王戎不取道旁李-“江南聯(lián)賽”一等獎

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《世說新語》是一部筆記小說。此書語言簡練，文字生動活潑，是一部文學(xué)價值極高的古典名著。書中有許多小故事，歷經(jīng)千年，依然鮮活動人。劉義慶25.王戎不取道旁李我會寫戎róng《王戎不取道旁李》PPT《王戎不取道旁李》PPT引入新課王戎，是西晉瑯琊（今屬山東）人，自幼就聰明過人，為＂竹林七賢＂之一，官至尚書令，司徒。

讀一讀王戎/不取道旁李王戎/七歲，嘗/與諸小兒游。看道邊/李樹多子折枝，諸兒/競走取之，唯戎/不動。人問之，答曰：“樹在道邊/而多子，此必/苦李。”取之，信然。王戎七歲，嘗與諸小兒游。課文講解曾經(jīng)許多游玩王戎七歲的時候，曾經(jīng)和一些小孩兒一起出去玩?？吹肋吚顦涠嘧诱壑Γn文講解壓彎了樹枝果子他們看見路邊的一棵李樹上結(jié)滿了李子，李子多得把枝條都壓彎了。課文講解諸兒競走取之，唯戎不動。爭著跑摘只有孩子們爭先恐后地跑去摘，只有王戎不動。課文講解人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！庇腥藛査麨槭裁床蝗フ钭?，他回答說：“樹長在路邊，并且還有許多果子，那一定是苦的”。課文講解取之，信然。的確如此摘下一嘗，的確如此。王戎為什么沒有品嘗就說路邊的李子是苦的呢？王戎是一個怎樣的孩子？這個故事告訴我們什么道理？小組合作：王戎/不取道旁李王戎/七歲，嘗/與諸小兒游?？吹肋?李樹多子折枝，諸兒/競走取之，唯戎/不動。人問之，答曰：“樹在道邊/而多子，此必/苦李?！比≈湃??！襾碇v故事經(jīng)典再現(xiàn)學(xué)古文，有妙招反復(fù)朗讀是關(guān)鍵借助注釋看插圖擴(kuò)充詞語想畫面聯(lián)系全文悟道理牢記方法在心間課后作業(yè)：背誦小古文在這次“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學(xué)習(xí)匯報會，請同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來，和大伙一同分享。二、確定匯報形式，小組排練1.讀口語交際的要求，明確匯報形式。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2.分小組討論匯報形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長確定匯報形式。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報形式時可能會出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時進(jìn)行調(diào)控。2.根據(jù)匯報形式，組內(nèi)排練。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。三、匯報會開始，同學(xué)評價。1.宣布匯報會開始2.小組抽簽上臺，同學(xué)根據(jù)匯報情況做出公正的評價，選出最優(yōu)秀的匯報者。鼓勵小組集體匯報形式，體現(xiàn)集體精神。（評價標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達(dá)了愛國情感。）3.根據(jù)評價，給最優(yōu)