初一演講稿(集合15篇)

初一演講稿(集合15篇)初一演講稿1

敬重的老師，友愛的同學(xué)們

大家好！

今日我演講的題目是《超越自我，放飛夢想》！

我們都曾有過夢想，有過美妙的夢想。夢想是天上的星星，又是我們生命的航標(biāo)。夢想是理想的翅膀，是待起航的航船。擁有夢想，才會(huì)擁有將來。任何一個(gè)天才，都曾經(jīng)有過夢想。

夢想，好像高深莫測，但卻近在咫尺。我們?nèi)缃袼胱龅?，就是超越自我，去追逐心中的夢想。初生牛犢不怕虎。我們正?dāng)年輕，沒有挫折的失意，世界的一切對我們來講都是充滿機(jī)遇的，我們不甘平凡，就必定會(huì)發(fā)出不同凡想的聲音，走出別人沒有走過的路，超越自我，激情迸發(fā)。我們沒有閱歷與教訓(xùn)，但是我們并不缺乏青春的沖動(dòng)與熱血激情。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個(gè)人都懷揣著一個(gè)屬于自己的夢想。然而，什么是夢？什么又是夢想？夢是期盼，而夢想是頑強(qiáng)。是你把飄渺的夢堅(jiān)持作為自己理想的士氣和執(zhí)著，是你對自己負(fù)責(zé)的最高境界。但捫心自問，我們有多少人能夠成就自己心中最初的夢想？

我們的夢想，是一個(gè)簡潔的信念，是一份對自己將來與生命的責(zé)任?；蛟S，是二十歲的豪情壯志；或許，是青春期的迷茫與沖動(dòng)；或許只是一份平淡的渴望，渴望掌聲，渴望勝利。很多的“可能〞，很多的“期望〞，因?yàn)槲覀兊那啻簹q月充滿奇跡，我們心中大大小小的夢，在生活的每一個(gè)角落里芳香充滿。

友愛的朋友們，回眸自己的一路成長，還記得每一個(gè)夢想帶來的悸動(dòng)，在生命中留下了怎樣的腳??？

為了修身養(yǎng)性，母親讓我6歲開始學(xué)習(xí)書法；因?yàn)檫€沒斷奶就會(huì)說話，母親又?jǐn)喽宋矣姓Z言天賦，從小支配大量的語言訓(xùn)練；又因?yàn)槟赣H年輕時(shí)的“作家夢〞，我從8歲開始接受正規(guī)的寫作輔導(dǎo)......就像一塊機(jī)械的海綿，瘋狂的吸收那些生疏的課業(yè)學(xué)問，外語課、電腦課、家政財(cái)經(jīng)課.....凡是母親認(rèn)為應(yīng)當(dāng)要學(xué)的，那就是我的義務(wù)。

是的，我的夢想。一份從一而終的守望……從第一次發(fā)表文章開始向往文字世界，堅(jiān)守心底的渴望。

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花〞。選擇堅(jiān)持，選擇珍惜，選擇成就

生命的激情，英勇的成就心中最初的夢想

無論是你，是他，還是我，當(dāng)我們走進(jìn)這個(gè)紛繁的世界時(shí)，心中都藏著一個(gè)美妙的夢想。為了這個(gè)夢想，我們立下堅(jiān)決的信念，我們有著不屈的意志和不懈的努力。

當(dāng)我們走上自己的夢想之路時(shí)，我們發(fā)覺自己的夢想之路又是那么的困難，那么的遙遠(yuǎn)。在廣袤的市場上我們能感受到施展才華的寬廣舞臺(tái)，然而，異鄉(xiāng)的舉目無親，讓我們茫然而不知所措；初來乍到的無知，讓我們深深的感受著這個(gè)社會(huì)舞臺(tái)的多姿與無奈；開發(fā)市場的艱辛，也讓我們真正感受到了什么才是銷售。

全部的一切，就是因?yàn)槲覀儞碛兄鴫粝耄兄磺囊庵?，有著?jiān)決的信念！我們絕不會(huì)放棄，更不會(huì)拋棄，因?yàn)槲覀冃闹杏袎?，有著自己一個(gè)美妙的夢，而這個(gè)夢是需要堅(jiān)韌和不懈的努力。

我們?yōu)槲覀兊膲粝胍呀?jīng)開始上路，已經(jīng)走在路上，在這個(gè)路上將有更多的溝壑與荊棘在等待著我們，也有著更大的收獲在等著我們。

放飛你的夢想，讓我們用堅(jiān)決的信念，滿腹的豪情，永不退縮的信念，去迎接挑戰(zhàn)，超越自我！

感謝大家！

《我的夢想》演講稿

敬重的老師，友愛的同學(xué)們：

大家好！

今日我演講的題目是《我的夢想》。

鳥兒因?yàn)橛辛藟粝?，能在天空和白云之間翱翔;魚兒因?yàn)橛辛藟粝?，能在大海更深處漫游。每個(gè)人都有夢想，它是人人所憧憬的。沒有夢想的人生將是空虛的，人生沒有夢想就如飛機(jī)失去航標(biāo)，船只失去燈塔，終將被社會(huì)所淘汰。但夢想總是隨著思想的前進(jìn)而轉(zhuǎn)變的。碌碌無為是庸人所為，奮發(fā)圖強(qiáng)是智者之舉。

我也有自己的夢想，我想當(dāng)一名音樂老師，帶著我的學(xué)生們每天都?xì)g樂地唱歌，唱出我們美妙的生活，唱出我們遠(yuǎn)大的理想，唱出我們對將來充滿的期望。奇妙而悅耳的歌聲讓我感到歡樂、美好。唱歌是我歡樂的源泉，是我消除苦惱的最好方法。

夢想像一粒種子，種在“心〞的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花，假如沒有夢想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。有了夢想，也就有了追求，有了奮斗的目標(biāo)，有了夢想，就有了動(dòng)力。夢想，是一架高貴橋梁，不管最終是否能到達(dá)彼岸，擁有夢想，并去追求它，這已經(jīng)是一種勝利，一種榮耀。在追求夢想這個(gè)過程中，我們是在成長。它會(huì)催人前進(jìn)，或許在實(shí)現(xiàn)夢想的道路中，會(huì)遇到很多的挫折和困難，但沒關(guān)系，跌倒了自己爬起來，為自己的夢想而前進(jìn)，畢竟前途不僅靠運(yùn)氣，也靠自己創(chuàng)造出來。信任，通過我自己的不懈努力，肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢想！

感謝大家。

初一演講稿2

老師們、同學(xué)們，下午好！我們的初一年級(jí)新同學(xué)們已經(jīng)參與了3天的軍訓(xùn)，看著你們

被烈日曬紅的小臉，大家辛苦了！。信任軍訓(xùn)生活既鍛煉了你們，也給你們帶來了新奇與歡

樂。在軍訓(xùn)結(jié)束后，同學(xué)們將面對三年的初中學(xué)習(xí)生活，你們能否很好的適應(yīng)并順利的完成呢？我是剛從初三帶完畢業(yè)班的數(shù)學(xué)老師，今日就和大家談?wù)勑W(xué)和初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)如何連接的話題，來幫助同學(xué)們了解初中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，從而盡快把握學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的方法。

