教師研修總結2000字(15篇)

第第頁教師研修總結2000字(15篇)關于教師研修總結，精選6篇范文，本學期，我校在教研室的領導下，根據(jù)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和學科教研計劃的要求，以“學習型、專業(yè)型”師訓活動為契機，深入開展了師德師風學習教育活動。結合我校實際，制定了切實可行的活動方案，并開展了豐富有效的學習活動。現(xiàn)總結如下：。

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本學期，我校在教研室的領導下，根據(jù)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和學科教研計劃的要求，以“學習型、專業(yè)型”師訓活動為契機，深入開展了師德師風學習教育活動。結合我校實際，制定了切實可行的活動方案，并開展了豐富有效的學習活動?，F(xiàn)總結如下：

一、加強領導，明確分工，落實責任。

我校成立了師德師風建設工作領導小組。學校成立師德師風建設領導小組，由校長掛帥，統(tǒng)一指揮，分管德育和德育工作的副校長具體抓好各項工作，把責任目標落實到人。領導小組做到了“四結合”，即：與績效工資掛鉤，與年終考核掛鉤；與年終獎勵掛鉤，與年終評先掛鉤；堅持集中制，凡重大事項均由集體研究決定。形成了“主要領導親自抓，分管領導具體抓，其他教師協(xié)同抓，保證了師德師風建設的各項工作任務的圓滿完成。

二、加強學習，提高認識，落實責任。

師德師風建設的核心是教師的價值觀、學生觀。因此，我校十分重視師德師風建設工作，把師德師風學習列入了重要議事日程。

1、組織領導學習，明確目標。我校成立了“師德師風學習教育活動領導小組”，具體負責師德師風學習教育工作，校長為組長的師德師風建設工作領導小組，統(tǒng)一指導師德師風學習活動的開展。

2、制定學習計劃。我們在學習制度上保證學習有計劃、有重點，制定的學習內(nèi)容及學習時間不少于兩次，做到檔政工領導與教師個人自學相結合，保證學習教育活動有計劃、有主題、有記錄。

3、制定整改措施，建立問題整改臺帳。我校根據(jù)學校師德師風建設的具體要求，結合我校教職工的思想實際，制定了整改措施和整改方案，并開展了師德師風學習教育活動。

三、加強教師職業(yè)道德教育活動。

學校在師德師風建設年活動中，開展了集中學習、分組討論等活動，領導與教師進行了經(jīng)常性的座談，通過開展談心活動，增進了交流，相互促進，共同提高教育教學質量。

四、開展豐富多采的活動。

4、召開教職工會議，統(tǒng)一思想認識。

我們在每次上專門召開了教職工代表大會，會上對師德師風建設年工作進行了全面布置，校領導做了師德師風情況的總結發(fā)言，全體教職工充分認識到加強學習，是全面貫徹落實，促進學校可持續(xù)發(fā)展的關鍵，也是提高教師思想素質和職業(yè)道德水平的重要舉措。

5、開展了“爭做滿意教師”為主題的征文比賽活動。

為了進一步弘揚愛與奉獻的精神，樹立“學校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)，處處是楷?！暗囊庾R，開展了豐富多采的活動。

6、開展了“愛崗敬業(yè)，為人師表”師德演講比賽活動。

五、加強反思，完善工作。

7、開展師德師風學習教育活動后，我們組織全體教師認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等有關師德師風建設相關文件。通過學習讓教師們樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，明確了教書育人的神圣職責，同時也提高了自己的思想水平和業(yè)務素質。

8、開展了“師德標兵”評選活動，以“師德標兵”的評選活動為契機，加強了師德師風建設。

9、加強理論學習，提高了教師的政策理論水平。通過學習，使教師能正確處理“學高為師，身正為范”的關系，能以身作則，愛崗敬業(yè)，為人師表，做學生的楷模和領航員。

10、加強了師德師風建設工作，我們組織全體教師學習了《義務教育法》等相關法律法規(guī)，增強了教師教書育人的榮譽感、責任感和使命感。

11、加強了對教師的業(yè)務能力的培訓和考核，采用了優(yōu)秀教師、骨干教師、教學能手等，充分激發(fā)了廣大教師的工作積極性；加強了對教師的“德、智、體、美”各方面的素養(yǎng)考核。

12、開展了“師德標兵”的評選活動，以《晉江市中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和省級“十不準”為標準，評選出了教育教學工作突出貢獻的教師，并將這些教師的先進事跡在全鎮(zhèn)進行了宣傳，樹立了教師形象。

13、開展了“愛生

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一個月的時間就這樣匆匆結束，回顧這一個月的工作，在領導的指導和同事們的關懷幫助下，我認真做好各項工作，積極完成每一項任務，履行好一名教師應盡的義務?，F(xiàn)將這一個月的實習工作做以下總結：

一、師德方面

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”這個月我在思想上嚴于律己，熱愛自己的事情，自己要求嚴格，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事心目中都認為，這個月的實習支教工作已經(jīng)結束了。

二、教學方面

在教學工作方面，我積極參加教研組的教研活動，在學校教研員的指導下，認真?zhèn)湔n，積極的上好每一節(jié)課，認真的學習各種教科理論，認真的領悟新的課程標準，充實自己的頭腦，讓自己能適應當前的教學形式。為了上好每節(jié)課，我查閱了很多書籍，不斷從事語文教學的書籍，充實自己的頭腦。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時做課后記，寫好輔導記錄。

