大自然的語(yǔ)言“十校聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

大自然的語(yǔ)言

竺可楨學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠正確讀出重點(diǎn)詞語(yǔ)并識(shí)記。能準(zhǔn)確說(shuō)出“銷聲匿跡“等重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。2.速讀課文，篩選主要信息，初步概括內(nèi)容要點(diǎn)。理清課文的說(shuō)明順序。3.通過(guò)反復(fù)閱讀課文，找出本文所采用的說(shuō)明方法并說(shuō)出它的作用。

4.通過(guò)小組合作，品析本文準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)說(shuō)明的生動(dòng)性。強(qiáng)調(diào)：連翹（qiáo

）農(nóng)諺（yàn

）悄（qiǎo）然無(wú)聲檢查預(yù)習(xí)注意——多音字載翹(z?i)一年半載、記載(zài)

風(fēng)雪載途、裝載(qiáo)連翹（qiào)翹尾巴1、什么叫物候和物候?qū)W？2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3、決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？4、研究物候?qū)W有什么意義？自主學(xué)習(xí)整體感知：什么叫物候？什么是物候?qū)W？草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)這些自然現(xiàn)象，我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱它為物候。圖1回利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，就是物候?qū)W。物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握?？梢詮V泛應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)上。物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？緯度經(jīng)度高下的差異古今的差異#4.幻燈片4研究物候?qū)W有什么意義呢？1.預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期2.確定農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹(shù)種的日期3.引種植物到物候條件相同的地區(qū)4.避免或減輕害蟲(chóng)的侵害5、便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。理清思路引出物候和物候?qū)W物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素

緯度差異經(jīng)度差異高下差異古今差異思路清晰，層次分明。啟示：寫(xiě)說(shuō)明文要有條理，做到思路清晰，層次分明。研究物候?qū)W的意義。根據(jù)上面的情節(jié)來(lái)看，本文的說(shuō)明順序是：邏輯順序小組合作

1、速讀課文，說(shuō)說(shuō)本文運(yùn)用的說(shuō)明方法有什么？做好圈點(diǎn)勾畫(huà),說(shuō)說(shuō)它們的作用。

提示：第X自然段，我找的句子是…它運(yùn)用了…說(shuō)明方法，作用：

2、學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言。（1）到晚春五月初，南京刺槐開(kāi)花只比北京早10天。（精確）（2）沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天。（模糊）3、體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。從課文第1、2段中找出詞語(yǔ)、或者句子，仔細(xì)品析它的妙處。提示：請(qǐng)大家看第X自然段，我覺(jué)得XXX詞用得好（XX句寫(xiě)得好），因?yàn)樗鼘?xiě)出了XX（事物）的XX特點(diǎn)大地復(fù)蘇、冰雪融化草木萌發(fā)次第開(kāi)放翩然歸來(lái)炎熱的夏季果實(shí)累累秋葉簌簌北雁南飛衰草連天風(fēng)雪載途年年如是周而復(fù)始拓展延伸

分享你收集的農(nóng)諺，說(shuō)說(shuō)它們包含的物候知識(shí)。雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。小雪雪滿天，來(lái)歲必豐年。伏天有雨，倉(cāng)里有米。