那么接下來，我將從四個(gè)方面來談?wù)劤踔袛?shù)學(xué)。

一、我小學(xué)數(shù)學(xué)成果馬馬虎虎，初中能讀得好嗎？當(dāng)然可以！我的學(xué)生當(dāng)中，有好多入學(xué)考試數(shù)學(xué)成果中等，甚至考得不好的，在三年的努力下，名列班級(jí)前茅，在中考當(dāng)中考出了優(yōu)異的成果。這些活生生的例子，是大家學(xué)好數(shù)學(xué)的動(dòng)力，超過他們，你可以的！但是假如你不付出努力，即使你原來能考100分，想吃老本不努力的話，最終你捧回家的也只能是大鴨蛋了！所以，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還是靠仔細(xì)二字！

我們都知道，人腦最主要的功能是思維，而數(shù)學(xué)恰好是培育人的思維能力的一門學(xué)科。

一顆會(huì)思維的頭腦是金不換的，它使你在紛繁冗雜的世事面前不會(huì)迷失自我，它使你能夠有條理地處理冗雜的問題而顯示出你的智慧與力量。

那么，學(xué)好數(shù)學(xué)是不是很難呢？如今讓你們再回去學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)，會(huì)有困難嗎？當(dāng)然沒有。這就對了。一方面，是因?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)的確不難；另一方面，你們?nèi)缃袷浅踔袑W(xué)生了，站在了人生的又一個(gè)高度，你們是用俯視〔也可能是藐視〕的目光看待你們學(xué)過的小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容，首先在心理上你就是一個(gè)勝利者。其實(shí)，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就需要這樣一種心理。不妨設(shè)想

一下，假如你是高中學(xué)生，你又會(huì)如何看待初中數(shù)學(xué)的內(nèi)容呢？世上無難事，只怕有心人。

進(jìn)入中學(xué)，要盡快適應(yīng)初中數(shù)學(xué)的教學(xué)，要在理解上下功夫。數(shù)學(xué)是最講理的一門學(xué)科，

數(shù)學(xué)語言又是最嚴(yán)密的語言。要力求轉(zhuǎn)變被動(dòng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，主動(dòng)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，盡快把學(xué)習(xí)成果趕上去。依據(jù)我多年的教學(xué)閱歷，我認(rèn)為同學(xué)們把握正確的數(shù)學(xué)思想和方法是至關(guān)重要的，是事半功倍的關(guān)鍵所在。所謂“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，一步跟不上，則步步跟不上〞，是不是說反

正你已拉下了好多內(nèi)容沒有學(xué)會(huì)，就學(xué)不好新學(xué)問了呢？完全不是這么回事。我常常給同學(xué)們講：你們學(xué)習(xí)好的期望只有兩個(gè)，一是課堂，二是你自己。課堂上要用心聽講，聽不懂的地方，那是因?yàn)樯婕暗竭@個(gè)學(xué)問點(diǎn)的舊學(xué)問你沒學(xué)好，以至于你的思維在某一個(gè)地方卡住了，這時(shí)你要做的只是把以前和這個(gè)學(xué)問點(diǎn)有關(guān)的學(xué)問好好補(bǔ)一補(bǔ)。其實(shí)最好的方法是養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，提前預(yù)習(xí)新課，發(fā)覺問題，仔細(xì)思索問題的緣由，看看是不是因?yàn)檫^去某個(gè)學(xué)問點(diǎn)沒有把握的原因，缺什么補(bǔ)什么，這樣就可以保證新課能聽懂了。當(dāng)然，人無毅力，將一事無成，假如你自己沒有解決問題的毅力和決心，那是誰也沒有方法的，所謂天作孽，猶可活，自作孽，不行活，就是這個(gè)道理。

二、初中數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)一樣簡潔嗎？

在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們經(jīng)受了數(shù)學(xué)的啟蒙學(xué)習(xí)，初步體會(huì)到了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)樂趣。如今到了初中，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)無論是深度還是廣度上都和小學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的不同，不僅如此，初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的好壞對于高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好壞有著至關(guān)重要的影響，因此學(xué)好初中數(shù)學(xué)特別的重要，同時(shí)初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有其獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，與小學(xué)十分不同。

初中數(shù)學(xué)分成三大模塊，代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)。6本課本把初中學(xué)習(xí)的章節(jié)按這三個(gè)模塊進(jìn)行分章節(jié)學(xué)習(xí)。接下來我們來做個(gè)游戲，看看初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的不同之處。

題目1:先將兩只手的手指伸開，再把十個(gè)手指從左到右偏上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10號(hào)。計(jì)算幾乘九時(shí)，先看幾乘以9，是幾就折起第幾個(gè)手指，再看折起的手指左右兩

邊各有幾個(gè)手指，左邊有幾個(gè)手指就是幾十，右邊有幾個(gè)手指就是幾個(gè)，合起來就是幾十

如7×9=63

請你用上述方法驗(yàn)算以下各題：

〔1〕4×99×56×98×9

〔2〕9×23×95×99×7

〔3〕9×69×89×49×9

為什么有這樣的規(guī)律呢？是湊巧嗎？還是其中有肯定的神秘呢？

題目2:魔術(shù)師拿出一副撲克牌。

“哈，要打撲克呀？〞有人問，“是抓烏龜，還是爭上游？〞

魔術(shù)師說：“咱們玩的都是和數(shù)學(xué)有關(guān)系的，不僅可以娛樂身心，還能促進(jìn)思維，啟迪智慧！〞

“那就更好啦！怎么玩法？〞大家爭相詢問。

“這么辦吧：你們在Ａ―Ｋ１３張牌中任意默記一張。〞魔術(shù)師說話間將撲克交給了觀眾，“我說算式，你們計(jì)算。最終，我便能從這副牌中，將你們默記的那張牌取出來。〞大家便取出一張“６〞默記在心，然后把牌插入，又仔細(xì)洗了幾遍，交給了魔術(shù)師，忙說：“快取吧，我們記的是哪一張？〞

“咱們這個(gè)游戲叫‘你算我取’，你們還沒算呢！〞魔術(shù)師說，“把你們剛剛記的那張牌的點(diǎn)數(shù)，乘以２，加上３，再乘以５，最終減去２５，然后將結(jié)果告知我。〞

大家很快算出了結(jié)果：

〔６×２＋３〕×５－２５＝５０

魔術(shù)師聽后，胸有成竹地展開了牌，從中挑出一張，高高舉起。

眾人一看，果真是“６！〞

重新試了幾次，魔術(shù)師每次都正確地取出對方所默記的牌。真是奇妙！請大家也來考考我，看看是不是真的這么奇妙。

同學(xué)們，你們能揭示其中的神秘嗎？

以上的兩題當(dāng)我們學(xué)習(xí)了七年級(jí)上學(xué)期第二章《整式的加減》后，請你們開動(dòng)腦筋告知我答案。

題目3：有粗細(xì)不同的兩枝蠟燭，細(xì)蠟燭之長是粗蠟燭之長的2倍，細(xì)蠟燭點(diǎn)完需1小時(shí)，粗蠟燭點(diǎn)完需2小時(shí)。有次停電，將這樣的兩枝求用過的蠟燭同時(shí)點(diǎn)燃，來電時(shí)，發(fā)覺兩枝蠟燭所剩的長度一樣，問停電多長時(shí)間？

