四年級加法交換律_第1頁
四年級加法交換律_第2頁
四年級加法交換律_第3頁
四年級加法交換律_第4頁
四年級加法交換律_第5頁
已閱讀5頁，還剩5頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

+×÷++×-加法交換律墊江縣寶鼎小學(xué)校張清泉第一課時教學(xué)目標(biāo)1．理解加法交換律的意義，會用字母表示加法交換律。2．能用加法交換律解決簡單的實(shí)際問題。3．通過經(jīng)歷對加法運(yùn)算定律的探究、發(fā)現(xiàn)過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、概括的能力。

把例1中得數(shù)相等的算式連起來，觀察左右兩個算式里各加數(shù)的位置有什么特點(diǎn)？====議一議：小松鼠為什么算得這么快？

誰能用一句話概括同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律？a+b＝b+a

如果用兩個不同的字母a、b表示兩個加數(shù)，用一個等式表示加法運(yùn)算的這個規(guī)律，你行嗎？給這個定律起什么名字？加法交換律18+25＝（）+18560+375＝375+（）（）+107＝107+9687+（）＝126+87

課堂活動1.填空并比較，說一說你是怎么想的。2556096126本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?有哪些收獲?還有哪些問題?總結(jié)達(dá)標(biāo)檢測

1.連一連：把結(jié)果相等的連起來。508+279685+ca+d279+508c+685d+a2.填空并比較，說一說你是怎么想的。36+27=（）+36275+（）=320+（）b+21=21+（）

（）+a=d+（）27320275bda3.小朋友們，你知道：“朝三暮四”這個成語故事嗎？傳說宋國養(yǎng)猴人狙公養(yǎng)了很多猴子，他每天早晚各給猴子們4顆栗子，可時間久了，家境開始不濟(jì)，老人就想限制猴子的食量。他對猴子說：“從今天開始，我每天早上給你們3顆栗子，晚上照常給你們4顆栗子，你們同意嗎？”猴子們吱吱大叫，非常不滿意。老人看到這情形，連忙改口說：“那么我早上給你們4顆，晚上再給你們3顆，這樣該可以了吧？”猴子們聽了，以為早上的栗子已經(jīng)由三個變成四個，跟以前一樣，就高興地在地上翻

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論