三、工作業(yè)績方面

在教學中注意理論與實踐相結合，探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，提高課堂教學效率。

四、在學生輔導方面

首先是做好課前準備。

認真的備課對于我來說是非常重要的。

因為，我們這個學期的語文課都是我?guī)W生學習的課。在備課中，我認真分析教材，把握好教學的重難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。同時，開展豐富多彩的語文實踐活動，真正使學生在實踐中學習語文，不斷拓寬知識面，提高語文能力。

其次是做好課后輔導工作。

學生學習基礎相對較差，在學習上，不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

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通過這次的學習，讓我認識到教師的知識和技能還不夠，教師應該具有扎實的基本功，同時要加強自己的教學水平，提高自己的素養(yǎng)，為我們新教師的成為，做好準備。

一、提高了自身素質，做一名合格的教師。

在培訓中，幾位老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。

二、對教育教學活動有了全新的認識

通過本次學習，讓我對教師這個職業(yè)有了更深的思考和認識：

1、通過培訓學習，讓我知道了要了解學生，首先得了解學生。只有了解了學生的家庭，才有可能對學生進行有效的心理輔導，有利的促進學生的發(fā)展。教師要了解學生所有的學習情況以及心理特點，了解學生的個體差異，因材施教，因勢利導，做好學生心理輔導。

2、通過培訓學習，讓我知道要了解學生，首先要了解學生的思想動態(tài)。只有了解了學生的思想動態(tài)，我們的行為才能達到預期的效果，也才能取得學生的配合。教師要了解學生的思想狀態(tài)，了解他們的內(nèi)心世界。教師還要了解學生的心理特點以及心理需求。這些對我教學有很大的幫助。

三、對新課程整改的認識和理解

教師要不斷地學習，更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷地學習，積極學習，不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。

四、對今后工作的思考

3、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

4）課前準備：備好課。

5）認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

6）了解學生原有的知

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通過培訓，讓我認識到新課程教學中不僅要注重知識的傳授與思考，更重要的是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲。

在今后的教育教學實踐中，應注重培養(yǎng)學生的學習能力。讓學生學會學習，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。

首先，應該重視學生的學習過程。應該認識到學生的學習是在老師的指導下完成的，老師只有通過自己親身經(jīng)歷的實踐，才能對學生進行有針對性的教育。而在傳統(tǒng)的課堂上，老師往往只是一味的講解知識點，而是讓學生去背記知識點。這樣，學生在課堂上學會了“聽—理解—運用”，而不是在老師的強加要求下去學習。學生的學習要通過師生共同的努力，不能只依靠“教”來完成學習任務，要使學生在學習過程中學會自主學習，會自己學習。在教學過程中，教師要充分利用學生的學習積極性，創(chuàng)造機會，給學生充分表現(xiàn)的機會。教師要給學生時間和機會，讓學生去觀察、發(fā)現(xiàn)，去思考，給予學生充足的時間和空間讓他們討論，讓學生自己提出問題，并自己想好解決問題的辦法。同時教師要善于引導，激發(fā)學生參與、體驗、討論和合作學習。在教學過程中，教師要充分激勵學生積極參與。

其次，要重視學生的主體地位的實現(xiàn)。課堂應該是學生的“樂園”。教師應該給學生主動權，讓學生通過各種活動參加活動，讓學生體驗、感悟、發(fā)現(xiàn)。

再次，要重視學生的學習過程。要注重學生的自主學習、合作交流能力的培養(yǎng)。在教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

通過培訓，讓我認識到新課程整改是非常重視人的發(fā)展的，同時也是一個非常值得研究的問題。新時期下的教師，應該是教育思想得以成長、學識得以進步、教育理念得以更新的專家型專家型專家型專家。他們有自己特定的教育教學實踐理念，有自己獨特的課堂教學風格。我們應該在教學實踐中不斷地去反思，去總結，去提高。

通過培訓，讓我更加認識到自己的不足，也讓我深切地體會到了教育的重要性。新課程整改不僅僅是課程的整改，是我國基礎教育整改的一個重要目標，而且是全面推進素質教育的重要途徑，要讓學生在教師的指導下，主動地、富有個性地學習，使學生掌握一些基礎知識和技能，為終身學習打下良好的基礎。因而我覺得，作為教師，首先要樹立新的教學觀念，把學生看作一個學習的主體，而不是教師一味地去管理，壓服學生。教師是學生學習的促進者、組織者，也是學生學習的組織者，這對于提高教學的效果，起到很重要的作用，而這正是教育整改的一個重大舉措。其次，教師要轉變角色，由過去的知識傳授者傳授向導師的轉變；由知識傳遞者向學生學習過程的引導者、學生發(fā)現(xiàn)者、探索者的角色轉變；由學生學習的主宰者轉向學習的促進者。這些都是教師應該努力追求的課堂教學藝術，才是真正適應新課程的要求。

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為期三天的研修學習結束了，通過這次研修，使我受益匪淺，感受頗多。

首先，通過學習，使我真正認識到了教師的責任和壓力，明確了教育教學過程中應該具備的各種素質，教師自我提高的途徑和途徑。

其次，教師應該是終身學習的楷模。教師不學習，不能適應改變教育的新形勢，不進行教育教學研究，不是一名新時期的合格的教師。

第三，教師要有終身學習的理念，要注重知識和新的教育理念的學習與探討。

第四，教師要不斷學習、開拓創(chuàng)新，用新理念指導自己的教學工作，用科學的理論指導自己的實踐工作，用精辟的`文章反思自己的教學工作，用高尚的人格影響、培養(yǎng)自己的學生。

通過此次學習，我明白了要成為一名優(yōu)秀的小學教師必須做到以下幾點：

1、樹立終身學習的理念，不斷拓寬知識視野。

2、要加強教育法規(guī)、教育政策及課程的學習，把依法執(zhí)教貫穿于教育教學的全過程，將新的