小學(xué)的你將如何解答？〔2-1〕÷〔2-0.5〕

初中將大量利用方程的思路來接替。同學(xué)們預(yù)習(xí)過第三章《一元一次方程》之后，就可以有以下的解題思路：

如高粗蠟燭長為1，燃燒的速度分別為：〔1〕1÷2=1/2〔2〕2÷1=2要設(shè)停電時(shí)間為X小時(shí)那么式子就是：1—1/2X=2—2X分析已知細(xì)蠟燭占粗蠟燭的1/2，粗蠟燭就是細(xì)蠟燭的2倍，求停電多少小時(shí)，也就是第一根燃燒多少時(shí)。

解：設(shè)停電時(shí)間為X小時(shí)。1—1/2X=2—2XX=2/3

答：停電時(shí)間為2/3小時(shí)。

通過這三道題，不知道同學(xué)們發(fā)覺在初中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和小學(xué)有沒有什么不同呢？

三、要如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)？

1、注重?cái)?shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和積累：努力做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上仔細(xì)聽講，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。始終以來，許多同學(xué)很不在乎學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，認(rèn)為基礎(chǔ)學(xué)問在解題時(shí)用不上，尤其是數(shù)學(xué)的概念，定義和定理在考試的時(shí)候也不會(huì)直接考到，學(xué)了也不會(huì)有用。其實(shí)這種想法是一個(gè)特別致命的錯(cuò)誤，咱們有許多的同學(xué)，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，也很聰慧，就是在學(xué)習(xí)中忽

視了基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，沒有抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，最終特別遺憾的沒有學(xué)好數(shù)學(xué)。其實(shí)，在中考中，也許有80％的題目都是直接或者間接的和基礎(chǔ)學(xué)問有關(guān)系，而只有20％才是我們所謂的難題，但是即使這些難題也都是由許多基礎(chǔ)的題目綜合而來的，所以要想學(xué)好數(shù)學(xué)，首先應(yīng)當(dāng)也是必需要學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問。

那么怎樣學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問呢，方法就是課前預(yù)習(xí)，課中聽講，課后復(fù)習(xí)，只要這三個(gè)方面堅(jiān)持不懈的結(jié)合起來，信任最終肯定能提高自己的數(shù)學(xué)成果。

課前的預(yù)習(xí)可以先熟識(shí)課本內(nèi)容，讓大家?guī)еn前預(yù)習(xí)的疑問聽課，學(xué)起來更輕松，更有針對性。課堂上，請大家預(yù)備好特地的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)本，做到上課動(dòng)筆算，動(dòng)手練，光靠口算腦想的時(shí)代必需終結(jié)了，慢慢大家會(huì)發(fā)覺，中學(xué)數(shù)學(xué)更注重的是數(shù)學(xué)的說理表達(dá)和格式的完好性嚴(yán)密性。在20xx年的數(shù)學(xué)中考中，計(jì)算占了150分鐘的130以上，約90%。我的學(xué)生告知我，犯計(jì)算錯(cuò)誤的，大部分是懶得動(dòng)筆，光口算或者心算造成的錯(cuò)誤。而我在改卷過程中，發(fā)覺許多考生在幾何題的說理上不夠嚴(yán)密，有一些格式上的錯(cuò)誤。這都和平常上課同學(xué)們不愛動(dòng)筆練有很大的關(guān)系。而課后的復(fù)習(xí)，需要大家在做作業(yè)前，小花幾分鐘時(shí)間，看看課本和課堂練習(xí)就可以了，復(fù)習(xí)概念公式，熟記它們后，再來通過作業(yè)穩(wěn)固加強(qiáng)。另外，還有一個(gè)重要環(huán)節(jié)是萬萬不能缺少的，就是課后訂正。作業(yè)做完后，假如不訂正，那么你錯(cuò)誤的解題思路和方法還是在你的腦子當(dāng)中沒有改正，只有通過自己每次仔細(xì)的訂正，才能補(bǔ)充完善你的學(xué)問體系，讓你在考試中能改正錯(cuò)誤，考出好成果。

2、培育和鍛煉數(shù)學(xué)的解題方法和技巧：多做有針對性同時(shí)難度適當(dāng)?shù)耐骄毩?xí)，循序漸進(jìn)，周而復(fù)始。

許多同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中特別的努力，也知道要做大量的習(xí)題，有的甚至還自覺規(guī)定每天的做題數(shù)量，但是最終數(shù)學(xué)成果提高的也不是很明顯。這是為什么呢？這是很大程度上是由于咱們同學(xué)所作的習(xí)題沒有針對性，對于做題，應(yīng)當(dāng)是不僅要做題，還要做好題，我們的練習(xí)都是經(jīng)過各個(gè)老師精挑細(xì)選的習(xí)題，又經(jīng)過很多的檢驗(yàn)，可以說是特別有針對性，當(dāng)然啦如今書店中許多習(xí)題資料也很不錯(cuò)，期望大家能認(rèn)真選擇。同時(shí)，不僅要做針對性練習(xí)，更重要的是要對做過的習(xí)題不斷的總結(jié)和反思，總結(jié)自己為什么做錯(cuò)了，錯(cuò)在哪里啦，那么正確的思路又是什么呢等等，只要經(jīng)過這樣的反復(fù)思索，信任咱們初一同學(xué)的學(xué)習(xí)成果肯定會(huì)有一個(gè)很大的提高。

總之，以上兩點(diǎn)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和學(xué)好數(shù)學(xué)很重要的思路和方法，其實(shí)我們?nèi)魏稳唠s的學(xué)習(xí)過程只要把握正確的學(xué)習(xí)方法，都會(huì)變得很簡潔，所以真誠的期望同學(xué)們能夠在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中學(xué)習(xí)歡樂，成果理想！

具體怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)，是剛步入初中的同學(xué)面臨的共同問題。大家在小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，往往偏重于仿照，依靠性較強(qiáng)，獨(dú)立思索和自學(xué)的能力不夠，很少去探究學(xué)問間的聯(lián)系和應(yīng)用。到了中學(xué)，這種學(xué)習(xí)方法必需轉(zhuǎn)變。那么如何學(xué)好數(shù)學(xué)呢？下面從“四多〞談一談我的建議。

〔一〕、多看

主要是指仔細(xì)閱讀數(shù)學(xué)課本。很多同學(xué)沒有養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，把課本當(dāng)成練習(xí)冊；也有一部分同學(xué)不知怎么閱讀，這是他們學(xué)不好數(shù)學(xué)的主要緣由之一。一般地，閱讀可以分以下三個(gè)層次：

1.課前預(yù)習(xí)閱讀。預(yù)習(xí)課文時(shí)，要預(yù)備一張紙、一支筆，將課本中的關(guān)鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和需要思索的問題順手記下，對定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進(jìn)行簡潔的復(fù)述。重點(diǎn)學(xué)問可在課本上批、劃、圈、點(diǎn)。這樣做，不但有助于理解課文，還能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點(diǎn)地聽講。

2.課堂閱讀。預(yù)習(xí)時(shí)，我們只對所要學(xué)的教材內(nèi)容有了一個(gè)也許的了解，不肯定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對預(yù)習(xí)時(shí)所做的標(biāo)記和批注，結(jié)合老師的講授，進(jìn)一步閱讀課文，從而把握重點(diǎn)、關(guān)鍵，解決預(yù)習(xí)中的疑難問題。

