的天性，指導(dǎo)同學(xué)不斷發(fā)覺、不斷創(chuàng)新、不斷超越。

家長課堂心得體會篇6

孩子的成長，是一個不斷犯錯，不斷改善的過程。孩子有時并不知道自己所熟悉的東西是錯誤的，也未必明白自己做錯了事。他用自己的眼光去看，用自己的頭腦去想，難免不受到限制。父母都盼望孩子能仔細學(xué)習(xí)。父母會說：“孩子，只要你念好了書，什么你都小用管。”其實，喚醒孩-戶內(nèi)心的責(zé)任心，才能讓孩子在心理、思想上起深層次的變化。父母要有意識地教孩子學(xué)會發(fā)覺錯誤。父母要了解孩子的力量、愛好，性格及其所特有的心態(tài)，這樣，才能對孩子循循善誘，使他們能認清方向，少走彎路，早日勝利。小列寧把姑媽家的一只花瓶打碎了。于是，姑媽問孩子們：“是誰打碎了花瓶？”小列寧由于可怕受姑媽批判，便跟著其他孩子一起說：“不是我！”然而，母親猜到花瓶是小列寧亨打碎的，由于這孩子特殊調(diào)皮，在家里常常發(fā)生類似的事情。

但是，小列寧一直是主動承認錯誤，從未撒過謊。她裝出相信兒子的樣子，始終沒有提起這件事，而是給兒子講誠懇守信的故事，等待兒子能主動承認。有一天，小列寧突然在媽媽講故事時失聲大哭起來，苦痛地告知媽媽：“我哄騙了姑媽，我說不是我打碎了花瓶，其實是我干的?！?/p>

聽了孩子慚愧難受的述說，媽媽不停地勸慰他，告知他只要向姑媽寫信承認錯誤，姑媽就會原諒他。于是，小列寧立刻起床，在媽媽的關(guān)心下，向姑媽寫信承認了錯誤。

這個故事相信許多父母和孩子都聽過，在我們的生活中，誰都難免犯錯誤，重要的是知錯就改，吸取教訓(xùn)，以后個再犯類似的錯誤。家庭訓(xùn)練中，孩子犯錯是極為常見的一種現(xiàn)象，作為父母不應(yīng)當(dāng)縱容孩子的錯誤，而應(yīng)當(dāng)教育孩子勇于承認并改正錯誤。對于—不留神就犯錯誤，然后義總是查找各種謊言來躲避的孩子，父母更應(yīng)當(dāng)抓緊，肯定要讓孩子明白犯錯后查找謊言采掩飾是-種惡劣的行為。這時家長要依據(jù)孩子的理解水平，急躁細致地跟他講道理，指出孩子的錯誤行為，說明由于他的錯誤