3.課后復(fù)習(xí)閱讀。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延長，既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍舊沒有解決的問題，又能使學(xué)問系統(tǒng)化，加深和穩(wěn)固對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后，必需先閱讀課本，然后再做作業(yè)；一個(gè)單元后，應(yīng)全面閱讀課本，對本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來，進(jìn)行綜合概括，寫出學(xué)問小結(jié)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

〔二〕、多想

主要是指養(yǎng)成思索的習(xí)慣，學(xué)會(huì)思索的方法。獨(dú)立思索是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必需具備的能力，同學(xué)們在學(xué)習(xí)時(shí)，要邊聽(課)邊想，邊看(書)邊想，邊做(題)邊想，通過自己主動(dòng)思索，深刻

理解數(shù)學(xué)學(xué)問，歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，敏捷解決數(shù)學(xué)問題，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的學(xué)問。

〔三〕、多做

主要是指做習(xí)題，學(xué)數(shù)學(xué)肯定要做習(xí)題，并且應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)囟嘧鲂?。做?xí)題的目的首先是嫻熟和穩(wěn)固學(xué)習(xí)的學(xué)問；其次是初步啟發(fā)敏捷應(yīng)用學(xué)問和培育獨(dú)立思索的能力；第三是融會(huì)貫通，把不同內(nèi)容的數(shù)學(xué)學(xué)問溝通起來。在做習(xí)題時(shí)，要仔細(xì)審題，仔細(xì)思索，應(yīng)當(dāng)用什么方法做？能否有簡便解法？做到邊做邊思索邊總結(jié)，通過練習(xí)加深對學(xué)問的理解。

〔四〕、多問

是指在學(xué)習(xí)過程中要擅長發(fā)覺和提出疑問，這是衡量一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步的重要標(biāo)志之一。有閱歷的老師認(rèn)為：能夠發(fā)覺和提出疑問的學(xué)生才更有期望獲得學(xué)習(xí)的勝利；反之，那種一問三不知，自己又提不出任何問題的學(xué)生，是無法學(xué)好數(shù)學(xué)的。那么，怎樣才能發(fā)覺和提出問題呢？第一，要深入觀看，逐步培育自己敏銳的觀看能力；第二，要肯動(dòng)腦筋，不情愿動(dòng)腦筋，不去思索，當(dāng)然發(fā)覺不了什么問題，也提不出疑問。發(fā)覺問題后，經(jīng)過自己的獨(dú)立思索，問題仍得不到解決時(shí)，應(yīng)當(dāng)虛心向別人請教，向老師、同學(xué)、家長，向一切在這個(gè)問題上比自己強(qiáng)的人請教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有擅長提出問題、虛心學(xué)習(xí)的人，才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。

學(xué)習(xí)方法是敏捷多樣、因人而異的，能不斷改良自己的學(xué)習(xí)方法，是你學(xué)習(xí)能力不斷提高的表現(xiàn)。

四、要如何學(xué)好打好初一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)？

做好小升初連接對之后初中學(xué)習(xí)大有幫助，那么在沒有進(jìn)入初中之前，我們要對其有一個(gè)也許的把握，首先從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)入手。

初中數(shù)學(xué)是一個(gè)整體。初二的難點(diǎn)最多，初三的考點(diǎn)最多。相對而言，初一數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)雖然許多，但都比較簡潔。許多同學(xué)在學(xué)校里的學(xué)習(xí)中感受不到壓力，漸漸積累了許多小問題，這些問題在進(jìn)入初二，遇到困難〔如學(xué)科的增加、難度的加深〕后，就凸現(xiàn)出來。有一部分新同學(xué)就是對初一數(shù)學(xué)不夠重視，在進(jìn)入初二后，發(fā)覺跟不上老師的進(jìn)度，感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來越吃力。這個(gè)問題究其緣由，主要是對初一數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性，重視不夠。我們這里先列舉一下在初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常常出現(xiàn)的幾個(gè)問題：

1、對學(xué)問點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上；

2、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；

3、解題時(shí)，小錯(cuò)誤太多，始終不能完好的解決問題；

4、解題效率低，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完成肯定量的題目，不適應(yīng)考試節(jié)奏；

5、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)；

以上這些問題假如在初一階段不能很好的解決，在初二的兩極分化階段，同學(xué)們可能就會(huì)出現(xiàn)成果的滑坡。相反，假如能夠打好初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，初二的學(xué)習(xí)只會(huì)是學(xué)問點(diǎn)上的增多和難度的增加，在學(xué)習(xí)方法上同學(xué)們是很簡單適應(yīng)的。

那怎樣才能打好初一的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)呢？

〔1〕細(xì)心地發(fā)掘概念和公式

許多同學(xué)對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個(gè)方面：一是，對概念的理解只是停留在文字外表，對概念的特別狀況重視不夠。二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的學(xué)問點(diǎn)與解題聯(lián)系起來。三是，一部分同學(xué)不重視對數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。假如你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中嫻熟應(yīng)用呢？

我們的建議是：更細(xì)心一點(diǎn)〔觀看特例〕，更深入一點(diǎn)〔了解它在題目中的常見考點(diǎn)〕，更嫻熟一點(diǎn)〔無論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應(yīng)用自如〕。

〔2〕總結(jié)相似的類型題目

這個(gè)工作，不僅僅是老師的事，我們的同學(xué)要學(xué)會(huì)自己做。當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目，對所做的

題目會(huì)分類，知道自己能夠解決哪些題型，把握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會(huì)做時(shí)，你才真正的把握了這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動(dòng)〞。這個(gè)問題假如解決不好，在進(jìn)入初二、初三以后，同學(xué)們會(huì)發(fā)覺，有一部分同學(xué)天天做題，可成果不升反降。其緣由就是，他們天天都在做重復(fù)的工作，許多相似的題目反復(fù)做，需要解決的問題卻不能用心攻克。久而久之，不會(huì)的題目還是不會(huì)，會(huì)做的題目也因?yàn)槿狈?shù)學(xué)的整體把握，弄的一團(tuán)糟。

我們的建議是：“總結(jié)歸納〞是將題目越做越少的最好方法。

〔3〕收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目

同學(xué)們最難面對的，就是自己的錯(cuò)誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學(xué)們做題目，有兩個(gè)重要的目的：一是，將所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)和技巧，在實(shí)際的題目中演練。另外一個(gè)就是，找出自己的缺乏，然后彌補(bǔ)它。這個(gè)缺乏，也包括兩個(gè)方面，簡單犯的錯(cuò)誤和完全不會(huì)的內(nèi)容。但現(xiàn)實(shí)狀況是，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量，草草的應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯(cuò)誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目，是因?yàn)?，一旦你做了這件事，你就會(huì)發(fā)覺，過去你認(rèn)為自己有許多的小毛病，如今發(fā)覺原來就是這一個(gè)反復(fù)在出現(xiàn)；過去你認(rèn)為自己有許多問題都不懂，如今發(fā)覺原來就這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒有解決。

我們的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯(cuò)題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會(huì)有收獲。

〔4〕就不懂的問題，主動(dòng)提問、商量

發(fā)覺了不懂的'問題，主動(dòng)向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點(diǎn)，許多同學(xué)都做不到。緣由可能有兩個(gè)方面：一是，對該問題的重視不夠，不求甚解；二是，不好意思，怕問老師被訓(xùn)，問同學(xué)被同學(xué)瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學(xué)習(xí)任何東西都不行能學(xué)好?！伴]門造車〞只會(huì)讓你的問題越來越多。學(xué)問本身是有連貫性的，前面的學(xué)問不清晰，學(xué)到后面時(shí)，會(huì)更難理解。這些問題積累到肯定程度，就會(huì)造成你對該學(xué)科漸漸失去興趣。直到無法趕上步伐。

商量是一種特別好的學(xué)習(xí)方法。一個(gè)比較難的題目，經(jīng)過與同學(xué)商量，你可能就會(huì)獲得很好的靈感，從對方那里學(xué)到好的方法和技巧。需要留意的是，商量的對象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，這樣有利于大家互相學(xué)習(xí)。

我們的建議是：“勤學(xué)〞是基礎(chǔ)，“好問〞是關(guān)鍵。

〔5〕注重實(shí)戰(zhàn)〔考試〕閱歷的培育

考試本身就是一門學(xué)問。有些同學(xué)平常成果很好，上課老師一提問，什么都會(huì)。課下做題也都會(huì)。可一到考試，成果就不理想。出現(xiàn)這種狀況，有兩個(gè)主要緣由：一是，考試心態(tài)不不好，簡單緊急；二是，考試時(shí)間緊，總是不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。心態(tài)不好，一方面要自己留意調(diào)整，但同時(shí)也需要經(jīng)受大型考試來鍛煉。每次考試，大家都要查找一種適合自己的調(diào)整方法，久而久之，逐步適應(yīng)考試節(jié)奏。做題速度慢的問題，需要同學(xué)們在平常的做題中解決。自己平常做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間，逐步提高效率。另外，在實(shí)際考試中，也要考慮每部分的完成時(shí)間，避開出現(xiàn)不必要的慌亂。

我們的建議是：把“做作業(yè)〞當(dāng)成考試，把“考試〞當(dāng)成做作業(yè)。

以上，我們就初一數(shù)學(xué)常常出現(xiàn)的問題，給出了建議，但有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的是，任何方法最重要的是有效，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中千萬要避開形式化，要追求實(shí)效。任何考試都是考人的頭腦，決不是考大家的筆記記的是否清晰，計(jì)劃制定的是否周全。

最終預(yù)祝大家能在新學(xué)年中學(xué)業(yè)進(jìn)步，越長越聰慧。感謝！

初一演講稿3

尊敬的老師，友愛的同學(xué)們：

你們好！

堅(jiān)持，你就會(huì)勝利；堅(jiān)持，你就會(huì)走上人生的正確道路。

那一次上課時(shí)，教師提出了一個(gè)問題讓我們思索，我和幾個(gè)同學(xué)都舉起了手。教師叫了一名同學(xué)回答，當(dāng)他回答完我發(fā)覺他和我的答案不一樣，但我看其他同學(xué)已經(jīng)放下手，我有一絲懷疑是不是自我的答案錯(cuò)了。

我又把自我的答案想了一遍，還是覺得自我的對，就高高舉起了手。教師讓我回答，我堅(jiān)持了自我的觀點(diǎn)，大聲把自我的答案說出來，并且講了自我的思路，教師給我投來贊許的目光，并且讓同學(xué)為我鼓掌，說我愛動(dòng)腦筋，得到教師的確定我很自豪。你看，堅(jiān)持自我的觀點(diǎn)就會(huì)勝利。

我還聽過這樣一個(gè)小故事：有一對夫婦牽著驢要進(jìn)城買東西，預(yù)備買了東西讓驢馱回來。他們走著走著，就聽到有人在議論：“看這倆人多傻，有驢不騎是自我走著。〞聽完這話，男主人便讓自我的老婆騎上驢。

他們繼續(xù)走著，可剛走不遠(yuǎn)就又聽到身邊人議論：“這男人好沒長進(jìn)，連老婆都惹不起，讓老婆騎驢他走著。〞聽完這話，男主人讓老婆下來自我騎了上去，繼續(xù)走著?？蓜傋卟贿h(yuǎn)就又聽到有人議論：“這男人好沒良心，竟然自我騎驢讓老婆走著。〞于是，他們夫妻就一齊坐在驢上，心想這總不會(huì)被人說了吧?？蓜傋卟贿h(yuǎn)就又聽到有人議論：“看這倆人真狠心，把驢壓得多累，那驢可真可憐？〞那對夫婦徹底傻眼了，不明白怎樣做是對的。這對夫婦不堅(jiān)持自我的觀點(diǎn)，只是聽別人怎樣說他們就怎樣做，被人牽著鼻子走到最終都不明白自我的觀點(diǎn)是什么了。

同學(xué)們，不要以為別人說得好就是對的，也不要以為人多就是對的，真理往往是把握在少數(shù)人手里。在生活中，我們要多學(xué)習(xí)多思索，要堅(jiān)持我們自我的觀點(diǎn)。

初一演講稿4

同學(xué)們!生于憂患，死于安樂。以后你們將面臨許很多多艱難的考驗(yàn)。這是你們?nèi)缃窬鸵紤]到，并著手預(yù)備的事情。在這里我想起一個(gè)故事：

有一對兄弟，他們的家住在80層樓上。有一天他們外出旅行回家，發(fā)覺大樓停電了!雖然他們背著大包的行李，但看來沒有什么別的選擇，于是哥哥對弟弟說，我們就爬樓梯上去!于是，他們背著兩大包行李開始爬樓梯。爬到20樓的時(shí)候他們開始累了，哥哥說“包包太重了，不如這樣吧，我們把背包放在這里，等來電后坐電梯來拿。〞于是，他們把行李放在了20樓，輕松多了，繼續(xù)向上爬。

他們有說有笑地往上爬，但是好景不長，到了40樓，兩人實(shí)在累了。想到還只爬了一半，兩人開始相互埋怨，指責(zé)對方不留意大樓的停電公告，才會(huì)落得如此下場。他們邊吵邊爬，就這樣一路爬到了60樓。到了60樓，他們累得連吵架的力氣也沒有了。弟弟對哥哥說，“我們不要吵了，爬完它吧。〞于是他們悄悄地繼續(xù)爬樓，最終80樓到了!興奮地來到家門口兄弟倆才發(fā)覺他們的鑰匙留在了20樓的背包里了。。

我想，在座的各位同學(xué)肯定有很多人讀過知道這個(gè)故事，請讀過的同學(xué)舉一下手，這位同學(xué)，請你站起來，你能告知我，這個(gè)故事告知了我們什么道理嗎?

有人說，這個(gè)故事其實(shí)就是反映了我們的人生：20歲之前，我們活在家人、老師的期望之下，背負(fù)著許多的壓力、包袱，自己也不夠成熟、能力缺乏，因此步履難免不穩(wěn)。20歲之后，離開了眾人的壓力，卸下了包袱，開始全力以赴地追求自己的夢想，就這樣開心地過了20年?？墒堑搅?0歲，發(fā)覺青春已逝，不免產(chǎn)生很多的遺憾和追悔，于是開始遺憾這個(gè)、可惜那個(gè)、埋怨這個(gè)、嫉恨那個(gè)。。就這樣在埋怨中度過了20年。到了60歲，發(fā)覺人生已所剩不多，于是告知自己不要在埋怨了，就珍惜剩下的日子吧!于是悄悄地走完了自己的余年。到了生命的盡頭，才想起自己好象有什么事情沒有完成。。原來，我們?nèi)康膲粝攵剂粼诹?0歲的青春歲月，還沒有來得及完成。。

同學(xué)們，如今就是你人生中最重要的時(shí)刻，有夢想，就要不放棄任何可能使我們勝利的機(jī)會(huì)，要盡最大努力實(shí)現(xiàn)它，同學(xué)們，是還是不是?給自己點(diǎn)掌聲

接下來，期望大家每天都有《怒放的生命》。

初一演講稿5

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師，友愛的同學(xué)們：

大家好！

寬容，可以使人與人都感到歡樂、輕松。

在那個(gè)玉蘭花開的時(shí)節(jié)，明媚的陽光中充滿著玉蘭花的香氣。你我偶遇在玉蘭花綻放的季節(jié)，我們總是牽手玩耍在“下著薔薇花雨〞的校內(nèi)里，吹面不寒楊柳風(fēng)中。那時(shí)的我們天真爛漫，友情是最寶貴的財(cái)寶。

花開的時(shí)節(jié)最寶貴，花落了就枯萎。在玉蘭花謝的九月，我們升入了初中，離別了小學(xué)。很巧，我們進(jìn)了同一個(gè)學(xué)校，同樣又是同學(xué)。我們又經(jīng)常散步在秋風(fēng)蕭瑟的初中校內(nèi)里。

花開并無百日紅，何況已謝？你我時(shí)常因些小事吵鬧、生氣、難過。最終，我們分開了。你不理我，我也不愿再看你一眼。如今想一想，當(dāng)時(shí)若你我都肯讓步一步，都寬容些的話，我們就還是從前的那樣要好。

花雖零落，香氣仍在。我們心中，都很清晰。我們還是朋友，口上不說，心中卻始終默認(rèn)著。心中早已諒解，口上卻不愿承認(rèn)。時(shí)不時(shí)的答話，心中卻為對方簡短的回答感到愉悅。雖然已不在一起了，但只要感受到了對方的氣息，就忍不住要查找對方的身影，找到了，卻又有意將目光移開?？吹匠晒麊?，又忍不住打探，搜尋那個(gè)熟識(shí)的名字……

經(jīng)過寒冷的冬秋兩季，玉蘭花開的季節(jié)即將到來。最終，在這個(gè)陽光燦爛的上午，我們又湊到了一起，恢復(fù)了以前走路的形影不離，我們的友情得到了延續(xù)！

經(jīng)過了冰雪的考驗(yàn)，新一年的玉蘭花會(huì)開得更好、更美！經(jīng)過這件事，我學(xué)會(huì)了寬容。

期盼玉蘭花開，歡樂離我們不遠(yuǎn)。

初一演講稿6

各位老師，友愛的同學(xué)們：

大家好！

在這個(gè)藍(lán)色的、富有生命的星球中，在世界這片寬闊的地域里，有一只雄雞它巍然屹立在亞洲的海陸之中，它——就是中國！

中國，多么俊秀的名字??！在這片奇妙的神州大地上，生活著十三億個(gè)生生不息的中國人，他們勤奮，他們頑強(qiáng)，更珍貴的是他們有著堅(jiān)韌不拔的精神！也正是在這奇妙的大地上，巍巍長城才會(huì)連綿不斷，猶如一條盤虬臥龍，滾滾長江黃河才會(huì)川流不息，培育世世代代的炎黃子孫，使我們祖國日益富強(qiáng)！

上天給中國的其實(shí)是公平的。上天給了中國抗日戰(zhàn)爭，卻讓我們看到了開國大典，改革開放從今中國又譜寫了新的一頁。上天給了中國冰雪災(zāi)難，卻讓我們看到了戰(zhàn)士們奔赴前線鏟雪除冰的壯舉。上天讓中國汶川遭受大地震，卻讓我們看到了頑強(qiáng)不屈、不畏災(zāi)難的中華兒女的大團(tuán)結(jié)和大和諧，因此讓世界也為之感動(dòng)。接著，中國爭取到一次舉辦世界奧運(yùn)會(huì)的機(jī)會(huì)，這又讓我們看到了中華民族的熱情和善和主動(dòng)向上的品質(zhì)及頑強(qiáng)拼搏的精神！

中國，它震驚了世界，世界因中國而更加美妙！

中國歷史古老而又文明，中國文化更是源遠(yuǎn)流長。如今的中國已經(jīng)開始崛起了，它早已沖出了傳統(tǒng)的*，打破了封建的思想牢籠。它，正在向人文社會(huì)前進(jìn)，向國際化邁進(jìn)！有個(gè)偉人曾說過：“中國，它就像一頭熟睡的獅子，一旦叫醒，必定轟動(dòng)整個(gè)世界！〞不錯(cuò)，我信任，而且全部的中華兒女也信任，中國，肯定會(huì)騰飛的！

每當(dāng)看著操場上飄揚(yáng)的五星紅旗，我的心都猶如大海那樣洶涌澎湃，我信任中華兒女們都會(huì)深深的喜愛自己的祖國，因?yàn)樽鎳嘤宋覀?，而我們見證了祖國的偉大。掐指算來，祖國已經(jīng)成立了60周年，60年，對于一個(gè)人來說，已經(jīng)算是高齡了，然而對于中國來說，正像小孩子那樣茁壯成長，中國是永久不會(huì)年老的，它永久都會(huì)朝氣蓬勃，受著春雨的滋潤、夏陽的普照、秋風(fēng)的吹拂、冬梅的飄香而健康成長。中國，將來的路還很長，就似乎一只大鵬剛要展翅翱翔，中國，將會(huì)英勇去闖！

中國，我為你而自豪！我為我是中國人而傲慢！我為我出生在中國而感到美好！

初一演講稿7

演講詞的三種類型：

演講詞，是指在重要場合或群眾集會(huì)上發(fā)表講話的文稿。在各種會(huì)議，它用來溝通思想，表達(dá)感情，發(fā)表意見和主見，提出號(hào)召建議。演講詞有三種類型。

1、敘事型：以表達(dá)為主要表達(dá)方式，輔以適當(dāng)議論說明和抒情。敘事演講詞通過對人物事件景物記敘描述，表達(dá)演講者思想感情，反映社會(huì)生活本質(zhì)和規(guī)律。

2、說理型：以議論為主要表達(dá)方式，它具有正確深刻的論點(diǎn)，使用確鑿充分具有勸說力的論據(jù)，進(jìn)行富有規(guī)律性論證。

3、抒情型：以抒情為主要表達(dá)方式，在演講中抒發(fā)演講者愛恨悲喜等劇烈感情，對聽眾動(dòng)之以情，以“情〞這把鑰匙來開啟聽眾心靈。

演講詞的特點(diǎn)：

.1.針對性針：撰寫演講詞，要考慮聽眾的需要，講話的題目應(yīng)與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，所提出的問題應(yīng)是聽眾所關(guān)注的事情，所講內(nèi)容的深淺也應(yīng)符合聽眾的接受水平。同時(shí)，演講又要留意環(huán)境氣氛，既要留意當(dāng)時(shí)的時(shí)代氣氛，又要了解演講的具體場合：是莊嚴(yán)的會(huì)議或重大集會(huì)，是同志間的座談和商量問題；是歡迎國賓，還是一般的友人聚會(huì)。不同的場合，演講有不同的內(nèi)容、不同的講法。

2..鮮亮性：演講的內(nèi)容不能只是客觀地表達(dá)事情，還必需說明自己的主見，說明自己的見解。贊成什么，反對什么，表揚(yáng)什么，批判什么，均應(yīng)做到立場鮮亮、看法明確，不能含糊。好的演講總是以其精密的思想啟發(fā)聽眾，以鮮亮的觀點(diǎn)影響聽眾，給聽眾以鼓舞和教育。3.條理性：要使講話易被聽眾聽清、聽懂，就要條理清晰、層次分明，否則，所講內(nèi)容雖豐富、深刻，但散亂如麻，缺乏規(guī)律性，亦會(huì)影響講話效果。

4.通俗性：演講的語言，總是說來應(yīng)當(dāng)通俗易懂，明白暢曉。要做到這一步，關(guān)鍵是句子不要太長，修飾不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口語，具有說話的特點(diǎn)。同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)講究文采，以便雅俗共賞。

5.適當(dāng)?shù)倪m當(dāng)?shù)倪m當(dāng)?shù)倪m當(dāng)?shù)母星樯?。演講既要冷靜地分析既曉之以理，又要有真誠強(qiáng)烈的感情即動(dòng)之以情，這樣才能使講話既有勸說力，又有煽動(dòng)性

初一演講稿8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、叔叔阿姨、友愛的同學(xué)們：

大家下午好，今日我演講的題目是：《我讀書，我歡樂》！

假如你問我做什么事最快樂，我會(huì)毫不遲疑地回答：讀書！因?yàn)闀o了我無窮的學(xué)問，給了我智慧的頭腦，給了我一個(gè)寬闊的世界。

小時(shí)候，我是在媽媽的故事中長大的。每個(gè)夜晚，在柔軟的燈光下，我津津有味地聽媽媽給我講故事，腦海中出現(xiàn)出一幅幅美妙的畫面，每個(gè)夜里都擁有了一個(gè)五彩的夢。我的媽媽是一名小學(xué)語文老師，媽媽愛看書，她的故事匣子里裝滿了許很多多奇妙秀麗的故事，和媽媽在一起的時(shí)間里，我就像生活在一個(gè)童話世界里。我早早認(rèn)識(shí)了英勇和善的小鹿斑比、秀麗的白雪公主、可憐的流浪狗等等。從那時(shí)起，我就開始寵愛書籍了。

上學(xué)后，我便在老師和媽媽的鼓舞引導(dǎo)下開始了讀書。閑暇時(shí)，我喜愛一個(gè)人沉醉在書的海洋里，靜靜地品味書中的故事。我的思維在書中神游，我的情感在書中起落。我曾為賣火柴的小女孩流下憐憫的淚花；也曾為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑；更為居里夫人、諾貝爾他們追求科學(xué)，頑強(qiáng)執(zhí)著的精神而感動(dòng)。我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知困乏地在書的百花園采集花粉，享受樂趣。

自從學(xué)校開展“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣〞以來，我更是如饑似渴地讀書。媽媽經(jīng)常帶我去書城看書、買書。我的書櫥里裝滿了各種各樣的書。每得到一本好書，我都愛不釋手，一連能讀兩三遍。隨著年齡的增長，慢慢地，我對書中的故事含義有了更深刻的理解。大詩人歌德曾說過“讀一本好的書，就像和一群高尚的人對話。〞是的，一本好的書，能給予我們精神的力量。文學(xué)大師們有著敏銳的、洞察的目光，將自己的所見滲入到自己的思想之中，與讀者們在書本中溝通，因此，書中便有了大師們的精神?！栋屠枋ツ冈骸烦錆M著雨果對腐朽社會(huì)教會(huì)的生氣，洋溢著他對愛，對人道主義的憧憬，書中始終閃耀著人性的光輝；《阿Q正傳》猶如針一般刺入國人麻木不仁的肌膚；《論語》中流露出孔子誨人不倦的身影；普希金的詩歌中洋溢著對邪惡統(tǒng)治的痛恨……我從書中學(xué)會(huì)了觀賞，學(xué)會(huì)了真、善、美，體會(huì)到了博愛，了解到了作惡的下場。讀書，真好！

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。〞同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水〞，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為學(xué)問的富翁，精神的巨人！擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界；擁有書，我們就擁有美妙的明天！同學(xué)們，和我一起喜愛讀書吧！讓書香伴我們歡樂成長，讓書籍滋潤我們的人生！

我的演講完畢，感謝大家。

初一演講稿9

友愛的同學(xué)們：

你們想過沒有，我們?yōu)槭裁匆煤脤W(xué)習(xí)？我們?yōu)槭裁匆列量嗫鄬懽鳂I(yè)呢？我們?yōu)槭裁匆獔?bào)那么多什么興趣班？

下面我將我的想法告知大家。

作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的義務(wù)；學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任；學(xué)習(xí)是我們的工作；學(xué)習(xí)是我們的將來。假如不學(xué)習(xí)，就不會(huì)說話，不會(huì)寫作文，也不會(huì)看書，那一個(gè)人在世上還有何意義？只會(huì)吃飯、睡覺。這種人活著就是個(gè)廢物！人生下來，不就是為了人類的進(jìn)展與進(jìn)步嗎？但是一個(gè)人假如不學(xué)習(xí)他怎樣讓人類進(jìn)展、進(jìn)步呢？還有，如今社會(huì)競爭的特別激烈，不學(xué)習(xí)將來會(huì)沒吃沒穿，所以要好好學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)有許很多多的好處，比方長大后可以找個(gè)好工作，不用太勞碌。還可以象錢學(xué)森爺爺一樣，為國家做奉獻(xiàn)，多好！

我們班有一部分同學(xué)不按時(shí)交作業(yè)，上課開小差，還有的天天上課連筆都不帶。我真想問問他們，你們長大了怎么辦？找不到工作，只可以一天一天的混。所以不學(xué)習(xí)就會(huì)被時(shí)代淘汰。

所以我認(rèn)為：

1、學(xué)習(xí)是個(gè)體生存的必要手段，也是人與環(huán)境平衡、生存和進(jìn)展的必要條件。

2、學(xué)習(xí)可以讓人變的成熟?？梢宰屓藢W(xué)會(huì)待人接物，明白事理。

3、學(xué)習(xí)可以提高人的修養(yǎng)和素養(yǎng)，讓人變的有超凡的氣質(zhì)。

初一演講稿10

各位同學(xué)，大家下午好!

我很高興能在這個(gè)新的學(xué)期能夠擔(dān)任初一(1)班這個(gè)大家庭的班主任，同時(shí)也擔(dān)任你們的英語老師，負(fù)責(zé)英語這門學(xué)科。首先，我先做一下自我介紹。我姓林，雙木林，你們可以叫我林老師，當(dāng)然也可以叫我Miss林。新的一學(xué)年又到了，我們又要面臨充滿緊急而又歡樂的學(xué)習(xí)生活了。新的學(xué)期，新的期望，新的起點(diǎn)，期望同學(xué)們能夠和我互幫互助，共同努力，共同奮斗，彼此進(jìn)步!當(dāng)然，也期望在座的各位同學(xué)能夠敬重每一位老師，遵守課堂紀(jì)律，好好的維護(hù)我們這個(gè)班集體，讓我們做到每時(shí)每刻，同學(xué)們都能夠有更大的進(jìn)步。老師信任，只要我們攜手向前，把握今日，做好每一件事，勝利就會(huì)屬于我們!

我沒當(dāng)過班主任,這是第一次,所以我的工作很可能做得不好,請同學(xué)們允許我有個(gè)成長期。假如大家對我有什么建議的話，也可以提出來，我們彼此商量。我對自己的期望是:和你們成為朋友,為你們做一些力所能及的事----即使我能力極為有限。我對你們的期望和要求是:遵法守紀(jì)、安全健康、勤奮好學(xué)、思維活躍、團(tuán)結(jié)友愛、禮貌活潑，期望你們自愛、自律、自尊

自強(qiáng)不息,做一個(gè)智慧的老實(shí)正直的人.期望我們班是一個(gè)又劇烈責(zé)任感和榮譽(yù)感.團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的和諧集體。

我信任，再差的學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)，就猶如再好的學(xué)生也有缺點(diǎn)一樣。只要你們肯努力，敢拼博，就可以創(chuàng)造出奇跡?！耙荒曛H在于春〞。只有在春天辛勤地耕耘，才會(huì)在秋天結(jié)出累累碩果。初中生活剛剛開始，老師信任同學(xué)們肯定會(huì)滿懷信念走向勝利。每一天就是一個(gè)良好的開端。所以，讓我們努力營造一個(gè)有利于你們獨(dú)特進(jìn)展的班級(jí)環(huán)境，讓我們在和諧友愛共進(jìn)的氣氛中健康成長。感謝!

初一演講稿11

同學(xué)們：

我今日演講的題目是《文學(xué)課外書，我的良師益友》。

我想，我們大家都讀過課外書，體會(huì)過課外書的魅力吧！是的，除了課本以外，我們還應(yīng)當(dāng)多讀課外的好書。課本教給我們學(xué)問，而課外書則可以在我們足不出戶的狀況下呈現(xiàn)給我們多姿多彩的世界，從而教給我們做人的學(xué)問，是我們的良師益友。

我，讀過一些課外書。課外書就像朋友一樣教會(huì)我課本上沒有的東西。我從《魯賓遜漂流記》中學(xué)到了在面對困難境況時(shí)要頑強(qiáng)英勇；在《愛的教育》中學(xué)到了仁慈和愛；在《海底兩萬里》中，我游覽了神秘的海洋，并學(xué)會(huì)了像摩尼船長那樣愛恨分明；在《激流三部曲》中，我學(xué)到了改革舊思想，懂得不做守舊的人；在《飄》中，我了解了美國的南北戰(zhàn)爭的歷史，學(xué)到了郝思嘉自信、不屈不撓的精神。讀了《根鳥》，我懂得了要做一個(gè)意志堅(jiān)決的人；讀了《老人與?！肺叶昧恕叭丝梢员淮虻?，但不行以被戰(zhàn)勝〞的硬漢精神；讀了《寒夜》，我看到了一個(gè)軟弱的小公務(wù)員是如何成為舊思想的犧牲品的凄慘命運(yùn)；讀了《紅樓夢》，我看到了兩個(gè)追求真正愛情而敢于打破封建制度的年輕人——林黛玉和賈寶玉最終被無情拆散的悲劇，從而懂得了封建社會(huì)的罪惡；讀了《青銅葵花》，我體會(huì)到了青銅和葵花之間不是兄妹勝似兄妹的真情，懂得了人性的美妙，讀了《山羊不吃天堂草》，我懂得一個(gè)人不干自己不該干的事情，就像山羊不吃天堂草一樣，寧愿活活餓死，也要正直而清白。我還讀過《平凡的世界》《雷雨》《哈姆萊特》等等文學(xué)書籍，它們都給了我豐富的精神養(yǎng)分。

或許有同學(xué)以為課外書不重要，跟學(xué)習(xí)一點(diǎn)關(guān)系都沒有。是的，這些書看似跟我們?nèi)缃竦膶W(xué)習(xí)是沒有多大的`關(guān)系，可是當(dāng)我們完成學(xué)業(yè)，進(jìn)入社會(huì)時(shí)，沒有閱讀課外書習(xí)慣的人，或許會(huì)覺得精神空虛，工作之余，除了上網(wǎng)、看電視外，會(huì)無所事事，而有閱讀習(xí)慣的人，會(huì)在閱讀中得到歡樂和充實(shí)，正如我們語文課本第一課《為你打開一扇門》中所說的：“親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長學(xué)問，提高修養(yǎng)，豐富感情的極為重要的途徑。〞

同學(xué)們，讓我們做一個(gè)文明人吧！從如今開始，多讀文學(xué)課外書吧！它可以陶冶我們的情操，開拓我們的視野，是我們的良師益友。

初一演講稿12

友愛的同學(xué)們：

你們好!一個(gè)新的學(xué)期又悄然開始了。從這個(gè)學(xué)期繼續(xù)由我來擔(dān)任你們的班主任，新的學(xué)期，新的期望，新的起點(diǎn)，在這充滿期望的季節(jié)里，期望同學(xué)們能與老師一起努力奮斗，經(jīng)受風(fēng)雨、沐浴陽光，努力營造一個(gè)有利于你們獨(dú)特進(jìn)展的班級(jí)環(huán)境，讓我們在和諧友愛共進(jìn)的氣氛中健康成長。

國有國法，家有家規(guī)。，所謂沒有規(guī)矩不成方圓，學(xué)校也有嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì)，而我們班也要有我們的班規(guī)。作為小學(xué)生的我們，應(yīng)當(dāng)自覺嚴(yán)格地遵守《小學(xué)生行為規(guī)范》與校規(guī)校紀(jì)，培育良好的行為習(xí)慣，從小做起，從一點(diǎn)一滴做起，信任有規(guī)矩，就肯定可以成方圓!

有一則寓言故事，名為《河水和河岸》，河水認(rèn)為河岸限制了自由，一氣之下沖出了河岸，涌上原野，淹沒了房舍與莊稼，于是給人類帶來了巨大的災(zāi)難，它自己也由于蒸發(fā)和大地吸收而干枯了。河水在河里能掀起巨浪，而它沖決河岸以后，不僅毀了自己還對人類造成了災(zāi)難。為什么尋求自由的河水最終又失去自由呢?那是因?yàn)樗麑で蟮哪欠N無拘無束的、肯定的自由是不存在的。

“一年之際在于春〞。只有在春天辛勤地耕耘，才會(huì)在秋天結(jié)出累累碩果。

新學(xué)期開始了，老師信任同學(xué)們肯定會(huì)滿懷信念走向勝利的明天，明天就是一個(gè)良好的開端。你們都預(yù)備好了嗎?

期望在新的一年，新的一學(xué)期每時(shí)每刻同學(xué)們都能有更大的進(jìn)步和更多的收獲。